МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Управление образования Администрации Сысертского городского округа
МАОУ СОШ №1

РАССМОТРЕНО
на заседании педагогического совета
Протокол № ___8__
от « 25 » августа 2025 г.

УТВЕРЖАЮ
и.о. директора МАОУ СОШ №1
___________ Н.А. Феофанова
Приказ № 130/1 ОД
от « 29 » августа 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
(начальное общее образование, основное общее образование,
среднее общее образование)
2025 – 2026 учебный год

г. Сысерть, 2025 год

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка

3

Содержание курса внеурочной деятельности

6

Начальное общее образование

6

Основное общее образование

10

Среднее общее образование

14

Планируемые результаты освоения курса

19

Начальное общее образование

19

Основное общее образование

23

Среднее общее образование

29

Тематическое планирование

32

Начальное общее образование

32

Основное общее образование

41

Среднее общее образование

51

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
(далее — программа) разработана в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего общего образования,
ориентирована
на
обеспечение
индивидуальных
потребностей
обучающихся и направлена на достижение планируемых резуль- татов
федеральных основных образовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования с учётом выбора
участника- ми образовательных отношений курсов внеурочной
деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у
обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку,
культуре, знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных
российских духовно-нрав- ственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
● в формировании его российской идентичности;
● в формировании интереса к познанию;
● в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и

уважительного отношения к правам и свободам других;
● в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и
правовых норм;
● в создании мотивации для участия в социально значимой деятельности;
● в развитии у школьников общекультурной компетентности;
● в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
● в осознании своего места в обществе;
● в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
● в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
дея- тельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации».
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О

Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению
традиционных
российских
духовно-нравственных
3.

3

ценностей».
4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.04.2015 №

996- р «Об утверждении Стратегии развития воспитания на период до
2025 года».
5. Приказ

Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования».
6. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об
утверждении фе- дерального государственного образовательного
стандарта основного об- щего образования».
7. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении

феде- рального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования».
8. Приказ

Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении фе- деральной образовательной программы начального
общего образования».
9. Приказ

Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении фе- деральной образовательной программы основного
общего образования».
10. Приказ

Минпросвещения России от 18.05.2023 №371 «Об
утверждении фе- деральной образовательной программы среднего
общего образования».
11. Письмо

Минпросвещения России от 18.02.2025 № 06-221 «О
направлении информации» (вместе с Методическими рекомендациями
по реализации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»).
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 1–2, 3–4, 5–
7, 8–9 и 10–11 классов, в течение одного учебного года, если занятия
проводятся 1 раз в неделю, 34/35 учебных часов.
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих
возрастным
особенностям
обучающихся
и
позволяющих
им
вырабатывать
собственную
мировоззренческую
позицию
по
обсуждаемым темам (например, познавательные беседы, деловые игры,
викторины, интервью, блиц-опросы и т. д.). Следует отме- тить, что
внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной работы
образовательной организации, поэтому тематика и содержание должны
обеспечить реализацию их назначения и целей. Это позволяет на
практике соединить учебную и воспитательную деятельность педагога,
ориентировать её не только- на интеллектуальное, но и на нравственное,
социальное развитие ребёнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания,
4

изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно
добиваться точного усвоения нового знания, запоминания и чёткого
воспроизведения нового термина или понятия. В течение учебного года
обучающиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех
же понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При реализации содержания занятия, которое
предлагается
в
сценарии,
педагог
учитывает
региональные,
национальные,
этнокультурные
особенности
территории,
где
функционирует данная образовательная организация. Обязательно
учитывается и уровень развития школьников, их интересы и
потребности. При необходимости, исходя из статуса семей обучающихся,
целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и творческие
задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими
членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников
совместной, ин-тересной и многообразной деятельностью, позволяющей
раскрыть потенциал каждого; используя разные формы работы;
устанавливая во время занятий доброжелательную, поддерживающую
атмосферу; насыщая занятия ценностным содержанием. Задача педагога,
организуя беседы, дать возможность школьнику анализировать,
сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это
мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем
обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть
занятия.
При подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться
со сценарием и методическими комментариями к нему. Необходимо
обратить внимание на три структурные части сценария: первая часть —
мотивационная, вторая часть — основная, третья часть —
заключительная.
Цель мотивационной части занятия — знакомство обучающихся с темой
занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно
начинается с просмотра видеоматериала, оценка которого является
введением в дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся:
интеллектуальной
(работа
с
представленной
информацией), коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика),
практической
(выполнение
разнообразных
заданий),
игровой
(дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение воображаемых
5

ситуаций, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Зачем человеку учиться? Обучение человека происходит на
протяжении всей жизни. Влияние цифровых технологий на
приобретение знаний. Почему знания влияют на всю жизнь человека?
Развитие навыков работы в команде, уважения разных мнений,
разрешения конфликтов и эмпатии в ходе школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык — государственный язык, объединяющий многонациональную семью народов
Российской
Федерации.
Современный
языковой
ландшафт
характеризуется изменениями в устной и письменной речи под влиянием
цифровой среды. Понимание умест- ности употребления тех или иных
слов и форм. Грамотная, логичная и понятная речь — признак
образованного человека и залог успеха в будущем.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет? Как обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого человека?
Воз- можности цифрового мира: как современные технологии помогают
учиться, работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых
профессий: как соз- даются новые технологии? Правила безопасного
поведения в сети и угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный атом
— это использование атомной энергии в мирных целях на благо
человечества. Уникальные атомные технологии и достижения
отечественной научной школы. Контроль распространения атомной
энергии. Влияние экологически чистых и эффективных источников
энергии на будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Творчество — неотъемлемая часть
жизни каждого человека. Возможности реализации творческого
потенциала взрос- лых и детей. Русская культура — признанное мировое
достояние человечества. Музыка как вид искусства. Состояние
современной отечественной музыки: жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — признание достоинств
личности. Уважение к окружающим и чужому труду как основа
гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи,
школы и коллектива. Под- готовка ко взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога в воспитании личности. Традиции
6

празднования Дня учителя.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в
жизни каждого человека, основа любого общества. Формирование общих
семейных ценностей — залог взаимопонимания в семье. Обмен опытом
между поколени- ями и бережное отношение друг к другу как путь к
позитивным изменениям и взрослению.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России: разнообразие культур, языков и вековых традиций. Единство народов,
проживающих на территории Российской Федерации. Древнейшие
города России как хранители информации о наших предках и
культурного кода страны. Изучение россий- ских городов — изучение
страниц истории Отечества. Роль государства в раз- витии малых
городов. Возможности граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность разных
людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в
любви, ува- жении, дружбе, принятии и самореализации. Роль цифровых
технологий в рас- ширении возможностей участия в общественных
процессах. Готовность ува- жительно воспринимать другого человека —
основа гармоничных отношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки в современной России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве,
медицине, промышленности и т. д. Мировое признание достижений
отечественной науч- ной школы. Открытия И. В. Мичурина и их влияние
на развитие страны. Воз- можности для подрастающего поколения в
познании мира и личном развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога.
Конфликты и трудности — естественный элемент развития общества и
каждого отдельного человека. Поиск причины конфликтов как ключ к их
разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как залог
преодоления трудно- стей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые помогают
людям в опасных ситуациях. Профессия спасателя связана с
повышенным ри- ском. Профессиональные качества и навыки
спасателей. Поведение в экстремальных ситуациях. Ответственное
отношение к своей и чужой жизни, правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних питомцев в
жизни человека. Ответственность, забота и бережное отношение к
питомцам. Всемирный день питомца объединяет людей всей планеты для
укрепления цен- ностей дружбы и заботы о животных. Как соблюдать
безопасность при обще- нии с животными?
7

Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои России с
древнейших времен и до современности. Традиции героизма, мужества и
ре- шительности — неотъемлемая часть российской идентичности и
культурного кода. День Героев Отечества — выражение благодарности,
признательности и уважения за самоотверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция Российской
Фе- дерации — основной закон страны. Конституция закрепляет права и
свободы человека как высшую ценность. Справедливость — одна из
важнейших духов- но-нравственных ценностей российского общества.
Знание законов страны как прямая обязанность каждого гражданина
России. Какие права и обязанно- сти есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий отличить
добро от зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного выбора.
Влия- ние традиционных ценностей, культуры и исторического опыта
страны на фор- мирование нравственных ориентиров личности.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы — это время не только для семейного доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем
заняться на каникулах, чтобы провести время с пользой: составление
календаря. Новогод- ние традиции народов России. Подарки, создание
атмосферы новогодней сказ- ки для своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. Отечественная
школа мультипликации и ее достижения. Мировое признание советских
и рос- сийских мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это
труд большой ко- манды профессионалов. От идеи — до экрана: как
появляются современные мультипликационные фильмы?
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи — хранители богатейшего материального и нематериального наследия страны.
Сохра- нение исторического и культурного наследия как направление
государствен- ной политики. Изучение, реставрация и интерпретация
памятников искусства. Третьяковская галерея — крупнейший музей
русского искусства и объект все- мирного достояния. Почему важно
посещать музеи? Профессии в сфере музей- ного дела. Как создавать и
развивать школьный музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор человека,
воз- можность реализовать свою мечту и принести пользу обществу.
Современные предприниматели и их возможности в развитии
отечественной экономики и улучшения жизни людей. Бизнес — это не
только личный успех, но и ответ- ственная командная работа. С чего
начать свое дело? О мерах поддержки мо- лодых предпринимателей в
нашей стране.
8

Есть ли у знания границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие российской
науки и ее выдающихся представителей.Технологическое лидерство
государ- ства и развитие науки. Как меняются научные подходы с
развитием цифровых технологий? Государственная поддержка науки и
молодых ученых. Как проис- ходят современные открытия? Как стать
ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? Дипломатия
— важная сфера деятельности государства, обеспечивающая защиту
интересов
государства
и
российских
граждан.
Специфика
дипломатической работы. Ди- алог между государствами как основа
международной стабильности. Навыки для жизни: как научиться
договариваться с окружающими людьми и вести кон- структивный
диалог?
Герой с соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника
Отечества. Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья
жизнь является при- мером для окружающих. В каждом регионе России
живут выдающиеся герои, отважные, мужественные и трудолюбивые.
Что такое героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника. День наставника — важный государственный праздник, который позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть значимость
этой деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в
формировании и про- фессиональном развитии личности. Знаменитые
россияне и их наставники. К. Д. Ушинский как основоположник
научной педагогики в России. Как найти наставника?
Всемирный день поэзии. Поэзия как часть литературного наследия
страны. Русская литература — настоящий культурный феномен. Русских
классиков лю- бят и читают не только на родине, но и за рубежом.
Почему иностранцы любят и читают русских писателей? Роль поэзии в
личном развитии человека, интел- лекта и душевных качеств. О
современных поэтах России. Почему люди пишут стихотворения, можно
ли этому научиться?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России. Российская драматургия, опера и балет — часть
мирово- го наследия. Театр — целая семья разных профессий: декораторы,
костюмеры, режиссеры, музыканты, дирижеры, гримеры и многие
другие. Почему дости- жения русской театральной школы широко
используются во многих странах мира? Как стать актером и что для
этого нужно? Развитие школьных театров в России.
Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние человека перед важным событием в жизни. Контроль эмоционального
состояния, забота о своем физическом и психологическом здоровье.
9

Какие полезные при- вычки положительно влияют на эмоциональное
состояние? Как их сформиро- вать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих космических держав. Развитие космической отрасли — приоритетное направление
наци- ональных проектов. Достижения прошлого как предмет
национальной гордости и мотивация для будущих свершений
отечественной космонавтики. Как устроен современный космодром?
Труд конструкторов, инженеров, летчиков и других специалистов
открывает для страны и всего человечества новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки. Состояние
планеты — личная ответственность каждого человека. Почему об
экологии дол- жен заботиться каждый человек? Неосознанное
потребление как причина ро- ста количества мусора. Климатические
изменения, загрязнение окружающей среды. Развитие системы
переработки отходов и роль государства в этом про- цессе. Какие
полезные привычки необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда. Команда —
это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой значимый вклад
в общее дело и помогает добиться общего успеха. Как стать частью
команды? Умение слышать и трудиться сообща, разделять успех и
вместе переживать неудачу. Примеры коллективной работы в истории
страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Песни были свидетелями многих
великих событий. В них отразилась история нашей великой страны.
Влияние песни на чувство сопричастности истории народа, сохранение
памяти о Великой Оте- чественной войне последующими поколениями.
Как песни передают чувства, эмоции и переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех
за- нятий года. Ценности — это ориентир, который помогает поступать
правиль- но и ответственно. Традиционные ценности помогают
чувствовать себя частью народа, способствуют укреплению общества и
развитию страны. Следование ценностям помогает человеку развиваться
и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных
поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и
сплоченный народ.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития
человека. Роль знаний в развитии личности и общества. Влияние
цифровых технологий на приобретение знаний. Развитие навыков
10

работы в команде, уважения раз- ных мнений, разрешения конфликтов и
эмпатии в ходе школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык — государственный язык, объединяющий многонациональную семью народов
Российской Фе- дерации. Современное разнообразие русского языка,
изменения в устной и письменной речи под влиянием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понят- ная речь — признак образованного
человека и залог успеха в будущем. Прави- ла использования стилей
речи в современной коммуникации.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет? Как обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого человека?
Воз- можности цифрового мира: как современные технологии помогают
учиться, работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых
профессий: как соз- даются новые технологии? Правила безопасного
поведения в сети и угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный атом
— это использование атомной энергии в мирных целях на благо
человечества. Уникальные атомные технологии и достижения
отечественной научной школы. Контроль распространения атомной
энергии. Влияние экологически чистых и эффективных источников
энергии на будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное мировое достояние человечества. Реализация творческого потенциала взрослых и
детей. Как раскрыть свой творческий потенциал? Музыка как вид
искусства. Состоя- ние развития современной отечественной музыки:
жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание
безус- ловной ценности каждого человека. Осознанное уважительное
отношение к людям, к чужому труду, к государству — фундамент
гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи,
школы и коллектива. Подготовка к взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога в воспита- нии личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в
жизни каждого человека, основа любого общества. Формирование общих
семейных ценностей — залог взаимопонимания в семье. Преодоление
конфликтов и про- блем в общении за счет взаимоуважения и обмена
опытом.

11

О городах России. Ко Дню народного единства. Города России: разнообразие культур, языков и вековых традиций. Единство народов,
проживающих на территории Российской Федерации. Древнейшие
города России как хранители информации о наших предках и
культурного кода страны. Изучение россий- ских городов — изучение
страниц истории Отечества. Роль государства в раз- витии малых
городов. Возможности граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность разных
людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в
любви, ува- жении, дружбе, принятии и самореализации. Роль цифровых
технологий в рас- ширении возможностей участия в общественных
процессах. Готовность ува- жительно воспринимать другого человека —
основа гармоничных отношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки в современной России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве,
медицине, промышленности и т. д. Мировое признание достижений
отечественной науч- ной школы. Открытия И. В. Мичурина и их влияние
на развитие страны. Воз- можности для подрастающего поколения в
познании мира и личном развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога.
Конфликты и трудности — естественный элемент развития общества и
каждого отдельного человека. Поиск причины конфликтов как ключ к их
разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как залог
преодоления трудно- стей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые помогают
людям в опасных ситуациях. Профессиональные качества и навыки
спасате- лей. Поведение в экстремальных ситуациях. Ответственное
отношение к своей и чужой жизни, правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних питомцев в
жизни человека. Ответственность, забота и бережное отношение к
питомцам. Всемирный день питомца объединяет людей всей планеты для
укрепления цен- ностей дружбы и заботы о животных. Как соблюдать
безопасность при обще- нии с животными?
Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои России с
древнейших времен и до современности. Традиции героизма, мужества и
ре- шительности — неотъемлемая часть российской идентичности. День
Героев Отечества — выражение благодарности, признательности и
уважения за само- отверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция Российской
12

Фе- дерации — основной закон страны. Конституция закрепляет права и
свободы человека как высшую ценность. Справедливость — одна из
важнейших духов- но-нравственных ценностей российского общества.
Знание законов страны как прямая обязанность каждого гражданина
России. Какие права и обязанно- сти есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий отличить
добро от зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного выбора.
Влия- ние традиционных ценностей, культуры и исторического опыта
страны на фор- мирование нравственных ориентиров личности.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы — это время не только для семейного доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем
заняться на каникулах, чтобы провести время с пользой: составление
календаря. Новогод- ние традиции народов России. Подарки, создание
атмосферы новогодней сказ- ки для своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. История
развития
отечественной
мультипликации.
Отечественная
школа
мультипликации и ее достижения. Мировое признание советских и
российских мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это труд
большой команды профессионалов. Со- временная мультипликация,
профессии этой сферы.
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи — хранители богатейшего материального и нематериального наследия страны.
Сохра- нение исторического и культурного наследия как направление
государствен- ной политики. Изучение, реставрация и интерпретация
памятников искусства. Третьяковская галерея — крупнейший музей
русского искусства и объект все- мирного достояния. Почему важно
посещать музеи? Профессии в сфере музей- ного дела. Как создавать и
развивать школьный музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор человека,
воз- можность реализовать свою мечту и принести пользу обществу.
Современ- ные предприниматели и их возможности в развитии
отечественной экономики и улучшения жизни людей. Бизнес — это не
только личный успех, но и ответственная командная работа. С чего
начать свое дело? О мерах поддержки для молодых предпринимателей в
нашей стране.
Есть ли у знания границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие российской
науки и ее выдающихся представителей. Технологическое лидерство
государ- ства и развитие науки. Как меняются научные подходы с
развитием цифровых технологий? Государственная поддержка науки и
молодых ученых. Как проис- ходят современные открытия? Как стать
13

ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? Дипломатия
— важная сфера деятельности государства, обеспечивающая защиту
интересов
государства
и
российских
граждан.
Специфика
дипломатической работы. Ди- алог между государствами как основа
международной стабильности. Навыки для жизни: как научиться
договариваться с окружающими людьми и вести кон- структивный
диалог?
Герой с соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника
Отечества. Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья
жизнь является при- мером для окружающих. В каждом регионе России
живут выдающиеся герои, отважные, мужественные и трудолюбивые.
Что такое героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника. День наставника — важный государственный праздник, который позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть значимость
этой деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в
формировании и про- фессиональном развитии личности. Знаменитые
россияне и их наставники. К.Д. Ушинский как основоположник научной
педагогики в России. Как найти на- ставника?
Всемирный день поэзии. Поэзия как часть литературного наследия
страны. Русская литература — настоящий культурный феномен. Русских
классиков лю- бят и читают не только на родине, но и за рубежом.
Почему иностранцы любят и читают русских писателей? Роль поэзии в
личном развитии человека, интел- лекта и душевных качеств. О
современных поэтах России. Почему люди пишут стихотворения, можно
ли этому научиться?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России. Российская драматургия, опера и балет — часть
мирово- го наследия. Театр — целая семья разных профессий: декораторы,
костюмеры, режиссеры, музыканты, дирижеры, гримеры и многие
другие. Почему дости- жения русской театральной школы широко
используются во многих странах мира? Как стать актером и что для
этого нужно? Развитие школьных театров в России.
Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние человека перед важным событием в жизни. Контроль эмоционального
состояния, забота о своем физическом и психологическом здоровье.
Какие полезные при- вычки положительно влияют на эмоциональное
состояние? Как их сформиро- вать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих космических держав. Развитие
космической
отрасли
—приоритетное
направление на- циональных проектов. Достижения прошлого как
14

предмет национальной гор- дости и мотивация для будущих свершений
отечественной космонавтики. Как устроен современный космодром?
Труд конструкторов, инженеров, летчиков и других специалистов
открывает для страны и всего человечества новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки. Состояние
планеты — личная ответственность каждого человека. Почему об
экологии должен
заботиться
каждый
человек?
Неосознанное
потребление как причина роста мусора. Климатические изменения,
загрязнение окружающей среды. Развитие системы переработки отходов
и роль государства в этом процессе. Какие полезные привычки
необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда. Команда —
это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой значимый
вклад в общее дело и помогает добиться успеха. Развитие умения
слышать друг друга и трудиться сообща, разделять успех и вместе
переживать неудачу. Примеры коллективной работы в истории страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Военные песни как способ отражения
истории народа. Влияние песни на чувство сопричастности истории
народа, сохранение памяти о Великой Отечественной войне
последующим поколениям. Как песни передают чувства, эмоции и
переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает поступать
правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают
чувствовать себя частью народа, способствуют укреплению общества и
развитию страны. Следование ценностям помогает человеку развиваться
и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных
поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и
сплоченный народ.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития
человека. Роль знаний в развитии личности и общества. Влияние
цифровых технологий на приобретение знаний. Развитие навыков
работы в команде, уважения разных мнений, разрешения конфликтов и
эмпатии в ходе школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык — государственный язык, объединяющий многонациональную семью народов
Российской Федерации. Современное разнообразие русского языка,
изменения в устной и письменной речи под влиянием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понятная речь — признак образованного человека
15

и залог успеха в будущем. Правила использования стилей речи в
современной коммуникации.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет? Как обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого человека?
Возможности цифрового мира: как современные технологии помогают
учиться, работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых
профессий: как соз- даются новые технологии? Правила безопасного
поведения в сети и угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный атом
— это использование атомной энергии в мирных целях на благо
человечества. Контроль распространения атомной энергии. Уникальные
атомные технологии и достижения отечественной научной школы.
Влияние экологически чистых и эффективных источников энергии на
будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное мировое достояние человечества. Реализация творческого потенциала взрослых и
детей. Музыка как вид искусства. Состояние развития современной
отечественной музыки: ее жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание
безус- ловной ценности каждого человека. Осознанное уважительное
отношение к людям, к чужому труду, к государству — фундамент
гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи,
школы и коллектива. Подготовка к взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога в воспита- нии личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в
жизни каждого человека, основа любого общества. Формирование общих
семейных ценностей — залог взаимопонимания в семье. Преодоление
конфликтов и проблем в общении за счет взаимоуважения и обмена
опытом.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России: разнообразие культур, языков и вековых традиций. Единство народов,
проживающих на территории Российской Федерации. Древнейшие
города России как хранители информации о наших предках и
культурного кода страны. Изучение россий- ских городов — изучение
страниц истории Отечества. Роль государства в раз- витии малых
городов. Возможности граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность разных
людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в
любви, уважении, дружбе, принятии и самореализации. Роль цифровых
технологий в расширении возможностей участия в общественных
процессах. Готовность уважительно воспринимать другого человека —
16

основа гармоничных отношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки в современной России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве,
медицине, промышленности и т.д. Мировое признание достижений
отечественной науч- ной школы. Открытия И.В. Мичурина и их влияние
на развитие страны. Возмож- ности для подрастающего поколения в
познании мира и личном развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога.
Конфликты и трудности — естественный элемент развития общества и
каждого отдельного человека. Поиск причины конфликтов как ключ к их
разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как залог
преодоления трудно- стей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые помогают
людям в опасных ситуациях. Спасатель и риск ради другого человека.
Профессиональные качества и навыки спасателей. Поведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой
жизни, правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних питомцев в
жизни человека. Ответственность, забота и бережное отношение к
питомцам. Всемирный день питомца объединяет людей всей планеты для
укрепления цен-ностей дружбы и заботы о животных. Как соблюдать
безопасность при обще-нии с животными?
Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои России с
древнейших времен и до современности. Традиции героизма, мужества и
ре- шительности — неотъемлемая часть российской идентичности и
культурного кода. День Героев Отечества — выражение благодарности,
признательности и уважения за самоотверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция
Российской Фе-дерации — основной закон страны. Конституция
закрепляет права и свободы человека как высшую ценность.
Справедливость — одна из важнейших
духовно-нравственных
ценностей российского общества. Знание законов страны как прямая
обязанность каждого гражданина России. Какие права и обязанности
есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий отличить
добро от зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного выбора.
Роль в формировании нравственности традиционных ценностей,
культуры и истории.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы — это время не только для семейного доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем
17

заняться на каникулах, чтобы провести время с пользой: составление
календаря. Новогод- ние традиции народов России. Подарки, создание
атмосферы новогодней сказ- ки для своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. История
развития
отечественной
мультипликации.
Отечественная
школа
мультипликации и ее достижения. Мировое признание советских и
российских мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это труд
большой команды профессионалов. От идеи — до экрана: как появляются
современные мультипликационные фильмы?
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи — хранители богатейшего материального и нематериального наследия страны.
Сохра- нение исторического и культурного наследия как направление
государствен- ной политики. Изучение, реставрация и интерпретация
памятников искусства. Третьяковская галерея — крупнейший музей
русского искусства и объект все- мирного достояния. Почему важно
посещать музеи? Профессии в сфере музей- ного дела. Как создавать и
развивать школьный музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор человека,
воз- можность реализовать свою мечту и принести пользу обществу.
Современ- ные предприниматели и их возможности в развитии
отечественной экономики и улучшении жизни людей. Бизнес — это не
только личный успех, но и ответственная командная работа. С чего
начать свое дело? О мерах поддержки для молодых предпринимателей в
нашей стране.
Есть ли у знания границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие
российской науки и ее выдающихся представителей. Технологическое
лидерство государства и развитие науки. Как меняются научные
подходы с развитием цифровых технологий? Государственная
поддержка науки и молодых ученых. Как происходят современные
открытия? Как стать ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? Дипломатия
— важная сфера деятельности государства, обеспечивающая защиту
интересов
государства
и
российских
граждан.
Специфика
дипломатической работы. Ди- алог между государствами как основа
международной стабильности. Навыки для жизни: как научиться
договариваться с окружающими людьми и вести кон- структивный
диалог.
Герой с соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника
Отечества. Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья
жизнь является при- мером для окружающих. В каждом регионе России
живут выдающиеся герои, отважные, мужественные и трудолюбивые.
18

Что такое героизм? Какие качества отличают героя?

19

День наставника. День наставника — важный государственный праздник, который позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть значимость
этой деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в
формировании и про- фессиональном развитии личности. Знаменитые
россияне и их наставники. К. Д. Ушинский как основоположник
научной педагогики в России. Как найти наставника?
Всемирный день поэзии. Поэзия как часть литературного наследия
страны. Русская литература — настоящий культурный феномен. Русских
классиков лю- бят и читают не только на родине, но и за рубежом.
Почему иностранцы любят и читают русских писателей? Роль поэзии в
личном развитии человека, интел- лекта и душевных качеств. О
современных поэтах России. Почему люди пишут стихотворения, можно
ли этому научиться?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России. Русский театр — это не просто сцена и кулисы, это
зер- кало общества, отражающее эпохи, нравы и судьбы страны. Театр —
семья разных
профессий:
декораторы,
костюмеры,
режиссеры,
музыканты, дирижеры, гримеры и многие другие. Достижения русской
театральной школы, вошедшие в мировую практику. Развитие школьных
театров в России.
Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние человека перед важным событием в жизни. Контроль эмоционального
состояния, забота о своем физическом и психологическом здоровье.
Какие полезные при- вычки положительно влияют на эмоциональное
состояние? Как их сформиро- вать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих космических держав. Развитие космической отрасли —
приоритетное
направление национальных проектов. Достижения прошлого как
предмет национальной гордости и мотивация для будущих свершений
отечественной космонавтики. Труд конструкторов, инженеров, летчиков
и других специалистов открывает для страны и всего человечества
новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки. Состояние
планеты — личная ответственность каждого человека. Почему об
экологии дол- жен заботиться каждый человек? Неосознанное
потребление как причина ро- ста количества мусора. Климатические
изменения, загрязнение окружающей среды. Развитие системы
переработки отходов и роль государства в этом про- цессе. Какие
полезные привычки необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда. Команда —
20

это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой значимый
вклад в об- щее дело и помогает добиться успеха. Развитие умения
слышать друг друга и трудиться вместе. Умение слышать и трудиться
сообща, разделять успех и вместе переживать неудачу. Примеры
коллективной работы в истории страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Песни были свидетелями многих
великих событий. В них отразилась история нашей страны. Влияние
песни на чувство сопричастности истории народа, сохранение памяти о
Великой Оте- чественной войне последующими поколениями. Как песни
передают чувства, эмоции и переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех
за- нятий года. Ценности — это ориентир, который помогает поступать
правиль- но и ответственно.Традиционные ценности помогают
чувствовать себя частью народа, способствуют укреплению общества и
развитию страны. Следование ценностям помогает человеку развиваться
и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных
поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и
сплоченный народ.

21

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обу- чающимися личностных, метапредметных и предметных
образовательных ре- зультатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного
отношения к своей Родине — России; осознание своей этнокультурной и
рос- сийской гражданской идентичности; сопричастность к прошлому,
настоящему и будущему своей страны и родного края; уважение к
своему и другим наро- дам; первоначальные представления о человеке как
члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве
человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах
межличностных отношений.
В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности
каждого
человека;
проявление
сопереживания,
уважения
и
доброжелательно- сти; неприятие любых форм поведения, направленных
на причинение физиче- ского и морального вреда другим людям.
В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
тради- циям и творчеству своего и других народов; стремление к
самовыражению в разных видах художественной деятельности.
В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного
(для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том
числе инфор- мационной); бережное отношение к физическому и
психическому здоровью.
В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни
человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к
результатам труда, интерес к различным профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе;
не- приятие действий, приносящих ей вред.
В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные представления о научной картине мира; познавательные интересы, активность,
инициа- тивность, любознательность и самостоятельность в познании.
22

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения,
устанавливать аналогии; определять существенный признак для
классификации, классифи- цировать предложенные объекты; находить
закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и
наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником
алгоритма; выявлять недостаток информации для решения учебной
(практической)
задачи
на
основе
предложенного
алгоритма;
устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся
непо- средственному наблюдению или знакомых по опыту, делать
выводы; опреде- лять разрыв между реальным и желательным состоянием
объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником
вопросов; формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на
основе результатов проведён- ного наблюдения (опыта, измерения,
классификации, сравнения, исследова- ния); прогнозировать возможное
развитие процессов, событий и их послед- ствия в аналогичных или
сходных ситуациях; выбирать источник получения информации,
согласно заданному алгоритму находить в предложенном источ- нике
информацию, представленную в явном виде, распознавать достоверную
и недостоверную информацию самостоятельно или на основании
предложен- ного педагогическим работником способа её проверки;
соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила
информационной безопасности при поиске информации в сети Интернет;
анализировать и создавать тексто- вую, видео-, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями: воспринимать и формулировать суждения, выражать
эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила
ведения диалога и дискуссии, признавать возможность существования
разных точек зрения, корректно и аргументированно высказывать своё
мнение; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной
задачей; создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование); готовить небольшие публичные выступления, подбирать
иллюстративный материал к тексту выступления; принимать цель
совместной деятельности, коллективно строить действия по её
достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и
результат совместной работы, проявлять готовность руководить,
выполнять поручения, подчиняться, ответственно выполнять свою часть
работы; оценивать свой вклад в общий результат.
23

В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
планировать действия по решению учебной задачи для получения
результата; выстраивать последовательность выбранных действий;
устанавливать
причины
успеха/неудач
учебной
деятельности;
корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

24

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеуроч- ной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык: формирование первоначального представления о
многообра- зии языков и культур на территории Российской Федерации,
о языке как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа;
понимание роли языка как основного средства общения; осознание
значения русского языка как го- сударственного языка Российской
Федерации;
понимание
роли
русского
языка
как
языка
межнационального общения; осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей культуры человека; овладение
основны- ми видами речевой деятельности на основе первоначальных
представлений о нормах современного русского литературного языка;
использование в рече- вой деятельности норм современного русского
литературного языка и речево- го этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной
литературы и произведений устного народного творчества для
всестороннего
развития
личности
человека;
формирование
первоначального
представления
о
многообразии
жанров
художественных произведений и произведений устного народно- го
творчества;
овладение
элементарными
умениями
анализа
и
интерпретации текста.
Иностранный язык:
культурой России.

знакомство

представителей

других

стран

с

Математика и информатика: развитие логического мышления;
приобрете- ние опыта работы с информацией, представленной в
графической и текстовой форме, развитие умений извлекать,
анализировать, использовать информацию и делать выводы.
Окружающий мир: формирование уважительного отношения к своей семье и
семейным традициям, родному краю, России, её истории и культуре,
природе; формирование чувства гордости за национальные свершения,
открытия, побе- ды; формирование первоначальных представлений о
природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о
многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и
неживой природы; формирование основ ра- ционального поведения и
обоснованного принятия решений; формирование первоначальных
представлений о традициях и обычаях, хозяйственных заня- тиях
населения и массовых профессиях родного края, достопримечательностях столицы России и родного края, наиболее значимых объектах
всемирного культурного и природного наследия в России, важнейших
25

для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего
России, основных правах и обязанностях гражданина Российской
Федерации; развитие умений описывать, сравнивать и группировать
изученные природные объекты и явления, выделяя их существенные
признаки и отношения между объектами и явлениями; понимание
простейших причинно- следственных связей в окружающем мире (в том
числе на материале о природе и культуре родного края); приобретение
базовых умений работы с доступной информацией (текстовой,
графической, аудиовизуальной) о природе и обществе, безопасного
использования электронных ресурсов образовательной организации и
сети Интернет, получения информации из

26

источников в современной информационной среде; формирование
навыков здорового и безопасного образа жизни на основе выполнения
правил безопасного поведения в окружающей среде, в том числе знаний
о небезопас- ности разглашения личной и финансовой информации при
общении с людьми вне семьи, в сети Интернет, и опыта соблюдения
правил безопасного поведе- ния при использовании личных финансов;
приобретение опыта положительно- го эмоционально-ценностного
отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в
соответствии с экологическими нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание
необходимости нравственного совершенствования, духовного развития,
роли в этом личных усилий человека; развитие умений анализировать и
давать нравственную оцен- ку поступкам, отвечать за них, проявлять
готовность к сознательному самоогра- ничению в поведении; построение
суждений
оценочного
характера,
раскрывающих
значение
нравственности, веры как регуляторов поведения человека в обществе и
условий духовно-нравственного развития личности; понимание ценности
семьи; овладение навыками общения с людьми разного вероисповеда- ния,
осознание, что оскорбление представителей другой веры есть нарушение
нравственных норм поведения в обществе; понимание ценности
человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда людей
на благо человека, общества; формирование умений объяснять значение
слов «милосердие», «со- страдание», «прощение», «дружелюбие»,
находить образы, приводить приме- ры проявления любви к ближнему,
милосердия и сострадания в религиозной культуре, истории России,
современной жизни, открытость к сотрудничеству, готовность оказывать
помощь; осуждение любых случаев унижения человече- ского
достоинства, знание общепринятых в российском обществе норм морали, отношений и поведения людей, основанных на российских
традиционных духовных ценностях, конституционных правах, свободах
и обязанностях граж- данина.
Изобразительное искусство: выполнение творческих работ с использованием
различных материалов и средств художественной выразительности
изобрази- тельного искусства; умение характеризовать виды и жанры
изобразительного искусства; умение характеризовать отличительные
особенности художествен- ных промыслов России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.
Труд (технология): формирование общих представлений о мире
профессий, значении труда в жизни человека и общества, многообразии
предметов мате- риальной культуры.
Физическая

культура:

формирование
27

общих

представлений

о

физической культуре и спорте, физической активности человека,
физических качествах, жизненно важных прикладных умениях и
навыках, основных физических упражнениях; развитие умения
взаимодействовать со сверстниками в игровых заданиях и игровой
деятельности, соблюдая правила честной игры.

28

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обу- чающимися следующих личностных, метапредметных и
предметных образова- тельных результатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданского воспитания: уважение прав, свобод и законных
ин- тересов других людей; активное участие в жизни семьи, родного
края, страны; неприятие любых форм экстремизма, дискриминации;
понимание роли раз- личных социальных институтов в жизни человека;
представление об основных правах, свободах и обязанностях
гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений
в поликультурном и многоконфессиональном об- ществе; готовность к
разнообразной
совместной
деятельности,
стремление
к
взаимопониманию и взаимопомощи; готовность к участию в
гуманитарной
деятельности
(волонтёрство,
помощь
людям,
нуждающимся в ней).
В сфере патриотического воспитания: осознание российской
гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном
обществе, прояв- ление интереса к познанию родного языка, истории,
культуры Российской Фе- дерации, своего края, народов России;
формирование ценностного отношения к достижениям своей Родины —
России, к науке, искусству, спорту, техноло- гиям, боевым подвигам и
трудовым достижениям народа; уважение к государ- ственным символам
России, государственным праздникам, историческому и природному
наследию, памятникам, традициям разных народов, проживающих в
родной стране.
В сфере духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать
своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с
позиции нрав- ственных и правовых норм с учётом осознания
последствий поступков; свобо- да и ответственность личности в
условиях индивидуального и общественного пространства.
В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание
эмоциональ- ного воздействия искусства; осознание важности
художественной
культуры
как
средства
коммуникации
и
самовыражения; понимание ценности отече- ственного и мирового
искусства, роли этнических культурных традиций и на- родного
творчества.
29

В сфере физического воспитания: осознание ценности жизни; соблюдение
правил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в
интернет- среде; способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и
меняющимся социальным, информационным и природным условиям, в
том числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели;
умение принимать себя и других, не осуждая; умение осознавать своё
эмоциональное состояние и эмо- циональное состояние других, умение
управлять собственным эмоциональным состоянием; формирование
навыка рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права
другого человека.

30

В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в
решении практических задач; осознание важности обучения на
протяжении всей жизни; уважение к труду и результатам трудовой
деятельности.
В сфере экологического воспитания: ориентация на применение знаний социальных и естественных наук для решения задач в области окружающей
среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для
окружаю- щей среды; повышение уровня экологической культуры,
осознание глобаль- ного характера экологических проблем и путей их
решения; активное неприя- тие действий, приносящих вред окружающей
среде; осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологиче- ской и социальной сред;
готовность к участию в практической деятельности экологической
направленности.
В сфере ценности научного познания: ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях
раз- вития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с
природной и социальной средой; овладение языковой и читательской
культурой как сред- ством познания мира; овладение основными
навыками исследовательской де- ятельности, установка на осмысление
опыта, наблюдений, поступков и стрем- ление совершенствовать пути
достижения индивидуального и коллективного благополучия.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды: освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и
правил общественного поведения, форм социальной жизни в группах и
сообществах,
включая
семью,
группы,
сформированные
по
профессиональной деятельности, а также в рамках социального
взаимодействия с людьми из другой культурной среды, открытость
опыту и знаниям других; повышение уровня своей компетент- ности через
практическую деятельность, в том числе развитие умения учиться у
других людей, осознавать в совместной деятельности новые знания,
навыки и компетенции из опыта других; осознавать дефициты
собственных знаний и компетентностей, планировать своё развитие;
развитие умений анализировать и выявлять взаимосвязи природы,
общества и экономики; развитие умения оцени- вать свои действия с
учётом влияния на окружающую среду, достижения целей и преодоления
вызовов, возможных глобальных последствий.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
31

использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и
отборе информации или данных из источников с учётом предложенной
учебной задачи и заданных критериев; выбирать, анализировать,
систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и
форм представления; находить сходные ар- гументы (подтверждающие
или опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных
информационных источниках; самостоятельно выбирать оптималь- ную
форму представления информации, оценивать надёжность информации
по критериям, предложенным педагогическим работником или
сформулиро- ванным самостоятельно, систематизировать информацию.

32

В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответ- ствии с целями и условиями общения; выражать свою точку
зрения в устных и письменных текстах; понимать намерения других,
проявлять уважительное от- ношение к собеседнику и в корректной
форме формулировать свои возраже- ния; в ходе диалога и (или)
дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и
высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание
благожелательности общения; сопоставлять свои суждения с
суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и
сходство позиций; понимать и использовать преимущества командной и
индивидуальной работы при решении конкретной проблемы,
обосновывать
необходимость
применения
групповых
форм
взаимодействия при решении поставленной задачи; принимать цель
совместной деятельности, коллективно строить действия по её
достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и
результат совместной работы; уметь обобщать мнения нескольких
людей, проявлять готовность руководить, выполнять поручения,
подчиняться, планировать организацию совместной работы, определять
свою роль (с учётом предпочтений и возможностей всех участников
взаимодействия), распределять задачи между членами команды,
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями,
«мозговые штурмы» и иные); выполнять свою часть работы, достигать
качественного результата по своему направлению и координировать свои
действия с действиями других членов команды; оценивать качество
своего вклада в об- щий продукт по критериям, самостоятельно
сформулированным
участниками
взаимодействия;
сравнивать
результаты с исходной задачей и вклад каждого члена команды в
достижение результатов, разделять сферу ответственности.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
ориентироваться
в
различных
подходах
принятия
решений
(индивидуальное, принятие решений в группе, принятие решений
группой); делать выбор и брать ответственность за решение; владеть
способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии; объяснять
причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать
оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в
произошедшей ситуации; оценивать соответствие результата цели и
условиям; выявлять и анализировать причины эмоций, ставить себя на
место другого человека, понимать мотивы и намерения другого,
регулировать способ выражения эмоций; осознанно относиться к
другому человеку, его мнению; признавать своё право на ошибку и
такое же право другого; принимать себя и других, не осуждая;
33

осознавать невозможность контролировать всё вокруг.

34

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеуроч- ной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык: совершенствование различных видов устной и
письменной ре- чевой деятельности; формирование умений речевого
взаимодействия: созда- ние устных монологических высказываний на
основе жизненных наблюдений, личных впечатлений, чтения учебнонаучной, художественной и научно-попу- лярной литературы; участие в
диалоге разных видов: побуждение к действию, обмен мнениями, запрос
информации, сообщение информации; овладение различными видами
чтения (просмотровым, ознакомительным, изучающим, поис-ковым);
формулирование вопросов по содержанию текста и ответов на них;
подробная, сжатая и выборочная передача в устной и письменной форме
содержания текста; выделение главной и второстепенной информации,
явной и скрытой информации в тексте, извлечение информации из
различных источников, её осмысление и оперирование ею.
Литература: понимание духовно-нравственной и культурной ценности
лите- ратуры и её роли в формировании гражданственности и
патриотизма, укрепле- нии единства многонационального народа
Российской Федерации; понимание специфики литературы как вида
искусства, принципиальных отличий художе- ственного текста от текста
научного,
делового,
публицистического;
овладение
умениями
воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное, понимать художественную картину мира, отражённую в
литературных произведениях, с учётом неоднозначности заложенных в
них художественных смыслов; овладение умением пересказывать
прочитанное
произведение,
используя
подробный,
сжатый,
выборочный, творческий пересказ, отвечать на вопросы по
прочитанному произведению и формулировать вопросы к тексту;
развитие умений участвовать в диалоге о прочитанном произведении, в
дис- куссии на литературные темы, соотносить собственную позицию с
позицией автора и мнениями участников дискуссии, давать
аргументированную оценку прочитанному.
Иностранный язык: развитие умений сравнивать, находить сходства и
отли- чия в культуре и традициях народов России и других стран.
Информатика: освоение и соблюдение требований безопасной эксплуатации
технических средств информационно-коммуникационных технологий;
разви- тие умения соблюдать сетевой этикет, базовые нормы
информационной этики и права при работе с приложениями на любых
устройствах и в сети Интернет, выбирать безопасные стратегии
поведения в сети.
35

История: формирование умений соотносить события истории разных
стран и народов с историческими периодами, событиями региональной и
мировой истории, события истории родного края и истории России,
определять совре- менников исторических событий, явлений, процессов;
развитие умений вы- являть особенности развития культуры, быта и
нравов народов в различные исторические эпохи; формирование умения
рассказывать об исторических со- бытиях, явлениях, процессах истории
родного края, истории России и миро- вой истории и их участниках,
демонстрируя понимание исторических явлений, процессов и знание
необходимых фактов, дат, исторических понятий; развитие

36

умений выявлять существенные черты и характерные признаки
исторических событий, явлений, процессов, устанавливать причинноследственные, про- странственные, временные связи исторических
событий, явлений, процессов изучаемого периода, их взаимосвязь (при
наличии) с важнейшими события- ми XX — начала XXI вв.;
формирование умения определять и аргументировать собственную или
предложенную точку зрения с опорой на фактический ма- териал, в том
числе используя источники разных типов; приобретение опыта
взаимодействия с людьми другой культуры, национальной и
религиозной при- надлежности на основе национальных ценностей
современного
российского
общества:
гуманистических
и
демократических ценностей, идей мира и взаимо- понимания между
народами, людьми разных культур, уважения к историческо- му
наследию народов России.
Обществознание: освоение и применение системы знаний: о
социальных свойствах человека, особенностях его взаимодействия с
другими людьми, важ- ности семьи как базового социального института,
о характерных чертах обще- ства, о содержании и значении социальных
норм, регулирующих общественные отношения, о процессах и явлениях
в экономической, социальной, духовной и политической сферах жизни
общества, об основах конституционного строя и организации
государственной власти в Российской Федерации, правовом ста- тусе
гражданина Российской Федерации (в том числе несовершеннолетнего),
о системе образования в Российской Федерации, об основах
государственной бюджетной и денежно-кредитной, социальной
политики, политики в сфере культуры и образования, противодействии
коррупции в Российской Федера- ции, обеспечении безопасности
личности, общества и государства, в том числе от терроризма и
экстремизма;
развитие
умения
характеризовать
традиционные
российские духовно-нравственные ценности (в том числе защита
человеческой жизни, прав и свобод человека, семья, созидательный труд,
служение Отече- ству, нормы морали и нравственности, гуманизм,
милосердие,
справедливость,
взаимопомощь,
коллективизм,
историческое единство народов России, преем- ственность истории
нашей Родины); формирование умения сравнивать (в том числе
устанавливать основания для сравнения) деятельность людей, социальные объекты, явления, процессы в различных сферах общественной
жизни, их элементы и основные функции; развитие умений
устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений,
процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и
основных функций, включая взаимодей- ствие общества и природы,
человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и
государства, связи политических потрясений и социально-эко37

номических кризисов в государстве; развитие умения использовать
получен- ные знания для объяснения (устного и письменного) сущности,
взаимосвязей явлений, процессов социальной действительности;
развитие умений с опорой на обществоведческие знания, факты
общественной жизни и личный социаль- ный опыт определять и
аргументировать с точки зрения социальных ценностей и норм своё
отношение к явлениям, процессам социальной действительности;
развивать умения анализировать, обобщать, систематизировать,
конкретизи- ровать и критически оценивать социальную информацию,
соотносить её с соб- ственными знаниями о моральном и правовом
регулировании поведения че- ловека, личным социальным опытом;
развитие умений оценивать собственные поступки и поведение других
людей с точки зрения их соответствия мораль- ным, правовым и иным
видам социальных норм, экономической рациональ-

38

ности; осознание неприемлемости всех форм антиобщественного
поведения; осознание ценности культуры и традиций народов России.
География: освоение и применение системы знаний о размещении и
основ- ных свойствах географических объектов, понимание роли
географии в форми- ровании качества жизни человека и окружающей его
среды на планете Зем- ля, в решении современных практических задач
своего населённого пункта, Российской Федерации, мирового
сообщества, в том числе задачи устойчиво- го развития; формирование
умения устанавливать взаимосвязи между изучен- ными природными,
социальными и экономическими явлениями и процессами, реально
наблюдаемыми географическими явлениями и процессами; развитие
умения оценивать характер взаимодействия деятельности человека и
компо- нентов природы в разных географических условиях с точки
зрения концепции устойчивого развития.

39

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обу- чающимися следующих личностных, метапредметных и
предметных образова- тельных результатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность
обучающих- ся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению; цен- ность самостоятельности и инициативы; наличие
мотивации к обучению и лич- ностному развитию; целенаправленное
развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных
ценностей
народов
Российской
Федерации,
исторических
и
национально-культурных традиций, формирование системы значимых
ценностно-смысловых установок, антикоррупционного мировоз- зрения,
правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и
строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться
си- стемой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта
деятельности на её основе и в процессе реализации основных
направлений воспитательной деятельности, в том числе в части:
гражданского воспитания, патриотическо- го воспитания, духовнонравственного воспитания, эстетического воспитания, физического
воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания,
осознания ценности научного познания, а также результаты,
обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям
социальной и природной среды.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действия- ми:
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять
способность и готов- ность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, при- менению различных методов
познания; проявлять готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной деятельности, владеть на- выками
получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь
ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников; ис- пользовать средства информационных и
коммуникационных
технологий
в
решении
когнитивных,
40

коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
определять назначение и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями: продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
де- ятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми средствами —
уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать
адекватные языковые сред- ства.

41

В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельно- сти; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятель- ность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в раз- личных ситуациях; самостоятельно
оценивать и принимать решения, определя- ющие стратегию поведения, с
учётом гражданских и нравственных ценностей; владеть навыками
познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ сво- его
знания и незнания, новых познавательных задач и средств их
достижения.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеуроч- ной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
лите- ратурного языка и развитие умения применять знания о них в
речевой практике; владение навыками самоанализа и самооценки на
основе наблюдений за соб- ственной речью; владение умением
анализировать текст с точки зрения нали- чия в нём явной и скрытой,
основной
и
второстепенной
информации;
владение
умением
представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефера- тов,
сочинений различных жанров; знание содержания произведений русской
имировой классической литературы, их историко-культурного и
нравствен- но-ценностного влияния на формирование национальной и
мировой культуры; формирование представлений об изобразительновыразительных возможно- стях русского языка; формирование умений
учитывать исторический, истори- ко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
способность выявлять в художественных тек- стах образы, темы и
проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрну- тых
аргументированных устных и письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
стра- ны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать
иностранный язык как средство для получения информации из
иноязычных источников в образо- вательных и самообразовательных
целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
42

связан- ных с ней процессов в окружающем мире; формирование
базовых навыков и умений по соблюдению требований техники
безопасности, гигиены и ресур- сосбережения при работе со средствами
информатизации; понимание основ правовых аспектов использования
компьютерных программ и работы в Интер- нете.

43

История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении
задач про- грессивного развития России в глобальном мире; владение
комплексом зна- ний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом
процессе; формирование умений приме- нять исторические знания в
профессиональной и общественной деятельности, поликультурном
общении; развитие умений вести диалог, обосновывать свою точку
зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развива- ющейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер
и институтов; владение умениями выявлять причинно-следственные,
функциональные, ие- рархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном
мире; формирование представлений о ме- тодах познания социальных
явлений и процессов; владение умениями приме- нять полученные
знания
в
повседневной
жизни,
прогнозировать
последствия
принимаемых решений; развитие навыков оценивания социальной
информа- ции, умений поиска информации в источниках различного
типа для рекон- струкции недостающих звеньев с целью объяснения и
оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
География:
формирование
представлений
о
современной
географической науке, её участии в решении важнейших проблем
человечества; владение гео- графическим мышлением для определения
географических аспектов природ- ных, социально-экономических и
экологических процессов и проблем; форми- рование системы
комплексных социально ориентированных географических знаний о
закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов,
протекающих в географическом пространстве; владение умениями
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами,
процессами и явлениями, их измене- ниями в результате природных и
антропогенных воздействий; владение умени- ями использовать карты
разного содержания для выявления закономерностей и тенденций,
получения нового географического знания о природных социаль- ноэкономических и экологических процессах и явлениях; владение
умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации; вла- дение умениями применять географические знания для
объяснения и оценки
разнообразных
явлений и процессов,
самостоятельно оценивать уровень безо- пасности окружающей среды,
адаптации к изменению её условий; формирова- ние представлений и
знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, о
44

природных
проблем.

и

социально-экономических

аспектах

экологических

Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями
о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное
пользова- ние биологической терминологией и символикой; владение
основными мето- дами научного познания; формирование собственной
позиции по отношению к биологической информации, получаемой из
разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их
решения.

45

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(1–2 и 3–4 классы)
№

Темы занятий

п/
п

1

Зачем
учиться?

человеку

Количе
ство
часов

1

Основное содержание

Приобретение
знаний
на
протяжении всей жизни. Роль
знаний в развитии личности и
общества. Влияние цифровых
технологий на приобретение
знаний.
Необходимость
управления
человеком
цифровыми
технологиями.
Развитие навыков работы
в команде, уважения разных
мнений, разрешения конфликтов и
эмпатии
в
ходе
школьного
образования.
Формирующиеся ценности: жизнь,
созидательный труд, патриотизм

Виды
деятельности
обучающихся

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа
с
иллюстратив
ным
материалом

Электронные
ресурсы

разговорыоважн
ом.рф

2

3

Русский язык в
эпоху
цифровых
технологий

Цифровой
суверенитет страны

1

1

Русский
язык
—
государственный
язык,
объединяющий многонациональную
семью на- родов Российской
Федерации.
Современное
разнообразие
русского
языка,
изменения
в устной и письменной речи под
влиянием
цифровой
среды.
Правила использования стилей
речи
в
современной
коммуникации.
Грамотная,
логичная и понятная речь — признак образованного человека и
залог успеха в будущем.
Формирующиеся ценности: высокие
нрав- ственные идеалы, патриотизм
Что
такое
цифровой
суверенитет? Как обеспечивается
цифровая
безопасность
государства и каждого человека?
Возмож- ности цифрового мира:
как современные
технологии
помогают учиться, работать и
осваивать новые горизонты. Мир
цифровых
профессий:
как
создаются новые техноло- гии?
Правила безопасного поведения в
сети и угрозы цифрового мира.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
права и свободы человека

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

4

5

Мирный атом.
День
работника
атомной
промышленности

О
творчестве
. Ко Дню
музыки

1

1

Мирный
атом
—
это
использование атомной энергии в
мирных целях на благо человечества.
Уникальные атомные
технологии
и
достижения
отечественной научной школы.
Контроль
распространения
атомной энер- гии. Влияние
экологически чистых и эффективных источников энергии
на будущее человечества.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, со- зидательный труд
Творчество — неотъемлемая
часть жизни каждого человека.
Возможности
реализации
творческого потенциала взрослых
и детей. Русская культура —
признанное мировое достояние
человечества. Музыка как вид искусства.
Состояние
развития
современной
отечественной
музыки: жанры и направле- ния.
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным,
служение
Отечеству

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом
Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

6

7

Что
такое
уважение? Ко
Дню учителя

Как понять друг
друга
разным
поколениям?

1

1

Уважение
—
признание
достоинств лично- сти. Уважение
к окружающим и чужому тру- ду
как
основа
гармоничного
развития обще- ства. Правила
общения внутри семьи, школы и
коллектива.
Подготовка
к
взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога
в
воспитании
личности.
Традиции
празднования
Дня
учителя.
Формирующиеся
ценности:
взаимоуважение,
служение
Отечеству и ответственность за
его судьбу
Семья как ценность в жизни
каждого чело- века, основа любого
общества. Формиро- вание общих
семейных ценностей — залог
взаимопонимания в семье. Обмен
опытом между поколениями и
бережное отношение друг к другу
как путь к позитивным изменениям и взрослению.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

8

9

О городах
России. Ко
Дню
народного
единства

Общество
безграничных
возможностей

1

1

Города России: разнообразие
культур, язы- ков и вековых
традиций.
Единство
народов,
проживающих
на
территории
Российской
Федерации.
Древнейшие города России как
хранители информации о наших
предках и культурного кода
страны. Изучение россий- ских
городов — изучение страниц
истории
Отечества.
Роль
государства в развитии ма- лых
городов. Возможности граждан в
разви- тии своей малой родины.
Формирующиеся
ценности:
единство наро- дов России,
гражданственность
Общество
—
совокупность
разных людей, отличных друг от
друга, но имеющих единые
потребности в любви, уважении,
дружбе,
принятии
и
самореализации. Роль цифровых
технологий
в
расширении
возможностей
участия
в
общественных процессах. Готовность уважительно воспринимать
другого человека — основа
гармоничных
отношений
в
обществе.
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимоу- важение

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстративным
мате- риалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстративным
мате- риалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
0

1
1

Селекция
и
генетика.
К
170-летию
И. В. Мичурина

Как
решать
конфликты
и
справляться
с трудностями.
Ко
Дню
психолога

1

1

Состояние
науки
в
современной
России.
Роль
генетики и селекции в сельском
хозяйстве,
медицине,
промышленности
и
т.
д.
Мировое
признание
достижений отече- ственной
научной школы. Открытия И.
В.
Мичурина и их влияние на
развитие страны. Возможности
для подрастающего поколе- ния
в познании мира и личном
развитии.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, вы- сокие нравственные
идеалы
Конфликты и трудности —
естественный элемент развития
общества и каждого отдельного
человека. Поиск причины конфликтов
как
ключ
к
их
разрешению.
Совместные
усилия и внимание друг к другу
как
залог
преодоления
трудностей. Правила разрешения
конфликтных ситуаций.
Формирующиеся
ценности:
взаимопомощь,
взаимоуважение,
коллективизм

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстративным
мате- риалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
2

1
3

Профессия
жизнь спасать

Домашние
питомцы.
Всемирный
питомца

—

1

1
день

Спасатели
—
специалисты,
которые помога- ют людям в
опасных ситуациях. Профессия
спасателя связана с повышенным
риском.
Профессиональные качества и
навыки спа- сателей. Поведение в
экстремальных
ситуациях.
Ответственное отношение к своей
и
чужой
жизни,
правила
безопасности.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, слу- жение Отечеству
и ответственность за его судьбу
Роль домашних питомцев в
жизни
человека.
Ответственность,
забота
и
бережное
отношение
к
питомцам. Всемирный день питомца объединяет людей всей
планеты
для
укрепления
ценностей дружбы и заботы о
животных.
Как
соблюдать
безопасность при общении с
животными?
Формирующиеся
ценности:
милосердие

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом
Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
4

1
5

Россия — страна
победителей.
Ко Дню Героев
Отечества

Закон
и
справедливость.
Ко
Дню
Конституции

1

1

Герои России с древнейших
времен и до современности.
Традиции героизма, муже- ства и
решительности — неотъемлемая
часть российской идентичности и
культурного кода. День Героев
Отечества
—
выражение
благодарности, признательности
и
уважения
за
самоотверженность и мужество.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, слу- жение Отечеству
и ответственность за его судьбу
Конституция
Российской
Федерации — ос- новной закон
страны. Конституция закре- пляет
права и свободы человека как
высшую
ценность.
Справедливость — одна из
важнейших
духовнонравственных
ценностей
российского общества. Знание
законов страны как прямая
обязанность каждого гражданина
России. Какие права и обязанности есть у детей?
Формирующиеся
ценности:
справедливость,
жизнь,
достоинство, права и свободы человека

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
6

1
7

Совесть
нас

внутри

Календарь
полезных
дел.
Новогоднее занятие

1

1

Совесть
—
внутренний
ориентир,
помогающий
отличить добро от зла. Ключевая
роль совести в осуществлении
личного
выбора.
Влияние
традиционных
ценностей,
культуры и исторического опыта
страны
на формирование
нравственных
ориентиров
личности.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
созидательный труд

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Зимние каникулы — это время
не только для семейного доcуга и
отдыха, но и добрых дел. Чем
заняться на каникулах, чтобы
прове- сти время с пользой:
составление
календаря.
Новогодние традиции народов
России.
Подарки, создание атмосферы
новогодней сказки для своих
родных и близких.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья, единство народов России,
взаимопомощь

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
8

1
9

Как
создают
мультфиль
мы?
Мультиплик
ация,
анимация

Музейное
дело.
170
лет
Третьяковской
галерее

1

1

Отечественная
школа
мультипликации
и
ее
достижения. Мировое признание
советских
и
российских
мультипликационных филь- мов.
Каждый фильм — это труд
большой
команды
профессионалов. От идеи — до
экрана:
как
появляются
современные
мультипликационные фильмы?
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, гуманизм
Российские музеи — хранители
богатейшего материального и
нематериального
наследия
страны.
Сохранение
исторического и куль- турного
наследия
как
направление
государ- ственной политики.
Изучение,
реставрация
и
интерпретация
памятников
искусства.
Третьяковская
галерея
—
крупнейший
музей
русского
искусства и объект всемирного
достояния.
Почему
важно
посещать музеи? Профессии в
сфере
музейного
дела.
Как
создавать и развивать школьный
музей?

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным,
служение
Отечеству

2
0

2
1

Как создавать
свой бизнес?

Есть
ли
у
знания границы?
Ко Дню науки

1

1

Бизнес — ответственный выбор
человека,
возможность
реализовать свою мечту и принести
пользу
обществу.
Современные пред- приниматели
и их возможности в развитии
отечественной
экономики
и
улучшении жизни людей. Бизнес
— это не только лич- ный успех,
но и ответственная командная
работа. С чего начать свое дело?
О мерах поддержки для молодых
предпринимателей
в
нашей
стране.
Формирующиеся
ценности:
коллективизм, созидательный труд
Богатейшее
наследие
российской
науки
и
ее
выдающихся
представителей.
Техноло- гическое лидерство
государства и развитие науки.
Как меняются научные подходы
с
развитием
цифровых
технологий? Государ- ственная
поддержка науки и молодых ученых.
Как
происходят
современные откры- тия? Как
стать ученым?
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, со- зидательный труд

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

2
2

2
3

Слушать,
слышать
и
договариват
ься.
Кто
такие
дипломаты?

Герой
с
соседнего двора.
Региональный
урок ко Дню
защитника
Отечества

1

1

Дипломатия — важная сфера
деятельности
государства,
обеспечивающая
защиту
интересов
государства
и
российских
граждан.
Специфика
дипломатической
работы.
Диалог
между
государствами
как
основа
международной
стабильности.
Навыки
для
жизни:
как
научиться
договариваться
с
окружающими людьми и вести
конструктив- ный диалог.
Формирующиеся
ценности:
историческая
память
и
преемственность поколений, многонациональное единство
Герой — реальный человек,
живущий ря- дом с нами, чья
жизнь является примером для
окружающих. В каждом регионе
России
живут
выдающиеся
герои, отважные, муже- ственные
и трудолюбивые. Что такое героизм? Какие качества отличают
героя?
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
единство
народов
России

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

2
4

2
5

День наставника

Всемирный
поэзии

день

1

1

День наставника — важный
государственный
праздник,
который позволяет закрепить
статус наставников, подчеркнуть
значимость этой деятельности и
повысить ее престиж.
Роль
наставника
в
формировании
и
профессиональном развитии личности.
Знаменитые россияне и их
наставники. К. Д. Ушинский как
основоположник
научной
педагогики в России. Как найти
наставника?
Формирующиеся
ценности:
служение
Отечеству,
созидательный труд
Поэзия как часть литературного
наследия
страны.
Русская
литература
—
настоящий
культурный феномен. Русских
классиков любят и читают не
только на родине, но и за
рубежом. Почему иностранцы
любят
и
читают
русских
писателей?
Роль
поэзии
в
личном
развитии
человека,
интеллекта и душевных качеств.
О современных поэтах России.
Почему
люди
пишут
стихотворения, можно ли этому
научиться?

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, созидательный труд

2
6

Большой.
За
кулисами.
250
лет
Большому
театру и 150 лет
Союзу
театральных
деятелей России

1

Российская драматургия, опера и
балет
— часть мирового наследия.
Театр — це- лая семья разных
профессий: декораторы,
костюмеры,
режиссеры,
музыканты, дириже- ры, гримеры
и многие другие. Почему достижения
русской
театральной
школы широко используются во
многих странах мира? Как стать
актером и что для этого нужно?
Разви- тие школьных театров в
России.
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, созидательный труд

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

2
7

2
8

Как
справляться
с
волнением?

65 лет триумфа.
Ко
Дню
космонавтики

1

1

Волнение как естественное
состояние
человека
перед
важным событием в жиз- ни.
Контроль
эмоционального
состояния, забота о своем
физическом и психологиче- ском
здоровье.
Какие
полезные
привычки положительно влияют
на эмоциональное состояние?
Как их сформировать и придерживаться?
Формирующиеся ценности: жизнь
Россия — одна из ведущих
космических дер- жав. Развитие
космической отрасли — приоритетное
направление
национальных
проектов.
Достижения
прошлого
как
предмет национальной гордости
и мотивация для бу- дущих
свершений
отечественной
космонав- тики. Как устроен
современный космодром? Труд
конструкторов,
инженеров,
летчиков и других специалистов
открывает для страны и всего
человечества новые горизонты.
Формирующиеся
ценности:
служение Отече- ству, историческая
память

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

2
9

3
0

Как
мусор
получает
«вторую жизнь»?
Технологии
переработки

Что
значит
работать
в команде? Сила
команды. Ко Дню
труда

1

1

Состояние планеты — личная
ответственность
каждого
человека. Почему об эколо- гии
должен
заботиться
каждый
человек?
Неосознанное потребление как
причина
роста
количества
мусора.
Климатические
изменения,
загрязнение
окружающей сре- ды. Развитие
системы переработки отходов и
роль
государства
в
этом
процессе.
Какие
полезные
привычки
необходимо
сформиро- вать у себя?
Формирующиеся
ценности:
созидательный труд
Команда — это друзья и
единомышленники, где каждый
вносит свой значимый вклад в
общее дело и помогает добиться
успеха.
Умение слышать и трудиться
сообща, раз- делять успех и вместе
переживать неудачу. Примеры
коллективной работы в истории
страны.
Формирующиеся
ценности:
коллективизм, созидательный труд

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

3
1

3
2

Песни о войне. Ко
Дню Победы

Ценности,
которые
объединяют

нас

1

1

Песни были свидетелями многих
великих
событий.
В
них
отразилась
история
нашей
великой страны. Влияние песни
на
чувство
сопричастности
истории народа, сохране- ние
памяти о Великой Отечественной
войне
последующими
поколениями.
Как
песни
передают чувства, эмоции и
переживания создателей?
Формирующиеся
ценности:
единство наро- дов России,
историческая память и преемственность поколений
Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает нам
поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности
помогают
чувствовать
себя
частью
единого
народа,
способствуют
укреплению
общества и раз- витию страны.
Следование
ценностям
помогает человеку развиваться и
достигать
успеха.
Уникальность каждого человека и опыт
разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании
с единством, взаимопомощью и
уважением
друг
к
другу

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

Познавательная
беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым
и
иллюстратив
ным
материалом

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

существует
сильный
и
сплоченный народ.
Формирующиеся
ценности:
традиционные российские духовнонравственные ценности

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

32

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(5–7 и 8–9 классы)
№

Темы занятий

п/
п

1

2

Зачем
учиться?

человеку

Русский язык в
эпоху
цифровых
технологий

Количе
ство
часов

1

1

Основное содержание

Обучение — важный процесс
развития че- ловека. Роль знаний
в развитии личности и общества.
Влияние цифровых технологий
на
приобретение
знаний.
Развитие навыков работы в
команде,
уважения
разных
мнений, разрешения конфликтов
и эмпатии в ходе школьного
образования.
Формирующиеся ценности: жизнь,
созида- тельный труд, патриотизм
Русский
язык
—
государственный
язык,
объединяющий
многонациональную
семью
народов Российской Федерации.
Современное
разнообразие
русского языка, измене- ния в
устной и письменной речи под
влия- нием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понятная
речь — признак образованного
человека и залог успеха в

Виды
деятельности
обучающихся
Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение

Электронные
ресурсы

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

будущем. Правила использования
стилей речи в современной
коммуникации.
Формирующиеся ценности: высокие
нрав- ственные идеалы, патриотизм

3

Цифровой
суверенитет страны

1

Что
такое
цифровой
суверенитет? Как обеспечивается
цифровая
безопасность
государства и каждого человека?
Возмож- ности цифрового мира:
как современные
технологии
помогают учиться, работать и
осваивать новые горизонты. Мир
цифровых
профессий:
как
создаются новые техноло- гии?
Правила безопасного поведения в
сети и угрозы цифрового мира.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
права и свободы человека

творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

4

5

Мирный атом.
День
работника
атомной
промышленности

О
творчестве
. Ко Дню
музыки

1

1

Мирный
атом
—
это
использование атомной энергии в
мирных целях на благо человечества. Контроль распространения
атомной энергии. Уникальные
атомные технологии и достижения
отечественной научной школы.
Влияние экологически чистых и
эффективных
источников
энергии на будущее человечества.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, со- зидательный труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Русская культура — признанное
мировое достояние человечества.
Реализация
творческого
потенциала взрослых и детей.
Как раскрыть свой творческий
потенциал? Му- зыка как вид
искусства. Состояние развития
современной
отечественной
музыки: жанры и направления.
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным,
служение
Отечеству

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

6

7

Что
такое
уважение? Ко
Дню учителя

Как понять друг
друга
разным
поколениям?

1

1

Уважение — это понимание
безусловной ценности каждого
человека.
Осознанное
уважительное
отношение
к
людям, к чу- жому труду, к
государству
—
фундамент
гармоничного развития общества.
Правила общения внутри семьи,
школы и коллектива. Подготовка
к взрослой жизни и формирование ответственности. О роли
педагога в воспитании личности.
Формирующиеся
ценности:
взаимоуважение,
служение
Отечеству и ответственность за
его судьбу
Семья как ценность в жизни
каждого чело- века, основа любого
общества. Формиро- вание общих
семейных ценностей — залог
взаимопонимания
в
семье.
Преодоление
конфликтов
и
проблем в общении за счет
взаимоуважения и обмена опытом.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

8

9

О городах
России. Ко
Дню
народного
единства

Общество
безграничных
возможностей

1

1

Города России: разнообразие
культур, язы- ков и вековых
традиций.
Единство
народов,
проживающих
на
территории
Российской
Федерации.
Древнейшие города России как
хранители информации о наших
предках и культурного кода
страны. Изучение россий- ских
городов — изучение страниц
истории
Отечества.
Роль
государства в развитии ма- лых
городов. Возможности граждан в
разви- тии своей малой родины.
Формирующиеся
ценности:
единство наро- дов России,
гражданственность
Современное
общество
—
совокупность
разных
людей,
отличных друг от друга, но
имеющих единые потребности в
любви, ува- жении, дружбе,
принятии и самореализации. Роль
цифровых
технологий
в
расширении
возможностей
участия в общественных процессах. Готовность уважительно
восприни- мать другого человека
—
основа
гармоничных
отношений в обществе.
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимоу- важение

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
0

Селекция
и
генетика.
К
170-летию
И. В. Мичурина

1

Генетика
и
селекция
—
перспективные об- ласти науки,
улучшающие жизнь общества.
Уникальные научные достижения
россий- ских ученых прошлого и
настоящего.
Открытия И. В. Мичурина и их
влияние на развитие страны.
Возможности
для
подрастающего
поколения
в
познании
мира
и
личном
развитии.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, высокие нравственные идеалы

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

1
1

1
2

Как
решать
конфликты
и
справляться
с трудностями.
Ко
Дню
психолога

Професс
ия
—
жизнь
спасать

1

1

Конфликты и трудности —
естественный элемент развития
общества и каждого отдельного
человека. Поиск причины конфликтов
как
ключ
к
их
разрешению.
Совместные
усилия и внимание друг к другу
как
залог
преодоления
трудностей. Правила разрешения
конфликтных ситуаций.
Формирующиеся
ценности:
взаимопомощь,
взаимоуважение,
коллективизм
Спасатели — специалисты,
которые помога- ют людям в
опасных ситуациях. Спасатель и
риск ради другого человека.
Профессио- нальные качества и
навыки спасателей. По- ведение
в
экстремальных
ситуациях.
Ответственное отношение к своей и
чужой
жизни,
правила
безопасности.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, слу- жение Отечеству
и ответственность за его судьбу

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий
Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
3

1
4

Домашние
питомцы.
Всемирный
питомца

1
день

Россия — страна
победителей.
Ко Дню Героев
Отечества

1

Роль домашних питомцев в
жизни
человека.
Бережное
отношение к питомцам и ответственность за их жизнь —
качества владель- ца домашних
животных.
Всемирный
день
питомца объединяет людей всей
планеты
для
укрепления
ценностей дружбы и забо- ты о
животных.
Правила
безопасности при общении с
животными.
Формирующиеся
ценности:
милосердие
Герои России с древнейших
времен и до современности.
Традиции героизма, муже- ства и
решительности — неотъемлемая
часть российской идентичности и
культурного кода. День Героев
Отечества
—
выражение
благодарности, признательности
и
уважения
за
самоотверженность и мужество.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, слу- жение Отечеству
и ответственность за его судьбу

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
5

1
6

Закон
и
справедливость.
Ко
Дню
Конституции

Совесть
нас

внутри

1

1

Конституция
Российской
Федерации — ос- новной закон
страны. Конституция закре- пляет
права и свободы человека как
высшую
ценность.
Справедливость — одна из
важнейших
духовнонравственных
ценностей
российского общества. Знание
законов страны как прямая
обязанность каждого гражданина
России. Какие права и обязанности есть у детей?
Формирующиеся
ценности:
справедливость,
жизнь,
достоинство, права и свободы человека
Совесть
—
внутренний
ориентир,
помогающий
отличить добро от зла. Ключевая
роль совести в осуществлении
личного
выбора.
Влияние
традиционных
ценностей,
культуры и исторического опыта
страны
на формирование
нравственных
ориентиров
личности.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
созидательный труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
7

1
8

Календарь
полезных
дел.
Новогоднее занятие

Как
создают
мультфиль
мы?
Мультиплик
ация,
анимация

1

1

Зимние каникулы — это время
не только для семейного досуга и
отдыха, но и добрых дел. Чем
заняться на каникулах, чтобы
прове- сти время с пользой:
составление
календаря.
Новогодние традиции народов
России.
Подарки, создание атмосферы
новогодней сказки для своих
родных и близких.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья, единство народов России,
взаимопомощь
История развития отечественной
мульти- пликации. Отечественная
школа мультипли- кации и ее
достижения. Мировое признание
советских
и
российских
мультипликаци- онных фильмов.
Каждый фильм — это труд
большой
команды
профессионалов. Совре- менная
мультипликация, профессии этой
сферы.
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, гуманизм

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
9

2
0

Музейное дело.
170
лет
Третьяковской
галерее

Как создавать
свой бизнес?

1

1

Российские музеи — хранители
богатейшего материального и
нематериального
наследия
страны.
Сохранение
исторического и куль- турного
наследия
как
направление
государ- ственной политики.
Изучение,
реставрация
и
интерпретация
памятников
искусства.
Третьяковская
галерея
—
крупнейший
музей
русского
искусства и объект всемирного
достояния.
Почему
важно
посещать музеи? Профессии в
сфере
музейного
дела.
Как
создавать и развивать школьный
музей?
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным,
служение
Отечеству
Бизнес — ответственный выбор
человека,
возможность
реализовать свою мечту и принести
пользу
обществу.
Современные пред- приниматели
и их возможности в развитии
отечественной
экономики
и
улучшении жизни людей. Бизнес
— это не только лич- ный успех,
но и ответственная командная

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

работа. С чего начать свое дело?
О мерах поддержки для молодых
предпринимателей
в
нашей
стране.
Формирующиеся
ценности:
коллективизм, созидательный труд

2
1

Есть
ли
у
знания
границы?
Ко Дню науки

1

Богатейшее
наследие
российской
науки
и
ее
выдающихся
представителей.
Техноло- гическое лидерство
государства и развитие науки.
Как меняются научные подходы
с
развитием
цифровых
технологий? Государ- ственная
поддержка науки и молодых ученых.
Как
происходят
современные откры- тия? Как
стать ученым?
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, со- зидательный труд

группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

2
2

2
3

Слушать,
слышать
и
договариват
ься.
Кто
такие
дипломаты?

Герой
с
соседнего двора.
Региональный
урок ко Дню
защитника
Отечества

1

1

Дипломатия — важная сфера
деятельности
государства,
обеспечивающая
защиту
интересов
государства
и
российских
граждан.
Специфика
дипломатической
работы.
Диалог
между
государствами
как
основа
международной
стабильности.
Навыки
для
жизни:
как
научиться
договариваться
с
окружающими людьми и вести
конструктив- ный диалог.
Формирующиеся
ценности:
историческая
память
и
преемственность поколений, многонациональное единство
Герой — реальный человек,
живущий ря- дом с нами, чья
жизнь является примером для
окружающих. В каждом регионе
России
живут
выдающиеся
герои, отважные, муже- ственные
и трудолюбивые. Что такое героизм? Какие качества отличают
героя?
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
единство
народов
России

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

2
4

День наставника

1

День наставника — важный
государственный
праздник,
который позволяет закрепить
статус наставников, подчеркнуть
значимость этой деятельности и
повысить ее престиж.
Роль
наставника
в
формировании
и
профессиональном развитии личности.
Знаменитые россияне и их
наставники. К. Д. Ушинский как
основоположник
научной
педагогики в России. Как найти
наставника?
Формирующиеся
ценности:
служение
Отечеству,
созидательный труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

2
5

2
6

Всемирный
поэзии

день

Большой.
За
кулисами.
250
лет
Большому
театру и 150 лет
Союзу
театральных
деятелей России

1

1

Поэзия как часть литературного
наследия
страны.
Русская
литература
—
настоящий
культурный феномен. Русских
классиков любят и читают не
только на родине, но и за
рубежом. Почему иностранцы
любят
и
читают
русских
писателей?
Роль
поэзии
в
личном
развитии
человека,
интеллекта и душевных качеств.
О современных поэтах России.
Почему
люди
пишут
стихотворения, можно ли этому
научиться?
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, созидательный труд
Российская драматургия, опера и
балет
— часть мирового наследия.
Театр — це- лая семья разных
профессий: декораторы,
костюмеры,
режиссеры,
музыканты, дириже- ры, гримеры
и многие другие. Почему достижения
русской
театральной
школы широко используются во
многих странах мира? Как стать
актером и что для этого нужно?
Разви- тие школьных театров в
России.

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, созидательный труд

2
7

Как
справляться
с
волнением?

1

Волнение как естественное
состояние
человека
перед
важным событием в жиз- ни.
Контроль
эмоционального
состояния, забота о своем
физическом и психологиче- ском
здоровье.
Какие
полезные
привычки положительно влияют
на эмоциональное состояние?
Как их сформировать и придерживаться?
Формирующиеся ценности: жизнь

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

2
8

2
9

65 лет триумфа.
Ко
Дню
космонавтики

Как
мусор
получает
«вторую жизнь»?
Технологии
переработки

1

1

Россия — одна из ведущих
космических дер- жав. Развитие
космической отрасли — приоритетное
направление
национальных
проектов.
Достижения
прошлого
как
предмет национальной гордости
и мотивация для бу- дущих
свершений
отечественной
космонав- тики. Как устроен
современный космодром? Труд
конструкторов,
инженеров,
летчиков и других специалистов
открывает для страны и всего
человечества новые горизонты.
Формирующиеся
ценности:
служение Отече- ству, историческая
память
Состояние планеты — личная
ответственность
каждого
человека. Почему об эколо- гии
должен
заботиться
каждый
человек?
Неосознанное потребление как
причина
роста
количества
мусора.
Климатические
изменения,
загрязнение
окружающей сре- ды. Развитие
системы переработки отходов и
роль
государства
в
этом
процессе.
Какие
полезные
привычки
необходимо

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

сформиро- вать у себя?
Формирующиеся
созидательный труд

3
0

Что
значит
работать
в команде? Сила
команды. Ко Дню
труда

1

ценности:

Команда — это друзья и
единомышленники, где каждый
вносит свой значимый вклад в
общее дело и помогает добиться
успеха.
Развитие умения слышать друг
друга и тру- диться вместе.
Умение слышать и трудиться
сообща, разделять успех и вместе
пережи- вать неудачу. Примеры
коллективной рабо- ты в истории
страны.
Формирующиеся
ценности:
коллективизм, созидательный труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

3
1

3
2

Песни о
войне. Ко
Дню
Победы

Ценности,
которые
объединяют

1

нас

1

Военные песни как способ
отражения
истории
народа.
Влияние
песни
на
чувство
сопричастности истории народа,
сохране- ние памяти о Великой
Отечественной
войне
последующими
поколениями.
Как песни передают чувства,
эмоции
и
переживания
создателей?
Формирующиеся
ценности:
единство наро- дов России,
историческая память и преемственность поколений
Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это
ориентир,
который
помогает
поступать
правильно
и
ответствен- но. Традиционные
ценности помогают чув- ствовать
себя частью народа, способствуют
укреплению общества и развитию
страны.
Следование
ценностям
помогает человеку развиваться и
достигать
успеха.
Уникальность каждого человека и опыт
разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании
с единством, взаимопомощью и
уважением
друг
к
другу
существует
сильный
и

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

сплоченный народ.
Формирующиеся
ценности:
традиционные российские духовнонравственные ценности

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

32

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(10–11 классы)
№

Темы занятий

п/
п

1

2

Зачем
учиться?

человеку

Русский язык в
эпоху
цифровых
технологий

Количе
ство
часов

1

1

Основное содержание

Обучение — важный процесс
развития че- ловека. Роль знаний
в развитии личности и общества.
Влияние цифровых технологий
на
приобретение
знаний.
Развитие навыков работы в
команде,
уважения
разных
мнений, разрешения конфликтов
и эмпатии в ходе школьного
образования.
Формирующиеся ценности: жизнь,
созида- тельный труд, патриотизм
Русский
язык
—
государственный
язык,
объединяющий
многонациональную
семью
народов Российской Федерации.
Современное
разнообразие
русского языка, измене- ния в
устной и письменной речи под
влия- нием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понятная
речь — признак образованного
человека и залог успеха в

Виды
деятельности
обучающихся
Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение

Электронные
ресурсы

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

будущем. Правила использования
стилей речи в современной
коммуникации.
Формирующиеся ценности: высокие
нрав- ственные идеалы, патриотизм

3

Цифровой
суверенитет страны

1

Что
такое
цифровой
суверенитет? Как обеспечивается
цифровая
безопасность
государства и каждого человека?
Возмож- ности цифрового мира:
как современные
технологии
помогают учиться, работать и
осваивать новые горизонты. Мир
цифровых
профессий:
как
создаются новые техноло- гии?
Правила безопасного поведения в
сети и угрозы цифрового мира.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, права и свободы
человека

творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

4

5

Мирный атом.
День
работника
атомной
промышленности

О
творчестве
. Ко Дню
музыки

1

1

Мирный
атом
—
это
использование атомной энергии в
мирных целях на благо человечества. Контроль распространения
атомной энергии. Уникальные
атомные технологии и достижения
отечественной научной школы.
Влияние экологически чистых и
эффективных
источников
энергии на будущее человечества.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, со- зидательный труд
Русская
культура
—
признанное мировое достояние
человечества. Реализация творческого потенциала взрослых и
детей. Му- зыка как вид
искусства.
Состояние
современной
отечественной
музыки: жанры и направления.
Формирующиеся
ценности:
приоритет духовного
над
материальным,
служение Оте- честву

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий
Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

6

7

Что
такое
уважение? Ко
Дню учителя

Как понять друг
друга
разным
поколениям?

1

1

Уважение — это понимание
безусловной ценности каждого
человека.
Осознанное
уважительное
отношение
к
людям, к чу- жому труду, к
государству
—
фундамент
гармоничного развития общества.
Правила общения внутри семьи,
школы и коллектива. Подготовка
к взрослой жизни и формирование ответственности. О роли
педагога в воспитании личности.
Формирующиеся
ценности:
взаимоуважение,
служение
Отечеству и ответственность за
его судьбу
Семья как ценность в жизни
каждого чело- века, основа любого
общества. Формиро- вание общих
семейных ценностей — залог
взаимопонимания
в
семье.
Преодоление
конфликтов
и
проблем в общении за счет
взаимоуважения и обмена опытом.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

8

9

О городах
России. Ко
Дню
народного
единства

Общество
безграничных
возможностей

1

1

Города России: разнообразие
культур, язы- ков и вековых
традиций.
Единство
народов,
проживающих
на
территории
Российской
Федерации.
Древнейшие города России как
хранители информации о наших
предках и культурного кода
страны. Изучение россий- ских
городов — изучение страниц
истории
Отечества.
Роль
государства в развитии ма- лых
городов. Возможности граждан в
разви- тии своей малой родины.
Формирующиеся
ценности:
единство наро- дов России,
гражданственность
Современное
общество
—
совокупность
разных
людей,
отличных друг от друга, но
имеющих единые потребности в
любви, ува- жении, дружбе,
принятии и самореализации. Роль
цифровых
технологий
в
расширении
возможностей
участия в общественных процессах. Готовность уважительно
восприни- мать другого человека
—
основа
гармоничных
отношений в обществе.
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимоу- важение

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
0

Селекция
и
генетика.
К
170-летию
И. В. Мичурина

1

Генетика
и
селекция
—
перспективные об- ласти науки,
улучшающие жизнь общества.
Уникальные научные достижения
россий- ских ученых прошлого и
настоящего.
Открытия И. В. Мичурина и их
влияние на развитие страны.
Возможности
для
подрастающего
поколения
в
познании
мира
и
личном
развитии.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, высокие нравственные идеалы

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

1
1

1
2

Как
решать
конфликты
и
справляться
с трудностями.
Ко
Дню
психолога

Професс
ия
—
жизнь
спасать

1

1

Конфликты и трудности —
естественный элемент развития
общества и каждого отдельного
человека. Поиск причины конфликтов
как
ключ
к
их
разрешению.
Совместные
усилия и внимание друг к другу
как
залог
преодоления
трудностей. Правила разрешения
конфликтных ситуаций.
Формирующиеся
ценности:
взаимопомощь,
взаимоуважение,
коллективизм
Спасатели — специалисты,
которые помога- ют людям в
опасных ситуациях. Спасатель и
риск ради другого человека.
Профессио- нальные качества и
навыки спасателей. По- ведение
в
экстремальных
ситуациях.
Ответственное отношение к своей и
чужой
жизни,
правила
безопасности.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, слу- жение Отечеству
и ответственность за его судьбу

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий
Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
3

1
4

Домашние
питомцы.
Всемирный
питомца

1
день

Россия — страна
победителей.
Ко Дню Героев
Отечества

1

Роль домашних питомцев в
жизни
человека.
Бережное
отношение к питомцам и ответственность за их жизнь —
качества владель- ца домашних
животных.
Всемирный
день
питомца объединяет людей всей
планеты
для
укрепления
ценностей дружбы и забо- ты о
животных.
Правила
безопасности при общении с
животными.
Формирующиеся
ценности:
милосердие
Герои России с древнейших
времен и до современности.
Традиции героизма, муже- ства и
решительности — неотъемлемая
часть российской идентичности.
День
Героев
Отечества
—
выражение
благодарности,
признательности и уважения за
самоотверженность и мужество.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, служение
Отечеству
и
ответственность за его судьбу

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
5

1
6

Закон
и
справедливость.
Ко
Дню
Конституции

Совесть
нас

внутри

1

1

Конституция
Российской
Федерации — ос- новной закон
страны. Конституция закре- пляет
права и свободы человека как
высшую
ценность.
Справедливость — одна из
важнейших
духовнонравственных
ценностей
российского общества. Знание
законов страны как прямая
обязанность каждого гражданина
России. Какие права и обязанности есть у детей?
Формирующиеся
ценности:
справедливость,
жизнь,
достоинство, права и свободы человека
Совесть
—
внутренний
ориентир,
помогающий
отличить добро от зла. Ключевая
роль совести в осуществлении
личного
выбора.
Влияние
традиционных
ценностей,
культуры и исторического опыта
страны
на формирование
нравственных
ориентиров
личности.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
созидательный труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
7

1
8

Календарь
полезных
дел.
Новогоднее занятие

Как
создают
мультфиль
мы?
Мультиплик
ация,
анимация

1

1

Зимние каникулы — это время
не только для семейного доcуга и
отдыха, но и добрых дел. Чем
заняться на каникулах, чтобы
прове- сти время с пользой:
составление
календаря.
Новогодние традиции народов
России.
Подарки, создание атмосферы
новогодней сказки для своих
родных и близких.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья, единство народов России,
взаимопомощь
История развития отечественной
мульти- пликации. Отечественная
школа мультипли- кации и ее
достижения. Мировое признание
советских
и
российских
мультипликаци- онных фильмов.
Каждый фильм — это труд
большой
команды
профессионалов. Совре- менная
мультипликация, профессии этой
сферы.
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, гуманизм

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

1
9

2
0

Музейное дело.
170
лет
Третьяковской
галерее

Как создавать
свой бизнес?

1

1

Российские музеи — хранители
богатейшего материального и
нематериального
наследия
страны.
Сохранение
исторического и куль- турного
наследия
как
направление
государ- ственной политики.
Изучение,
реставрация
и
интерпретация
памятников
искусства.
Третьяковская
галерея
—
крупнейший
музей
русского
искусства и объект всемирного
достояния.
Почему
важно
посещать музеи? Профессии в
сфере
музейного
дела.
Как
создавать и развивать школьный
музей?
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным,
служение
Отечеству
Бизнес — ответственный выбор
человека,
возможность
реализовать свою мечту и принести
пользу
обществу.
Современные пред- приниматели
и их возможности в развитии
отечественной
экономики
и
улучшении жизни людей. Бизнес
— это не только лич- ный успех,
но и ответственная командная

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

работа. С чего начать свое дело?
О мерах поддержки для молодых
предпринимателей
в
нашей
стране.
Формирующиеся
ценности:
коллективизм, созидательный труд

2
1

Есть
ли
у
знания
границы?
Ко Дню науки

1

Богатейшее
наследие
российской
науки
и
ее
выдающихся
представителей.
Техноло- гическое лидерство
государства и развитие науки.
Как меняются научные подходы
с
развитием
цифровых
технологий? Государ- ственная
поддержка науки и молодых ученых.
Как
происходят
современные откры- тия? Как
стать ученым?
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, со- зидательный труд

группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

2
2

2
3

Слушать,
слышать
и
договариват
ься.
Кто
такие
дипломаты?

Герой
с
соседнего двора.
Региональный
урок ко Дню
защитника
Отечества

1

1

Дипломатия — важная сфера
деятельности
государства,
обеспечивающая
защиту
интересов
государства
и
российских
граждан.
Специфика
дипломатической
работы.
Диалог
между
государствами
как
основа
международной
стабильности.
Навыки
для
жизни:
как
научиться
договариваться
с
окружающими людьми и вести
конструктив- ный диалог.
Формирующиеся
ценности:
историческая
память
и
преемственность поколений, многонациональное единство
Герой — реальный человек,
живущий ря- дом с нами, чья
жизнь является примером для
окружающих. В каждом регионе
России
живут
выдающиеся
герои, отважные, муже- ственные
и трудолюбивые. Что такое героизм? Какие качества отличают
героя?
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
единство
народов
России

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

2
4

День наставника

1

День наставника — важный
государственный
праздник,
который позволяет закрепить
статус наставников, подчеркнуть
значимость этой деятельности и
повысить ее престиж.
Роль
наставника
в
формировании
и
профессиональном развитии личности.
Знаменитые россияне и их
наставники. К. Д. Ушинский как
основоположник
научной
педагогики в России. Как найти
наставника?
Формирующиеся
ценности:
служение
Отечеству,
созидательный труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

2
5

2
6

Всемирный
поэзии

день

Большой.
За
кулисами.
250
лет
Большому
театру и 150 лет
Союзу
театральных
деятелей России

1

1

Поэзия — способ сохранения и
передачи культурных ценностей,
традиций и истории. Через стихи
мы можем узнать, как мыслили и
чувствовали люди в разные
эпохи.
Почему
иностранцы
любят и читают русских писателей? Роль поэзии в личном
развитии челове- ка, интеллекта и
душевных качеств. О современных поэтах России. Почему
люди
пишут
стихотворения,
можно ли этому научиться?
Формирующиеся
ценности:
приоритет ду- ховного над
материальным,
созидательный
труд
Русский театр — это не просто
сцена и кули- сы, это зеркало
общества, отражающее эпо- хи,
нравы и судьбы страны. Театр —
семья
разных
профессий:
декораторы,
костюмеры,
режиссеры,
музыканты,
дирижеры, гриме- ры и многие
другие.
Достижения
русской
театральной школы, вошедшие в
мировую практику.
Развитие
школьных театров в России.
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, созидательный труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

2
7

Как
справляться
с
волнением?

1

Волнение как естественное
состояние
человека
перед
важным событием в жиз- ни.
Контроль
эмоционального
состояния, забота о своем
физическом и психологиче- ском
здоровье.
Какие
полезные
привычки положительно влияют
на эмоциональное состояние?
Как их сформировать и придерживаться?
Формирующиеся ценности: жизнь

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

2
8

2
9

65 лет триумфа.
Ко
Дню
космонавтики

Как
мусор
получает
«вторую жизнь»?
Технологии
переработки

1

1

Россия — одна из ведущих
космических держав. Развитие
космической
отрасли
—
приоритетное
направление
национальных
проектов.
Достижения прошлого как предмет национальной гордости и
мотивация
для
будущих
свершений отечественной космонавтики. Труд конструкторов,
инженеров, летчиков и других
специалистов
открывает
для
страны и всего человечества
новые горизонты.
Формирующиеся
ценности:
служение Отече- ству, историческая
память
Состояние планеты — личная
ответственность
каждого
человека. Почему об эколо- гии
должен
заботиться
каждый
человек?
Неосознанное потребление как
причина
роста
количества
мусора.
Климатические
изменения,
загрязнение
окружающей сре- ды. Развитие
системы переработки отходов и
роль
государства
в
этом
процессе.
Какие
полезные
привычки
необходимо
сформиро- вать у себя?

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

Формирующиеся
созидательный труд

3
0

Что
значит
работать
в команде? Сила
команды. Ко Дню
труда

1

ценности:

Команда — это друзья и
единомышленники, где каждый
вносит свой значимый вклад в
общее дело и помогает добиться
успеха.
Развитие умения слышать друг
друга и тру- диться вместе.
Умение слышать и трудиться
сообща, разделять успех и вместе
пережи- вать неудачу. Примеры
коллективной рабо- ты в истории
страны.
Формирующиеся
ценности:
коллективизм, созидательный труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

3
1

3
2

Песни о
войне. Ко
Дню
Победы

Ценности,
которые
объединяют

1

нас

1

Песня! Как она много значит в
жизни каж- дого из нас, в судьбе
своей
страны.
Песня
была
участницей
многих
великих
сверше- ний. В ней отразилась
история, судьба вели- кой страны.
Влияние песни на чувство сопричастности истории народа,
сохранение памяти о Великой
Отечественной
войне
последующими поколениями.
Формирующиеся
ценности:
единство народов России, историческая память и
преем- ственность поколений
Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это
ориентир,
который
помогает
поступать
правильно
и
ответствен- но. Традиционные
ценности помогают чув- ствовать
себя частью народа, способствуют
укреплению общества и развитию
страны.
Следование
ценностям
помогает человеку развиваться и
достигать
успеха.
Уникальность каждого человека и опыт
разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании
с единством, взаимопомощью и
уважением
друг
к
другу

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагмен
тов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

разговорыоважн
ом.рф

разговорыоважн
ом.рф

существует
сильный
и
сплоченный народ.
Формирующиеся
ценности:
традиционные российские духовнонравственные ценности

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

32