СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
протокол № 6 от 30.06.2025 г
УТВЕРЖДАЮ
И.О. директора МАОУ СОШ № 1
______________ Феофанова Н. А.
приказ №125-ОД от 01.07.2025 г
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Сысерть
за 2024-2025 учебный год
1. Общие сведения об общеобразовательной организации
1.1.Полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа №1» г. Сысерть сокращенное МАОУ СОШ №1
1.2. Адрес места нахождения (в соответствии с Уставом):
624021, Свердловская область, Сысертский район, г. Сысерть, мкр. Новый, д. 25.
Телефоны: (34374)7-00-72, 7-00-70, 7-00-63.
Факс нет
E-mail: 1_shkola_sysert@mail.ru
1.3. Лицензия на право осуществления образовательной деятельности №19141 от 24.11.20016 г.
1.4. Сведетельство о государственной аккредитации №8413 от 10.06.2015 г. серия 66А01
№0002217
Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных
программ:
- начальное общее образование (1-4 классы);
- основное общее образование (5-9 классы);
- среднее общее образование (10-11 классы);
- дополнительное образование детей.
Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего
образования являются преемственными.
2. Руководители общеобразовательной организации (административно-управленческий
персонал)
№
п/п
Должностные лица
Наименование должности
Фамилия, имя, отчество
1.
Руководитель
Исполняющий обязанности
директора
Феофанова Наталья
Александровна
2.
Заместитель
руководителя
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
вакансия
2
3.
Заместитель
руководителя
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
Арапова Инга Валентиновна
4.
Заместитель
руководителя
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
Тарханова Анна Федоровна
5.
Заместитель
руководителя
Заместитель директора по
воспитательной работе
Шабурова Елена
Владимировна
6.
Заместитель
руководителя
Заместитель директора по
административно-хозяйственной
части
Некрасова Юлия
Владимировна
3. Структура контингента обучающихся
Структура контингента
Общее количество классов / Количество
обучающихся
Начальное
общее
образовани
е
19/ 472
Основное
общее
образован
ие
18 / 479
Среднее
общее
образовани
е
3/53
Всего
40 / 1004
4. Сведения о кадрах общеобразовательной организации
Квалификация педагогических кадров:
Квалификация
34
% к общему числу
педагогических
работников
77%
20
12
2
10
45%
27%
0,04%
0,2%
4
0,1%
Всего
Количество педагогических работников, имеющих
квалификационную категорию
в т.ч. - высшую
- первую
- соответствие занимаемой должности
Количество педагогических работников, не имеющих
квалификационной категории
Количество педагогических работников, прошедших
аттестацию по занимаемой должности
Характеристика педагогического состава по стажу и образованию*
Общее
количеств
о
педагогов
(чел.)
42
Стаж работы
Образование
до 2х лет
2-5
лет
5-10
лет
10-20
лет
свыш
е 20
лет
1
5
2
6
30
Высшее
профессион
альное
Среднее
профессион
альное
Не имеют
педагогическ
ого
образования
36
6
2
3
5. Режим занятий обучающихся МАОУ СОШ № 1.
продолжительность учебного года составляет:
- для 1-ых классов 33 учебные недели:
- для 9,11 классов 33 учебные недели;
- для 2-4, 5-8, 10 классов 34 учебных недель.
продолжительность учебной недели
- для обучающихся 1-11 х классов 5 –ти дневная рабочая неделя.
- в 1-х, 5-х, 7-х, 9-х, 10-х, 11-х классах занятия велись в первую смену с 8.00 ч.
- во 2-4-х, 6-х, 7-х классах - со второй смены.
продолжительность урока составляет:
- в 1-х классах используется «ступенчатый» режим обучения (сентябрь, октябрь – 3 урока в
день по 35 минут; ноябрь, декабрь – 4 урока по 35 минут, январь – май 4 урока по 40 минут);
- во всех остальных классах уроки по 40 минут.
продолжительность перемены устанавливается с учетом времени, необходимого для
активного отдыха (не менее 10 минут) и питания обучающихся (не менее 20 минут).
6. Инновационная деятельность общеобразовательной организации
Тема: «Развитие мотивации школьников к изучению естественных наук как основа
инженерного образования и ранней профессиональной ориентации».
Цель: Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса.
Задачи:
1. Создание условий для качественного изучения школьниками естественных наук.
2. Содействие гармоничному развитию детей с учетом их индивидуальных
особенностей и способностей.
3. Создание творческой среды для выявления и развития особо одаренных ребят.
4. Обеспечение безопасных и комфортных условий для всех участников
образовательного процесса.
5. Повышение эффективности образовательного процесса и качества образования.
6. Совершенствование организации творческой деятельности педагогов и
обучающихся.
Направления инновационной деятельности.
1. Реализация образовательного проекта «Издание Школьного журнала на английском
языке» как средства развития познавательного интереса обучающихся к изучению
иностранного языка.
2. Посещение промышленных предприятий и научных организаций в рамках
внеурочной деятельности, предусмотренной ФГОС начального, основного и
среднего общего образования.
3. Участие обучающихся в соревнованиях и конкурсах технического творчества в
системе дополнительного образования, в качестве зрителей в конкурсах
профессионального мастерства.
4. Повышение учительского потенциала.
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
6. Активизация участия обучающихся и педагогов в конкурсах, олимпиадах,
конференциях на уровне образовательного учреждения, округа, области, России
(через программу «Одарённые дети»).
7. Укрепление материально-технической базы школы.
7. Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудование
Наименование
Количество персональных компьютеров (указывается количество всех
имеющихся ПК, учитывая ноутбуки, нетбуки, планшеты)
Количество
(шт.)
118
4
из них:
- приобретённых за последние три года
- используются в учебных целях (указывается количество ПК из всех
имеющихся, которые используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный кабинет
(при отсутствии таких кабинетов поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
Наличие библиотечно-информационного центра
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с ПК, кроме
рабочего места библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах
Количество мультимедийных проекторов в классах
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия, спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
Количество ПК в составе локальных сетей
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет, соответствующего
требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
(да, нет)
Использование сетевой формы реализации образовательных программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения
(да, нет)
Реализация образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники:
- беспроводная микрофонная система для актового зала;
- музыкальный центр ВВК ABS545DU Black;
- музыкальный центр PHILIPS MCM;
- музыкальный центр PHILIPS MCD;
- телевизор ЖК «Fussion FLTV-19 Е»;
- телевизор LG 42LB 569V;
- многофункциональная интерактивная система;
- интерактивный обучающий стол I - Table 55;
- интерактивный глобус;
- мультимедийная образовательная система MultiKid;
- программно-аппаратный комплекс СИГВЕТ;
- диагностический комплект СЕМАГО;
- интерактивный беспроводной планшет Activ Slate.
Наличие множительной и копировальной техники:
- сканер Mustek Page Eхpress;
- принтер МФУ HP;
- ксерокс МФУ лазерный.
Другое оборудование:
- синтезатор Casio СТК-2200;
- пианино Casio AР-250;
- набор Монтессори;
- экран настенный с электроприводом для актового зала;
- экран настенный;
- электрическая швейная машина;
- электроплита бытовая;
38
69
2
28
1
15
16
26
Да
Выделенная
линия
102
102
Да
Да
Нет
Да
Да
1
1
1
1
10
1
1
1
1
1
1
1
11
3
10
14
1
1
1
1
30
8
3
5
- микроволновая печь;
- фрезерный станок по дереву;
- обдирочно-шлифовальный станок;
- станок фуговально-пильный;
- верстак универсальный;
- круглопильный станок;
- токарно-винторезный станок по металлу;
- станок горизонтально-фрезерный;
- универсальный токарный станок;
- телескоп.
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов
физики, биологии, химии, иностранного языка (с указанием наименования):
- кабинет физики;
- кабинет биологии;
- кабинет химии;
- цифровой лингафонный кабинет «Норд Ц-2» на 15 рабочих мест;
- мобильный компьютерный класс на 15 человек.
1
1
1
3
30
4
3
4
1
1
1
1
1
1
2
Программа «Доступная среда» в МАОУ СОШ № 1 направлена на создание системы
комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективности их
реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоления самоизоляции детей с
ограниченными возможностями здоровья и негативного отношения к ним. В рамках данной
программы оборудованы:
- кабинет психолога;
- кабинет ЛФК;
- кабинет релаксации;
- поручни для МГН в санузле.
Для кабинета психолога закуплено оборудование:
MULTIKID – 1шт.
Программно-аппаратный комплекс СИГВЕТ (ПАКПФ-02). – 1 шт.
Диагностический комплект "Семаго". – 1 шт.
Набор Монтессори. – 1 шт.
Логопедический тренажер «Дэльфа-142.1», версия 1.3. – 1 шт.
программы для психолога – 5 шт.
- Методика Л.А.Ясюковой (ч.1) Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика
проблем в обучения в начальной школе. Комплект для общеобразовательных школ и гимназий.
- Методика Л.А.Ясюковой (ч.2) Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика
проблем в обучения в средней школе (3-6 кл.)
- Методика Л.А.Ясюковой (ч.3) Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика
проблем в обучения, социолизация и профессиональное самоопределение старшеклассников.
- Коррекционно-релаксационный комплекс «Чаша равновесия».
- Кубики Коса.
Проектор – 1 шт.
Телевизор ЖК 102-104 (42 дюйма). – 1 шт.
6
Коврик-пазл «Алфавит» – 1 шт.
Коврик-пазл «Арифметика» – 1 шт.
Сенсорная тропа 35*350см – 1 шт.
Мягкий конструктор "Строитель" – 1 шт.
Для кабинета ЛФК:
Степ платформа – 3 шт.
Мяч фитбольный диам. 55 см – 4 шт.
Мяч фитбольный диам. 75 см – 6 шт.
Мяч утяжеленный 1000гр. – 2 шт.
Мяч утяжеленный 500гр. – 2 шт.
Комплект мячей-массажеров (4 мяча различного диаметра) – 1 шт
Мяч на резинке (для игры в помещениях) – 5 шт.
Мяч Led aplastic Sensyball массажный – 15 шт.
Балансировка и координация (комплект) – 2 шт
Мат складной в 3 раза – 5 шт.
Зеркало настенное. Поручень – 3 шт.
Палка гимнастическая, дерево. Длина не менее 80 см. Цвет: желтый – 2 шт.
Палка гимнастическая, дерево. Длина не менее 80 см. Цвет: красный – 2 шт.
Палка гимнастическая, дерево. Длина не менее 80 см. Цвет: натуральный – 2 шт.
Палка гимнастическая, дерево. Длина не менее 80 см. Цвет: зеленый – 2 шт.
Мяч из высококачественного рутона, цвет: зеленый – 2 шт.
Мяч из высококачественного рутона, цвет: красный – 2 шт.
Мяч из высококачественного рутона, цвет: голубой – 2 шт.
Мяч из высококачественного рутона, цвет: желтый – 2 шт.
Ортопедическая дорожка детская от плоскостопия. – 1 шт.
Скакалка тяжелая – 10 шт.
Зеркала пластиковые 3000х1500 с поручнями. – 1 шт.
Гантели 1кг, 0,5 кг – 10 шт.
Массажные коврики. – 15 шт.
Шведская стенка 4м разноуровневая. – 1 шт.
Пылесос моющий Karcher. – 1 шт
Кабинет релаксации
Кресло «лепесток». – 3 шт.
Кресло для релаксации. – 3 шт.
Зеркальный шар с приводом вращения, 300 мм. – 1 шт.
Бабочка сенсорная. – 1 шт
Интерактивный световой столик «Малыш мультиколор» 70*30*60см. – 1 шт.
Проектор «Лазурь». – 1 шт.
Интерактивный обучающий стол «SMART», с программами. – 1 шт.
Интерактивный беспроводной планшет, обязательно с установкой программ. – 15 шт.
Подвесной потолочный модуль «Галактика». – 1 шт.
СУХОЙ ДУШ (квадратный)+зеркалом. – 1 шт.
Сенсорный уголок. – 1 шт.
Световой экран для рисунков на песке со встроенной светодиодной лентой. – 1 шт.
Smart Globe 3. – 1 шт.
магнитофон с пультом управления – 1 шт.
компакт диски для релаксации – 1 шт.
Пучок фибероптического волокна «Звездный дождь 150» - 1 шт.
Источник света к фибероптическому волокну «LED» - 1 шт.
В холе при входе в школу установленно электронное табло «Бегущая строка»
7
При входе табличка с информацией о МАОО СОШ №1 выполнена шрифтом Брайля.
Информация о медиатеке (электронных ресурсах):
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Начальные классы
Химия
Биология
История
Математика
Информатика
Обществознание
Литература
Русский язык
Физика
Английский язык
География
ОБЖ
МХК
Французский язык
Всего:
Предмет
Количество дисков
842
51
23
0
0
10
0
0
0
45
113
1
0
0
51
1136
8.
97%.
8
Результаты аттестации обучающихся по программе начального общего образования
по итогам 2024 – 2025 учебного года по предметам.
По результатам 2024-2025 учебного года успеваемость в 2-4 классах (361 чел) составила
На отлично учатся – 30 человек – 8,3%, что на 0,7 % больше предыдущего года
на «4» и «5» - 194 человек – 54%, возросло на 2 % по сравнению с предыдущим
на «3» - 127 человек – 35%, на 3 % больше предыдущего года
Неуспевающих 7 человек – 2% количество стабильно
Учащиеся 1-ых классов (115 человека) обучались по безотметочной системе в соответствии
с нормативными документами об оценке знаний учащихся начальных классов.
Качество знаний по классам по итогам 2024-2025 учебного года.
кол-во
класс обуч-ся Успевают Не успевают
2а
2б
2в
2г
2д
Итого
по 2 кл
3а
3б
3в
3г
3д
Итого
по 3 кл
4а
4б
4в
4г
Итого
по 4 кл
Всего
Успевают на
Н/А
0
0
0
0
0
"5"
1
1
4
2
2
"4"
21
14
13
13
12
"3"
4
7
10
4
9
из них с
одной
"3"
1
1
1
1
4
Успеваемость Качество
28
22
27
20
23
26
22
27
19
23
"2"
2
0
0
1
0
%
93%
100%
100%
95%
100%
%
85%
68%
63%
79%
61%
120
25
27
26
27
25
117
24
26
26
27
25
3
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
1
3
6
2
2
73
15
14
12
15
14
34
8
9
8
10
9
8
2
3
4
3
0
98%
96%
96%
100%
100%
100%
71%
67%
65%
69%
63%
64%
130
26
31
28
26
128
24
31
28
26
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
14
0
5
0
1
70
8
16
12
15
44
16
9
16
8
12
6
4
5
2
98%
92%
97%
100%
92%
66%
33%
68%
43%
62%
111
361
109
354
2
7
0
0
6
30
51
194
49
127
17
37
95%
97%
52%
63%
Показатели успеваемости и качества обученности по параллелям, представлены ниже на следующих
диаграммах (где значения 1, 2, 3, 4 ,5 это литеры классов а, б, в, г, д соответственно)
9
100% успеваемость наблюдается во 2б, 2в, 2д классах. Качественная успеваемость во 2а – 85%, 2б
– 68%. 2в – 63%, , 2г – 79%, 2д – 61%.
100% успеваемость в 3в, 3г и 3д классах. Качественная успеваемость выше в 3в классе – 69%. %
качества в 3а - 67%, 3б -65%, 3г – 63%, 3д – 64%.
100% успеваемость в 4б и 4в классах. Качественная успеваемость выше в 4б классе -68%. Ниже %
качества в 4а классе – 33% и 4в – 43%.
Необходимо вести целенаправленную работу в классах с низким качеством обученности
через дифференциацию заданий и индивидуальный подход к учащимся. Своевременно
ликвидировать проблемы в знаниях учащихся, учителям предметникам вести индивидуальные
10
консультации и дополнительные задания со слабоуспевающими учащимися. Усилить контроль со
стороны классных руководителей за учащимися, имеющими одну «3» в четверти. Продолжить
работу с родителями слабоуспевающих учащихся.
Сравнительный анализ успеваемости по параллелям 2-4 классы за 2023-2024 учебный год
класс
кол-во Успевают
Не
Успевают на
Успеваемость Качество
успевают
5
4
3
%
%
Параллель 2 классов
117 5
9
61
47
95%
60%
1 четверть
123
118 4
8
62
51
98%
59%
2 четверть
123
115 4
5
68
42
97%
63%
3 четверть
119
113 7
6
64
43
94%
62%
4 четверть
120
Параллель 3 классов
123 7
11
64
48
95%
61%
1 четверть
130
128 4
10
67
50
98%
60%
2 четверть
130
122 8
13
52
52
90%
53%
3 четверть
130
122 8
11
62
49
94%
60%
4 четверть
130
Параллель 4 классов
111
2
4
47
56
95%
46%
1 четверть
113
107 6
6
44
58
96%
47%
2 четверть
113
108 3
5
51
52
96%
52%
3 четверть
112
106 5
6
38
61
95%
42%
4 четверть
111
Анализируя качество знаний по итогам четвертей можно сказать, что по сравнению с
началом учебного года некоторые показатели повысились, наблюдается снижение процента
качества и % успеваемости во 2-4-х классах во 2 четверти.
По сравнению с началом учебного года:
- во 2 классах наблюдается повышение успеваемости на 2% и качества на 2-3 % во 2-3
четверти (увеличение «хорошистов»).
- в 3 классах повышение успеваемости на 3% во 2 четверти, качество в целом остается
стабильным.
- в 4 классах успеваемость 95-96%, качество к концу года уменьшилось на 4%.
Сравним результаты качества и успеваемости по четвертям в целом по начальной школе
Показатели
1 четверть 2 четверть 3 четверть
4 четверть
Динамика
1. Успеваемость
95%
97%
94%
94%
Стабильно
2.Качество знаний
56%
56%
56%
55%
Стабильно
3.Кол-во отличников
24
24
23
23
Стабильно
5.Кол-во
неуспевающих
14
14
15
20
Увеличение
11
Общая успеваемость к концу года составила – 94% Качество знаний по 2-4 классам
изменяется от 56% до 55%. Количество отличников по сравнению с началом учебного года
уменьшилось на 1 человека, количество неуспевающих обучающихся увеличивается к концу 2
полугодия.
По итогам учебного года: на «5» закончили 30 обучающийся- 8,3%
Из них 15 человек закончили учебный год с похвальным листом
1
год
Бусыгина Дарина
2а
2
год
Ершов Павел
2б
3
год
Казанцева Милана
2в
4
год
Изатулин Илья
2в
5
год
Елькина Мария
2в
6
год
Крушинских Анна
2в
7
год
Коновалова Ирина
2г
8
год
Кошелев Иван
2г
9
год
Ципилева Вера
2д
10
год
Зайкова Карина
2д
11
год
Пазников Егор
3а
12
год
Кропинов Иван
3Б
13
год
Май София
3Б
14
год
Костарев Федор
3Б
15
год
Бушланова Тамара
3в
16
год
Нугуманов Тамирлан
3в
17
год
Шамшуров Игорь
3в
18
год
Коробейников Глеб
3в
19
год
Костарев Владимир
3в
20
год
Турыгина Милана
3в
21
год
Ивлева Алиса
3г
22
год
Криулин Артём
3г
23
год
Котова Аделина
3д
24
год
Попова Арина
3д
25
год
Жеберляева Виктория
4б
26
год
Бабина Полина
4б
27
год
Быков Алексей
4б
28
год
Пасютин Платон
4б
29
год
Бедских Даниил
4б
30
год
12
Иванов Дмитрий
4г
Неуспевающие ученики за 2024-2025 учебный год – 7 человек
Во 2 классах не успевают 3 чел по русскому языку и 2 человека по математике, в 3 классах – 2 чел
по русскому языку и 1 чел по математике, в 4 классах – 2 чел по русскому языку.
Количество двоек :
2 кл.
3 кл.
4 кл.
Русский язык
3
2
2
Математика
2
1
-
Основные причины низкой успеваемости:
большое количество пропусков учащихся;
низкие учебные возможности учащихся, при усложняющемся материале;
недостаточная работа учителей – предметников со слабоуспевающими и неуспевающими
учащимися;
снижение контроля со стороны родителей;
безответственное отношение к учебе, отсутствие мотивации к учебе у учащихся.
Аналитическая справка по результатам проведения
Всероссийских проверочных работ в 4 классах
МАОУ СОШ №1 г. Сысерть в 2025 году
1. Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.05.2024 № 1008 "Об
утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских
проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские
проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования, в 2024/2025 учебном году"
(Зарегистрирован 29.05.2024 № 78327) в МАОУ СОШ №1 были организованы и проведены
Всероссийские проверочные работы в 4 классах. Проведение их осуществлялось в соответствии с
нормативными требованиями. Сделан анализ результатов Всероссийских проверочных работ
(далее – ВПР).
2. Форма контроля качества образования: Всероссийские проверочные работы (тестирование)
3. Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4-х классов в
соответствии с ФГОС по русскому языку, математике и окружающему миру; провести
диагностику достижения предметных и метапредметных результатов.
4. График проведения
Всероссийские проверочные работы проводились согласно графика:
•
•
•
15.04.2025 - учебному предмету «Русский язык»;
17.04.2025– по учебному предмету «Математика»;
24.04.2025– по учебному предмету «Окружающий мир», «Литературное чтение»,
«Английский язык».
5. Участники и организаторы
•
•
Обучающиеся 4 «А», 4 «Б», 4 «В», 4 «Г» классов
Кл руководители 4 кл: Ергашова Н.Ю., Иванова Л.Н., Гавриленко И.В., Павлова А.Н.
•
Зам директора по УВР – Иванова Л.Н.
13
6. Количественные результаты ВПР :
Предмет
Количество
Количество
Доля участников
обучающихся в 4- участников
х классах
Русский язык
111
101
91%
Математика
111
101
91%
Окружающий мир
111
44
39%
Английский язык
111
24
21%
Литературное чтение
111
21
19%
Во Всероссийских проверочных работах по русскому языку и математике приняло участие
91% участников. Количественный состав участников позволяет получить объективную оценку
образовательных результатов учеников школы по этим предметам. Окружающий мир, английский
язык и литературное чтение были написаны в рамках ВПР-2025 по случайному выбору.
7. Характеристика содержания ВПР:
Наименование
Характеристика
Характеристика содержания
ВПР
по русскому языку.
Проверочная работа по русскому языку состояла из 12 заданий,
которые проверяли знания русского языка, умения работать с
информацией и извлекать из текста нужную информацию.
Характеристика содержания
ВПР
по математике
Проверочная работа по математике
включала 11 заданий базового и повышенного уровня, которые
проверяли умения выполнять устные и письменные вычисления,
решать задачи, представленные в текстовом и табличном
варианте, умения интерпретировать и анализировать данные в
схемах, графиках, диаграммах.
Характеристика содержания
ВПР
по окружающему миру
Проверочная работа по окружающему миру состояла из 10
заданий, которые направлены на выявление уровня владения
сведениями о сущности и особенностях природных объектов,
процессов и явлений, нормах здоровьесберегающего поведения в
природной среде, на освоение умений анализировать
информацию, представленную в разных формах.
8. Качественные результаты ВПР:
Предмет
Количество
Отметки
Средний Качество Успеваемость
участников «5» «4» «3» «2»
балл
знаний
Русский язык
101
9
37
50
5
3,4
46%
95%
Математика
101
38
55
5
0
4,3
91%
97%
Окружающий
44
22
22
0
0
4,4
100%
мир
100%
Английский
24
3
11
10
0
3,7
58%
язык
100%
Литературное
21
1
12
8
0
3,7
62%
чтение
100%
Анализ качественных результатов по предметам позволяет сделать выводы, что учащиеся
4-х классов школы достигли планируемых результатов.
Результативность (успешность)
выполнения проверочных работ составляет от 95% до 100%. 5 обучающихся не справились с
работой. Средний балл по школе колеблется от 3,4 до 4,4 балла, качество знаний - от 46% до
100%.
14
9. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года по предмету «Русский
язык» в 4 классе
Содержание и структура ВПР по русскому языку дали возможность достаточно полно
проверить комплекс умений по русскому языку и грамотности чтения: опознавательные,
классификационные, орфографические и пунктуационные умения, блок умений, связанных с
чтением как видом речевой деятельности и адекватным пониманием прочитанного. По
результатам выполнения заданий ВПР оценивалась сформированность умений по основным
содержательным линиям предмета «Русский язык»: «Фонетика. Графика», «Лексика», «Состав
слова», «Морфология», «Синтаксис», «Орфография», «Пунктуация».
В ВПР по русскому языку приняло участие 101 обучающихся
Результаты ВПР по русскому языку 2025
Класс/
Кол – во
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
Успеваемость %
2025 год
участников
знаний %
4А
23
0
11
10
2
48%
91%
4б
29
9
7
12
1
55%
97%
4В
26
0
6
18
2
23%
92%
4Г
23
0
13
10
0
57%
ИТОГО
101
9
37
50
5
46%
100%
95%
Результаты ВПР свидетельствует о том, что у 95% выпускников начальной школы
сформированы предметные умения по русскому языку блока «ученик научится» на уровне
требуемых планируемых результатов в соответствии с ФГОС НОО, а значит, создана база для
продолжения обучения русскому языку в основной школе. Не справились с работой 5% (5 чел.)
выполнявших работу. Сформированность проверяемых представлений и понятий на минимально
базовом уровне показали 49,5% обучающихся (50 чел.)
Результаты ВПР по русскому языку в сравнении 2021 – 2025 г.
Статистика по отметкам ВПР русский язык
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету «Русский язык».
Распределение долей участников (в %), получивших
Количество
участников
«2»
«3»
«4»
«5»
По России
1648099
5,21
33,79
43,69
17,31
Свердловская обл.
53197
10,65
36,83
40,28
12,25
Сысертский
970
12,06
39,07
38,04
10,82
МАОУ СОШ №1
101
4,95
49,5
36,63
8,91
Результаты ВПР в МАОУ СОШ №1 по успеваемости находятся выше, чем результаты по
муниципалитету, по региону, и по России, но по качеству % выполненных работ чуть ниже.
15
Качество знаний ВПР русский язык
Достижения планируемых результатов по русскому языку
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или
проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Умение распознавать правильную орфоэпическую норму; ставить ударение в
словах в соответствии с нормами современного русского языка
2. Умение классифицировать согласные звуки; характеризовать звуки русского
языка: согласные звонкие/глухие
3. Умение определять тему и основную мысль текста; адекватно формулировать
основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и
словоупотребления
4. Умение делить тексты на смысловые части; составлять план прочитанного текста
(адекватно воспроизводить прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в
письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления
5. Умение задавать вопросы по содержанию текста; умение строить речевое
высказывание заданной структуры (вопросительное предложение) в письменной
форме по содержанию прочитанного текста
6. Умение распознавать значение слова по контексту; адекватно формулировать
значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и
словоупотребления
7. Умение распознавать значение слова по контексту; подбирать к слову близкие по
значению слова – синонимы
8. Умение классифицировать слова по составу: находить в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс
9.1. Умение распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности
выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей
речи: распознавать имена существительные в предложении
9.2. Распознавать грамматические признаки имени существительного
10.1. Умение распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности
выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей
речи: распознавать имена прилагательные в предложении
10.2. Распознавать грамматические признаки имени прилагательного
11. Умение распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности
выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей
речи: распознавать глаголы в предложении
МАОУ
СОШ №1
%
101 уч.
73,76
88,12
73,27
67,66
70,79
89,11
54,46
51,49
17,82
77,23
39,6
69,31
51,49
16
12.1. Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта
обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной
интерпретации данной информации
75,74
12.2. Соблюдать при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы
28,71
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и
дефициты в виде несформированных ключевых предметных компетенций.
Проблемными для обучающихся 4 класса по учебному предмету русский язык являются
следующие умения:
- распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков
относить слова к определенной группе основных частей речи: распознавать имена
существительные и имена прилагательные в предложении;
- соблюдать при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы.
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (русский язык)
Отметки за ВПР сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале. Таблица
соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
32
31,68
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
60
59,41
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
9
8,91
Всего
101
100
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок четвероклассников за текущие и
итоговые работы подтверждает объективность выставления отметок по русскому языку у 59,4%
обучающихся. У 8,9% детей, выполнявших работу отметка по ВПР выше, чем итоговая отметка по
русскому языку. У 31,6% детей, выполнявших работу отметка по ВПР ниже, чем итоговая отметка
по русскому языку за 3 четверть.
10. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года по предмету
«Математика» в 4 классе
В работу по математике были включены задания разного типа (по форме ответа):
– с выбором верного ответа из четырех предложенных вариантов;
– с записью краткого ответа, где требуется записать результат выполненных действий или
размышлений
– цифру, число, величину, выражение, рисунок, слово или несколько слов;
– с записью развернутого решения или объяснения полученного ответа.
Объективность результатов проверки обеспечивалась с помощью работы, составленной в двух
вариантах, близких по содержанию и уровню сложности. Каждый вариант работы обеспечивал
достаточную полноту проверки планируемых результатов (около 70% из раздела «Выпускник
научится»).
В ВПР по математике приняло участие 101 человек.
Результаты ВПР по математике 2024
Класс/2024
Кол – во
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
Успеваемость
год
участников
знаний %
%
4А
23
6
14
0
0
87%
87%
4б
29
14
15
0
0
100%
100%
4В
26
9
16
1
0
96%
100%
4Г
23
9
10
4
0
83%
100%
ИТОГО
101
38
55
5
0
92%
100%
Результаты ВПР свидетельствует о том, что у 92% выпускников начальной школы
сформированы предметные умения по математике блока «ученик научится» на уровне требуемых
планируемых результатов в соответствии с ФГОС НОО, а значит, создана база для продолжения
обучения математике в основной школе. Все обучающиеся справились с
17
работой. Сформированность проверяемых математических представлений и понятий на
минимально базовом уровне показали 5% обучающихся (5 чел.)
Результаты ВПР по математике в сравнении с 2021-2025 г.
Статистика по отметкам (математика)
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету «Математика».
Количество
Распределение долей участников (в %),
участников
получивших
По России
Свердловская обл.
Сысертский
«2»
«3»
«4»
«5»
1648464
2,07
21,9
48,08
27,96
53526
3,51
22,63
48,62
25,24
985
3,15
22,64
50,66
23,55
МАОУ СОШ №1
101
0
4,95
57,43
37,62
Результаты ВПР в МАОУ СОШ №1 немного выше результатов по муниципалитету и
региону. Вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся,
получивших отметку «5» и меньшей доли обучающихся, получивших неудовлетворительную
отметку.
Качество знаний и успеваемость. Математика
18
Достижение планируемых результатов по математике
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или
проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Выполнять арифметические действия: сложение и вычитание с многозначными
числами письменно (в пределах 100 устно); умножение и деление многозначного
числа на однозначное, двузначное числа письменно (в пределах 100 устно); деление
с остатком (в пределах 1000 письменно)
2. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2–4 арифметических
действия; использовать при вычислениях изученные свойства арифметических
действий
3. Решать практические задачи, связанные с повседневной жизнью, в том числе с
избыточными данными; находить недостающую информацию (например, из
таблиц, схем); находить различные способы решения
4. Использовать при решении задач единицы длины (миллиметр, сантиметр,
дециметр, метр, километр), массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), времени
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год), вместимости (литр), стоимости
(копейка, рубль), площади (квадратный метр, квадратный дециметр, квадратный
сантиметр), скорости (километр в час)
5.1. Находить периметр и площадь фигур, составленных из двух-трех
прямоугольников (квадратов)
5.2. Выполнять разбиение простейшей составной фигуры на прямоугольники
(квадраты)
6.1. Извлекать и использовать для выполнения заданий и решения задач
информацию, представленную на простейших столбчатых диаграммах, в таблицах с
данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира, в предметах
повседневной жизни
6.2. Извлекать и использовать для выполнения заданий и решения задач
информацию, представленную на простейших столбчатых диаграммах, в таблицах с
данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира, в предметах
повседневной жизни
7. Выполнять арифметические действия: сложение и вычитание с многозначными
числами письменно (в пределах 100 устно); умножение и деление многозначного
числа на однозначное, двузначное числа письменно (в пределах 100 устно); деление
с остатком (в пределах 1000 письменно)
8. Использовать при решении задач единицы длины (миллиметр, сантиметр,
дециметр, метр, километр), массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), времени
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год), вместимости (литр), стоимости
(копейка, рубль), площади (квадратный метр, квадратный дециметр, квадратный
сантиметр), скорости (километр в час)
9.1. Формулировать утверждение (вывод), строить логические рассуждения (двухтрехшаговые)
9.2. Строить логические рассуждения (двух-трехшаговые)
10. Различать изображения простейших пространственных фигур, распознавать в
простейших случаях проекции предметов окружающего мира на плоскость
11. Решать текстовые задачи в 1–3 действия, выполнять преобразование заданных
величин, выбирать при решении подходящие способы вычисления, сочетая устные
и письменные вычисления и используя при необходимости вычислительные
устройства; оценивать полученный результат по критериям: реальность,
соответствие условию. Решать практические задачи, связанные с повседневной
жизнью, в том числе с избыточными данными; находить недостающую
информацию (например, из таблиц, схем); находить различные способы решения
МАОУ
СОШ №1
%
101 уч.
90,1
90,1
92,08
71,29
72,28
62,38
95,05
96,04
73,27
53,47
74,26
51,49
91,58
11,39
19
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и
дефициты в виде несформированных ключевых предметных компетенций.
Проблемными для обучающихся 4 класса по учебному предмету математика являются
следующие умения:
- использовать при решении задач единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр,
километр), массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), времени (секунда, минута, час, сутки,
неделя, месяц, год), вместимости (литр), стоимости (копейка, рубль), площади (квадратный метр,
квадратный дециметр, квадратный сантиметр), скорости (километр в час);
- строить логические рассуждения (двух-трехшаговые);
- решать текстовые задачи в 1–3 действия, выполнять преобразование заданных величин, выбирать
при решении подходящие способы вычисления, сочетая устные и письменные вычисления и
используя при необходимости вычислительные устройства; оценивать полученный результат по
критериям: реальность, соответствие условию. Решать практические задачи, связанные с
повседневной жизнью, в том числе с избыточными данными; находить недостающую
информацию (например, из таблиц, схем); находить различные способы решения
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили
(Отметка < Отметка по журналу) %
3
2,9
Подтвердили
(Отметка = Отметке по журналу) %
46
45,5
Повысили
(Отметка > Отметка по журналу) %
52
51,5
Всего
101
100
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок четвероклассников за текущие и
итоговые работы подтверждает объективность выставления отметок по математике у 45,5%
обучающихся. У 51,5% детей, выполнявших работу отметка по ВПР выше, чем итоговая отметка
по математике. У 2,9% детей, выполнявших работу отметка по ВПР ниже, чем итоговая отметка
по математике.
11. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года
по предмету «Окружающий мир» в 4 классе
Вариант проверочной работы по предмету «Окружающий мир» в 2025 году состоял из двух
частей, которые различались по содержанию и количеству заданий. Часть 1 состояла из 6 заданий:
2 задания, предполагающих выделение определенных элементов на приведенных изображениях; 3
задания с кратким ответом (в виде набора цифр, слова или сочетания слов) и 1 задание с
развернутым ответом. Часть 2 содержала задания с развернутым ответом.
В ВПР по окружающему миру приняло участие 44 человека.
Результаты ВПР по окружающему миру 2025
Класс/2024
Кол – во
«5» «4» «3»
«2»
Качество Успеваемость %
год
участников
знаний %
4Б
25
14
11
0
0
100%
100%
4Г
19
8
11
0
0
100%
100%
ИТОГО
44
22
22
0
0
100%
100%
Справились с работой 100% выполнявших задания. Сформированность проверяемых
естественно-научных и обществоведческих представлений и понятий показали 44 обучающихся.
Результаты ВПР по окружающему миру в сравнении с 2021-2025 г.
20
Статистика по отметкам (окружающий мир)
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету «Окружающий мир».
Количество
«2»
«3»
«4»
«5»
участников
По России
Свердловская обл.
Сысертский
МАОУ СОШ №1
1052795
33391
568
44
0,94
1,03
0,35
0
18,26
18,26
16,73
0
55,08
59,41
60,04
50
25,72
21,3
22,89
50
Результаты ВПР в МАОО СОШ №1 выше результатов по муниципалитету, региону и
стране. Вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся,
получивших отметку «5» и «4» и отсутствие отметок «2».
Качество знаний, успеваемость. Окружающий мир
Достижение планируемых результатов по окружающему миру
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или
проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы по их
МАОУ
СОШ
№1
%
44 уч.
93,18
21
описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире. Сравнивать
объекты живой и неживой природы на основе их внешних признаков и известных
характерных свойств
2. Использовать знания о взаимосвязях в природе для объяснения простейших явлений
и процессов в природе (в том числе смены дня и ночи, смены времен года, сезонных
изменений в природе своей местности, причины смены природных зон)
3.1. Распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы по их
описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире
3.2. Распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы по их
описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире
3.3. Группировать изученные объекты живой и неживой природы; проводить
простейшие классификации
4. Распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы по их
описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире
5. Осознавать возможные последствия вредных привычек для здоровья и жизни
человека
6.1. Проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану или
выдвинутому предположению несложные наблюдения, опыты с объектами природы с
использованием простейшего лабораторного оборудования и измерительных приборов,
следуя правилам безопасного труда
6.2. Проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану или
выдвинутому предположению несложные наблюдения, опыты с объектами природы с
использованием простейшего лабораторного оборудования и измерительных приборов,
следуя правилам безопасного труда. Создавать по заданному плану собственные
развернутые высказывания
6.3. Проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану или
выдвинутому предположению несложные наблюдения, опыты с объектами природы с
использованием простейшего лабораторного оборудования и измерительных приборов,
следуя правилам безопасного труда. Создавать по заданному плану собственные
развернутые высказывания
7.1. Соблюдать правила безопасного поведения при использовании объектов
транспортной инфраструктуры населенного пункта, в театрах, кинотеатрах, торговых
центрах, парках и зонах отдыха, учреждениях культуры (музеях, библиотеках и других);
соблюдать правила безопасного поведения при езде на велосипеде, самокате и других
средствах индивидуальной мобильности
7.2. Соблюдать правила безопасного поведения при использовании объектов
транспортной инфраструктуры населенного пункта, в театрах, кинотеатрах, торговых
центрах, парках и зонах отдыха, учреждениях культуры (музеях, библиотеках и других);
соблюдать правила безопасного поведения при езде на велосипеде, самокате и других
средствах индивидуальной мобильности
8K1. Использовать различные источники информации об обществе для поиска и
извлечения информации, ответов на вопросы; создавать по заданному плану
собственные развернутые высказывания
8K2. Использовать различные источники информации об обществе для поиска и
извлечения информации, ответов на вопросы; создавать по заданному плану
собственные развернутые высказывания
8K3. Использовать различные источники информации об обществе для поиска и
извлечения информации, ответов на вопросы; создавать по заданному плану
собственные развернутые высказывания
9К1. Использовать различные источники информации об обществе для поиска и
извлечения информации, ответов на вопросы
9К2. Использовать различные источники информации об обществе для поиска и
извлечения информации, ответов на вопросы
93,18
72,73
98,86
56,82
71,59
86,36
93,18
68,18
55,68
50
77,27
100
93,18
88,64
100
100
22
9К3. Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных событиях
истории России, наиболее известных российских исторических деятелях разных
периодов, достопримечательностях столицы России и родного края.
Проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям своего народа и
других народов, государственным символам России. Использовать различные
источники информации об обществе для поиска и извлечения информации, ответов на
вопросы; создавать по заданному плану собственные развернутые высказывания
86,36
10.1. Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных событиях
истории России, наиболее известных российских исторических деятелях разных
периодов, достопримечательностях столицы России и родного края. Описывать на
основе предложенного плана государственную символику России и своего региона.
Называть наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и за
рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного плана
изученные объекты, выделяя их существенные признаки
95,45
10.2K1.Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных событиях
истории России, наиболее известных российских исторических деятелях разных
периодов, достопримечательностях столицы России и родного края. Описывать на
основе предложенного плана государственную символику России и своего региона.
Называть наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и за
рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного плана
изученные объекты, выделяя их существенные признаки
86,36
10.2K2. Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных
событиях истории России, наиболее известных российских исторических деятелях
разных периодов, достопримечательностях столицы России и родного края. Описывать
на основе предложенного плана государственную символику России и своего региона.
Называть наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и за
рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного плана
изученные объекты, выделяя их существенные признаки
88,64
10.2K3. Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных
событиях истории России, наиболее известных российских исторических деятелях
разных периодов, достопримечательностях столицы России и родного края. Описывать
на основе предложенного плана государственную символику России и своего региона.
Называть наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и за
рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного плана
изученные объекты, выделяя их существенные признаки
56,82
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и
дефициты в виде несформированных ключевых предметных компетенций.
Проблемными для обучающихся 4 Б и 4Г классов по учебному предмету окружающий
мир являются следующие умения:
- проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану или выдвинутому
предположению несложные наблюдения, опыты с объектами природы с использованием
простейшего лабораторного оборудования и измерительных приборов. Создавать по заданному
плану собственные развернутые высказывания;
- соблюдать правила безопасного поведения при использовании объектов транспортной
инфраструктуры населенного пункта, в театрах, кинотеатрах, торговых центрах, парках и зонах
отдыха, учреждениях культуры (музеях, библиотеках и других); соблюдать правила безопасного
поведения при езде на велосипеде, самокате и других средствах индивидуальной мобильности;
- рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных событиях истории России,
наиболее
известных
российских
исторических
деятелях
разных
периодов,
достопримечательностях столицы России и родного края. Описывать на основе предложенного
плана государственную символику России и своего региона. Называть наиболее значимые
природные объекты Всемирного наследия в России и за рубежом (в пределах изученного).
Описывать на основе предложенного плана изученные объекты, выделяя их существенные
признаки
23
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили
(Отметка < Отметка по журналу) %
2
4,55
Подтвердили
(Отметка = Отметке по журналу) %
19
43,18
Повысили
(Отметка > Отметка по журналу) %
23
52,27
Всего
44
100
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок за текущие и итоговые работы
подтверждает объективность выставления отметок по предмету «Окружающий мир» у 43%%
четвероклассников. У 52% школьников, выполнявших работу, отметка по ВПР выше, чем
итоговая отметка по предмету «Окружающий мир». У 4,5% детей, выполнявших работу отметка
по ВПР ниже, чем итоговая отметка по окружающему миру.
12. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года по предмету
«Английский язык» в 4 классе
Статистика по отметкам (английский язык)
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету «Английский язык».
Количество
«2»
«3»
«4»
«5»
участников
По России
Свердловская обл.
Сысертский
МАОУ СОШ №1
312240
10428
204
24
4
9,52
17,65
0
26,08
31,62
46,08
41,67
48,37
45,85
33,33
45,83
21,56
13,01
2,94
12,5
Результаты ВПР в МАОО СОШ №1 выше результатов по муниципалитету, региону.
Вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших
отметку «4» и отсутствие отметок «2».
В ВПР по английскому языку приняло участие 24 человека.
Результаты ВПР по английскому языку 2025 г.
Класс/2025 год Кол – во участников «5» «4» «3» «2»
Качество
знаний %
4В
24
3 11 10 0
58%
Успеваемость %
100%
ИТОГО
24
3 11 10 0
58%
100%
Справились с работой 100% выполнявших задания. Сформированность проверяемых
языковых и коммуникативных знаний и понятий на минимально базовом уровне показали 41,6% 10 обучающихся.
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили
(Отметка < Отметка по журналу) %
6
25
Подтвердили
(Отметка = Отметке по журналу) %
15
62,5
Повысили
(Отметка > Отметка по журналу) %
3
12,5
Всего
24
100
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок за текущие и итоговые работы
подтверждает объективность выставления отметок по предмету «Английский язык» у 62,5%%
24
четвероклассников. У 12,5% школьников, выполнявших работу, отметка по ВПР выше, чем
итоговая отметка по предмету «Английский язык». У 25% детей, выполнявших работу отметка по
ВПР ниже, чем итоговая отметка по английскому языку.
Достижение планируемых результатов по английскому языку
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или
проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
МАОУ
СОШ № 1
%
24 уч.
46,67
1. Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию
2. Читать про себя и понимать запрашиваемую информацию в текстах, содержащих
отдельные незнакомые слова
3. Оперировать языковыми средствами в коммуникативно значимом контексте:
грамматические формы
4К1. Заполнять анкеты и формуляры с указанием личной информации
4К2. Правильно писать изученные слова
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные
дефициты в виде несформированных ключевых предметных компетенций.
57,5
40,83
90,1
93,75
зоны и
Проблемными для обучающихся 4 «В» класса по учебному предмету «Английский язык» стали
задания:
воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию;
читать про себя и понимать запрашиваемую информацию в текстах, содержащих
отдельные незнакомые слова;
оперировать языковыми средствами в коммуникативно значимом контексте:
грамматические формы.
13. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года по предмету
«Литературное чтение» в 4 классе
Статистика по отметкам (Литературное чтение)
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету «Английский язык».
Количество
«2»
«3»
«4»
«5»
участников
По России
Свердловская обл.
Сысертский
МАОУ СОШ №1
255084
8580
197
21
2,2
5,71
6,09
0
25,07
35,41
39,59
38,1
48,93
45,7
43,65
57,14
23,79
13,18
10,66
4,76
Результаты ВПР в МАОО СОШ №1 выше результатов по муниципалитету, региону и
стране. Вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся,
получивших отметку «4» и отсутствие отметок «2».
В ВПР по литературному чтению приняло участие 14 человек.
Результаты ВПР по литературному чтению 2025 г.
Класс/2025 год Кол – во участников «5» «4» «3» «2» Качество знаний % Успеваемость %
4А
21
1
12
8
0
62%
100%
ИТОГО
21
1 12 8 0
62%
100%
Анализ результатов ВПР по показывает, что 62 % обучающихся класса подтвердили свои
знания по литературному чтению.
Справились с работой 100% выполнявших задания.
Сформированность проверяемых литературоведческих знаний и коммуникативных умений на
минимально базовом уровне показали 38% - 8 обучающихся.
Сравнение отметок с отметками по журналу
25
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили
(Отметка < Отметка по журналу) %
11
52,38
Подтвердили
(Отметка = Отметке по журналу) %
9
42,86
Повысили
(Отметка > Отметка по журналу) %
1
4,76
Всего
21
100
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок за текущие и итоговые работы
подтверждает объективность выставления отметок по предмету «Литературное чтение» у 42,8%%
четвероклассников. У 4,7% школьников, выполнявших работу, отметка по ВПР выше, чем
итоговая отметка по предмету «Литературное чтение». У 52,3% детей, выполнявших работу
отметка по ВПР ниже, чем итоговая отметка по английскому языку.
Достижение планируемых результатов по литературному чтению
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или
проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Умение различать виды сказок, отдельные жанры фольклора, используя сведения по
теории и истории литературы
2. Умение понимать жанровую принадлежность, соотносить читаемый текст с жанром
художественной литературы (сказки, рассказы, басни, стихотворения, жанры
фольклора), используя сведения по теории и истории литературы
3. Умения: составлять письменные высказывания на заданную тему – проблемный
вопрос; аргументированно высказывать свое мнение, используя такой тип речи, как
рассуждение; корректировать собственный текст с учетом правильности,
выразительности письменной речи
4. Умения соотносить книгу с жанром художественной литературы (литературные
сказки, рассказы, стихотворения, басни), используя сведения по теории и истории
литературы
5. Умение различать виды текстов
6.1. Овладение начальными сведениями о творчестве изученных русских писателей и
поэтов
6.2. Овладение начальными сведениями о творчестве изученных русских писателей и
поэтов
7. Умение находить в тексте средства художественной выразительности
8. Умение отвечать на вопросы по содержанию произведения
9. Умение определять последовательность событий в произведении, выявлять связь
событий, эпизодов текста
10. Умение отвечать на вопросы по содержанию произведения
11. Умение объяснить значение слова с опорой на контекст произведения
12. Умения: характеризовать героев; выявлять взаимосвязь между поступками и
мыслями, чувствами героев; устанавливать причинно-следственные связи событий,
явлений, поступков героев
13. Умение отвечать на вопросы по содержанию произведения
14. Умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей,
создавать устные и письменные тексты (рассуждение)
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные
дефициты в виде несформированных ключевых предметных компетенций.
МАОУ
СОШ
№1
%
21 уч.
76,19
76,19
59,52
76,19
100
71,43
47,62
52,38
19,05
57,14
88,1
71,43
90,48
61,9
33,33
зоны и
Проблемными для обучающихся 4 «А» класса по учебному предмету «Литературное
чтение» стали задания на:
26
- умение отвечать на вопросы по содержанию произведения;
- умение определять последовательность событий в произведении, выявлять связь событий,
эпизодов текста;
- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей, создавать устные
и письменные тексты (рассуждение).
14. Сравнительный анализ успеваемости и качества
по результатам ВПР в 4 классах
(МАОУ СОШ № 1 и Сысертский район)
Успеваемость %
Предмет
МАОУ СОШ № Сысертский район
1
Качество %
МАОУ СОШ
№1
Сысертский
район
Русский язык
95
88
46
49
Математика
100
97
92
74
Окружающий мир
100
99
100
83
Английский язык
100
82
58
36
Литературное
чтение
100
94
62
54
2
Из представленных данных можно сделать вывод, что результаты ВПР по школе показали
результативность обученности выше, чем в среднем по Сысертскому району.
13. Планируемые мероприятия по совершенствованию умений
и повышению результативности работы:
Учителям начальных классов:
• скорректировать календарно-тематическое планирование;
• включать в уроки заданий на работу с источниками информации, представленной в
разных формах;
• продолжать проведение индивидуальных и групповых консультаций по всем предметам с
целью устранения пробелов и недочётов освоения в полном объеме учебных программ по всем
учебным предметам;
• систематически вести работа по краеведческому материалу. Сочинения- описания,
сочинения-отзывы о достопримечательностях родного края.
27
• совершенствовать работу с текстом на уроках литературного чтения, русского языка в
плане определения основной мысли текста, построения последовательного плана, развития
коммуникативных универсальных учебных действий;
• обеспечивать качество освоения планируемых результатов по предметам;
• формировать у обучающихся способность применять полученные знания для решения
разнообразных задач учебного и практического характера средствами учебного предмета;
• своевременно информировать родителей о результатах всероссийских проверочных
работах, текущих образовательных достижениях учащихся;
• при подготовке учащихся к написанию ВПР использовать пособия, в том числе
электронные образовательные ресурсы (например, задания, размещенные на сайте «stadgrad.org»),
позволяющие ребенку самостоятельно проверить правильность выполнения задания, что, по сути,
является созданием условий формирования навыков самоконтроля.
• - повышать профессиональную компетентность по проблемам достижения и оценки
результатов освоения обучающимися ООП НОО
14. Результаты аттестации обучающихся по программам
основного и среднего общего образования по итогам
2024 – 2025 учебного года
На 01.09.2024г. в списочный состав входили 507 человек (по сравнению с предыдущим
учебным годом идёт уменьшение численности на 21 обучающегося), из них на уровне основного
общего образования - 466 , на уровне среднего –41 человек.
Списочный состав на 28.05.2024г.: на уровне основного общего образования - 453, на уровне
среднего – 39 человек.
По договору обучения на дому обучались три ученика 8Б Никифоров А., 9 В класса Ангелина
Д.
Количественные показатели
5А
На начало 2024-25 уч.г.
27
прибыло
0
выбыло
1
В ОУ
0
На конец 2024-25 уч.г.
26
На 5
0
На 4 и 5
16
Без 3
16
неуспевающие
0
неаттестованные
0
Без 2
26
Часто пропускающие
0
Пропуски уроков(всего)
2877
В т.ч. по неуваж.пр
120
В 5-х классах обучается 112 человек.
5Б
31
0
0
0
31
5
20
25
0
0
31
0
3452
134
5В
25
1
1
1
25
3
7
10
0
0
25
0
2432
47
5Г
29
1
0
0
30
1
7
8
0
0
30
0
4500
276
5-е
112
2
2
1
112
9
50
59
0
0
112
0
13261
577
2024-2025 уч.г. на «5» закончили 9 обучающихся (5Б,5В, 5Г кл) (8,03%)
2024-2025 уч.г. закончили на «4» и «5» - 50 обучающихся (44,64%)
2024-2025 уч.г. закончили без «3»- 59 обучающихся (52,67%)
По итогам 2024-2025 уч.г., не успевающих в 5-х классах нет
В 2024-2025 уч.г наибольшее число обучающихся учится на «4» и «5» в 5Б классе-20
обучающихся и в 5А классе-16 обучающихся (36 чел.-32,14%)
Абсолютная и качественная успеваемость за 2024-2025 уч.г
класс
5А
5Б
5В
5Г
Всего
успевают
26
31
25
30
112
28
5-е классы.
Успевают
Не
успевают
«2»
«5»
«4»
«3»
0
0
0
0
0
0
5
3
1
9
16
20
7
7
50
10
6
12
20
48
С1
«3»
0
0
3
2
5
Абсолютная
успеваемость
Качественная
успеваемость
100
100
100
100
100
61,54
80,64
40
30
53,05
Самые высокие результаты качественной успеваемости в 2024-25 уч.г. в 5 «Б» - 80,64% и в 5 А
классе- 61,54%, Удовлетворительный уровень обученности в 5Г классе-30%.
Абсолютная успеваемость по 5-м классам в 2024-2025уч.г. составляет 100%, качественная
успеваемость- 53,05%. Не ниже базового уровня достигли образовательных результатов 100%
обучающихся.
Количественные показатели
На начало 2024-25 уч.г.
прибыло
выбыло
В ОУ
На конец 2024-25 уч.г.
На 5
На 4 и 5
Без 3
неуспевающие
неаттестованные
Без 2
Часто пропускающие
Пропуски уроков(всего)
В т.ч. по неуваж.пр
6А
30
0
0
0
30
1
13
14
0
0
30
0
3480
280
6Б
28
0
0
0
28
2
5
7
1
0
27
0
2891
204
6В
30
0
0
0
30
8
13
21
0
0
30
0
3406
0
6Г
28
0
0
0
28
4
12
16
0
0
28
0
2149
319
6-е
116
0
0
0
116
15
43
58
1
0
115
0
11926
803
В 6-х классах обучается 116 человек.
2024-2025 уч.г. на «5» закончили 15 обучающихся (12,93%)
2024-2025 уч.г. на «4» и «5» закончили 43 обучающихся (37,06%)
2024-2025 уч.г. закончили без «3»- 58 обучающихся (51,78%)
По итогам 2024-2025 уч.г., кол-во неуспевающих – 1 обучающийся (0,86%)
В 2024-2025 уч.г наибольшее число обучающихся учится на «4» и «5» в 6А и 6Б классе-26
обучающихся (22,41%)
класс
Абсолютная и качественная успеваемость за 2024-2025 уч.г
6-е классы.
успевают
Не
Успевают
Абсолютная
Качественная
успевают
успеваемость
успеваемость
«2»
«5» «4»
«3» С 1
29
«3»
6А
30
0
1
13
14
2
6Б
28
1
2
5
18
2
6В
30
0
8
13
9
0
6Г
28
0
4
12
10
2
Всего 116
1
15
43
51
6
Самые высокие результаты качественной успеваемости в
недостаточный уровень обученности в 6Б классе-25%. Не
образовательных результатов 99% обучающихся.
100
46,67
96,43
25
100
70
100
57,14
99,10
49,70
2024-25 уч.г. в 6 «В» - 70%,
ниже базового уровня достигли
Абсолютная успеваемость по 6 -м классам в 2024-2025уч.г. составляет 99,10%, качественная
успеваемость- 49,70%.
Количественные показатели
7А
На начало 2024-25 уч.г.
25
прибыло
1
выбыло
1
В ОУ
1
На конец 2024-25 уч.г.
25
На 5
2
На 4 и 5
10
Без 3
12
неуспевающие
0
неаттестованные
0
Без 2
25
Часто пропускающие
0
Пропуски уроков(всего)
3618
В т.ч. по неуваж.пр
244
В 7-х классах обучается 96 человек.
7Б
20
0
0
0
20
1
1
2
2
0
18
0
3493
745
7В
26
0
0
0
26
0
11
11
0
0
26
0
2908
297
7Г
25
0
0
0
25
0
7
7
2
0
23
0
3858
296
7-е
96
1
1
1
96
3
29
32
4
0
92
0
13877
1582
2024-2025 уч.г. на «5» закончили 3 обучающихся (3,12%)
2024-2025 уч.г. на «4» и «5» закончили 29 обучающихся (30,20%)
2024-2025 уч.г. закончили без «3»- 32 обучающихся (33,33%)
По итогам 2024-2025 уч.г., кол-во неуспевающих – 4 обучающихся (4,16%)
В 2024-2025 уч.г наибольшее число обучающихся учится на «4» и «5» в 7В классе-11
обучающихся (11,45%)
класс
7А
7Б
7В
7Г
Всего
Абсолютная и качественная успеваемость за 2024-2025 уч.г
7-е классы.
успевают
Не
Успевают
Абсолютная
успевают
успеваемость
«2»
«5» «4»
«3» С 1
«3»
25
0
2
10
12
1
100
20
4
1
1
12
2
75
26
0
0
11
14
1
100
25
2
0
7
15
1
92
96
6
3
29
53
5
91,75
Качественная
успеваемость
48
10
42,31
28
32,07
30
Абсолютная успеваемость по 7-м классам в 2024-2025уч.г. составляет 91,75%, качественная
успеваемость- 32,07%. Не ниже базового уровня достигли образовательных результатов 94%
обучающихся.
класс
успеваемость
четверть
5А
5Б
5В
5Г
5-е кл.
6А
6Б
6В
6Г
6-е кл
7А
7Б
7В
7Г
7-е кл.
5-7 кл.
1
92,59
100
100
93,10
96,42
100
96,55
100
96,42
98,24
100
75
100
96
92,75
95,80
2
96,15
100
100
96,66
98,20
100
96,42
100
96,42
98,21
100
55
100
88
85,75
94,05
Сред
ний
показа
тель
качество
3
4
1
2
96,15 96,29
95,29 51,85 50
96,77 96,77
98,38 67,74 70,96
100
100
100
40
24
96,66 90
94,10 24,13 20
97,39 95,76
96,94 45,93 41,24
100
100
100
33,33 43,33
96,42 89,28
94,66 31,03 21,42
100
100
100
63,33 66,66
100
100
98,21 39,28 42,85
99,10 97,32
98,21 41,74 43,56
100
100
100
40
40
45
65
60
25
40
92,30 96,15
97,11 46,15 34,61
76
84
86
44
16
78,32 86,28
85,77 38,78 32,65
91,60 93,12
93,64 42,15 39,15
Сравнение по классам и четвертям
3
46,15
67,74
28
23,33
41,30
46,66
21,42
60
46,42
43,62
32
10
30,76
8
20,19
35,03
4
40,74
61,29
36
26,66
41,17
33,33
17,85
56,66
32,14
35
12
5
34,61
12
16
30,72
Сред
ний
показа
тель
47,18
66,93
32
23,53
42,41
39,16
22,93
61,66
40,17
40,98
31
20
36,53
20
26,88
36,76
В 2024-25 уч.году в 5-7 классах обучается 324 обучающихся
По итогам 2024-2025 учебного года - самая низкая качественная успеваемость в параллели 7-х
классов (26,88%), самая высокая в параллели 5-х классов – 42,41%.
Средняя успеваемость по 5-7 классам составляет 93,64%, качественная успеваемость 36,76%.
В разрезе классов
класс
5Б
5А
5В
5Г
Качественная
успеваемость %
66,93
47,18
32
23,53
класс
6В
6Г
6А
6Б
31
Качественная
успеваемость %
61,66
40,17
39,16
22,93
класс
7В
7А
7Б
7Г
Качественная
успеваемость %
36,53
31
20
20
Распределение отличников по параллелям
5-е классы
6-е классы
9
15
27 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год на «5»-8,3%
7-е классы
3
Распределение обучающихся, закончивших 2024-25 уч.г. на «4» и «5»
5-е классы
6-е классы
7-е классы
50
43
29
122 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год на «4» и «5»-37,65%
Распределение обучающихся, закончивших 2024-25 уч.г. без «3»
5-е классы
6-е классы
59
58
149 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год без «3» - 45,98%
7-е классы
32
Выводы
1. Абсолютная успеваемость находится на высоком уровне и составляет 93,64%
2. Качественная успеваемость в 5-7 классах составила 36,76
3. 122 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год на «4» и «5»-37,65%
4. 149 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год без «3» - 45,98%
Классным руководителям
статистические материалы.
и
учителям
изучить
и
проанализировать
аналитические
и
Рекомендации:
Учителям-предметникам в 2025-26 уч.году:
1.Продолжить работу по предупреждению неуспеваемости обучающихся., особо обратить
внимание на обучающих с ограниченными возможностями здоровья.
2. Своевременно выявлять пробелы в знаниях обучающихся
3. Помогать в изучении учебного материала длительно болеющим обучающимся
4. Использовать в работе памятки, алгоритмы, разноуровневые задания для усвоения материала
обучающимися.
5. Еженедельно информировать родителей через ученические дневники об успеваемости
обучающихся
32
6.Усилить работу по формированию положительной мотивации к учебной деятельности и знаниям.
Планировать и систематически проводить индивидуальную работу с обучающимися, имеющими
затруднения в учебе.
7. Использовать в своей работе современные педагогические технологии и ИКТ для повышения
мотивации к обучению, для повышения эффективности и качества образовательного процесса.
8. Своевременно выставлять отметки в журналы.
Классным руководителям:
1.Систематически осуществлять контроль текущей успеваемости обучающихся, посещений
уроков.
Своевременно информировать родителей о неуспешности в обучении, регулярно выставлять
оценки в дневники обучающихся.
Успеваемость. Качество знаний. Посещаемость.
Информация о работе по итогам 2024-2025 учебного года
чел.
112
чел.
116
чел.
96
чел.
78
чел.
82
%
-
10
кл.
чел.
37
Прибыло
2
0
1
1
1
1,2%
0
0
4,5%
7
2,1%
Выбыло
2
0
1
3
1
4,8%
1
0
4,5%
22
3,7%
из них в ОУ
1
0
1
3
0
100,0
%
0
0
0,0%
22
56,8
%
112
116
96
76
82
96,4%
36
16
100,0
%
492
98,4
%
Учатся на 5
9
15
3
3
4
11,3%
2
2
27,3%
50
9,1%
на 4 и 5
50
43
29
30
8
38,8%
15
4
31,8%
192
44,6
%
без троек
59
58
32
33
12
50,0%
17
6
59,1%
242
53,7
%
неуспевающие
0
1
4
4
0
1,3%
0
0
0,0%
2
1,3%
неаттестованные
0
0
0
0
1
1,3%
1
0
0,0%
1
0,1%
112
115
92
74
82
94,4%
36
16
100,0
%
487
96,1
%
0
0
0
0
1
1,1%
0
0
0,0%
4
0,8%
0
0
0
0
1326 1192 1387 1113
1
6
7
6
0
1345
2
1,1%
1
7616
5
0,2%
577
4412
13,3%
1. Обучающиеся
На начало года
На конец года
без двоек
Часто
пропускающие
Непосещающие
Пропущено
уроков уч-ся
в т.ч. по неув.
причине
Количество
двоек :
Предмет
9 кл.
5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл.
803
1582 1615
5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл.
колво
колво
колво
колво
-
9 кл.
колво
%
11 кл.
ИТОГО
чел.
16
%
-
чел.
507
%
-
0
0
0,0%
605 200
4
2
120
697 13,7%
8
10
11 кл.
кл.
кол- кол%
во
во
8293
10,9
%
ИТОГО
колво
%
33
1
Русский язык
Литература
1
Иностран. язык
4
Математика
2
0
1
Информатика
Физика
0,0%
0
0
0,0%
5
0,5%
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
1
0,1%
1,3%
0
0
0,0%
9
0,9%
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
Химия
2
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
Биология
0
0,0%
0
0
0,0%
1
0,1%
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
1
0,1%
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
1
0,1%
Технология
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
Физкультура
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
ОБЖ
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
1,3%
0
0
0,0%
18
1,8%
Искусство
0
История
Обществознание
1
География
Всего
0
1
4
6
0
Самое большое количество «2» в параллели 8 классов. Это требует усиления
внутришкольного контроля за обучающимися данной параллели. В 10-11 классах неуспевающих
обучающихся нет.
По приведённым ниже данным прошлого учебного года (2023-2024) возможно выявить
динамику качества знаний и успеваемости за два последних года
5
6
10
7 кл. 8 кл.
9 кл.
11 кл.
ИТОГО
кл. кл.
кл.
1. Обучающиеся
чел чел
чел.
чел.
чел.
%
чел. чел.
%
чел.
%
.
.
116 100
80
87
83
19
22
507
На начало года
Прибыло
3
0
1
1
1
1,2%
0
1
4,5%
7
2,1%
Выбыло
4
2
4
5
4
4,8%
2
1
4,5%
22
3,7%
из них в ОУ
4
2
4
5
4
100,0
%
2
0
0,0%
22
56,8
%
На конец года
115
98
77
83
80
96,4%
17
22
100,0
%
492
98,4
%
Учатся на 5
13
10
7
4
9
11,3%
1
6
27,3%
50
9,1%
на 4 и 5
52
41
33
24
31
38,8%
4
7
31,8%
192
44,6
%
без троек
65
51
40
28
40
50,0%
5
13
59,1%
242
53,7
%
неуспевающие
0
0
0
1
1
1,3%
0
0
0,0%
2
1,3%
неаттестованные
0
0
0
0
1
1,3%
0
0
0,0%
1
0,1%
34
без двоек
Часто
пропускающие
Непосещающие
Пропущено
уроков уч-ся
в т.ч. по неув.
причине
Количество
двоек :
Предмет
101
81
90
84
84
94,4%
25
22
100,0
%
487
96,1
%
0
0
1
2
1
1,1%
0
0
0,0%
4
0,8%
0
127
17
0
986
2
0
1665
9
0
1635
0
1
1459
9
1,1%
0
346
4
0
251
4
0,0%
1
7616
5
0,2%
881
737
2371
1637
1938
13,3%
384
345
13,7%
5
кл.
кол
-во
6
кл.
кол
-во
7 кл.
8 кл.
колво
колво
-
9 кл.
колво
%
-
10
11 кл.
кл.
кол- кол%
во
во
0
0
0,0%
8293
10,9
%
ИТОГО
колво
5
0,5%
%
Русский язык
0,0%
Литература
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
1
0,1%
1,3%
0
0
0,0%
9
0,9%
Информатика
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
Физика
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
Химия
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
1
0,1%
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
1
0,1%
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
0,0%
0
0
0,0%
1
0,1%
Технология
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
Физкультура
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
ОБЖ
0,0%
0
0
0,0%
0
0,0%
1,3%
0
0
0,0%
18
1,8%
Иностран. язык
1
Математика
1
1
1
Биология
Искусство
1
История
Обществознание
1
География
Всего
0
0
0
5
1
Видим, что уменьшилось количество обучающихся на 21 человека. Увеличилось
количество обучающихся на «отлично» (38 было 78 обучающихся стало), в % соотношении идёт
небольшое повышение на 1,5%. Повысился % успеваемости с 94,6 до 96,1% Наибольшее
количество «2» по математике (2,4%), географии (1,2%), русскому языку, литературе, химии,
физике и истории. В процентном соотношении увеличилось количество пропущенных уроков.
В последующих диаграммах можно увидеть динамику количества учащихся на «5», на «4 и 5»,
на «2» по четырём четвертям и на протяжении трёх последних лет.
35
Качество образования за последние четыре года обучающихся 5-9 классов
2021-2022 учебный год
2022-2023 учебный год
2023-2024 учебный год
36
По сравнению с прошлым годом уменьшилось количество «на 4 и 5», увеличилось
количество учащихся на «2». Лучшие результаты дают 5 и 6 классы:
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
класс
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
5 «А»
0
14
2
0
13
1
1
11
1
0
11
0
5 «Б»
5
16
0
5
17
0
4
17
1
4
15
1
5 «В»
2
8
0
2
4
0
2
5
0
1
8
0
5 «Г»
0
6
2
0
6
1
0
7
1
0
8
3
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
класс
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
6 «А»
0
10
2
1
13
2
1
13
1
1
9
2
6 «Б»
0
8
1
2
4
1
0
6
1
0
5
3
6 «В»
4
15
0
9
11
0
8
10
0
8
9
0
6 «Г»
1
10
1
2
8
1
3
10
0
3
6
0
Как видим из таблицы, самые высокие результаты у обучающихся 6 «В» класса.
При сравнении качества знаний данных детей :
Качество знаний 4 «В» класса по итогам 2022-2023 учебного года и 6 «В»
по итогам 2024-2025 учебного года .
класс
4в
6в
кол-во
обучся
30
30
Успевают Не успевают Успевают на
30
31
"2"
0
0
Н/А
0
0
"5"
3
8
"4"
11
13
из них с
одной
"3"
"3"
16
3
9
0
Успеваемость Качество
%
100%
100%
%
47%
70%
37
Снижение результатов наблюдается с 7 класса.
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
класс
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
7 «А»
2
8
0
2
7
0
2
1
0
7 «Б»
1
4
3
1
1
10
1
9
1
7 «В»
0
12
0
0
8
2
0
9
1
7 «Г»
0
11
1
0
2
6
0
3
4
По итогам года качество знаний составило:
Самые низкие результаты обучающихся 7б и 7 г классов.
Особую тревогу вызывают предэкзаменационные 8 классы.
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
на 5
на 4и на 2
5
на 5
на 4и на 2
5
класс
на 5
на 4и на 2
5
8 «А»
0
5
0
0
7
2
0
2
3
0
4
1
8 «Б»
3
12
2
3
11
4
3
8
4
3
4
3
8 «В»
0
7
1
0
5
2
0
5
3
0
2
5
Из данной таблицы видно, что количество обучающихся неуспевающих по предметам
увеличивается.
В приведённых ниже таблицах можно рассмотреть индивидуальные результаты обучающихся
на «5» и затем на «2».
38
Сохранность «отличников» по итогам текущего года:
класс
1.
ФИ отличника
5Б
Предыд
I
II
III
IV
ущий
четверть четверть четверть четверть
учебный
год
+
+
+
+
+
+
Похваль
ный
лист
+
+
+
+
+
+
Похваль
ный
лист
+
+
+
+
+
+
Похваль
ный
лист
+
+
+
+
+
+
Похваль
ный
лист
+
+
-
+
+
+
К. Глеб
2.
5Б
М. Алиса
3.
5Б
С. Тимур
4.
5Б
О. Варвара
5.
5Б
6.
5В
7.
5В
8.
5В
М. Мария
К. Владислав
Н. Данил
+
+
+
+
+
+
5Г
10.
6А
11.
6А
12.
+
+
Похваль
ный
лист
П. Всеволод
9.
год
+
-
-
-
-
+
+
-
+
-
-
-
К.Екатерина
-
-
+
+
+
+
6Б
К. Прохор
-
-
+
-
-
+
13.
6Б
Л. Анна
-
-
+
-
-
+
14.
6В
Б. Валерия
+
+
+
+
+
15.
6В
Б. Тимофей
+
+
+
+
+
16.
6В
Г. Роман
-
-
+
+
+
+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
+
Д. Иван
А. Дарья
17.
6В
М.Алиса
+
18.
6В
М.Майя
19.
6В
20.
39
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
П.Мария
+
-
+
+
+
+
Похваль
ный
лист
+
6В
Х.Даниил
+
-
+
+
+
+
21.
6В
Ш.Константин
+
-
+
+
+
+
22.
6Г
Д.Виктория
+
-
+
+
-
+
23.
6Г
Л.Ева
+
-
-
-
+
+
24.
6Г
М.Савелий
+
-
-
+
+
+
25.
6Г
П.Варвара
+
+
+
+
+
26.
7А
А. Виктория
+
-
-
-
-
+
Похваль
ный
лист
-
27.
7А
К.Анна
+
+
+
+
+
28.
7А
П.Роман
+
+
+
+
+
29.
7Б
К.Дарья
+
+
+
+
+
30.
7В
Б.Матвей
+
-
-
-
-
+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
-
31.
7В
З.Александр
+
-
-
-
-
-
32.
7В
З.Денис
+
-
+
-
-
+
33.
7Г
К.Ксения
+
отчислена
34.
7Г
М.Софья
+
отчислена
35.
7Г
К.Федосей
+
-
-
-
-
-
36.
8Б
Ц.Варвара
+
+
+
+
+
37.
8Б
Б.Анна
+
+
+
+
+
+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
38.
6
8Б
С. Виктория
+
39.
8Б
Р.Мария
40.
8Б
41.
40
-
-
-
-
-
+
-
+
+
+
М.Евгений
+
-
-
-
-
+
Похваль
ный
лист
-
8В
Ц. Михаил
+
-
-
-
-
-
42.
8В
Л.Ксения
+
-
-
-
-
-
43.
9А
Л.Алиса
+
-
+
+
+
Похваль
ный
лист
44.
9А
Я.Дарья
+
-
+
+
-
Похваль
ный
лист
45.
9Б
З.Злата
+
-
-
-
-
-
46.
9Б
Х.Инесса
+
+
+
+
-
+
47.
9Б
Д. Анна
-
-
-
-
-
+
48.
10А
Наталья С.
+
-
-
-
49.
10А
Б.Маргарита
+
-
-
-
50.
10 Б
Ж.Алексей
+
-
-
+
51.
10А
М.Айдан
+
-
-
-
52.
10Б
Б.Мария
+
+
+
+
53.
10Б
Ш.Семён
+
-
-
-
-
54.
11А
Е.Никита
+
+
+
+
55.
11А
А. Александр
-
+
+
+
итого
48
31
40
33
+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
41/19
ПЛ
-
40
19 обучающихся (в прошлом году 51) имеют стабильные отличные результаты по итогам
четвертей, они награждены Похвальными листами. Необходимо тщательно обеспечивать
индивидуальное сопровождение детей, потенциальных «отличников».
Динамика количества обучающихся, которые имеют академическую задолженность по
итогам четвертей и учебного года:
№
кла ФИ
сс учащегося
II
четверть
-
III четверть
IV четверть
год
-
-
-
2. 5А Г.Александр ОБЖ
-
-
-
-
3. 5А К.Глеб
-
-
-
-
4. 5А Ч.Константин -
-
АНГ
-
-
5. 5Б З.Юлия
-
-
ГЕОГР
-
-
6. 5Г Ш.Сюзана
-
АНГ
-
-
-
7. 6Б Л.Сергей
-
-
-
-
8. 6Б Н.Фёдор
ИСТ
ИСТ,
МАТ
ЛИТ, -
ЛИТ
-
-
9. 6Б Н.Полина
ЛИТ
-
-
-
-
10. 6Б Х.Сергей
-
-
-
МАТ
-
11. 6Г Б.Ярослав
РУС
-
-
-
-
12. 7А Л.Полина
АЛГ, ГЕОМ
-
-
ИСТ
-
13. 7А О.Данил
АЛГ
-
-
-
-
АЛГ
БИО,
ГЕОГР,
15. 7Б М.Анастасия ГЕОМ, ЛИТ,
БИО, ВиС, ГЕОМ, ИЗО,
ИСТ, ОБЖ,
16. 7Б Р.Артём
ТЕХН,ФИЗ
В.
17. 7В Константин АЛГ, ГЕОМ
18. 7В С.Максим
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
РУС
-
ИЗО
-
-
АЛГ, ГЕОГР,
АНГ,
ИСТ,
ФИЗ,ЛИТ,ФИН
ГР,ХИМ
-
АЛГ, БИО,
ГЕОГР,
АНГ, ИСТ
1. 5А В.Алиса
I
четверть
41
РУС, МАТ
РУС
14. 7А М. Артём
19. 8А Д.Никита
ЧЕРЧ
20. 8А К.Матвей
АЛГ, ГЕОМ
АЛГ, БИО,
ГЕОГР,
ГЕОМ, АНГ,
ОБЖ,ХИМ
21. 8А Т.Никита
ГЕОМ
АЛГ, БИО, АЛГ, БИО,
АНГ, ИСТ, ГЕОГР,
ОБЖ, ЧЕРЧ ГЕОМ,
ИСТ, РУС
-
22. 8А Х.Диёр
ГЕОМ
ГЕОМ
-
ЛИТ
-
23. 8Б Д.Никита
АЛГ, ФИЗ
ЧЕРЧ
-
-
24. 8Б О.Ксения
АЛГ
АЛГ,
ГЕОМ
-
-
-
-
25. 8Б П.Павел
АЛГ
-
-
-
-
26. 8Б Х.Максим
-
АЛГ
ГЕОМ
АЛГ
-
27. 8Б К.Анна
-
-
-
-
28. 8Б С.Лука
-
-
АЛГ,
ГЕОМ
-
АЛГ
-
29. 8В Д.Ксения
АЛГ
-
-
-
-
-
30. 8В Ж.Макар
АЛГ, ФИЗ
31. 8В
8В
32.
9А
33.
9А
34.
С.Егор
АЛГ
К.Сергей
П.Мария
МАТ(В),
ХИМ
М.Ярослав
-
-
42
-
АЛГ,
ФИЗ
-
АЛГ,
ГЕОМ
-
ГЕОМ,
АЛГ
ЧЕРЧ,
ГЕОМ
АЛГ,
ГЕОМ
-
-
ГЕОМ, -
АЛГ, ХИМ
АЛГ
АЛГ
-
35. 9Б У.ДАРЬЯ
н/а
н/а
н/а
н/а
н/а
36. 9В К.Ангелина
ИНФ
ИНФ
-
-
-
37. 9В Т.Михаил
ГЕОМ
-
-
-
-
38. 9В П.Полина
-
-
-
РУС
-
39. 9В Х.Елизавета
ИНФ
-
-
ГЕОМ, ИНФ
-
28
9
12
13
3
ИТОГО
Наибольшее количество неуспевающих видим Самое большое количество неудовлетворительных
результатов у обучающихся 8 классов.
15.Анализ результатов проведения Всероссийских проверочных работ в 5-7 классах
МАОУ СОШ №1 г. Сысерть в 2025 году
1. Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.05.2024 № 1008 "Об
утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских
проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские
проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования, в 2024/2025 учебном году" в МАОУ СОШ №1 были организованы и
проведены Всероссийские проверочные работы в 5-7 классах. Проведение их осуществлялось в
соответствии с нормативными требованиями. Сделан анализ результатов Всероссийских
проверочных работ (далее – ВПР).
2. Форма контроля качества образования: Всероссийские проверочные работы (тестирование)
3. Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5-7-х классов в
соответствии с ФГОС по русскому языку, математике, истории, литературе, биологии, географии,
обществознанию, физике, информатике, английскому языку;
провести диагностику достижения предметных и метапредметных результатов.
4. График проведения
11.04.25-история, обществознание (К)-6В,6А кл.
15.04.25-биология (К)-6В,6Г, история(К)-7Б
16.04.25-обществознание (К)-7В кл.
43
17.04-биология (5Б,В,Г),география-5Акл.
22.04.25-математика (5-е кл), география (К)-6А,Б кл, биология(К) -7Акл.
23.04.25-география(К)-7Г кл.
24.04.25-русский язык -6-е кл
29.04.25-математика -6-е кл., русский язык-7-е кл.
30.04.25-ин.яз(англ)-5Г кл, история-5А,Б кл, литература-5В кл
6.05.25-русский язык-5-е кл
7.05.25-математика-7-е кл, ин.яз(англ)-6Г, литература-6Б кл.
14.05.25- ин.яз(англ)-7Г кл, литература-7А кл
15.05.25- информатика -7В кл,физика-7Б кл.
5. Участники и организаторы
• Обучающиеся 5-7 классов
• Зам директора по УВР – Шабурова Е.В.
Всероссийские проверочные работы в 5-х классах
Предмет
Количество
обучающихся в
5-х классах
Количество
участников
Доля
Участников %
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Английский язык
Литература
112
112
112
112
112
112
112
94
93
69
47
22
19
22
84
83
62
42
20
17
20
Качественные результаты ВПР в 5 –х классах:
Предмет
Количество
участников «2»
отметки
«3»
«4»
«5»
Средний
балл
СОУ%
3,2
Качество Успева
Знаний% емость
%
40,4
71,2
Русский
язык
Математика
Биология
История
География
Английский
язык
Литература
Итого
94
27
29
24
14
93
69
47
22
19
11
3
1
0
16
29
34
6
14
2
41
28
24
8
1
12
4
16
0
0
3,6
3,5
4,1
3,4
2,2
57
46
85,1
36,3
5,3
88,2
95,6
97,8
100
15,8
54,2
50,2
71,6
46,2
20,6
22
4
62
8
122
7
133
3
49
3,4
3,3
45,5
45
82
78,6
50
48,5
47
44
Всероссийские проверочные работы в 6-х классах
Предмет
Количество
обучающихся в
6-х классах
Количество
участников
Доля
Участников %
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература
116
116
116
116
116
116
116
116
100
93
52
23
48
20
26
20
86
80
45
20
41
17
22
17
Качественные результаты ВПР в 6–х классах:
Предмет
Количество
участников «2»
отметки
«3»
«4»
СОУ%
22
9
0
1
0
1
Средний Качество Успев
балл
Знаний% аемост
ь%
3,6
54
83
3,2
31,1
75,3
3
7,7
84,6
3,3
34,8
87
3
17
83
3
15
45
«5»
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Английский
язык
Обществознание
Литература
Итого
100
93
52
23
48
20
17
23
8
3
8
11
29
41
40
12
32
6
32
20
4
7
8
2
26
20
12
9
91
5
5
170
9
1
83
0
5
38
3
3
3,1
36,5
44,4
41
35
30
28
54
55
71
55,6
43,3
35
44,7
37,3
31
Всероссийские проверочные работы в 7-х классах
Предмет
Количество
обучающихся в
7-х классах
Количество
участников
Доля
Участников %
Русский язык
Математика
Физика
Информатика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература
96
96
96
96
96
96
96
96
96
96
79
81
15
19
11
17
22
22
22
17
82
84
16
20
11
18
23
23
23
18
Качественные результаты ВПР в 7–х классах:
Предмет
Количество
участников «2»
45
отметки
«3»
«4»
Русский язык
Математика
Физика
Информатика
Биология
История
География
Английский
язык
Обществознание
Литература
Итого
79
81
15
19
11
17
22
22
14
11
7
7
2
6
12
14
22
29
7
11
7
8
10
7
32
30
0
1
1
3
0
1
22
17
1
4
78
12
6
119
8
2
78
Параллель
5
6
7
СОУ%
11
11
1
0
1
0
0
0
Средний Качество Успев
балл
Знаний% аемост
ь%
3,5
54,4
82,3
3,5
51
86,4
3
7
53,3
3
5,3
63
3
18,2
82
3
18
65
2,4
0
45,4
2,4
4,5
36,3
1
5
30
3,4
3,5
3,0
3
3
12,9
«5»
Успеваемость%
78,6
71
68,5
41
41,1
24,0
95,4
76,4
68,5
52,7
52,3
3
3
3
3
3
3
Качество%
45
28
24
Сравнительный анализ результатов ВПР по русскому языку и математике
5-7 классы (Русский язык)
Предмет
Параллель Количество
участников
отметки
Сред Качество Успев
ний Знаний% аемос
балл
ть %
СОУ%
«2» «3» «4» «5»
Русский язык 5
94
27
29 24 14 3,2
40,4
71,2
47
Русский язык 6
100
17
29 32 22 3,6
54
83
55,6
Русский язык 7
79
14
22 32 11 3,5
54,4
82,3
52,7
Итого
273
58
80 88 47 3,4
49,6
78,8
51,7
Во Всероссийской проверочной работе по Русскому языку принимало участие 273 обучающихся.
Качественный показатель составил 49,6%, успеваемость по предмету-78,8%. Не ниже базового
46
уровня написали ВПР по русскому языку 215 обучающихся (79%). Результаты ВПР
свидетельствует о том, что у 79% обучающихся 5-7 классов сформированы предметные умения по
русскому языку блока ПООП «обучающийся научится» на уровне требуемых планируемых
результатов в соответствии с ФГОС ООО.
5-7 классы (Математика)
Предмет
Параллель Количество
участников
отметки
Сред Качество Успев
ний Знаний% аемос
балл
ть %
СОУ%
«2» «3» «4» «5»
Математика
5
93
11
29 41 12 3,6
57
88,2
54,2
Математика
6
93
23
41 20 9
3,2
31,1
75,3
43,3
Математика
7
81
11
29 30 11 3,5
51
86,4
52,3
Итого
267
45
99 91 32 3,4
47,5
81,9
50
Во Всероссийской проверочной работе по Математике принимало участие 267 обучающихся.
Качественный показатель составил 48%, успеваемость по предмету-82%. Не ниже базового уровня
написали 222 обучающихся (83%). Результаты ВПР свидетельствует о том, что у 83%
обучающихся 5-7 классов сформированы предметные умения по Математике блока ПООП
«обучающийся научится» на уровне требуемых планируемых результатов в соответствии с ФГОС
ООО.
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Русский язык
5 класс
Группы участников
Кол-во
участников
Распределение долей
участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
«5»
12,2
38,97 33,44 15,4
27,12
37,37 25,18 10,34
33,76
33,76 22,16 10,32
По России
1553813
Свердловская обл.
50497
Сысертский
853
муниципальный
округ
МАОУ СОШ №1
94
28,72
30,85 25,53 14,89
Результаты ВПР по русскому языку в 5 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по
муниципалитету и региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли
обучающихся, получивших отметку «4» и «5».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Математика
5 класс
Группы участников
Кол-во
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный
1555201
50724
872
Распределение долей участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
«5»
7,56
37,95
38,21
16,28
16,16
38,56
32,45
12,83
20,07
40,02
30,85
9,06
47
округ
МАОУ СОШ №1
93
11,83
31,18
44,09
12,9
Результаты ВПР по математике в 5 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по
муниципалитету и региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли
обучающихся, получивших отметку «4».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Русский язык
6 класс
Группы участников
Кол-во
участников
Распределение долей участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
«5»
9,5
37,08
35,55
17,87
20,02
35,84
30,31
13,84
27,64
33,6
25,34
13,42
Вся выборка
1555352
Свердловская обл.
50077
Сысертский муниципальный 872
округ
МАОУ СОШ№1
100
17
29
32
22
Результаты ВПР по русскому языку в 6 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по
муниципалитету и региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли
обучающихся, получивших отметку «4» и «5».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Математика
6 класс
Группы участников
Кол-во
участников
Распределение долей участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
«5»
8,91
46,8
34,7
9,59
22,76
47,75
24,06
5,44
23,14
50,18
22,31
4,37
Вся выборка
1544762
Свердловская обл.
49344
Сысертский муниципальный 870
округ
МАОУ СОШ№1
93
24,73
44,09
21,51
9,68
Результаты ВПР по математике в 6 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по
муниципалитету и региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли
обучающихся, получивших отметку «4».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Русский язык
7 класс
Группы участников
Кол-во
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный
округ
МАОУ СОШ№1
1456282
46369
804
Распределение долей участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
«5»
11,15
39,04
33,11
16,69
24,6
34,37
26,65
14,37
32,34
28,61
26,62
12,44
79
17,72
27,85
40,51
13,92
48
Результаты ВПР по русскому языку в 7 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по
муниципалитету и региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли
обучающихся, получивших отметку «4».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Математика
7 класс
Группы участников
Кол-во
участников
Распределение долей участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
«5»
8,03
49,13
34,08
8,76
20,14
47,8
25,81
6,24
20,28
47,23
27,58
4,91
Вся выборка
1414206
Свердловская обл.
44874
Сысертский муниципальный 794
округ
МАОУ СОШ№1
81
13,58
35,8
37,04
13,58
Результаты ВПР по математике в 7 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по
муниципалитету и региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли
обучающихся, получивших отметку «4» и «5».
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (русский язык)
5 класс
Отметки за ВПР сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
53
56,38
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 30
31,91
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
11
11,7
Всего
94
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по русскому языку и отметок пятиклассников за
3 четверть позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 31,91%,
повысили отметку по русскому языку-11,7 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (математика)
5 класс
Отметки за ВПР по математике сопоставлялись с отметками по предмету в классном
журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
32
34,41
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 55
59,14
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
6
6,45
Всего
93
100
49
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по математике и отметок пятиклассников за 3
четверть позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 59,14%,
повысили отметку по математике -6,45 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (русский язык)
6 класс
Отметки за ВПР по русскому языку сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
39
39
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 39
39
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
22
22
Всего
100
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по русскому языку и отметок шестиклассников
за 3 четверть позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 39%,
повысили отметку по русскому языку-22 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (математика)
6 класс
Отметки за ВПР по математике сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
51
54,84
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 36
38,71
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
6
6,45
Всего
93
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по математике и отметок шестиклассников за 3
четверть позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 38,71%,
повысили отметку по математике -6,45 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (русский язык)
7 класс
Отметки за ВПР по русскому языку сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
23
29,11
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 41
51,9
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
15
18,99
Всего
79
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по русскому языку и отметок семиклассников за
3 четверть позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 51,9%,
повысили отметку по русскому языку-18,99 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (математика)
7 класс
50
Отметки за ВПР по математике сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
9
11,39
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 50
63,29
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
20
25,32
Всего
81
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по математике и отметок семиклассников за 3
четверть позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 63,29%,
повысили отметку по математике -25,32 %
Сравнительный анализ успеваемости и качества по результатам ВПР в 5 классах (МАОУ
СОШ № 1 и Сысертский муниципальный округ)
предмет
успеваемость
МАОУ СОШ № 1
Сысертский
муниципальный
округ
качество
МАОУ СОШ № 1
Сысертский
муниципальный
округ
Русский язык
71,2
66,2
40,4
32,4
Математика
88,2
79,93
57
39,9
Биология
95,6
95,05
46
47,4
История
97,8
81,07
85,1
42,8
География
100
87,18
36,3
25,2
Английский язык 15,8
50,65
5,3
5,2
Литература
78,6
76
45,5
39,4
Из представленных данных можно сделать вывод, что результаты ВПР по школе показали
результативность качественной успеваемости ниже, чем в среднем по Сысертскому
муниципальному округу по биологиям (-1,4), по предметам русский язык, математика, история,
география, литература качественная успеваемость выше, чем по СМО.
Сравнительный анализ успеваемости и качества по результатам ВПР в 6 классах (МАОУ
СОШ № 1 и Сысертский муниципальный округ)
успеваемость
предмет
МАОУ СОШ № 1
Сысертский
муниципальный
округ
качество
МАОУ СОШ № 1
Сысертский
муниципальный
округ
Русский язык
83
72,3
54
38,6
Математика
75,3
76,8
31,1
26,6
Биология
84,6
85,6
7,7
20,6
История
87
77,6
34,8
28,2
География
83
92,5
17
37,4
Английский язык 45
54,36
15
17,4
Обществознание
54
66,6
35
29,9
Литература
55
66,4
30
31,3
Из представленных данных можно сделать вывод, что результаты ВПР по школе показали
результативность качественной успеваемости ниже, чем в среднем по Сысертскому
муниципальному округу по биологии (-12,9%), по географии (-20,4%), английскому языку (-2,4%),
по литературе (-1,3%) остальным предметам качественная успеваемость выше, чем по СМО.
51
Сравнительный анализ успеваемости и качества по результатам ВПР в 7 классах (МАОУ
успеваемость
Сысертский
муниципальный
округ
качество
предмет
МАОУ СОШ № 1
МАОУ СОШ № 1
Русский язык
Математика
Физика
Информатика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература
82,3
67,6
54,4
86,4
79,7
51
53,3
74,7
7
63
81,4
5,3
82
87,5
18,2
65
80,0
18
45,4
82,8
0
36,3
73,7
4,5
95,4
67,3
41
76,4
70,4
41,1
СОШ № 1 и Сысертский муниципальный округ)
Сысертский
муниципальный
округ
39,0
32,4
19,2
32,1
43,7
32,2
22,5
17,31
27,9
36,7
Из представленных данных можно сделать вывод, что результаты ВПР по школе показали
результативность качественной успеваемости ниже, чем в среднем по Сысертскому
муниципальному округу по физике (-12,2%), по информатике (-26,8%), по биологии (-25,5%), по
истории (-14,2%), по географии (-22,5), по английскому языку (-12,81%).
Планируемые мероприятия по совершенствованию умений и повышению результативности
работы:
Учителям 5-7 классов:
-Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам
-Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС) для отдельных
классов и отдельных обучающихся по предметам.
-Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких результатов
по предмету.
-Использовать результаты ВПР для коррекции знаний обучающихся по предметам учебного плана
-Скорректировать рабочие программы по предмету на 2025/26 учебный год с учетом анализа
результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внести в рабочие программы изменения,
направленные на формирование и развитие несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение планируемых результатов освоения ООП.
ВПР 2025 Русский язык 8 класс. Статистика по отметкам
Как видим из таблицы, количество полученных «2» меньше чем во всех группах участников, а
количество отличных работ превышает по всем группам. Основную часть работ составляют
удовлетворительные и хорошие.
Сравнение отметок с отметками по журналу
52
Кол-во участников
26
30
2
58
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
Всего
%
44.83
51.72
3.45
10
Выполнение заданий
Достижение планируемых результатов
Проверяемые предметные результаты
освоения основной образовательной
программы ООО
1K1. Владеть различными видами чтения:
просмотровым, ознакомительным,
изучающим, поисковым. Соблюдать на
письме нормы современного русского
литературного языка, в том числе во время
списывания текста объемом 120–140 слов,
составленного с учетом ранее изученных
правил (в том числе содержащего изученные
в течение четвертого года обучения
орфограммы, пунктограммы и слова с
44262
774 уч.
уч.
муниципальная
автономная
общеобразовательн
ая организация
РФ
“Средняя
общеобразовательн
ая школа № 1” г.
Сысерть
1394816
58 уч.
уч.
46.17
62.50
Сысерт
Мак Сверд ский
с
ловска муници
балл я обл. пальны
й округ
4
44.15
55.43
53
Проверяемые предметные результаты
освоения основной образовательной
программы ООО
непроверяемыми написаниями)
1К2. Владеть различными видами чтения:
просмотровым, ознакомительным,
изучающим, поисковым. Соблюдать на
письме нормы современного русского
литературного языка, в том числе во время
списывания текста объемом 120–140 слов,
составленного с учетом ранее изученных
правил (в том числе содержащего изученные
в течение четвертого года обучения
орфограммы, пунктограммы и слова с
непроверяемыми написаниями)
1К3. Владеть различными видами чтения:
просмотровым, ознакомительным,
изучающим, поисковым. Соблюдать на
письме нормы современного русского
литературного языка, в том числе во время
списывания текста объемом 120–140 слов,
составленного с учетом ранее изученных
правил (в том числе содержащего изученные
в течение четвертого года обучения
орфограммы, пунктограммы и слова с
непроверяемыми написаниями)
2.1. Определять типы подчинительной связи
слов в словосочетании: согласование,
управление, примыкание
2.2. Определять типы подчинительной связи
слов в словосочетании: согласование,
управление, примыкание
3. Находить в предложении грамматическую
основу
4. Различать виды односоставных
предложений (назывное предложение,
определенно-личное предложение,
неопределенно-личное предложение,
обобщенно-личное предложение, безличное
предложение)
5. Распознавать по графической схеме
простое предложение, осложненное
однородными членами (главными и
второстепенными); находить в ряду других
предложений предложение с однородными
членами с опорой на графическую схему
6.1. Находить в ряду других предложение с
Сысерт
Мак Сверд ский
с
ловска муници
балл я обл. пальны
й округ
муниципальная
автономная
общеобразовательн
ая организация
РФ
“Средняя
общеобразовательн
ая школа № 1” г.
Сысерть
3
28.67
25.28
45.40
40.20
2
91.52
84.43
92.24
90.82
2
68.97
60.98
73.28
73.21
3
55.51
46.94
64.94
61.65
1
64.24
59.43
74.14
74.80
1
60.32
55.68
75.86
72.15
1
88.03
84.88
77.59
91.31
1
73.56
66.80
74.14
83.67
54
Проверяемые предметные результаты
освоения основной образовательной
программы ООО
обособленным согласованным определением,
пунктуационным умением обосновывать
условия обособления согласованного
определения, в том числе с помощью
графической схемы
6.2. Находить в ряду других предложение с
обособленным согласованным определением,
пунктуационным умением обосновывать
условия обособления согласованного
определения, в том числе с помощью
графической схемы
7.1. Находить в ряду других предложение с
обособленным обстоятельством,
пунктуационным умением обосновывать
условия обособления обстоятельства, в том
числе с помощью графической схемы
7.2. Находить в ряду других предложение с
обособленным обстоятельством,
пунктуационным умением обосновывать
условия обособления обстоятельства, в том
числе с помощью графической схемы
8.1. Находить в ряду других предложений
предложение с вводным словом, подбирать к
данному вводному слову синоним (из той же
группы по значению)
8.2. Находить в ряду других предложений
предложение с вводным словом, подбирать к
данному вводному слову синоним (из той же
группы по значению)
9. Проводить синтаксический анализ
предложения
10. Распознавать случаи нарушения
грамматических норм русского литературного
языка в заданных предложениях и исправлять
эти нарушения
Сысерт
Мак Сверд ский
с
ловска муници
балл я обл. пальны
й округ
муниципальная
автономная
общеобразовательн
ая организация
РФ
“Средняя
общеобразовательн
ая школа № 1” г.
Сысерть
2
45.46
38.57
60.34
51.33
1
73.52
69.38
70.69
83.82
1
50.56
43.02
63.79
58.31
1
72.71
68.60
79.31
79.57
1
61.87
57.49
68.97
69.60
3
29.38
32.47
51.15
38.94
2
34.19
30.68
41.38
37.48
Статистика по отметкам
ВПР 2025 Русский язык 8А класс Максимальный первичный балл: 29
Группы участников Кол-во ОО
Кол-во
2
участников
3
4
5
55
Вся выборка
34824
1394816
13.45
43.04
31.00
12.51
Свердловская обл.
955
44262
30.90
36.04
23.99
9.06
Сысертский
муниципальный
округ
18
774
37.62
32.81
21.64
7.92
58
18
12.07 %
39.66 % 34.48 %
4 ( 22,2 %) 7
6 (33,3 %)
(38.9 %)
МАОУ СОШ № 1”
г. Сысерть
8 А класс
13.79 %
1 (5,6 %)
ВПР 2025 Русский язык 8 А класс
Сравнение отметок с отметками по журналу
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
12
66,7 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
6
33,3 %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0%
Всего
18
100
Статистика по отметкам русский язык 8 «Б» класс
Группы участников
Кол-во ОО Кол-во
2
участников
3
4
5
Вся выборка
34824
1394816
13.45
43.04
31.00
12.51
Свердловская обл.
955
44262
30.90
36.04
23.99
9.06
Сысертский
муниципальный округ
МАОУ СОШ № 1” г.
Сысерть 8 Б класс
18
774
37.62
32.81
21.64
7.92
58
22
12.07 %
2 ( 3.4 %)
39.66 %
4 (6.9 %)
34.48 %
13.79 %
12 (20.7 %) 4 (6.9 %)
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «Б» класс
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
4
18,18 %
17
77,27 %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
1
4,5 %
Всего
22
100
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
56
Статистика по отметкам ВПР 2025 Русский язык 8 «В» класса
Группы
участников
Кол-во ОО
Кол-во
участников
2
3
4
5
Вся выборка
34824
1394816
13.45
43.04
31.00
12.51
Свердловская обл. 955
44262
30.90
36.04
23.99
9.06
Сысертский
муниципальный
округ
774
37.62
32.81
21.64
7.92
18
1 ( 5.6 %)
2 (66.7 %)
2 (11.1 %)
3 (16.7 %)
18
МАОУ СОШ № 1”
г. Сысерть 8 В
класс
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «В» класса
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
10
55,6 %
7
38,9 %
1
5,5 %
18
100
Статистика по отметкам
2025 Математика 8 класс
Максимальный первичный
балл:
Группы участников
24
Кол-во Кол-во
2
3
4
5
ОО
участников
Вся выборка
34630
1361550
6,99
49,48
35,5 8,03
Свердловская обл.
953
42543
18,42
51
25,89
4,7
Сысертский муниципальный округ
18
755
19,08
49,93
26,69
4,3
МАОУ СОШ № 1
59
13,56
67,8
13,56 5,08
Количество неудовлетворительных оценок по математике меньше чем по области и
муниципальному округу, основное количество составляют оценка «4».
Статистика по отметкам
ВПР 2025 Математика 8 А класса
57
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во
участников
2
3
4
5
Вся выборка
34630
1361550
6.99
49.48
35.50
8.03
Свердловская обл.
953
42543
18.42
51.00
25.89
4.70
Сысертский
муниципальный округ
18
755
19.08
49.93
26.69
4.30
59
25
13.56 %
7 -28%
67.80 %
17-68 %
13.56 %
1-4 %
5.08%
0
МАОУ СОШ № 1” г.
Сысерть
8А
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «А» класса
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
15
60 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
10
40 %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
0
0
Всего
25
100
Статистика по отметкам ВПР 2025 Математика 8 «Б» класса
Группы участников
Кол-во
ОО
Кол-во
участников
2
3
4
5
Вся выборка
34630
1361550
6.99
49.48
35.50
8.03
Свердловская обл.
953
42543
18.42
51.00
25.89
4.70
Сысертский
муниципальный округ
18
755
19.08
49.93
26.69
4.30
59
19
13.56 %
0
67.80 %
15-78,4 %
13.56 %
2-10,5 %
5.08%
2- 10,5 %
МАОУ СОШ № 1” г.
Сысерть
8Б
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «Б» класс
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
9
47.46 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
9
47.4 %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
1
5.3 %
Всего
19
100
Статистика по отметкам ВПР 2025 Математика 8 «В» класса
58
Группы участников Кол-во ОО
Кол-во
2
участников
3
4
5
Вся выборка
34630
1361550
6.99
49.48
35.50
8.03
Свердловская обл.
953
42543
18.42
51.00
25.89
4.70
Сысертский
муниципальный
округ
18
755
19.08
49.93
26.69
4.30
15
1-6,7 %
8-53,3 %
5-33,3 %
1- 6,7 %
МАОУ СОШ № 1”
г. Сысерть 8 В
класс
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «В» класса
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
6
40%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
6
40%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
3
20%
Всего
15
100
Сравнение отметок с отметками по журналу
Предмет:
Максимальный первичный балл:
Группы участников
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Математика
24
Кол-во участников %
Достижение планируемых результатов
13246
25023
3340
41677
31,83
60,14
8,03
100
251
386
59
697
36,06
55,46
8,48
100
28
25
6
59
47,46
42,37
10,17
100
59
Проверяемые предметные результаты
освоения основной образовательной
программы ООО
1. Использовать начальные представления о
множестве действительных чисел для
сравнения, округления и вычислений;
изображать действительные числа точками на
координатной прямой
2. Решать линейные, квадратные уравнения и
рациональные уравнения, сводящиеся к ним,
системы двух уравнений с двумя
переменными
3. Переходить от словесной формулировки
задачи к ее алгебраической модели с
помощью составления уравнения или системы
уравнений, интерпретировать в соответствии с
контекстом задачи полученный результат
4. Применять свойства числовых неравенств
для сравнения, оценки; решать линейные
неравенства с одной переменной и их
системы; давать графическую иллюстрацию
множества решений неравенства, системы
неравенств
5. Понимать и использовать функциональные
понятия и язык (термины, символические
обозначения), определять значение функции
по значению аргумента, определять свойства
функции по ее графику
6. Использовать начальные представления о
множестве действительных чисел для
сравнения, округления и вычислений;
изображать действительные числа точками на
координатной прямой
7. Выполнять тождественные преобразования
рациональных выражений на основе правил
действий над многочленами и
алгебраическими дробями
8. Находить вероятности случайных событий
в опытах, зная вероятности элементарных
событий, в том числе в опытах с
равновозможными элементарными событиями
9. Распознавать основные виды
четырехугольников, их элементы;
пользоваться их свойствами при решении
геометрических задач
42543
755 уч.
уч.
муниципальная
автономная
общеобразовательн
ая организация
РФ
“Средняя
общеобразовательн
ая школа № 1” г.
Сысерть
1361550
59 уч.
уч.
1
72.91
66.49
55.93
82.26
1
61.22
61.72
69.49
72.41
1
70.63
68.08
77.97
81.03
1
70.31
70.46
72.88
73.93
1
49.60
46.36
54.24
57.21
1
76.10
74.97
79.66
80.16
1
38.72
39.60
32.20
55.88
1
54.19
50.86
64.41
67.09
1
37.53
39.60
22.03
57.34
Сысерт
Мак Сверд ский
с
ловска муници
балл я обл. пальны
й округ
60
Проверяемые предметные результаты
освоения основной образовательной
программы ООО
10. Пользоваться теоремой Пифагора для
решения геометрических и практических
задач. Строить математическую модель в
практических задачах, самостоятельно делать
чертеж и находить соответствующие длины.
Владеть понятиями синуса, косинуса и
тангенса острого угла прямоугольного
треугольника. Пользоваться этими понятиями
для решения практических задач. Вычислять
(различными способами) площадь
треугольника и площади многоугольных
фигур (пользуясь, где необходимо,
калькулятором). Применять полученные
умения в практических задачах
11. Использовать графические модели: дерево
случайного эксперимента, диаграммы Эйлера,
числовая прямая
12. Распознавать основные виды
четырехугольников, их элементы,
пользоваться их свойствами при решении
геометрических задач
13. Решать линейные, квадратные уравнения и
рациональные уравнения, сводящиеся к ним,
системы двух уравнений с двумя
переменными
14. Извлекать и преобразовывать
информацию, представленную в виде таблиц,
диаграмм, графиков; представлять данные в
виде таблиц, диаграмм, графиков
15. Переходить от словесной формулировки
задачи к ее алгебраической модели с
помощью составления уравнения или системы
уравнений, интерпретировать в соответствии с
контекстом задачи полученный результат
16. Находить вероятности случайных событий
в опытах, зная вероятности элементарных
событий, в том числе в опытах с
равновозможными элементарными событиями
17. Применять понятие арифметического
квадратного корня; находить квадратные
корни, используя при необходимости
калькулятор; выполнять преобразования
выражений, содержащих квадратные корни,
используя свойства корней
Сысерт
Мак Сверд ский
с
ловска муници
балл я обл. пальны
й округ
муниципальная
автономная
общеобразовательн
ая организация
РФ
“Средняя
общеобразовательн
ая школа № 1” г.
Сысерть
1
38.29
44.64
40.68
46.87
1
53.30
55.50
61.02
54.68
1
56.33
54.57
57.63
66.69
2
34.31
34.37
24.58
45.22
2
83.83
80.33
89.83
80.04
2
13.74
14.90
11.86
21.08
2
24.21
27.55
27.12
28.27
2
8.63
9.07
2.54
13.70
61
Проверяемые предметные результаты
освоения основной образовательной
программы ООО
Сысерт
Мак Сверд ский
с
ловска муници
балл я обл. пальны
й округ
18. Применять полученные знания на
практике: строить математические модели для
задач реальной жизни и проводить
2
соответствующие вычисления с применением
подобия и тригонометрии (пользуясь, где
необходимо, калькулятором)
6.54
7.22
муниципальная
автономная
общеобразовательн
ая организация
РФ
“Средняя
общеобразовательн
ая школа № 1” г.
Сысерть
15.25
8.61
ВПР 2025 Обществознание 8 «А» класс
Группы участников
ОО
Вся выборка
Кол-во
3
4
5
24441
Кол-во
2
участников
467122
10,9
44,28
35,15
9,67
Свердловская обл.
719
14314
24,17
46,42
25,62
3,79
Сысертский муниципальный
округ
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
13
237
42,19
29,54
25,32
2,95
21
23,81
23,81
52,38
0
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 А класс
62
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
10
47.62 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
8
38.10 %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
3
14.29 %
Всего
21
100
ВПР 2025 Химия 8 «А» класс статистика оценок
Группы участников
КолКол-во
во
участников
ОО
17415
326762
Вся выборка
Свердловская обл.
2
3
4
5
5,35
40,62
38,9
15,13
524
9821
13,73
42,13
32,77
11,37
10
164
20,12
49,39
24,39
6,1
19
5,26
63,16
31,58
0
Сысертский муниципальный округ
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «А» класс
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
1
5.26 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
18
94.74 %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
0
0.00
Всего
19
100
Статистика по отметкам ВПР 2025 биология
Максимальный первичный
балл:
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
47
Кол-во ОО
Кол-во
участников
2
3
4
5
13452
250195
2,55
36,05
46,49
14,91
455
8703
6,1
48,17
37,99
7,75
9
194
5,67
54,12
36,6
3,61
22
9,09
63,64
27,27
0
Сысертский муниципальный
округ
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «Б» класс
МАОУ СОШ№ 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
только «4» и «3»
17
77,27%
5
22,73%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
63
Всего
0
0%
22
100
Статистика по отметкам ВПР 2025 история
Максимальный первичный балл:
Группы участников
18
Кол-во
Кол-во
ОО
участников
24441
467735
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
2
3
4
5
3,52
37,67 44,24
14,56
736
14595
9,54
46,61 36,01
7,84
16
282
21
15,96
19,05
44,33 30,14
42,86 38,1
9,57
0
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «Б» класс
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
13
61,9%
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
8
38,1%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
0
0%
Всего
21
100
Статистика по отметкам ВПР 2025 география 8 В класса
Группы
участников
Кол-во
ОО
Кол-во
2
участников
3
4
5
Вся выборка
17566
324126
3,33
40,53
48,22
7,91
Свердловская обл.
559
10632
8,93
49,98
38,32
2,77
Сысертский
муниципальный
округ
МАОУ СОШ № 1
8 «В» класс
11
219
14,16
56,62
28,31
0,91
17
17,65
82,35
0
0
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «В» класса
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
9
60 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
6
40%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0
64
Всего
17
100
ВПР 2025 Английский язык 8 «В» класса
Группы
участников
Кол-во ОО
Кол-во
участников
Вся выборка
10934
Свердловская
обл.
370
Сысертский
7
муниципальный
округ
МАОУ СОШ
№1” 8 «В»
класс
2
3
4
5
234357
10.52
39.07
38.04
12.38
7464
29.38
37.62
26.89
6.11
114
34.21
52.63
11.40
1.75
15
6.67
86.67
6.67
0.0
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «В» класса
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
11
73.33 %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
4
26.67%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
0
0.00%
Всего
15
100
ВПР 2025 Русский язык 10 класс
Статистика по отметкам
Максимальный первичный
балл:
Дата:
20
11.04.2025
Группы участников
Кол-во
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ
Кол-во
участников
2
26759
565092
726
16288
13
167
6,63
12,4
1
16,1
7
33
0
МАОУ СОШ № 1
Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
20
3
29,7
4
29,0
8
28,1
4
33,3
3
4
42,6
3
40,8
4
33,5
3
42,4
2
5
21
17,6
7
22,1
6
24,2
4
65
Группы участников
Кол-во участников %
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
4296
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
9140
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
2810
Всего
16261
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
54
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
86
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
27
Всего
167
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
2
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
25
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
6
Всего
33
Статистика по отметкам
Максимальный первичный
балл:
Дата:
22
11.04.2025
Группы участников
Кол-во
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ
МАОУ СОШ № 1
Кол-во
участников
26751
561724
726
16272
13
175
33
26,44
56,26
17,3
100
32,34
51,5
16,17
100
6,06
75,76
18,18
100
2
3
5,67
14,2
4
16,5
7
18,1
8
44,2
Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:
22
Группы участников
Кол-во участников %
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
5666
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
8468
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
1180
Всего
15338
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
70
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
87
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
17
Всего
175
МАОУ СОШ № 1
49,2
48,5
7
63,6
4
4
41,4
1
30,6
6
28,5
7
15,1
5
5
8,7
1
5,9
6,2
9
3,0
3
37
55,3
7,71
100
40,23
50
9,77
100
66
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
ВПР 2025 Физика 10 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Максимальный первичный
балл:
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
20
12
1
33
60,61
36,36
3,03
100
Физика
Кол-во
ОО
20
Кол-во
участников
2
11921
179934
326
5175
2,85
3
28,4
5
32,2
7
4
44,0
9
5
24,6
1
21,1
6
15,7
3
8,17
38,4
11,2
34,8
Сысертский муниципальный округ
7
89
4 38,2
3
17,6 35,2 47,0
МАОУ СОШ № 1
17
5
9
6
0
Из представленных результатов можно сделать вывод, что количество неудовлетворительных
оценок по физике превышает все представленные результаты.
ВПР 2025 Физика 10 класс
Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:
20
Группы участников
Кол-во участников %
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
1213
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
2961
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
997
Всего
5175
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
28
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
46
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
15
Всего
89
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
5
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
9
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
3
Всего
17
ВПР 2025 Химия 10 класс
Статистика по отметкам
Максимальный первичный
балл:
32
23,46
57,26
19,28
100
31,46
51,69
16,85
100
29,41
52,94
17,65
100
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ
Кол-во
ОО
67
Кол-во
участников
11993
179641
324
4763
2
3,1
3
9,7
6
6
56
25
3
26,9
4
31,8
3
41,0
7
15
0
40
МАОУ СОШ № 1
4
43,1
6
37,4
9
26,7
9
46,6
7
5
26,7
7
20,9
2
7,14
13,3
3
ВПР 2025 Химия 10 класс
Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:
32
Группы участников
Кол-во участников %
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
1289
27,27
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
2628
55,6
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
810
17,14
Всего
4732
100
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
31
57,41
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
22
40,74
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
1
1,85
Всего
56
100
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
1
6,67
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
13
86,66
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
1
6,67
Всего
15
100
Стабильны результаты по химии. 55,6 % подтвердили итоговую оценку по химии .
Неудовлетворительных оценок нет.
ВПР 2025 История 10 класс
Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:
Группы участников
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
27
Кол-во участников %
1438
2302
495
4253
33,96
54,36
11,69
100
47
24
4
75
62,67
32
5,33
100
12
80
68
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
3
20
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0
Всего
15
100
Из 15 обучающихся только 20 % подтвердили результаты итоговой оценки. Все остальные
написали ниже уровня. Однозначно моджно сделать вывод, что подготовка по истории на низком
уровне.
ВПР 2025 Литература 10 класс
Статистика по отметкам
Максимальный первичный
балл:
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ
МАОУ СОШ № 1
Кол-во
ОО
29
Кол-во
участников
8302
124398
240
3736
3
42
13
2
3
9,28
19,0
8
40,4
8
38,4
6
29,7
30,5
7
26,1
9
30,7
7
4
34,9
4
29,1
11,9
15,3
8
5
26,0
7
21,2
5
21,4
3
15,3
8
ВПР 2025 Литература 10 класс
Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:
29
Группы участников
Кол-во участников
%
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
1593
42,66
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
1792
47,99
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
349
9,35
Всего
3736
100
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
27
64,29
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
15
35,71
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0
Всего
42
100
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
9
69,23
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
4
30,77
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0
Всего
13
100
Результаты по литературе также вызывают тревогу, так как данный предмет является
обязательным (сочинение) на ЕГЭ.
Планируемые мероприятия по совершенствованию умений и повышению результативности
работы:
Учителям 8, 10 классов:
69
-Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам
-Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС) для отдельных
классов и отдельных обучающихся по предметам.
-Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких результатов
по предмету.
-Использовать результаты ВПР для коррекции знаний обучающихся по предметам учебного плана
-Скорректировать рабочие программы по предмету на 2025/26 учебный год с учетом анализа
результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внести в рабочие программы изменения,
направленные на формирование и развитие несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение планируемых результатов освоения СОП.
15.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся
По итогам 2024-2025 учебного года на основании решения Педагогического совета МАОУ
СОШ № 1 (от 16 мая 2024 года протокол № 3) к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования допущены 82 обучающихся,
освоивших общеобразовательную программу основного общего образования, не имеющих
академической задолженности, в том числе имеющих «зачёт» по итоговому собеседованию и в
полном объеме выполнившие учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным
предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательным программам основного
общего образования не ниже удовлетворительных). Не допущен к государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования 1 обучающихся (что
на 4 чел. меньше, чем в прошлом учебном году): из 9 «Б» класса К. Анна,
которая имеет
академическую задолженность по 4 предметам. Из этих 82 учеников – 81 – выпускники текущего
года и 1 ученик, не прошедший ГИА в прошлом 2023-2024 учебном году.
На основании решения ГЭК пяти обучающимся 9 классов было установлено проведение ГИА в
форме ГВЭ по русскому языку и по математике с необходимыми условиями (увеличение
продолжительности экзамена на 1,5 часа и отдельная аудитория).
К государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования допущены 16 обучающихся, освоивших общеобразовательную программу среднего
общего образования, не имеющих академической задолженности, в том числе имеющих «зачёт» за
итоговое сочинение и в полном объеме выполнивших учебный план (имеющих годовые отметки
по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательной
программе среднего общего образования не ниже удовлетворительных).
На экзамены явились все обучающиеся.
Аттестаты об основном общем образовании получили 80 обучающихся 9 классов, из них
четыре, что на четыре меньше, чем в прошлом году – с отличием. По два ученика из 9 «А» и 9
«Б» классов. Один обучающийся 9Б класс не получила аттестат особого образца из-за неуспешной
сдачи обществознания 9 оценка 3 (удовлетворительно). Выпускница 9А класса Полина В. не сдала
два экзамена (математика, обществознание). Не получил аттестат из-за неуспешной сдачи ОГЭ
по математике, в том числе и после пересдачи в резервные дни основного периода О. Владимир –
«2» по математике.
Аттестаты о среднем общем образовании получили 16 обучающихся 11
«А» класса. Из них медаль I степени получил Е. Никита и медаль II степени получили Александр
А.
Обеспечение государственной итоговой аттестации:
Основной образовательной задачей текущего учебного года являлось обеспечение
качественного общего образования в соответствии с государственными образовательными
стандартами на основе эффективного использования здоровьесберегающих и информационнокоммуникативных технологий через развитие личностной образовательной компетентности
обучающихся, их готовности к непрерывному образованию и самоопределению.
Для успешного решения задач, поставленных на 2024-2025 учебный год, был создан ряд
нормативно-правовых, организационно-педагогических, научно-методических и материальнотехнических условий.
70
Так, в учебном плане в части, формируемой образовательной организацией, были предусмотрены
следующие учебные курсы для целенаправленной подготовки к ГИА (по одному часу в неделю):
- в учебном плане 8-9 классов «Практикум по математике», «Финансовая грамотность», «Графика
и черчение», в рамках внеурочной деятельности «Русский язык»;
- в учебном плане 10-11 классов: «Практикум по математике», «Практикум по биологии»,
«Практикум по физике», «Практикум по информатике», «Право», «Экономика и развитие
общественно – хозяйственной деятельности», «Финансовая грамотность».
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Порядком проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования, утв. приказом
Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 189/1513, одним из условий допуска к
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования, необходимо иметь «зачёт» по итоговому собеседованию. Репетиционную процедуру
прохождения собеседования данные обучающиеся прошли ещё в марте 2024 года, когда были
учениками 8 класса. В декабре 2024 года прошло пробное собеседование для всех обучающихся 9
классов. В январе состоялись встречи с родителями обучающихся, которые получили «незачёт»
по итогам репетиции. В результате проведённой работы 81 обучающийся 9 классов (100%)
успешно прошли итоговое собеседование и получили допуск к ГИА.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Порядком проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утв. приказом
Минпросвещения России и Рособрнадзором от 04.04.2023 № 190/1512, одним из условий допуска
к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования, необходимо иметь «зачёт» за итоговое сочинение. Все 16 обучающихся,
выполнивших сочинение, получили «зачёт» и были допущены к ГИА.
Выбор предметов по выбору был проведён в конце сентября и с этого времени проводились
консультации по предметам по выбору. В рамках консультаций по каждому предмету были
разобраны спецификация КИМ, кодификаторы, организовано повторение изученного в 5-8,10
классах, проведен ряд репетиционных работ по системе СтатГрад с последующим анализом
допущенных ошибок и восполнением пробелов. В учебной части шло отслеживание
образовательных продвижений обучающихся по итогам выполненных диагностических работ. В
постоянном режиме проходили беседы с родителями детей выпускных классов, чтобы
скорректировать пути более эффективной подготовки к ГИА. Дважды заместителем директора по
УВР проведены индивидуальные собеседования с учителями - предметниками о трудностях и
проблемах подготовки детей к ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ.
В марте 2025 года было проведено общешкольное родительское собрание для родителей
обучающихся 8 классов с целью информирования о предстоящей в следующем учебном году
Государственной итоговой аттестации. В весенние каникулы для восьмиклассников была
организована репетиционная процедура по прохождению итогового собеседования по русскому
языку.
В течение первой четверти были проведены диагностические контрольные работы по предметам
по выбору как в 9, так и в 11 классах по материалам Московского института открытого
образования (система Статград). Учителя – предметники разобрали с обучающимися
выполненные задания КИМ, выявили основные задачи подготовки к сдаче конкретного предмета.
Данная работа позволила определиться обучающимися с выбором предметов для прохождения
ГИА. 1 октября 2024 г. был составлен предварительный список выбранных предметов, в который
в дальнейшем были внесены только несколько изменений.
С октября 2024 г. было составлено расписание дополнительных занятий (консультаций) для
подготовки к ГИА по предметам: математика, русский язык, литература, информатика и ИКТ,
биология, география, обществознание, история, химия, английский язык, физика.
Своевременно проходило информирование о процедуре государственной итоговой аттестации как
обучающихся, так и их родителей. Заместитель директора по УВР провела инструктажи для
обучающихся 9, 11 классов в октябре (Общие подходы проведения ГИА по соответствующим
образовательным программам, ознакомление с утверждёнными Порядками проведения ГИА), в
71
январе (Правила заполнения бланков ГИА и избежание типичных ошибок), в мае (Правила
поведения в дни экзаменов).
До родителей обучающихся выпускных классов информация доводилась как на родительских
собраниях, так и индивидуально. В основном, работа проводилась индивидуально, по
возникающим проблемам администрация школы встречалась с родителями каждого
девятиклассника, были скоординированы усилия ученика, его семьи, педагогического коллектива
по эффективной подготовке к ГИА. На родительские собрания выходили учителя – предметники с
пояснениями по эффективной подготовке к ГИА.
Наша школа приняла участие во всех репетиционных мероприятиях, запланированных на
федеральном и региональном уровнях. В этом году на базе школы был назначен пункт проведения
ОГЭ с численностью свыше 300 участников. Педагоги, работающие в выпускных классах, имеют
высшее педагогическое образование, у восьми учителей (русский язык, химия, обществознание,
история, физика, география, информатика, английский язык) – высшая квалификационная
категория, шесть имеют I квалификационную категорию. Данные педагоги за последние 3 года
прошли обязательное повышение квалификации, большинство из них имеют опыт подготовки к
ГИА.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов:
Выпускники сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике. Как уже
сказано выше, 5 обучающихся сдавали только обязательные предметы (русский язык и
математику) в форме ГВЭ и один из них не сдал математику в основной период.
Кроме того, обучающиеся сдавали ОГЭ по двум предметам по выбору:
обществознание выбрали 52 обучающихся (9 «А» – 14 человек, 9 «Б» – 12 человек, 9 «В»
–13 человек, 9 «Г» - 13 человек);
информатику – 37 обучающихся (9 «А» – 7 человек, 9 «Б» – 7 человек, 9 «В» – 9 человек,
9 «Г» – 14 человек);
72
географию – 29 обучающихся (9 «А» – 4 человека, 9 «Б» – 7 человек, 9 «В» – 11 человек,
9 «Г» – 7 человек);
биологию – 14 обучающихся (9 «Б» – 1 человек, 9 «В» – 6 человек, 9 «Г» – 7 человек) –
это в 2,5 раза меньше, чем в предыдущем учебном году;
химию – 10 обучающихся (9 «А» –1 человек, 9 «Б» -4 человека, 9 «В» – 3 человека, 9 «Г»
– 2 человека);
физику – 4 обучающихся (9 «Б» – 2 человека, 9 «В» – 1 человек, 9 «Г» – 1 человек);
иностранный (английский) язык – 4 обучающихся (9 «А» – 2 человека, 9 «В» – 1 человек,
9 «Г» – 1 человек);
историю – 2 обучающихся (по одному из 9 «Б» и 9 «Г»);
литературу – 1 обучающаяся (9 «Б» –
1 человек.
Общее количество допущенных до ГИА 81 человек, 1 выпускник прошлых лет, не сдавший 2года
подряд математику. Из них 5 человек ОВЗ. Сдавало 4 экзамена 76 человек.
обществознание выбрали 37 обучающихся 48,7 % (9 «А» – 13 человек, 9 «Б» – 15 человек,
9 «В» –9 человек);
информатику – 24 обучающихся 31,6 % (9 «А» – 7 человек, 9 «Б» – 7 человек, 9 «В» – 10
человек);
географию – 22 обучающихся 28,9 % (9 «А» – 9 человек, 9 «Б» – 10 человек, 9 «В» –
3 человека);
биологию – 38 обучающихся 50 % (9 «Б» – 12 человек, 9 «В» – 14 человек, 9 «А» –
12 человек);
химию – 13 обучающихся 17,1 % (9 «А» –5 человек, 9 «Б» -4 человека, 9 «В» – 4
человека);
физику – 4 обучающихся 5,3 % (9 «Б» – 1 человек, 9 «В» – 3 человека);
иностранный (английский) язык – 4 обучающихся 5,3 % (9 «В» – 3 человека, 9 «Б» –
1 человек);
историю – 2 обучающихся 2,6 % (9 «Б» - 2 человека);
литературу – 4 обучающаяся 5,6 % (9 «Б» – 2 человека, 9 «А» – 1 человек,
9 «В» –1 человек);
Самое большое количество обучающих 50 % и 48,7 % соответственно выбрали для
ИА биологию и обществознание. По сравнению с предыдущим годом количество сдающих
биологию увеличилось в 3,6 раза, а вот количество обучающих, сдающих обществознание
уменьшилось на 15 человек.
73
Сравнение отметок ОГЭ с годовыми отметками
Предмет
Количество
учеников
Не сдали
Подтвердили
годовую
отметку
Получили
результат ниже
годовой
отметки
19 (23,5 %)
14 (17,3 %)
Русский язык
81
1
Математика
81
7 (8,6%)
Обществознание
38
1
17 (44,7 %)
3 ( %)
15 (39,5 %)
Иностранный язык
4
1
0
0
4 (100%)
Биология
40
0
22 (56,4%)
7 (17,9 %)
10 (25,6 %)
Информатика
22
0
48 (59,3%)
Получили
результат
выше годовой
отметки
28 (34,6%) совпадение трёх отметок: алгебра,
геометрия, ОГЭ
14 (63,6%)
2 (9,1 %)
6 (27,3 %)
Литература
4
0
2 (50%)
0
2 (50 %)
Физика
5
0
2 (40%)
0
3 (60 %)
География
22
2 (9 %)
78 (36,4%)
7 (31,8 %)
7 (31,8 %)
Химия
13
0
12 (92,3 %)
1(7,7 %)
0
История
2
0
0
0
2 (100 %)
74
Из представленных данных очевидно, что объективность оценивания соблюдается по химии, т.к.
совпадение годовой и экзаменационной отметок составляет 92,3 процентов. По таким предметам,
как русский язык, обществознание, английский язык, биология, информатика, история –
совпадение – от 50% до 69%. Очень завышены годовые отметки по обществознанию.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору
Предмет
Количество
учеников
Качество знаний
Средняя
оценка
max балл
учеников
школы (из
возможных)
Успеваемость
2023- 2024- 2022- 2023- 2024- 2023- 2024- 2023-2024 2024- 20232024 20242024 2025 2023 2024 2025 2024 2025
2025
2025
Обществознание
52
38
38,6
67,3
57,9
3,8
3,65 35 (37 б.)
26
100
97,4
75
Иностранный
язык
4
4
100
100
20
4,5
3,25 64 (68 б.)
47
100
75
Биология
14
39
81,8
42,8
46,2
3,5
3,5 41 ( 48 б.)
43
100
100
Информатика
37
22
38,1
56,7
59,0
3,7
3,6
19 (19 б.)
17
100
100
Литература
1
4
100
100
75
5
4
37 ( 46 б.)
36
100
100
Физика
4
4
40
50
60
3,5
3,6
34 (45 б.)
27
100
100
География
29
22
20
51,7
63,6
3,4
3,8
27 (31 б.)
29
93,1
90,9
Химия
10
13
100
90
77
4,4
4
38 (40 б.)
38 (38
б)
100
100
История
2
2
0
50
0
3,5
3
24 ( 37 б.)
20
100
100
76
Результаты экзаменов по предметам, по сравнению с предыдущим учебным годом,
показали снижение результатов. Практически на одном уровне только средние оценки по
физике и географии.
Средний балл по обязательным предметам
По результатам сдачи ОГЭ по русскому языку в 2025 году показатели успеваемости составили
98,8 %, что на 1,2 % ниже предыдущего года.
По результатам сдачи ОГЭ по математике в 2025 году показатели успеваемости 93,9 %, что ниже
показателя предыдущего года на 2.2 %.
Сравнительная таблица результатов государственной
итоговой аттестации в формате ОГЭ
Учебный
год
Математика
Русский язык
Успеваемость
Качество
Средний
балл
Успеваемость
Качество
Средний
балл
2020/2021
100
38,8
3,4
100
78
4,3
2021/2022
97,6
40,9
3,5
100
82,1
4,1
2022/2023
95,1
50
3,4
100
78
4
2023/2024
96,1
58,4
3,6
100
77,6
4
2024/2025
93,9
59,8
3,6
98,8
67,9
3,8
Из представленной таблицы видно, что успеваемость по обязательным предметам
снизилась: по русскому языку неудовлетворительный результат имеет один обучающийся, по
математике не сдали экзамен56 человек (один выпускник прошлого года). Показатели качества
знаний по математике выше на 1,2 % по сравнению с предыдущим годом, средний балл стабилен.
По русскому языку снизились все три показателя .
Итоги государственной итоговой аттестации в 2023/24 учебном году
77
класс
Кол- Выпо
во
лнял
и
ОГЭ
9А
15
14
9Б
19
18
9В
22
22
9Г
23
23
ИТОГО 79
77
«5»
3
2
2
2
9
«4»
10
4
8
14
36
«3»
1
11
11
6
29
«2»
0
1
1
1
3
Успть
Сред
Кач-во
ний
знаний
балл
100
94,7
95,4
95,6
96,1
93,3
36,8
45,4
69,5
58,4
4,1
3,2
3,5
3,7
3,6
Итоги государственной итоговой аттестации в 2024/25 учебном году
min
Max
(31б.)
13
5
4
8
4
25
23
27
27
27
78
класс
Кол- Выпо
во
лнял
и
ОГЭ
9А
26
26
9Б
29
29
9В
26
26
ИТОГО 81
81
класс
Колво
9А
9Б
15
18
«5»
«4»
2
5
2
9
Выполн
яли
работу
ОГЭ
14
17
14
14
13
41
«3»
«2»
7
9
11
27
3
1
0
4
«5»
«4»
«3»
«2»
4
3
5
9
5
5
0
0
Успть
Сред
Кач-во
ний
знаний
балл
88,46
96,55
100
95
61,54
65,52
57,7
61,59
Успть
100
100
3,58
3,79
3,27
3,55
min
Max
(31б.)
2
12
10
8
Сре
Кач-во дни
знаний й
балл
64,2
3,9
70,5
3,8
28
25
22
25
min
max
21
20
33
32
9В
22
9Г
23
ИТОГО 78
22
23
76
6
6
19
класс
Кол-во
9А
9Б
9В
ИТОГ
О
26
29
26
81
Выполнял
и работу
ОГЭ
26
29
26
81
15
11
40
79
1
6
17
0
0
0
«5»
«4»
«3»
«2»
7
3
2
12
11
15
17
43
7
11
7
25
1
0
0
1
100
100
100
Успть
96,15
100
100
98,72
95,4
73,9
77,6
4,2
4
4
Кач-во
знаний
Средний
балл
69,2
62,1
73,1
68,1
3,92
3,72
3,81
3,82
22
20
20
32
33
33
min
max
12
15
17
14,6
7
36
34
33
34,3
Из 81 обучающихся текущего учебного года, допущенных к прохождению итоговой
аттестации обучающихся, получили аттестаты об основном общем образовании 76. Пяти
обучающимся предстоит пересдача в сентябрьские сроки. Владимир О. в прошлом учебном году
получил неудовлетворительные результаты по математике, в этом учебном году не сдал ОГЭ
также по математике.
Количество обучающихся, получивших в 2024 - 2025 учебном году аттестаты об
основном общем образовании с отличием, – четыре человека, что составило 4,7% от общей
численности выпускников –этот показатель в два раза прошлого года.
Данные о результатах ОГЭ обучающихся, претендующих на аттестат с отличием
№
п/п
1.
Ф.И,
обучающегося
Я. Дарья
класс
Предмет ОГЭ/Баллы
9А
МАТ/ 28 б/5
РУС /36 б/5
ХИМ/ 38 б/5
БИОЛ/ 41 б/5
2.
Л. Алиса
9А
МАТ/ 26 б/5
РУС / 34 б/5
ХИМ/ 37 б/5
БИОЛ/ 43 б/5
3.
Д. Анна
9А
МАТ/ 23 б/5
РУС / 35 б/ 5
ГЕОГР/ 29
б/5
АНГЛ/ 54/4
4.
Х. Инесса
9Б
МАТ/ 25 б/5
РУС / 34 б/5
ЛИТ
ОБЩ /30 б/4
80
5.
З. Злата
9В
МАТ/ 23 б/5
РУС / 34 б/5
ОБЩ/37 б/5
БИОЛ/ 35 б/4
6.
Одна четверка
З. Вероника
9В
МАТ / 24 б/5
РУС / 32 б/4
ГЕОГР/ 25
б/4
ОБЩ/ 23 б/3
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов:
В 2025 году ГИА-11 проводилась в соответствии с Порядком, утвержденным приказом
Минпросвещения и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552. Выпускники сдавали экзамены по
обязательным предметам: русскому языку и математике. Выпускники, которые планируют
поступление в вуз, сдавали ЕГЭ по предметам по выбору.
В течение года осуществлялось
своевременное информирование учащихся 11-х классов и их родителей по вопросам подготовки к
ГИА-11: проведен ряд родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового
обеспечения ГИА-11, подробно изучены инструкции для участников ЕГЭ. Разработана и
опубликована на сайте «Памятка о правилах поведения на экзамене» и циклограмма
организационной подготовки к ЕГЭ. До сведения учащихся и родителей своевременно доводились
результаты всех диагностических работ, учителя-предметники проводили анализ работ с целью
выявления причин неудач учащихся и устранения пробелов в знаниях.
Аттестаты о среднем общем образовании получили 16 обучающихся. 1 обучающийся
получили в этом учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием 1 степени и 1
обучающийся получил аттестат с отличием II степени, выполнив соответствующие условия
получения медалей.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 16 человека (100%);
преодолели минимальный порог все обучающиеся.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по математике (профиль)– 8 человек (50%); по
математике (базовый уровень) – 8 человек, все 16 ученика преодолели минимальный порог с
первого раза.
В этом учебном году обучающиеся выбрали для сдачи ЕГЭ следующие предметы учебного плана:
Предмет для выбора ГИА
Английский язык
Литература
Химия
Обществознание
Биология
Математика профильная
Математика базовая
Русский язык
Физика
Информатика
История
Количество обучающихся
1
2
1
6
6
7
9
16
1
4
1
81
Сравнение среднего балла по предметам в сравнении за последние 5 лет
предмет
Английский язык
Литература
Химия
Обществознание
Биология
Математика профильная
Математика базовая
Русский язык
Физика
Информатика
История
2021
52
54
59
60
42
70
40
40
61
2022
88
77
50
49
4,7
67
54
40
-
2023
61
82
65
53
50
45
4
69
49
40
-
2024
73
73
66
76
62
71
4,7
72
94
34
-
2025
70,5
64
67
51
66
4,89
64
74
69
89
По результатам сдачи ЕГЭ в 2025 году наблюдаем повышение среднего балла по информатике (в 2
раза), истории, базовой математике. По всем остальным предметам видим снижение.
Доля выпускников, получивших по результатам ЕГЭ высокие баллы
Предмет
Процент
обучающихся
от общего
количества
Количество
Наивысший балл
Наивысший балл
сдавших экзамен обучающихся МАОУ
обучающихся МАОУ
от 71 и выше СОШ № 1 в прошлом
СОШ № 1
баллов, чел.
году
Русский язык
100%
(16 чел.)
12
91
Английский
язык
13,6 %
(1 чел.)
0
84
литература
4,5%
(2 чел)
1
73
73
обществознание
36,3%
(8 чел)
8
90
86
Информатика и
ИКТ
18,1%
(4 чел.)
0
54
90
Химия
36,3
(1 чел.)
2
75
64
Биология
31,8
(7 чел.)
1
73
74
-
89
история
Математика
профильная
1
89
78
(от 71 до 100)
На школьных методических объединениях в августе 2025г., на педагогическом совете
провести детальный анализ результатов Государственной итоговой аттестации 2025 года и
спланировать работу по подготовке к ГИА – 2025.
Права обучающихся в период проведения ГИА обеспечены и реализованы полностью.
Случаев нарушения Порядка проведения государственной итоговой аттестации, прав
обучающихся, наличие конфликтных ситуаций не выявлено.
82
В течение 2024-2025 учебного года административный контроль проводился по плану,
своевременно осуществлялись фронтальный, текущий, итоговый, тематический.
При посещении уроков анализировалась оценочная деятельность учителя, развитие у
обучающихся навыков самооценки, соблюдение санитарно-гигиенических норм при проведении
урока, реализация воспитательных задач школы через урок, развитие ключевых компетенций
школьников, организация индивидуальной и дифференцированной работы с обучающимися,
использование ИКТ.
Результаты всех видов контроля проанализированы, результаты обсуждались на педсоветах,
совещаниях при директоре, при заместителе директора, даны рекомендации.
Итоговая аттестация была организована и проведена на соответствующем уровне, согласно
требованиям.
Достижения обучающихся общеобразовательной организации по образовательным
программам (победители и призёры олимпиад, победители конкурсов)
С целью повышения интереса учащихся к предметам, формирования познавательной
активности, кругозора, расширения образовательного пространства, развития творческих и
интеллектуальных способностей детей были запланированы и проведены ряд мероприятий:
дистанционная олимпиада «Мириады открытий» (для начальных классов), школьный тур
олимпиады школьников по математике и русскому языку для 1-5 классов, по всем
общеобразовательным предметам с 6 по 11 класс. Такой подход позволяет всем желающим
ученикам поучаствовать в олимпиаде по разным предметам и проявить себя.
Результаты муниципального этапа олимпиады младших школьников СГО по
окружающему миру 2023- 2024 учебный год:
№
ФИ участника
Класс Результат
ФИО учителя
1
Шамшуров Игорь
2
победитель
Бурдина Лариса Афонасьевна
Иванова Лариса Николаевна,
2
Бедских Даниил
3
победитель
Степанова Галина Александровна
Иванова Лариса Николаевна,
3
Жеберляев Георгий
3
победитель
Степанова Галина Александровна
4
Ивлева Алиса
2
призер
Габиева Лидия Ривальевна
5
Столбикова Елизавета
2
призер
Ростокина Алевтина Александровна
6
Пермяков Всеволод
4
призер
Винокурова Кристина Сергеевна
Габиева Лидия Ривальевна,
7
Клепалов Глеб
4
призер
Сединкина Наталья Сергеевна
Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ) — самое масштабное интеллектуальное
соревнование среди школьников РФ. В 4 классах обучающиеся участвуют в школьном этапе
всероссийской олимпиады школьников по двум предметам: русский язык и математика.
Результаты школьного тура всероссийской олимпиады
по русскому языку 2023- 2024 учебный год
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ФИО участника
Пермяков В. Н.
Зудихина В. М.
Комлев В. С.
Кормишин И. А.
Субаев Т. А.
Габиев Е. А.
Клепалов Г. А.
Мезенова А. И.
Воробьёв Д. С.
Геращенко К. Е.
Класс
4в
4б
4в
4б
4б
4а
4б
4б
4б
4г
Статус
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призёр
Призёр
Рейтинг
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ФИО учителя
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Муставая М. П.
Дорофеева С. Д.
Лысцова Д. Э.
Орел В. П.
Шаранов Л. Д.
Исаков К. З.
Сидорова В. К.
Симбирцев К. М.
Деменьшин А. С.
Нагибин Д. Д.
Потоскуева В. А.
Ганжа М. В.
Данилов И. М.
Соснина А. Г.
Ярошенко В. Д.
Аребьева Я. В.
Букарева Е. Е.
Гореленко А. О.
Мудрилова М. А.
Муравьёва К. К.
Слободчикова А. А.
Чернышов И. А.
Здобнова Т. А.
Чермянинова В. Н.
Аникин П. К.
Русакова Д. А.
Баковкин И. А.
Луговых В. С.
Медведев Е. Н.
Шмелев П. А.
Харина Я. Н.
4б
4а
4г
4в
4б
4а
4в
4а
4б
4в
4г
4а
4г
4г
4г
4б
4б
4а
4б
4в
4б
4б
4г
4б
4в
4г
4б
4б
4г
4в
4б
83
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Сединкина Н.С.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Ташлыкова С.Ю.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Результаты школьного тура всероссийской олимпиады
по математике 2023 г.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ФИО участника
Гореленко А. О.
Клепалов Г. А.
Кормишин И. А.
Первушин А. А.
Пермяков В. Н.
Субаев Т. А.
Десяткова М. О.
Кадочникова А. О.
Комлев В. С.
Медведев Е. Н.
Мезенова А. И.
Нагибин Д. Д.
Орел В. П.
Шаранов Л. Д.
Шибаев М. С.
Аребьева Я. В.
Класс
4а
4б
4б
4в
4в
4б
4б
4в
4в
4г
4б
4в
4в
4б
4г
4б
Статус
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Участник
Рейтинг
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ФИО учителя
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Габиев Е. А.
Сидорова В. К.
Воробьёв Д. С.
Данилов И. М.
Дорофеева С. Д.
Здобнова Т. А.
Макарова В. Л.
Русакова Д. А.
Симбирцев К. М.
Федотова А. А.
Ярошенко В. Д.
Абдуллин Р. Д.
Геращенко К. Е.
Денисенко А. В.
Нечаев Д. Г.
Печеркина М. М.
Харина Я. Н.
Боркунова С. С.
Мудрилова М. А.
Никитин К. В.
Сазонов С. А.
84
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
4а
4в
4б
4г
4а
4г
4а
4г
4а
4г
4г
4а
4г
4в
4г
4а
4б
4г
4г
4в
4г
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Степанова Г.А.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Ташлыкова С.Ю.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
В ноябре в начальной школе прошел месячник русского языка и литературы "Созвездие эрудитов".
В рамках недели русского языка и литературы состоялась олимпиада по русскому языку.
Результаты общешкольной олимпиады по русскому языку
2-4 класса 2023-2024 учебный год
№
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
ФИ участника
2 класс
Шамшуров Игорь
Коряков Михаил
Мартышкин Матвей
Попова Арина
3 класс
Бедских Даниил
Зайкова Александра
Панова Вероника
4 класс
Клепалов Глеб
Субаев Тимур
Гореленко Анастасия
Класс
Место
Учитель
2В
2Г
2Г
2Д
1 место
1 место
2 место
3 место
Бурдина Л.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ростокина А.А.
3Б
3Б
3В
1 место
2 место
3 место
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Гавриленко И.В.
4Б
4Б
4А
1 место
2 место
3 место
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
В ноябре 2023 г. ученики 4 классов участвовали в муниципальном конкурсе
«Математическая карусель» Команды нашей школы завоевали призовые места.
1 место – команда 4 «Б» класса (кл руководитель Габиев Л.Р.);
3 место – команда 4 «Г» класса (кл руководитель Ташлыкова С.Ю.)
85
Школьники 2-4 классов участвовали в международном игровом конкурсе по математике
«Кенгуру». Игра-конкурс «Кенгуру» проводится с целью развития и поддержки интереса
школьников к изучению математики.
Результаты международного игрового конкурса по математике
«Кенгуру» 2024 в МАОУ СОШ №1
№
Фамилия, имя
Балл
Место
в школе
Место
в районе
ФИО учителя
78
70
64
63
57
57
56
54
53
51
51
51
1
2
3
4
5-6
5-6
7
8
9
10-12
10-12
10-12
1
2
3
4
5-6
5-6
7
8
9
10-12
10-12
10-12
Бурдина Л.А.
Бурдина Л.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ростокина А.А.
Бурдина Л.А.
Бурдина Л.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Бурдина Л.А.
Габиева Л.Р.
Бурдина Л.А.
59
56
54
52
48
41
41
39
39
39
1
2
3
4
5
6-7
6-7
8-10
8-10
8-10
1
2
3
4
6
7-8
7-8
9-11
9-11
9-11
Заспанова О.Е.
Иванова Л.Н.
Заспанова О.Е.
Иванова Л.Н.
Гавриленко И.В.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
71
69
63
63
58
54
54
52
51
50
1
2
3-4
3-4
5
6-7
6-7
8
9
10
1
2
3-4
3-4
5
6-7
6-7
8
9
10
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
2 класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Нугуманов Тамирлан
Турыгина Милана
Мартышкин Матвей
Ивлева Алиса
Попова Арина
Щепеткина Полина
Шамшуров Игорь
Тихонова Катя
Мезенов Артем
Бушланова Тамара
Коряков Миша
Костарев Владимир
3 класс
Пономарев Петр
Бабина Полина
Таранов Арсений
Ехлаков Даниил
Другов Дмитрий
Бабанин Саша
Пасютин Платон
Бедских Даниил
Жеберляева Вика
Чичков Александр
4 класс
Субаев Тимур
Орел Варвара
Луговых Вероника
Мезенова Алиса
Кормишин Иван
Габиев Егор
Потоскуева Варвара
Пермяков Всеволод
Клепалов Глеб
Макарова Виктория
86
В ноябре 2023 года состоялась международная игра-конкурс «Русский медвежонок –
языкознание для всех». Игра-конкурс «Русский медвежонок» проводится с целью
развития и поддержки интереса школьников к изучению русского языка.
Результаты международного игрового конкурса по русскому языку
«Русский медвежонок-2023»
№
Фaмилия, имя
Бaллы
2 класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Юpoвcкиx Kceния
Koтoвa Aдeлинa
Kopякoв Mишa
Филинa Coфия
Mapтышкин Maтвeй
Пoпoвa Apинa
Иcлaмгaлиeвa Элинa
Пaзникoв Eгop
Cтoл6икoвa Eлизaвeтa
Tиxoнoв Дaнилa
3 класс
Бa6инa Пoлинa
Бeдcкиx Дaниил
Peдoпyпoвa Bapвapa
Жe6epляeвa Bиктopия
Зaйкoвa Aлeкcaндpa
Mapьинcкиx Eвa
Пьянкoв Eфим
Ca6ypoвa Mapия
Жe6epляв Гeopгий
Дayтoв Пeтp
4 класс
Kлeпaлoв Глe6
Лyгoвыx Bepoникa
Kopмишин Ивaн
Meзeнoвa Aлиca
Cидopoвa Bacилиca
Cy6aeв Tимyp
Гopeлeнкo Aнacтacия
Kaюмoвa Baнecca
Mиpoшничeнкo Нacтя
Koмлeв Bлaдиcлaв
Maкаpoвa Bиктopия
Mecтo в
шкoлe
Mecтo в
paйoнe
ФИО учителя
81
75
67
64
63
62
58
52
52
50
1
2
3
4
5
6
7
8-9
8-9
10
5
7-8
12-13
15
16
17
18-19
21-23
21-23
24-25
Гавриленко И.В.
Ростокина А.А.
Габиева Л.Р.
Гавриленко И.В.
Габиева Л.Р.
Ростокина А.А.
Гавриленко И.В.
Гавриленко И.В.
Ростокина А.А.
Габиева Л.Р.
100
85
84
77
74
74
68
68
67
65
1
2
3
4
5-6
5-6
7-8
7-8
9
10
2
4-5
6
7
8-10
8-10
11-13
11-13
14
15
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Ергашова Н.Ю.
Ергашова Н.Ю.
Заспанова О.Е.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
97
94
92
87
85
76
75
68
67
66
66
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10-11
10-11
1
2
3
5
6
8
9
14-16
17
18-19
18-19
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Степанова Г.А.
Степанова Г.А.
Сединкина Н.С.
Степанова Г.А.
Участники, победители и призеры школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
в 2023/2024 учебном году
Предмет
Физика
Химия
Биология
5 класс
2ПР, 1У
6 класс
3П,
7 класс
1У
1У
1У
8класс
1П
1П, 1У
2У
9 класс
2У
1П, 3У
1П, 1У
10класс
2У
1П, 3У
11класс
1У
4У
1П, 3ПР,
Астрономия
Русский язык
ОБЖ
87
8ПР,2У
2П, 11
ПР, 7У
5П, 9ПР,
4У
1П, 3ПР,
1У
Право
История
Обществознание
География
Литература
8У
2П, 18У
1ПР,1У
2У, 2ПР
1У
1У
1П
2П, 5ПР,
10У
2П, 4ПР,
9У
23У
2П, 2ПР,
2У
1П,3ПР,
5У
1П, 7У
Физическая
4ПР, 9У
культура
Математика
5П, 8У
Экономика
Английский
1У
1У
3У
язык
Искусство
1П, 1ПР
(МХК)
Технология
2ПР, 5У
1П, 5У
*П-победитель, ПР- призер, У – участник.
1П
3П, 1ПР,
10У
1П
3П, 5У
1П, 3ПР,
1E
2П, 2ПР,
1У
6ПР, 2У
1П, 1У
1П,1ПР
1П, 1У
4У
2П,10У
1ПР
1П
1П
4П,3У
2ПР
1У
1П,1ПР
3У
1У
3У
1П
1П
2П, 3ПР,
2У
4У
2У
1ПР, 2У
5У
1У
1У
2У
6У
2ПР, 2У
1П
1У
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по
предмету "Химия" 14 октября 2024 г.
№
ФИО участника
Класс Параллель Максимальны
й балл
7 класс
1 Кормишин И. А.
5
7
2 Минин Е. М.
3 Кадочникова О. Н.
4 Ципилева В. Н.
8
8
8
8
8
8
5 Проскурякова М. Р.
9
10
10
6 Бушланова М. В.
7 Животов А. С.
Ито Статус
гов
ый
балл
50
17,5 Участник
50
50
50
9
10
10
8 класс
Код
ОО
Рейтинг
250121
1
36,5 Победитель
24,5 Участник
17,5 Участник
250121
250121
250121
2
12
23
50
21,5 Участник
250121
1
50
50
26,5 Победитель
6 Участник
250121
250121
1
6
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по
предмету "Литература" 07 ноября 2024 г.
№ ФИО участника
Класс
Парал
лель
Макси
мальны
й балл
7 класс
Итого
вый
балл
Статус
ОО
Рейтинг
88
1
2
3
4
5
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
250121
250121
250121
250121
250121
6
7
9
10
11
50
6 Участник
250121
20
8
8
75
75
41 Призёр
35 Участник
250121
250121
3
4
8
75
33 Участник
250121
6
9
9
95
Победител
86 ь
250121
1
9
9
95
51 Призёр
250121
5
10
100
64 Участник
250121
5
11
100
31 Участник
250121
4
Бархатова Анна Ивановна
Пыжьянов Роман Ярославович
Гришина Софья Романовна
Храмцова Евгения Сергеевна
Корякова Анна Вадимовна
Авдейкина Виктория
6 Владимировна
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
50
50
50
50
50
7
7
7 Ципилева Варвара Николаевна
8 Малых Марина ивановна
Столбикова Виктория
9 Дмитриевна
8
8
8
1 Мухаметчина Марьям
0 Эльдаровна
1
1 Храмцова Инесса Сергеевна
1
2 Бушланова Мария Валерьевна
10
1
3 Смыкова Ксения Андреевна
11
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
34
33
31
29
28
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
по Информатике и ИКТ 24 октября 2024 г.
№
п/п
Фамилия Имя Отчество
Кла
сс
ОУ
Макси Набранн Рейтинг
Статус
мальн
ая
ая
сумма
сумма баллов
баллов
500
2
Победитель
398
500
1
Победитель
362
500
2
Победитель
270
500
4
Призёр
265
500
5
Участник
241
500
7
Участник
237
500
11
Участник
185
500
13
Участник
169
500
14
Участник
166
1
2
3
4
5
Кормишин Иван Александрович
5
250121
Снегирева Виктория Антоновна
7
250121
Тихонов Никита Сергеевич
7
250121
Снегирева Елизавета Антоновна
7
250121
Даутова Екатерина Маратовна
7
250121
6
7
8
9
Кузнецова Таисия Витальевна
Заспанов Семён Витальевич
7
7
250121
250121
Ворошилина Лада Николаевна
7
250121
Костарев Федосей Евгеньевич
7
250121
10
Гагилева Владислава Олеговна
7
250121
500
152
16
Участник
11
12
13
14
15
16
Соломеин Степан Николаевич
Макаров Никита Андреевич
Федотова Алёна Александровна
Коваль Ульяна Николаевна
Костарев Илья Дмитриевич
Петров Георгий Владимирович
7
7
7
7
7
7
250121
250121
250121
250121
250121
250121
500
500
500
500
500
500
140
115
114
110
75
75
18
21
22
23
25
25
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
17
18
19
20
21
22
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
89
Колясников Дмитрий Владимирович
Кущенкова Марина Ивановна
Мишукова Виктория Антоновна
Минин Евгений Михайлович
Никитин Марк Александрович
Созонов Сергей Сергеевич
Участник
Бабина П. С.
Быков А. Д.
Пасютин П. А.
Бабанин А. Д.
Балина А. Д.
Редопупова В. Д.
Бедских Д. С.
Оргучинский А. Х.
Хощенков С. М.
Галянина А. Е.
Шелегин А. В.
Зайкова А. А.
Окулов С. О.
Панова В. Е.
Пьянков Е. В.
Гурьянов И. В.
Князева Р. А.
Колясникова М. В.
Винокуров Е. Д.
Таранов А. Е.
Шелегин М. В.
Лаптева А. С.
Оруджян М. Н.
Тихонов В. А.
Казеева К. Е.
Ломовцев М. М.
Хохрякова Н. В.
Гайнутдинов В. Д.
Даутов П. А.
Степанова С. Н.
Габиев Е. А.
Клепалов Г. А.
Комлев В. С.
Яковлева Т. О.
Муставая М. П.
Каюмова В. Р.
Кормишин И. А.
7
7
7
8
9
9
Класс Параллель
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
250121
250121
250121
250121
250121
250121
Макс
ималь
ная
сумм
а
балло
в
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
500
500
500
500
500
500
Итог
овый
балл
90
80
80
70
70
70
65
65
65
60
60
55
55
50
50
45
45
45
40
40
40
35
35
35
15
15
15
10
0
0
80
70
70
60
55
50
50
53
10
0
241
110
0
Статус
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Победитель
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
26
29
30
6
1
3
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Рейтинг
1
3
3
5
5
5
6
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
10
11
11
11
12
12
12
16
16
16
17
19
19
4
5
5
7
8
9
9
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
Орел В. П.
Симбирцев К. М.
Вольхина С. А.
Здобнова Т. А.
Шевцов К. А.
Шумилова Т. Я.
Быков Т. Д.
Минина М. М.
Леонова А. А.
Турыгин М. И.
Бесова В. Е.
Порунова М. Д.
Паниковских В. В.
Холкин Д. А.
Костарев П. И.
Показаньева К. Е.
Суворова М. А.
Арнаутова Д. М.
Драничников А. А.
Шудегова Д. С.
Ворожева В. А.
Гетте К. Д.
Берг М. А.
Бархатова А. И.
Пыжьянов Р. Я.
Храмцова Е. С.
Гришина С. Р.
Суяргулова В. А.
Корякова А. В.
Парамонова Д. А.
Родькин К. А.
Бузмакова В. И.
Капустина Д. Д.
Федченко К. А.
Колясников Д. В.
Бедских А. С.
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
90
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
45
45
35
35
25
25
85
75
70
70
65
65
60
60
50
35
30
25
20
20
15
0
55
50
50
40
35
35
30
30
20
15
15
15
10
60
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
74 Шаповал М. В.
8
8
100
60 Победитель
75 Столбикова В. Д.
8
8
100
55 Призер
76 Ципилева В. Н.
8
8
100
55 Призер
77 Тараторин С. Е.
8
8
100
50 Призер
78 Малых М. И.
8
8
100
40 Участник
79 Иванова К. А.
8
8
100
35 Участник
80 Цапаев М. А.
8
8
100
35 Участник
81 Цыганова Ю. В.
8
8
100
35 Участник
82 Ключникова Т. В.
8
8
100
25 Участник
83 Юрманова А. И.
8
8
100
20 Участник
10
10
12
12
14
14
3
4
5
5
6
6
7
7
9
12
13
14
15
15
16
19
6
7
7
9
10
10
11
11
13
14
14
14
15
4
4
5
5
6
8
9
9
9
11
12
91
84 Коротких С. А.
8
8
100
15 Участник
85 Бабанин М. Д.
8
8
100
10 Участник
Головырина А. С.
Старикова М. К.
Лисоченко А. А.
Мишкина К. Е.
Заякин М. А.
Никитин М. А.
Ильина В. И.
Кайгородцева Е. А.
Шарафутдинова Д. С.
Фанин Д. М.
Животов А. С.
Шелегин С. А.
Бушланова М. В.
Лысова Е. Д.
Бурлюк М. С.
Плотникова Е. В.
Пасынкова П. П.
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
10
65
55
55
50
45
35
25
15
10
45
45
35
35
30
30
25
Ильмурзин Ю. Ю.
11
11
100
30 Участник
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
13
14
14
Участник
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
4
6
6
7
8
10
12
14
15
5
5
7
7
8
8
9
7
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по географии
9 октября 2024 г.
№
Участник
Класс Парал
лель
Макс
балл
Итоговый
балл
Статус
ОУ
Рейтинг
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призер
Участник
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
1
2
3
4
5
10
27
39 Призер
СОШ № 1
5
40 Призер
27 Участник
СОШ № 1
СОШ № 1
15
27
5 класс
1
2
3
4
5
6
7
Воробьёв Д. С.
Комлев В. С.
Кормишин И. А.
Орел В. П.
Мезенова А. И.
Десяткова М. О.
Харина Я. Н.
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
8 Капустина Д. Д.
7
7
9 Коростелева П. И.
10 Зобнина В. А.
9
9
9
9
50
50
50
50
50
50
50
7 класс
50
9 класс
80
80
47
44
42
41
39
30
11
№
92
Класс Парал Макс
лель
балл
Участник
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Итоговы
й балл
(%)
Первичны
й балл
Статус
Рейтинг
Воробьёв Д. С.
Орел В. П.
Кормишин И. А.
Клепалов Г. А.
Харина Я. Н.
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
76
76
76
76
76
88,16
81,58
80,26
67,11
56,58
67
62
61
51
43
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
4
6
7
12
16
Холкин Д. А.
Кальсин А. Е.
Занджирбеков Н. П.
Кострова Е. А.
Сыромясов Д. А.
Гришина С. Р.
6
6
6
6
7
7
6
6
6
6
7
7
76
76
76
76
76
76
84,21
73,68
65,79
56,58
50
44,74
64
56
50
43
38
34
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
4
8
14
19
15
19
8
8
8
8
76
76
61,84
32,89
47 Призер
25 Участник
11
11
76
61,84
47 Призер
Шаповал М. В.
14 Ефимчук Л. А.
15 Ильмурзин Ю. Ю.
10
22
3
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии 30 сентября 2024 г.
№
Участник
1 Кузнецова Т. В.
Класс
Параллель Максимальная Итоговый
сумма баллов
балл
7
7
49
Статус
Рейтинг
25 Победитель
1
№
Участник
Класс
Парал
лель
Макс
балл
Итоговый
балл
Статус
Рейтинг
2
Первушин А. А.
5
5
100
76
Призер
2
3
17
1
31
Максимов В. Д.
Костикова М. К.
Дронов В. П.
Бородин К. Г.
7
7
8
8
7
7
8
8
115
115
115
115
76
0
83
5
Призер
Участник
Победитель
Участник
3
15
1
26
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку
15-16 октября 2024 г.
№
Участник
Класс Параллель Максим
альная
сумма
Итого
вый
балл
Статус
ОУ
Рейтинг
93
баллов
5 класс
1
2
3
4
5
6
Комлев В. С.
Кормишин И. А.
Субаев Т. А.
Луговых В. С.
Слободчикова А. А.
Харина Я. Н.
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
7
8
9
10
11
12
13
Мануйленко А. Н.
Арнаутова Д. М.
Сущов М. С.
Заякина Е. А.
Братченко У. К.
Кулаков Л. Д.
Кальсин А. Е.
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
14
15
16
17
18
Соломеин С. Н.
Гришина С. Р.
Капустина Д. Д.
Костарев Ф. Е.
Колясников Д. В.
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
19
20
21
22
23
Шаповал М. В.
Тихонова Г. П.
Бедских А. С.
Розина М. С.
Ефимчук Л. А.
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
24 Никитин М. А.
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
25
26
27
28
Дмитриева А. А.
Бурлюк М. С.
Туранина А. В.
Муллаянова А. И.
50
50
50
50
50
50
32
23
15
6
6
2
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
сОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
3
5
12
21
21
25
50
50
50
50
50
50
50
33
28
22
21
7
3
0
Победитель
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
2
5
9
10
23
26
28
50
50
50
50
50
38
8
7
4
2
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
1
15
16
19
21
50
50
50
50
50
32
18
12
2
0
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
1
4
9
17
19
50
11 Участник
СОШ № 1
22
50
50
50
50
36
35
15
10
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
2
3
8
10
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
Призер
Призер
Участник
Участник
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по экономике
26-28 сентября 2024 г.
№ класс
1
2
3
4
5
Участник
5 Кормишин И. А.
9
10
10
10
Никитин М. А.
Бушланова М. В.
Шелегин С. А.
Вокорчук А. Д.
Максимальная
сумма баллов
Набранная
сумма баллов
100
70
100
100
100
100
9
32
10
5
Рейтинг
Статус
1 Победитель
5
1
7
11
Участник
Участник
Участник
Участник
6
94
11 Ильмурзин Ю. Ю.
100
54
1 Победитель
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физкультуре (юноши)
7-8 октября 2024 г.
№
Участник
Класс Параллель
Ма
кси
ма
льн
ый
бал
л
Итог
овый
балл
(%)
Перв
ичны
й
балл
Статус
90,54
88
87,7
70,66
Призер
Призер
Призер
Участник
ОУ
Рейтинг
5-6 классы
1
2
3
4
Галашевский Д. В.
Лекарев Я. Я.
Литвиненко А. С.
Чащин К. В.
6
6
6
6
6
6
6
6
5
6
7
8
9
10
Котов А. С.
Пыжьянов Р. Я.
Бородин К. Г.
Родькин К. А.
Костарев И. Д.
Турыгин Э. Е.
7
7
8
7
7
7
8
8
8
8
8
8
11
12
13
14
15
16
Петров Н. В.
Лебедев В. А.
Суворов С. А.
Данилов И. М.
Давлатов А. З.
Ефимчук Р. А.
11
11
10
11
9
10
11
11
11
11
11
11
103 88,45
103 86,96
103 86,27
103 70,66
7-8 классы
117 92,65 104,14 Победитель
117 89,54 100,34 Победитель
117 79,61 87,88 Призер
117 76,86 83,06 Призер
117 76,95 80,86 Призер
117
9,73
18 Участник
9-10-11 классы
127
127
127
127
127
127
93,98 115,24 Победитель
93,53 114,79 Победитель
88,04 107,28 Призер
89,39 104,9 Призер
87,28 102,5 Призер
13,62
32 Участник
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
11
12
13
58
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
2
3
16
27
29
62
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
5
7
14
19
23
70
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физкультуре
(девушки) 7-8 октября 2024 г.
№
Участник
Класс Параллель
Ма Итого
кси
вый
мал балл
ьны
(%)
й
бал
л
Пер
вичн
ый
балл
Статус
ОУ
Рейтинг
5-6 классы
1 Зудихина В. М.
2 Каюмова В. Р.
3 Колясникова Т. Н.
5
5
6
6
6
6
103
103
103
92
89,98
86,27
94,35 Победитель СОШ № 1
91,94 Победитель СОШ № 1
88,49 Призер
СОШ № 1
2
6
9
95
4
5
6
7
8
Арнаутова Д. М.
Паниковских В. В.
Зимина Е. В.
Луговых В. С.
Порунова М. Д.
6
6
6
5
6
6
6
6
6
6
103
85,74
103
83,58
103
78,58
103
70,74
103
15,65
7-8 классы
87,44
86,19
80,54
70,74
18
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
11
13
24
36
63
9
10
11
12
13
14
15
16
Удинцева А. С.
Иванова К. А.
Даутова Е. М.
Федченко К. А.
Комлева П. А.
Кадочникова К. Д.
Парамонова Д. А.
Нагорная П. А.
7
8
7
7
8
8
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
117
89,46
117
86,74
86,22
117
83,24
117
84
117
77,49
117
71,52
117
117
69,25
9-10-11 классы
97,5
96,39
95,87
93,35
89,74
84,84
78,87
75,45
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
6
9
10
15
22
35
48
52
9
11
СОШ № 1
19
17 Соколова Ю. С.
127
80
80 Участник
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по предмету
"Искусство (МХК)" 20 сентября 2024 г.
№
п/п
класс
Участник
Максимальна
я сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
1
2
3
4
6
6
6
6
Холкин Д. А.
Литвиненко А. С.
Павлаускайте С. П.
Васильева А. В.
100
100
100
100
100
61
38
34
1
3
10
12
Победитель
Призер
Участник
Участник
5
6
7
8
9
7
7
8
8
8
Корякова А. В.
Парамонова Д. А.
Медведева А. Д.
Кадникова М. Н.
Васёва Т. А.
100
100
100
100
100
100
82
38
80
77
56
86
1
8
1
2
6
1
Победитель
Участник
Победитель
Призер
Участник
Победитель
10
11 Ильмурзин Ю. Ю.
Рейтинг
Статус
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
18-19 сентября 2024 г.
№ п/п
1
2
3
класс
Участник
Максимальна
я сумма
баллов
5 Кормишин И. А.
6 Гетте К. Д.
6 Черепанова С. К.
22
22
22
Набранная
сумма
баллов
21
14
11
Рейтинг
Статус
1 Победитель
5 Призер
8 Призер
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
4444
45
46
6 Зимина Е. В.
7
7
7
7
7
7
7
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11
11
Бузмакова В. И.
Даутова Е. М.
Кущенкова М. И.
Рожкова К. С.
Храмцова Е. С.
Косарева В. И.
Ожигова Е. С.
Цапаев М. А.
Никитин М. А.
Заспанова З. А.
Зобнина В. А.
Храмцова И. С.
Галянина Д. Е.
Григорьева Д. А.
Порунова С. Д.
Давлатов А. З.
Лысова В. А.
Мухаметчина М. Э.
Мишкина К. Е.
Шарафутдинова Д. С.
Гладких Д. В.
Кожемячко Н. Е.
Созонов С. С.
Шестакова К. А.
Кайгородцева Е. А.
Андрущенко В. С.
Шабалова Я. А.
Сидоров Е. К.
Черкашина С. Д.
Пасынкова П. П.
Пятков В. С.
Бурлюк М. С.
Ефимов С. В.
Плотникова Е. В.
Туранина А. В.
Лысова Е. Д.
Дмитриева А. А.
Муллаянова А. И.
Ильмурзин Ю.
Лебедев В. А.
Арнаутов А. М.
96
22
7
18
18
18
18
18
18
18
18
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
23
23
23
23
23
23
23
23
23
23
23
23
23
8
4
4
4
4
3
3
7
13
12
12
12
10
10
10
9
9
9
8
8
6
6
6
6
5
4
4
3
12
11
10
9
9
8
8
7
6
4
13
10
5
11 Участник
6
4
5
5
5
7
7
7
8
8
8
9
9
11
11
11
11
12
13
13
14
2
3
4
5
5
6
6
7
8
10
1
4
9
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе
12-13 сентября 2024 г.
№
п/п
класс
Участник
97
Максималь
ная сумма
баллов
Набран
ная
сумма
баллов
Рейтинг
Статус
1
2
3
4
5
5 Вольхина Снежана Александровна
5 Денисенко Арсений Владимирович
40
40
16
3
15 Участник
25 Участник
6 Паниковских Варвара Васильевна
6 Колясникова Таисия Николаевна
6
7 Храмцова Евгения Сергеевна
Бархатова Анна Ивановна
7
Гришина Софья Романовна
7
Авдейкина Виктория Владимировна
7
Суяргулова Виктория Альбертовна
7
Корякова Анна Вадимовна
7
Пыжьянов Роман Ярославович
7
Ожигова Елена Сергеевна
7
Бузмакова Вера Игоревна
7
Костикова Марина Константиновна
7
Парамонова Дарья Андреевна
7
Косарева Виктория Игоревна
7
Колясников Дмитрий Владимирович
7
40
40
60
33
19
46
4 победитель
16 участник
5 призер
60
42
8 призер
60
40
9 призер
60
39
10 призер
60
39
10 призер
60
38
11 призер
60
36
13 призер
60
29
19 участник
60
27
21 участник
60
27
21 участник
60
26
22 участник
60
25
23 участник
60
20
28 участник
70
62
1 победитель
70
57
2 победитель
70
3
100
100
100
100
100
100
100
100
84
53
39
39
36
31
24
16
100
55
7 призер
100
41
11 участник
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8 Ципилева Варвара Николаевна
Малых Марина Ивановна
8
21
22
23
24
25
26
27
28
8
9
9
9
9
9
9
9
Столбикова Виктория Дмитриевна
Храмцова Инесса Сергеевна
Мухаметчина Марьям Эльдаровна
Бассейн Таисия Максимовна
Кайгородцева Ева Александровна
Проскурякова Милана Романовна
Лысова Вероника Александровна
Галянина Дарья Евгеньевна
29
11 Ефимчук Роман Анатольевич
30
11 Ильмурзин Юрий Юрьевич
31
11 Коновалова Ольга Владимировна
31 участник
3
14
19
19
22
24
29
11
победитель
призер
участник
участник
участник
участник
участник
участник
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физике
3 октября 2024 г.
№
п/
п
98
Макси Набранна Статус
мальн я сумма
ая
баллов
сумма
балло
в
7 класс
Участник
класс
Парал
лель
Кормишин
1 И. А.
5
7
30
Дронов В.
2 П.
8
8
30
Заякин М.
3 А.
Акпаева П.
4 В.
Мишакин
5 М. А.
Животов
6 А. С.
Шелегин
7 С. А.
Бушланова
8 М. В.
Рейтинг
Граничны
е баллы
Рекомендова
н для
участия на
МЭ
Победи
20 тель
2
13 да
17 Призер
7
12 да
8 класс
9 класс
Участн
7 ик
Участн
5 ик
8
10 нет
13
10 нет
9
9
30
9
9
30
10
10
30
Победи
24 тель
1
16 да
10
10
30
16 Призер
3
16 да
10
10
30
4
16 нет
10
10
30
15 Призер
Участн
8 ик
7
16 нет
10 класс
Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по предмету "Право" 21
окября 2024 г.
№
ФИО участника
Класс
Параллель
Максимальны
й балл
Итоговый
балл
Статус
Рейтинг
10 класс
1 Бушланова М. В.
2 Шелегин С. А.
10
10
10
10
105
105
76 Победитель
58 Призер
1
4
Победители и призёры
по итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
в 2024/2025 учебном году
Английский язык
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
14
Тихонова Галина
Павловна
Шаповал Матвей
8
250121
70
35
1
8
250121
70
31
3
Победите
ль
Участник
16
20
50
51
Владимирович
Ивлева Анна
Александровна
Бурлюк
Маргарита
Сергеевна
Дмитриева Анна
Алексеевна
99
8
250106
70
14
7
Участник
10
250121
100
30
7
Участник
10
250121
100
25
8
Участник
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
Биолог
ия
ОУ
3
Удинцева Анна
Сергеевна
Соболева
Елизавета
Максимовна
Капустина Дарья
Дмитриевна
Кадочникова
Ольга Николаевна
7
250121
28
16,5
3
Призёр
8
250121
41
20,5
9
Призёр
8
250121
100
18
13
Участник
8
250121
41
15,5
18
Участник
33
22
46
Искусство МХК
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
11
Порунова Софья
Дмитриевна
Ильмурзин Юрий
Юрьевич
9
250121
110
19
2
Участник
11
250121
190
56
2
Участник
16
История
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
9
Гришина Софья
Романовна
Ефимчук Роман
Анатольевич
Никифорова
Екатерина
Ивановна
Ильмурзин Юрий
Юрьевич
7
250121
65
26,15
8
Участник
10
250121
100
16
5
Участник
10
250105
100
14
6
Участник
11
250121
100
63
1
Победите
ль
52
53
55
Литература
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
100
ОУ
8
Бархатова Анна
Ивановна
Пыжьянов Роман
Ярославович
Гришина Софья
Романовна
Храмцова
Евгения
Сергеевна
Корякова Анна
Вадимовна
Авдейкина
Виктория
Владимировна
Костарева Мария
Сергеевна
Ципилева
Варвара
Николаевна
Малых Марина
ивановна
Столбикова
Виктория
Дмитриевна
Мухаметчина
Марьям
Эльдаровна
Храмцова Инесса
Сергеевна
Бушланова Мария
Валерьевна
Смыкова Ксения
Андреевна
7
10
13
14
15
28
29
32
33
36
43
48
68
74
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
250121
50
34
6
Призёр
7
250121
50
33
7
Призёр
7
250121
50
31
9
Призёр
7
250121
50
29
10
Призёр
7
250121
50
28
11
Призёр
7
250121
50
6
20
Участник
7
250112
50
2
21
Участник
8
250121
75
41
3
Призёр
8
250121
75
35
4
Участник
8
250121
75
33
6
Участник
9
250121
95
86
1
Победите
ль
9
250121
95
51
5
Призёр
10
250121
100
64
5
Участник
11
250121
100
31
4
Участник
Математика
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
1
Домбровский
Георгий
Иванович
Привалов Максим
Андреевич
Турыгин Максим
Иванович
Кормишин Иван
Александрович
Минина Майя
Михайловна
6
250121
35
11
1
Участник
6
250121
35
9
2
Участник
6
250121
35
7
3
Участник
6
250121
35
7
3
Участник
6
250121
35
6
4
Участник
2
3
6
7
8
20
27
57
Паниковских
Варвара
Васильевна
Ципилева
Варвара
Николаевна
Минин Евгений
Михайлович
Шелегин Семен
Александрович
6
101
250121
35
0
5
Участник
8
250121
42
11
1
Участник
8
250121
42
0
5
Участник
10
250121
42
2
6
Участник
Обществознание
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
14
Бузмакова Вера
Игоревна
Заспанова Злата
Александровна
Зобнина
Вероника
Александровна
Никитин Марк
Александрович
Порунова Софья
Дмитриевна
Храмцова Инесса
Сергеевна
Мухаметчина
Марьям
Эльдаровна
Григорьева Дарья
Андреевна
Давлатов
Абдурахмон
Зайнуддинович
Галянина Дарья
Евгеньевна
Лысова Вероника
Александровна
Бурлюк
Маргарита
Сергеевна
Бушланова Мария
Валерьевна
Плотникова
Евгения
Владимировна
Туранина Анна
Васильевна
Черкашина Софья
Дмитриевна
Вокорчук Артем
8
250121
38
27
3
9
250121
53
46
1
9
250121
53
31
9
Победите
ль
Победите
ль
Призёр
9
250121
53
21
13
Участник
9
250121
53
21
13
Участник
9
250121
53
21
13
Участник
9
250121
53
19
15
Участник
9
250121
53
17
16
Участник
9
250121
53
17
16
Участник
9
250121
53
14
18
Участник
9
250121
53
7
22
Участник
10
250121
45
23
3
Призёр
10
250121
45
21
4
Участник
10
250121
45
16
6
Участник
10
250121
45
14
7
Участник
10
250121
45
11
9
Участник
10
250121
45
10
10
Участник
45
54
60
61
62
65
69
70
72
78
86
87
89
91
93
95
96
97
99
111
Дмитриевич
Пасынкова
Полина Павловна
Пятков Владимир
Сергеевич
Ильмурзин Юрий
Юрьевич
Лебедев Вадим
Андреевич
102
10
250121
45
10
10
Участник
10
250121
45
10
10
Участник
11
250121
48
23
1
Участник
11
250121
48
0
7
Участник
Основы безопасности жизнедеятельности
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
7
Кузнецова
Анастасия
Дмитриевна
Дронов Валерий
Павлович
Тарасов Никита
Андреевич
Комлева Полина
Андреевна
8
250121
300
247
1
Победите
ль
8
250112
300
227
2
Призёр
8
250121
300
168
6
Участник
8
250102
300
163
7
Участник
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
8
Бушланова Мария
Валерьевна
Шелегин Семен
Александрович
10
250121
150
73
2
Участник
10
250121
150
67
4
Участник
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
1
Берг Матвей
Андреевич
Пыжьянов Роман
Ярославович
Бархатова Анна
Ивановна
Бедских Анна
Сергеевна
Столбикова
Виктория
Дмитриевна
Малых Марина
Ивановна
Лисоченко Алиса
7
250121
100
94
1
7
250121
100
55
10
Победите
ль
Призёр
7
250121
100
0
29
Участник
8
250121
120
71
3
8
250121
120
35
16
Победите
ль
Участник
8
250121
120
29
21
Участник
9
250121
125
81
1
Победите
8
12
13
10
16
42
45
64
72
78
Право
Русский язык
87
92
114
117
128
130
131
148
Анатольевна
Старикова
Маргарита
Константиновна
Заякин Максим
Алексеевич
Никитин Марк
Александрович
Мишкина Ксения
Евгеньевна
Шелегин Семен
Александрович
Животов Алексей
Сергеевич
Лысова Елизавета
Дмитриевна
Ильмурзин Юрий
Юрьевич
103
9
250121
125
63
10
ль
Призёр
9
250121
125
53
15
Участник
9
250121
125
34
27
Участник
9
250121
125
29
29
Участник
10
250121
140
67
3
Участник
10
250121
140
47
5
Участник
10
250121
140
46
6
Участник
11
250121
160
67
8
Участник
Физическая культура (юноши)
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
12
Пыжьянов Роман
Ярославович
Костарев Илья
Дмитриевич
Родькин
Константин
Алексеевич
Бородин
Константин
Григорьевич
Суворов Семен
Алексеевич
Данилов Иосиф
Михайлович
Лебедев Вадим
Андреевич
Петров Никита
Владимирович
Давлатов
Абдурахмон
Зайнуддинович
8
250121
100
43,63
12
Участник
8
250121
100
40,58
15
Участник
8
250121
100
39,02
18
Участник
8
250121
100
33,76
21
Участник
11
250121
100
89,87
3
Призёр
11
250121
100
87,14
5
Призёр
11
250121
100
86,65
6
Призёр
11
250121
100
82,87
10
Призёр
11
250121
100
76,21
12
Призёр
15
18
21
28
30
31
35
37
Физическая культура (девушки)
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
5
Комлева Полина
Андреевна
Иванова Ксения
8
250121
100
76,52
5
Призёр
8
250121
100
74,83
9
Призёр
9
10
11
34
Александровна
Федченко Кира
Алексеевна
Удинцева Анна
Сергеевна
Соколова Юлия
Сергеевна
104
8
250121
100
73,6
10
Призёр
8
250121
100
72,48
11
Призёр
11
250121
100
68,56
11
Участник
Физика
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
11
Кормишин Иван
Александрович
Дронов Валерий
Павлович
Шелегин Семен
Александрович
Мишакин Михаил
Анатольевич
Животов Алексей
Сергеевич
7
250121
40
0
4
Участник
8
250121
40
0
4
Участник
10
250121
50
2
1
Участник
10
250121
50
0
2
Участник
10
250121
50
0
2
Участник
23
36
39
40
Экология
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
5
Кузнецова Таисия
Витальевна
7
250121
45
0
2
Участник
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
1
Ильмурзин Юрий
Юрьевич
11
250121
100
57
1
Победите
ль
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
18
Бушланова Мария
Валерьевна
10
250121
100
9,5
1
Участник
№
п/п
Фамилия Имя
Отчество
Класс
ОУ
Максим
альная
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Рейтин
г
Статус
3
Даутова
7
250121
500
0
1
Участник
Экономика
Химия
Информатика ИКТ
4
5
6
15
Екатерина
Маратовна
Тихонов Никита
Сергеевич
Снегирева
Виктория
Антоновна
Снегирева
Елизавета
Антоновна
Никитин Марк
Александрович
105
7
250121
500
0
1
Участник
7
250121
500
0
1
Участник
7
250121
500
0
1
Участник
9
250121
500
0
3
Участник
Анализ воспитательной работы МАОУ СОШ № 1
за 2024-2025 учебный год.
В 2021 году согласно примерной программы в МАОУ СОШ № 1 была разработана новая
Программа воспитания, в соответствии с которой ведется воспитательная работа в 2023-24
учебном году. Программа воспитания обучающихся направлена на налаживание ответственных
взаимоотношений с окружающими их людьми и решение проблем гармоничного вхождения
школьников в социальный мир. Программа показывает, каким образом педагоги могут
реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего
общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье,
человек) формулируется общая цель воспитания в МАОУ СОШ № 1 – личностное развитие
школьников, проявляющееся:
1.
в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2.
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
3.
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении
ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка
единому стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с
этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка
по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным
фактором успеха в достижении цели.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствовало решение
основных задач:
реализация воспитательных возможностей общешкольных дел, их коллективное планирование,
организация, проведение и анализ в школьном сообществе;
реализация потенциала классного руководства в воспитании школьников, поддержание
активного участия классов в жизни школы;
вовлечение школьников в кружки, секции и иные объединения, работающие по программам
внеурочной деятельности МАОУ СОШ № 1;
использование в воспитании детей возможности школьного урока, использование на уроках
интерактивных форм занятий с обучающимися;
создание детской общественной организации «Время первых» и поддержание ее деятельности;
организация для школьников экскурсий, экспедиций, походов и реализация их
воспитательного потенциала;
106
организация профориентационной работы со школьниками;
поддержка работы школьных медиа, реализация их воспитательного потенциала;
развитие предметно-эстетической среды школы и реализация ее воспитательных
возможностей
организация работы с семьями школьников, их родителями или законными представителями,
направленной на совместное решение проблем личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволила организовать в школе интересную и
событийно насыщенную жизнь детей и педагогов.
Воспитательная работа в школе реализуется по выделенным в Программе воспитания
модулям:
1. Модуль «Ключевые общешкольные дела».
Согласно новой программе воспитания большое внимание уделяется Ключевым
общешкольным делам. Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в
которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются,
готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это не набор
календарных праздников, отмечаемых в школе, а комплекс коллективных творческих дел,
интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый
коллектив. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых,
способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию происходящему в
школе.
В 2024-2025 учебном году в нашей школе прошли такие «Ключевые общешкольные дела»
как:
массовая прогулка «Бажовская верста» (более 700 участников)
акция «Добрые письма» - всероссийский уровень (более 300 участников)
акция «Помоги солдату» - районный уровень (более 600 участников)
акция «Елка пожеланий» - (более 300 участников)
акция «Буккроссинг» по сбору книг для школьной библиотеки (более 180 книг)
акция «Символ Бажова». К 145-летию со дня рождения известного земляка, ученики
совместно с классными руководителями придумали атрибут к школьной форме, связанный с
магическими сказами Павла Петровича.
экологические акции по сбору батареек (в течение всего года)
день самоуправления в рамках празднования Дня учителя (более 700 участников)
День пожилых людей (350 человек)
Концерт к дню матери
Конкурс талантов «Минута славы» (40 участников)
конкурс социальных проектов (более 50 участников)
квест «Малахитовые тайны» (организация и участие -районный уровень)
массовый старт «Лыжня России» (80 артальное издание журнала на английском языке
Новогодние утренники в начальной школе (приняли участие 18 классов, 22 активиста)
Новогодний праздник для 5-8 классов (28 активистов организовывали, более 350 участников)
новогодний бал (приняли участие 7 классов)
дефиле костюмов по мотивам П.П. Бажова «Ожившие сказы» (18 участников)
конкурс патриотической песни среди среднего звена (приняли участие все классы в полном
составе с 5 по 7 включительно)
квест ко дню космонавтики (20 классов)
акция весенняя неделя добра, сбор средств детскому дому и детскому отделению сысертской
ЦРБ ( 112 детей)
познавательный квест для начальной школы ко дню земли на тему экологии (55 детей)
выставка «Волшебный мир сысертского фарфора»… Данная выставка – это, пусть небольшой,
но всё-таки вклад в развитие кругозора детей, воспитание в них любви к родному городу, к
своей родине, формирование патриотизма.
Инициатор и организатор выставки – Ваторопина Е.В. В ходе выставки наши учащиеся бойко
107
отвечали на все вопросы, тем самым продемонстрировав хорошие знания по теме «Сказы
Павла Бажова» и «Сысерть - мой родной город».
праздничный концерт, посвящённый Дню победы (выступающих около 50 человек)
Торжественные линейки по итогам четверти и года (в конце каждой четверти, более 900
участников)
Выпускной вечер для 4-х классов
Выпускной вечер для 9,11 классов
Организация экскурсий, поездки в театр, музеи, выставок детских рисунков, поделок и
творческих работ учащихся.
Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре
поведения и речи.
Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы,
района, города, области.
Инсценировка по произведениям писателей юбиляров В. Драгунского и Н. Носова. В нашей
"Литературной гостиной" встретились "Затейники" и "Мишкина каша", "Тайное становится
явным" и "Он живой и светится", "Кот в сапогах" и "Надо иметь чувство юмора"... И ещё
много-много разных героев...
В школьной библиотеке выявили самых читающих детей и отметили самые читающие классы.
В канун Нового года стартовал конкурс видео-мастер-классов "Помощники Деда Мороза",
«Новогодние окна».
В декабре дети приняли участие в конкурсах поделок на зимнюю и новогоднюю тематику
«Мастерская Деда Мороза». Организована выставка поделок обучающихся.
В рамках недели «В краю Бажовских сказов» в начальной школе проходили конкурсы
рисунков и поделок, викторины по сказам П. П. Бажова. Наши ученики проявили себя в
творчестве, воплотив в жизнь волшебный мир сказов П.П. Бажова!
Классы выступали с инсценировками и представили персонажей сказов П.П.Бажова:
1д - "Огневушка - Поскакушка" (кл. рук. Сычёва Е.Г)
2г - " Голубая змейка" (кл. рук. Габиева Л.Р.)
3б - "Синюшкин колодец" (кл. рук. Иванова Л.Н.)
4б - " Малахитовая шкатулка " (кл. рук. Габиева Л.Р.)
4г - " Серебряное копытце" (кл. рук. Ташлыкова С.Ю.)
Классические сказы ожили на сцене благодаря усердию и таланту наших маленьких
актеров!
В дополнение к представлению, ребята 1б, 1в, 1г , 2в, 2д, 3г классов устроили яркий и
красочный парад костюмов, олицетворяющих героев сказов. Это было настоящим праздником
креативности и воображения, который развернулся прямо у нас в школе!
В завершении тематической недели «В краю Бажовских сказов» педагогами начальной
школы было организовано коллективно-творческое дело «Снежный городок по сказам
П.Бажова». Дружная команда – родители и дети 1А, 1Г, 2Г, 3Б, 4А, 4Б классов приняли
участие в реализации школьного проекта снежного городка по мотивам сказов уральского
писателя.
В преддверии Праздника «Дня Защитники Отечества» для мальчиков из начальной школы
состоялось мероприятие - "Победный марш-бросок" на платформе Quizizz.
Наши участники окунулись в мир вопросов на смекалку, продемонстрировали знание истории
России и широкий кругозор.
Итоги нашего "Победного марш - броска":
1 место - 1 "Д", 2 "В", 3 "Б", 4 "Б", 4 "В"
2 место - 1 "А", 2 "Б", 3 "А", 4 "А"
3 место - 1 "В", 2 "А", 2 "Г", 3 "В", 4 "Г"
В марте в начальные классы заглянула Масленица. Дети узнали, как в старину праздновали
Масленицу, что означает и откуда берёт начало этот обычай, а также познакомились с
названиями каждого дня масленичной недели.
Перед Международным женским днём В начальных классах прошло увлекательное
мероприятие для девочек – "Наперегонки с ВЕСНОЙ"!
Наши девочки соревновались на платформе Quizizz, отвечая на вопросы по темам "Красота",
108
"Кулинария", "Мода" и "Общий кругозор". Это был настоящий праздник знаний и дружбы!
Результаты конкурса:
1 место - 4 "Б", 3 "А", 2 "Д", 1 "В"
2 место - 4 "В", 3 "Б", 3 "Г", 2 "В", 1 "А"
3 место - 4 "Г", 3 "В", 2 "Г", 1 "Д"
Участие: 4 "А", 2 "А", 2 "Б", 1 "Г"
Участие в праздничном концерте 8 марта, который подготовили педагоги: Пасютина Е.А. и
Павленко Е.В. На празднике выступали: ученики 1 «Б», 2 «Б», 2«Г», 2«Д» класса,
инструментальный ансамбль девочек из 3 «Б» класса.
В преддверии праздника «Дня Защитника Отечества» стартовала акция «Талисман добра».
Ученики начальной школы подготавливали подарочки для военнослужащих. Обучающиеся 4
«А» класса (классный руководитель Степанова Г.А.) нарисовали рисунки. Обучающиеся 4 «Б»
и 4 «В», 4 «Г», 2 «В» классов на уроках технологии (учитель Леонова Е.С., Ташлыкова С.Ю.)
подготовили «Талисманы добра». Все подарочки мы передали Сысерть «Неравнодушные».
6 декабря ученики 1-х классов приняли участие в игре "Литературные гонки". Первоклассники
продемонстрировали отличные знания литературных произведений и широкий кругозор.
Итоги игры "Литературные гонки":
1 место - команда 1а класса (учитель Сединкина Н.С.)
2 место - команда 1в класса (учитель Бурдина Л.А.)
3 место - команда 1г класса (учитель Ергашова Н.Ю.)
В мае мероприятия были посвящены Дню Победы. В школе прошли школьный конкурс
чтецов, смотр строевой подготовки, посвящённый 79 годовщине Победы в Великой
Отечественной войне.
Итоги конкурса чтецов «Мы помним, мы гордимся…» (1-4 классы)
1 - е классы
1 место – Коновалова Ирина, 1г (учитель Заспанова О.Е.)
2 место – Крушинских Анна, 1в (учитель Бурдина Л.А.)
3 место – Якунин Артем, 1а (учитель Сединкина Н.С.)
2 - е классы
1 место – БушлановаТамара, 2в (учитель Бурдина Л.А.)
1 место – Криулин Артём, 2г (учитель Габиева Л.Р.)
2 место – Баранова Эвелина, 2а, (учитель Гавриленко И.В.)
3 место – Исламгалиева Элина, 2а, (учитель Гавриленко И.В.)
3 - и классы
1 место – Быков Алексей, 3б (учитель Иванова Л.Н.)
2 место – Степанова Светлана, 3б (учитель Иванова Л.Н.)
3 место – Джалилов Муслим, 3в (учитель Гавриленко И.В.)
4 - е классы
1 место – Муставая Мария, 4г (учитель Габиева Л.Р.)
2 место – Лонина Анастасия , 4в (учитель Сединкина Н.С.)
3 место – Клепалов Глеб, 4б (учитель Габиева Л.Р.)
В смотре строевой подготовки приняли участие 13 классов начальной школы (2-4 классы).
Конкуренция была очень высокой. Все отряды в этот день продемонстрировали свои умения
ходить строевым шагом, четко выполнять команды. Ребята
показали себя настоящими
юнармейцами. Единая форма, красивые эмблемы, выправка – всё радовало глаз.
Итоги смотра строя
2 классы
2Б
1 место
Сычева Е.Г., Каюмова Л.Г.
2В
2 место
Бурдина Л.А., Каюмова Л.Г.
2Г
2 место
109
Габиева Л.Р., Каюмова Л.Г.
2А
4 место
Гавриленко И.В., Каюмова Л.Г.
2Д
4 место
Ростокина А.А., Каюмова Л.Г.
3 классы
3Б
1 место
Иванова Л.Н., Кривоногов И.Д.
3В
2 место
Гавриленко И.В., Каюмова Л.Г.
3А
3 место
Ергашова Н,Ю., Каюмова Л.Г.
3Г
3 место
Заспанова О.Е., Кривоногов И.Д.
4 классы
4Б
1 место
Габиева Л.Р., Еникеева Т.А.
4В
2 место
Сединкина Н.С., Еникеева Т.А.
4А
2 место
Степанова Г.А., Еникеева Т.А.
4Г
3 место
Ташлыкова С.Ю., Еникеева Т.А.
В преддверии великого праздника – Дня Победы – в нашей начальной школе прошёл митинг,
посвящённый 79-летию этого знаменательного события для 1-4 классов. Митинг открылся
исполнением государственного гимна Российской Федерации, который пели наши дети и
учителя.
С помощью роликов и трогательных стихов ребята и взрослые смогли погрузиться в
атмосферу военных лет, понять и прочувствовать, вспомнить и поклониться. Вместе мы пели
знаменитую "Катюшу", вместе под песню "Встанем!" почтили память родных и близких
нашего "Бессмертного полка", вместе замерли в едином порыве, когда объявили минуту
молчания. Это было время единения.
Митинг в нашей начальной школе стал важным и запоминающимся событием. Он помог
ученикам еще раз осознать значение Победы в Великой Отечественной войне и почтить
память тех, кто подарил нам мирное небо над головой.
В рамках празднования Дня Победы, для обучающихся нашей школы были организованы
просмотры фильмов военной тематики: "Солдатик", "Лошадка для героя" ,"Мы из будущего",
Взятие Берлина" и др.
Цель просмотра фильмов - воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну и за свой
народ.
Обучающиеся 4-х классов возложили цветы к памятнику медикам-участникам Великой
Отечественной войны.
В мае, в честь окончания начальной школы выпускники 4-х классов вместе со своими
классными руководителями и учителями-предметниками подготовили для гостей праздник
«Прощай начальная школа».
Каждое из этих мероприятий было значимо для обучающихся и педагогов школы, что
позволило достичь сплочения между педагогами, детьми и родителями обучающихся.
Анализируя совместную работу детей и педагогов, можно сделать вывод, что необходимо
проводить общешкольные дела минимум 2 раза в четверть, одно мероприятия инициируют дети,
второе педагоги, так детям смогут приобщится к работе в дестко-взрослом коллективе.
2. Модуль «Классное руководство».
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с коллективом
класса; индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; работу с учителями,
преподающими в данном классе; работу с родителями обучающихся или их законными
представителями. Каждую четверть классные руководители сдают отчет о проделанной работе в
классе, акнализируя которые можно сделать вывод, что:
110
- увеличено общение классного руководителя с детьми (классные мероприятия, классные часы,
участия в акциях).
- увеличено числа выявленных обучающихся из группы риска (для работы с психологом, ВШУ).
- систематизирована профориентационная работа, работа с родителями, работа с детьми группы
риска, работа с социальными сетями обучающихся
В 2024-2025 учебном году ШМО классных руководителей строили свою работу согласно
следующим темам:
«Организация воспитательной работы в 2024-2025 учебном году»
«Взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения
учащихся. Совершенствование воспитательно -профилактической работы».
«Безопасность и психологическое здоровье школьников».
«Роль классного руководителя в профессиональной ориентации школьника»
«Адаптация обучающихся первых, пятых и десятых классов».
Основная информация для классных руководителей представлялась на информационных
стендах, в мессенджерах, а также на совещаниях при директоре школы.
Активно ведётся работа классных руководителей по следующим направлениям:
Ликвидация пробелов в знаниях учащихся. Классные руководители нашей школы
осуществляют ежедневный контроль за успеваемостью и посещаемостью, что позволяет
своевременно принять меры по ликвидации пробелов в знаниях путём проведения
дополнительных занятий и индивидуальной работы с учащимися, организовать помощь
отстающим как педагогом - предметником, так и успевающими учениками. Ликвидация пробелов
в знаниях учащихся является важным компонентом в системе ранней профилактики
правонарушений. Если учащийся по каким-либо причинам не усвоил часть учебной программы, у
него появляется психологический дискомфорт от того, что он не усваивает дальнейший материал,
ощущает себя ненужным на уроке, ему скучно, и он ищет понимание у «друзей с улицы». В
конечном итоге он может стать добычей преступной среды.
Борьба с прогулами является вторым важным звеном в воспитательной работе,
обеспечивающим успешную профилактику правонарушений. Необходимо учитывать, что у
ученика, прогулявшего хотя бы один день занятий, если не принять своевременных мер
появляется чувство безнаказанности, которое подтолкнёт его на повторные прогулы, он станет
проводить время на улице. Такого подростка легко вовлечь в преступную деятельность.
Вопросы успеваемости и посещаемости рассматриваются на педсоветах, совещаниях при
директоре, с учащимися проводятся профилактические беседы, посещаются семьи этих учащихся
классными руководителями и учителями -предметниками.
В случае пропуска занятий учеником классные руководители выясняют причину
отсутствия. Если пропуски становятся регулярными, то по решению Совета профилактики данный
ученик ставится на внутришкольный контроль, проводятся профилактические беседы.
Своевременное принятие мер даёт положительные результаты.
Организация внеурочной деятельности учащихся. Организация досуга учащихся,
широкое вовлечение детей в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу –
одно из важнейших направлений воспитательной деятельности, способствующее развитию
творческой инициативы ребёнка, активному полезному проведению досуга, формированию
законопослушного поведения. Все учащиеся вовлекаются в воспитательные мероприятия,
проводимые в школе согласно плану воспитательной работы. Дети привлекаются не только в
качестве участников, но и болельщиков, зрителей, организаторов, что помогает удовлетворить
потребность ребят в общении, организует их активность в школе, способствует развитию
творческой инициативы ребёнка, активному полезному проведению досуга, формированию
законопослушного поведения.
3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности» (дополнительное образование)
111
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью образовательного
процесса. Она организуется в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся и
осуществляется в формах, отличных от урочных.
В МАОУ СОШ №1 внеурочная деятельность представлена курсами и занятиями следующей
направленности:
- гражданско-патриотической;
- краеведческой;
- историко-культурной;
- духовно-нравственной;
- просветительской;
- спортивно-оздоровительной;
- художественно-эстетической
С 1 сентября 2022 года в 1-11 классах еженедельно проводятся информационно-просветительские
занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном»
являются классные руководители.
С 1 сентября 2024 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–11-х
классах по 1 часу в неделю.
На ступени начального общего образования в МАОУ СОШ №1 реализуется курс «Основы
религиозных культур и светской этики», в 5-6 классах Основы духовно-нравственной культуры
народов России
В школе реализуется Программа внеурочной деятельности «Азбука пешеходных наук» для
обучающихся 1-4 классов. Программа ориентирована на изучение основ безопасности,
направленных на обеспечение безопасности личности на дороге от всех источников угроз, на
знания и навыки использования правил дорожного движения в жизни, которые являются одним из
фрагментов культуры личной безопасности. А так же реализуется программа «Юные инспектора
движения». Программа разработана для обучающихся 1-8 класс и направлена на формирование у
детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового
самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к
активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. В рамках реализации
данной программы проводятся различные акции и мероприятия, в том числе и совместно с
инспектором по пропаганде безопасности дорожного движения Храмцовой М.В.:
- акция «Внимание, водитель!», посвящённая Дню защитника Отечества;
- беседа с обучающимися 5-6-х классов по теме «ЮИД» (Храмцова М.В.);
- беседа с обучающимися 5-8 классов «День рождения ЮИД» (Храмцова М.В.);
- акция «Велосипедисты, двигайтесь на встречу безопасности» (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В.,
члены отряда ЮИД);
- проведён конкурс рисунков по БДД;
- Посвящение первоклассников в Пешеходы (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены отряда
ЮИД);
- викторина по знаниям ПДД 1-4 классы;
- выход в детский сад №3 показ сценки и игры на закрепление знаний по ПДД (Коновалова Н.Д.,
Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);
- видео-флешмоб от ГИБДД Сысерти «БЕЗопасная горка»;
- акция «Моя мама - автоледи» (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);
112
В школе действует кукольный театр «Петрушка», благодаря которому идёт непрерывный процесс
формирования читательской деятельности младших школьников. Руководитель театра - Бурдина
Л.А. В ходе внеурочной деятельности ребята постигают основы актёрского мастерства. Ребята
имеют опыт выступлений (представляли театральные постановки родителям, школьникам и
дошкольникам) Результатом театральной деятельности детей являются представления кукольного
театра.
- в этом году дети выступали со своими спектаклями в детском саду «Золотой ключик» со
сказками «Вершки и корешки», «Кошкин дом», «В поисках огоньков». - показывали спектакли для
учащихся начальных классов, родителей и дошкольников «Друзья познаются в беде», «Про
капризку», «Непослушный зайка»;
- конкурс «Веселый балаган» в рамках праздновании Дня города (2 место);
- участие в районном театральном фестивале (Диплом лауреата 2 степени).
В 1-4 классах реализуется программа «Орлята России». В рамках реализации федерального
проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», национального проекта
«Образование», при поддержке Министерства просвещения РФ, Всероссийского детского центра
«Орлёнок» и Российского движения школьников.
«Орлята России» – уникальный проект, направленный на развитие социальной активности
школьников младших классов. Он создаёт условия для воспитания патриотов своего Отечества,
людей неравнодушных, отзывчивых, стремящихся к знаниям и спортивным достижениям,
творческому поиску и научным исследованиям. Данный проект реализуется в 1В, 1Б, 3Б, 3Г, 4В
классах.
Вместе со своими классными руководителями ребята проходили образовательные треки и
выполняли различные задания 7 треков:
Орлёнок – Лидер. «Орлёнок – Лидер» научил детей раскрывать в себе лидерские способности и
умения работать в команде.
Орлёнок – Эрудит. Ноябрьский трек отличается наличием различных олимпиад,
интеллектуальных конкурсов, игр и т.п. В этот период дети познакомились с разными способами
получения информации, что необходимо для их успешной деятельности, в том числе
познавательной, участвовали в разных олимпиадах.
Орлёнок – Мастер. В рамках данного трека дети познакомились с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Во время первой части трека дети
готовили новогодние украшения, поделки, украшали кабинеты, проводили мастер-классы по
изготовлению карнавальных масок, вторая часть трека проходила в рамках знакомства с лучшими
мастерами своего дела, посещали экскурсии на предприятия г. Сысерть.
Орлёнок – Доброволец. Реализация трека проходила в начале января, но его тематика актуальна
круглый год. Ребята познакомились с такими понятиями, как: «доброволец», «волонтёр»,
«волонтёрское движение». Дети принимали участие в благотворительных акциях, которые
проводились в школе.
Орлёнок – Спортсмен. Данный трек направлен на усиление физической активности учащихся, на
формирование представления об образе здорового и сильного человека, на развитие творческого
мышления ребят посредством создания новых видов спорта. На занятиях трека ребята узнали
секреты здорового образа жизни, решали задачи, составляли план, разрабатывали плакаты на
спортивную тематику, участвовали в спортивных соревнованиях.
Орлёнок – Эколог. На занятиях ребята обсудили понятия «экология» и «эколог». В ходе работы
над этим треком орлята формировали умение выполнять элементарные правила экологической
грамотности, нравственного поведения в мире природы и людей.
Орлёнок – Хранитель. Этот трек является завершением Программы «Орлята России». На занятиях
ребята познакомились с понятием «Орлёнок — хранитель исторической памяти». Дети открывали
для себя значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края через
понимание фразы: «Я и моё дело важны для Родины».
На занятиях «Музыкальная палитра» под руководством Павленко Елены Владимировны,
обучающиеся готовились и успешно приняли участие в следующих мероприятиях:
113
Мероприятие
муниципальный фестиваль
художественного творчества
"Таланты и их наставники"
Муниципальный конкурс
патриотической песни
«Салют, Россия»
ФИ участника
Клепалов Глеб
Диплом «Приз зрительских
симпатий»
IV Муниципальная олимпиада
по Музыке
Шамшуров Игорь
4 место
Кетаро Мила
1 место
Областной фестиваль-конкурс
патриотической песни «Нам
этот мир завещано беречь!»
Просвирнина Злата
Диплом 2 степени
Клепалов Глеб
Лауреат 3 степени
Всероссийский конкурс по
музыке «Аккорд»
4 ученика
участие
Коновалова Ирина
Нугуманов Тамирлан
Просвирнина Злата
результат
благодарственное письмо УО
СГО, участник
1 место
2 место
А так же обучающиеся активно принимают участие во всех школьных концертах.
В рамках курса «Проектная деятельность на английском языке», руководитель Ваторопина Елена
Васильевна, обучающиеся приняли участие в следующих мероприятиях за 2023 год:
Мероприятие
XVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ
учащихся "Старт в науке"
V Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ «LINGUA+»,
Москва
Всероссийский конкурс проектов "Созидание и творчество"
XVIII Международный конкурс проектов на английском языке среди учащихся
школ и студентов вузов, УрГПУ, Екатеринбург
II Международный форум под патронажем ЮНЕСКО "Объекты Всемирного
наследия", Алматы, Казахстан, 22-23.07.2023
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому
языку
41-й Международный конкурс научно-исследовательских работ, Москва
Публикация в научном журнале "Международный школьный научный вестник"
Вышли 4 номера школьного журнала "Friendship"
Результат
1 место
2 место
Лауреат
2 степени
2 место
участие
Призер
Призер
Участники баскетбольной секции под руководством Кривоногова Ильи Дмитриевича достойно
выступают на областных, окружных, районных, городских соревнованиях по баскетболу:
Мероприятия
Школьная баскетбольная лига КЭС баскет – дивизиональный
этап. г. Богданович
Чемпионат СГО по баскетболу 3х3 среди детей
Молодёжный баскетбол 3х3
1 этап кубка СГО по баскетболу 3х3 среди мужских команд
2 этап кубка СГО по баскетболу 3х3 среди мужских команд
Результат
3 место
До 13 лет – 1,2 место
15-17 лет – 1 место
4 место
6 место
7 место
Баскетбол 3х3 «БАСКЕТБОЛЬНЫЙ ГОРОД»
114
4 этап кубка СГО по баскетболу 3х3 среди мужских команд
Баскетбол 5х5 9-11 класс СГО
Баскетбол 5х5 5-6 класс СГО
Муниципальный этап Школьной баскетбольной лиги КЭС
БАСКЕТ
Баскетбол 5х5 7-8 класс СГО
Мастер-класс от БК «УРАЛМАШ»
Судейский семинар по баскетболу. Лектор Романов Д.С.
Поездки на баскетбольные матчи БК «УРАЛМАШ»
До 13 лет – 1,2 место
15-17 лет – 1 место
5 место
2 место
2 место
1 место
1 место
участие
Участие, присвоение
судейских категорий
Участие
Вывод.Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объёме
4. Модуль «Школьный урок»
В рамках школьных уроков идет подготовка детей к ВСОШ, в которой обучающиеся
МАОУ СОШ №1 ежегодно занимают призовые места на школьном уровне и проходят для участия
в муниципальном уровне, где показывают высокие результаты, в 2023 учебном году 1
обучающийся прошел на региональный уровень по предмету обществознание
Обучающиеся нашей школы Артем В. и Мария Б. участвуют в проекте УНИЛАБ, где
проходят бесплатное обучение в течение двух лет для подготовки к предметным олимпиадам,
турнирам, конкурсам регионального и федерального уровней.
Благодаря данному проекту ребята получат дополнительные баллы к поступлению и
принимают участие в престижных олимпиадах и конкурсах.
В рамках изучения темы "Обмен, торговля, реклама" обучающиеся 8 - х классов приобретали
опыт создания собственной рекламы под руководством Шарапова А.С.; обучающиеся 7 "Б" и 7 "Г"
классов представили свои творческие работы в конкурсе "Наша школа самая - самая..." в рамках
изучения предмета обществознания (рук.Шарапов А.С.);
В феврале прошли уроки мужества, посвященные 23 февраля (25 уроков, на которые были
приглашены ветераны боевых действий в Афганистане, Чечне, СВО – Метельский Д.В.,
Кесельман М.А., Косотуров И.А.);
К Дню художника на уроках Изобразительного искусства Коновалова Н.Д. познакомила
обучающиеся МАОУ СОШ №1 с произведениями живописи Третьяковской галереи (онлайнвыставка), узнали историю создания картин Василия Кандинского - Композиция VI и VII (всего 4
класса);
Учителя истории и обществознания (Жидкова И.П., Шарапов А.С.) провели тематические
уроки, посвящённые Дню Конституции, в 11 классе прошла Интеллектуальная игра «Что мы знаем
о Конституции?»;
В рамках 80-летия со дня победы Вооруженных сил СССР над армией гитлеровской
Германии в 1943 году в Сталинградской битве в нашей школе учителя истории - Шабурова Е.В.
Жидкова И.П., Шарапов А.С. - провели Мультимедийный квест «Великие битвы Победы» в 5-9
кл.;
При изучении сферы «Духовная культура» дети разрабатывали проект «Культурные
достижения Урала», записывали видеосюжеты о достопримечательностях нашего города и
городов Урала.
В 1-4 классах к дню снятия Блокады Ленинграда Шабурова Е.В. провела уроки «Блокадная
ласточка – символ жизни», «Блокадный Ленинград».
На уроках ОДНКНР ученики 5 классов разрабатывали и защищали творческий проект
«Золотое кольцо России», ребята делали макеты достопримечательностей и объединяли их в одну
творческую работу.
115
5. Модуль «Самоуправление» и «Детское общественное объединение»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни.
В школе создана детская общественная организация – Время первых, устав которой
предполагает детско-взрослое самоуправление. В 2023-2024 году активных участников ДОО - 86
человек. Президентом организации была выбрана Колясникова Олеся, ученица 11 А класса
На базе нашей школы 5 апреля 2023 года создано первичное отделение Российского
движения детей и молодёжи «Движение первых».
Обучающиеся занимающиеся в ДОО организуют и проводят мероприятия на школьном
уровне и активно участвую в районных конкурсах и мероприятиях:
Слеты ДОО СГО (8 слетов за 2023-2024 уч.год), к каждому из которых необходимо было
подготовить какое либо задание
12-14 сентября приняли участие в форуме «Мечты сбываются», Арина Чернавских стала
победителем в номинации спортивно-оздоровительные мероприятия, так же еще 3 человека
приняли участие. По результатам форума было организовано спортивно-оздоровительное
мероприятие Квест «Малахитовые тайны», в котором приняли участие команды школ СГО.
В Международный день пожилых людей ребята старших классов из ДОО «Время первых»
провели для учеников начальных классов уроки с увлекательной и познавательной викториной
посвященной пожилым людям и мастер-класс открыток в виде праздничных кексов. Открытки
ребята подарили бабушкам и дедушкам 1 октября.
В Координационный совет ДОО СГО входят Колясникова Олеся (11А кл), Коновалова
Ольга (10 А кл). На заседаниях совета девочки отчитывались о проделанной работе в школе, о том
какие мероприятия проводятся, кто принимает в них участие и т.п;
В январе 2024 года активисты вновь приняли участие в Турчаниновском молодёжном балу,
который проходил в ДК им.И.П. Романенко.
Одним из направлений работы ДОО является волонтёрство, осенью 2022 года МАОУ
СОШ №1 была зарегистрирована как волонтерская организация на сайте Dobro.ru. На
сегодняшний день в организации 51 волонтёр, организовано 17 добрых дел, и 3892 волонтёрских
часа.
Члены ДОО активно организуют акции («Буккроссинг» - собрано более 180 книг,
экологические акции по сбору батареек - более 100 участников, «Помоги солдату - более 400
участников, «Мы против СПИДА», «Из уст в уста» и др.), проводят игры на переменах с
учащимися 1-4 классов, мастер-классы (Оригами «Голубь мира», Закладки, открытки к различным
праздникам и др.) Проводят ключевые дела школы.
Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Экскурсии, экспедиции, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить
новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться
уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого
поведения в различных внешкольных ситуациях. На этих мероприятиях создаются благоприятные
условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них
навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических
наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества.
Эти воспитательные возможности в 2023-2024 учебном году реализовывались в рамках
туристических слетов, походов выходного дня, экскурсий.
Более 800 учеников нашей школы посетили театры, музеи и достопримечательности
Свердловской области.
Учителя организуют экскурсии по достопримечательностям Сысерти и её окрестностей.
Ученики 5-11 классов совместно с родителями и классным руководителем ходят в походы
выходного дня на турбазу «Серебряное копытце»
116
Работа по направлению данного модуля неразрывно связанна с работой с родителями
обучающихся (модуль работа с родителями). Что позволяет достичь понимания между родителями,
педагогами и обучающимися.
Модуль «Профориентация»
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального
проекта «Образование» и в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком
реализации профориентационного минимума в 2023/24 учебном году в МАОУ СОШ №1 введен
профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов.
В 2024/25 учебном году школа реализует профориентационный минимум на базовом
уровне. Школа реализует профориентационный минимум на базовом уровне в полном объеме.
План мероприятий включает все необходимые мероприятия, предусмотренные для базового
уровня.
Для реализации программы базового уровня в МАОУ СОШ №1 для участия обучающихся
6–11-х классов в профориентационной деятельности созданы следующие организационные и
методические условия:
назначен ответственный по профориентации – Коновалова Н.Д. заместитель директора по
ВР;
сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из
числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
Акционерное общество «Уралгидромаш»
Сысертская ЦРБ
ГАПОУ СО «ССЭТ «Родник»
Противопожарная служба и др.
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2023/24
учебном году:
организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых дверей,
Дне выпускника;
Классные часы, экскурсии, мастер-классы и др.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100
процентов обучающихся 6–11-х классов.
В период с 01.09.2023 до 31.12.2024 в рамках профориентационного минимума реализованы
следующие мероприятия:
Дата
Мероприятие
Ответственный
01.09./27.12
Проект «Билет в будущее» 6а,6в
Зам.директора по ВР
еженедельно «Россия – мои горизонты», внеурочные занятия
Классные
руководители
21.09
Экскурсия в Прокуратуру СГО. Старший помощник
Сысертского межрайонного прокурора - Кушманцев
Александр Валентинович провёл для ребят лекцию
по профориентации, где объяснил кто такие юристы и как
они связаны органами прокуратуры, где они получают
образование, а также поделился историей появления
прокуратуры в Российской Федерации. 9 кл
Педагог-организатор
29.09
Родительское собрание по профориентации
Управление
образования
117
05.10
День самоуправления
Шабурова Е.В.,
16.10
Экскурсия в пожарно-спасательную часть 60 ПСО ФПС
ГПС Главного управления МЧС России по Свердловской
области, которую проводил личный состав 112 пожарноспасательной части. 9 кл
Советник директора
16.10
Разговоры о важном «По ту сторону экрана. 115 лет кино в Классные
России»
руководители
7.11
Экскурсия на завод Форфор Сысерти 5в, 6г
Классные
руководители.
19.11
Экскурсия в мультимедийный исторический парк «Россия
– Моя история» в рамках участия в проекте «Билет в
будущее». 6 кл
Зам.директора по ВР
18.12
Встреча с журналистом газеты "Маяк" -Натальей Маловой. Советник директора
Участниками встречи были обучающиеся 9-11 кл., те кому
интересна журналистика. Ребятам рассказали о работе
журналиста, чем она интересна , преимущества работы в
локальных СМИ, а также ,чем отличается журналист от
блогера и кто такой внештатный корреспондент
19.12
Встреча школьников Сысертского городского округа с
представителями ВУЗов и колледжей. Приняли участие 11
классы.
Зам.директора по ВР
31.01
Встреча со специалистами завода Уралгидромаш
Зам.директора по ВР
Декаб.Январь
Экскурсии на завод УГМ 6,9 классы
Зам.директора по ВР
22.02
Дистанционный день открытых дверей Инженерной школы Зам.директора по ВР
новых производственных технологий
27.04
Экскурсия в техникум «Автоматика»
Зам.директора по ВР
08.05
Встреча с организаторами выставки «Навигатор
поступления» просветительского проекта Сколково.
Учебно-аналитический центр Мaximum
Зам.директора по ВР
16.05
Встреча с руководителем ГБУСО Сысертской ветстанции
Дроновой Еленой Васильевной
Зам.директора по ВР
Модуль «Работа с родителями»
Классные руководители работают в тесном сотрудничестве с родительским коллективом.
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществлялась в
следующих формах: собрание общешкольного родительского комитета, классные родительские
собрания в очной форме и онлайн, советы профилактики, участие родителей в общешкольных
делах, освещение мероприятий школы в социальных сетях и газетах.
Воспитательный процесс строится на сотрудничестве с коллективом родителей. Учителя в
соответствии с планом проводили тематические родительские собрания, на которых особое
внимание уделялось нравственному воспитанию детей, созданию благоприятного климата в
коллективе, рассматривались вопросы, касающиеся учебного процесса, профориентации. Учителя
проводили индивидуальные консультации для родителей с целью решения возникающих проблем.
Родители участвуют в подготовке и проведении мероприятий:
Бажовская верста
Акция «Читаем вместе»
День матери
Лыжня России
Новогодние елки
Тематические экскурсии.
Туристические походы.
Весёлые старты
Общешкольные дела.
118
Работа по формированию здорового образа жизни
В рамках всех модулей ведётся работа по формированию здорового образа жизни.
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни,
учащихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива
и носит системный характер.
В течение всего года было организовано горячее питание учащихся, обеспечивался
оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся контроль за состоянием
техники безопасности, противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических
норм и правил.
Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей и работников школы, Дни здоровья,
утренняя зарядка в начальной школе, спортивные соревнования (1 место в районных
соревнованиях по минифутболу, 1 место в районной спартакиаде по теннису, 2 место в
соревнованиях по Бочче, проведены турниры среди учеников 5 классов по футболу, пионерболу,
эстафета), уроки физической культуры на улице, тематические классные часы и многое другое.
Был разработан план мероприятий по формированию здорового образа жизни, контролю за
инфекционными заболеваниями, предупреждению и профилактике алкоголизма, наркомании и
курения на 2023-2024 учебный год , согласно которому в школе проводятся:
- классные часы на тему ЗОЖ,
- еженедельно классные руководители проводят с обучающимися инструктажи по охране
труда;
- социально-психологическое тестирование на предмет раннего выявления незаконного
потребления наркотических средств ПАВ;
- оформление выставок, стендов по здоровому образу жизни;
- размещение информации на школьном сайте и странице Вконтакте по данной теме;
- акций «Мы за здоровый образ жизни», «Мы против СПИДА», «Мы против курения» и др.;
- конкурс листовок и плакатов «Мы за здоровый образ жизни»;
- проведено анкетирование на установления уровня отношения учащихся к ЗОЖ;
- в начальной школе проведены «Веселые старты»;
- флешмоб-видео «Я за здоровый образ жизни»;
- 1 декабря, во Всемирный день борьбы со СПИДом,совместно со специалистами Дворца
культуры были организованы акция и игра - квиз "Красная лента"
- в рамках Всемирного дня борьбы с сахарным диабетом Координатор местного отделения
Свердловского регионального отделения Всероссийского общественного движения
"Волонтеры медики" Яковлева Ольга Александровна провела для учеников 10 А и 11А кл.
Классный час "Диабет - не сахар".
Помимо этого, систематически проводятся:
Тематические классные часы по пропаганде здорового образа жизни, предупреждению
травматизма на воде и весеннем, осеннем льду с сотрудниками ГИМС МЧС, оказанию
первой медицинской помощи, тематические классные часы с инспекторами ГИБДД, ПДН;
Участие в массовых прогулках и спортивных мероприятиях таких как «Бажовская верста»,
«Кросс наций», «Лыжня России», «Осенний туристический слёт обучающихся и педагогов»,
«Зимний туристический слёт обучающихся и педагогов»
В помощь классным руководителям разработана система инструктажей на весь учебный
год по направлениям:
1. классные часы по ПДД.
2. классные часы по ППБ.
3. классные часы по ОТ.
119
Работа по профилактике правонарушений
В начале учебного года классные руководители составляют социального паспорта класса,
который редактируют в течении года. Тестирование учащихся и их родителей, в том числе по
выявлению опекаемых детей, педагогически запущенных, состоящих на учете в МО МВД
«Сысертский», ТКДН и ЗП; неблагополучных, многодетных, малообеспеченных семей. На основе
полученных данных составлены социальные паспорта классов, школы, списки детей группы риска,
вышеперечисленных категорий семей. Обновлена картотека на «трудных» учащихся,
поставленных на внутришкольный учет.
В школе ведётся работа по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения,
алкоголизма и других зависимостей.
Реализуются программы:
Программа работы с обучающимися группы риска;
Программа
«Подросток»
по
формированию
законопослушного
поведения
несовершеннолетних МАОУ СОШ №1.
Программа профилактики суицида среди детей и подростков МАОУ СОШ №1.
Проводится коррекционно-воспитательная работа с обучающимся групп риска силами
педагогического коллектива и с привлечением сторонних специалистов (психологов, работников
социальных служб, правоохранительных органов, опеки и т. д.)
Проведены следующие мероприятия по профилактике различных явлений:
Всероссийская акция «Безопасность Детства»
Квиз-игра, посвящённая Всемирному дню борьбы со СПИДом «Предупреждён – вооружён»
Квиз-игра «ПРОФИЛАКТИКА» (темы: экстримизм, курение, алкоголизм, наркомания и др.)
Ежегодная комплексная профилактическая операция «Подросток»
Единые дни профилактики с привлечением работников прокуратуры, МО МВД России
«Сысертский», ТКДН и ЗП и др.
Классные часы «О взаимоотношениях в коллективе», «Проступок, правонарушение...»,
«Вейп-это опасно!» «Буллинг» и др.
Профилактика дорожно-транспортного травматизма
В 1-4 классах проводятся уроки в рамках внеурочной деятельности «Азбука дорожного
движения», конкурсы по ПДД, обучающиеся принимают участие в олимпиаде «Безопасность
дорожного движения».
В сентябре и октябре 2023 г. обучающиеся начальных классов участвовали в муниципальном
конкурсе в формате онлайн «Дорога и дети». Четверо обучающихся стали призерами этого
конкурса.
Разработана система классных часов по темам по ПДД, оформлен информационный уголок,
оснащен всеми необходимыми материалами и оборудованием класс по ПДД «Светофор», в
котором обучающиеся начальной школы под руководством Сединкиной Н.С. принимают участие
в практических занятиях по правилам дорожного движения.
Каждую четверть проводятся классные часы с привлечением инспектора ГИБДД Храмцовой
М.В.
На сайте МАОУ СОШ №1 регулярно обновляется информация на странице «Профилактика
дорожно-транспортного травматизма».
В школе создан отряд ЮИД, руководителем которого является заместитель директора по
ВР Коновалова Н.Д. На занятиях ребята изучали правила дорожного движения, участвовали в
викторине по ПДД, в конкурсе плакатов. Мероприятия ЮИД:
- акция «Внимание, водитель!», посвящённая Дню защитника Отечества;
- беседа с обучающимися 5-6-х классов по теме «ЮИД» (Храмцова М.В.);
- беседа с обучающимися 5-8 классов «День рождения ЮИД» (Храмцова М.В.);
- акция «Велосипедисты, двигайтесь на встречу безопасности» (Коновалова Н.Д., Храмцова
М.В., члены отряда ЮИД);
- проведён конкурс рисунков по БДД;
120
- Посвящение первоклассников в Пешеходы (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены
отряда ЮИД);
- викторина по знаниям ПДД 1-4 классы;
- выход в детский сад №3 показ сценки и игры на закрепление знаний по ПДД (Коновалова
Н.Д., Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);
- видео-флешмоб от ГИБДД Сысерти «БЕЗопасная горка»;
- акция «Моя мама - автоледи» (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);
- при поддержке национального проекта «Безопасные качественные дороги» на
образовательной платформе «Учи.ру» прошла Всероссийская онлайн-олимпиады
«Безопасные дороги». Целью олимпиады «Безопасные дороги» является повышение знаний
школьников о безопасном поведении на дорогах, что получило большой отклик среди детей
и родителей. Школьники нашей школы проверили знания о правилах поведения на дорогах
и стали не только участниками, но и призерами и победителями.
Результаты олимпиады «Безопасные дороги» Учи.ру
ФИ участника
класс
результат
ФИО учителя
Редопупова Варвара
3Б
победитель
Иванова Л.Н.
Пасютин Платон
3Б
победитель
Иванова Л.Н.
Степанова Светлана
3Б
победитель
Иванова Л.Н.
Бабина Полина
3Б
победитель
Иванова Л.Н.
Шамсова Сафия
3Б
победитель
Иванова Л.Н.
Аслаева Диана
3Б
призер
Иванова Л.Н.
Быков Алесей
3Б
призер
Иванова Л.Н.
Оруджян Мери
3Б
призер
Иванова Л.Н.
Клюева София
3Б
призер
Иванова Л.Н.
Князева Рада
3Б
призер
Иванова Л.Н.
Бабанин Александр
3Б
участник
Иванова Л.Н.
Лычёва Таисия
3Б
участник
Иванова Л.Н.
Чичков Александр
3Б
участник
Иванова Л.Н.
Колясников Александр
1А
победитель
Сединкина Н.С.
Землянский Иван
1А
победитель
Сединкина Н.С.
Прибавкин Артем
1А
победитель
Сединкина Н.С.
Полеева Ольга
1А
победитель
Сединкина Н.С.
Шайтанов Артем
1А
победитель
Сединкина Н.С.
Вольхина Светлана
1А
призёр
Сединкина Н.С.
Воронков Кирилл
1А
призёр
Сединкина Н.С.
Ваторопина Анисия
1А
участник
Сединкина Н.С.
Галашевский Владимир
1А
участник
Сединкина Н.С.
Смагина Алиса
1А
участник
Сединкина Н.С.
Шаранов Лев
1А
участник
Сединкина Н.С.
Муравьева Кристина
4в
Победитель
Винокурова К.С.
Первушин Артем
4в
Победитель
Винокурова К.С.
Денисенко Арсений
4в
Победитель
Винокурова К.С.
121
Комлев Владислав
4в
Победитель
Винокурова К.С.
Аникин Павел
4в
Победитель
Винокурова К.С.
Вахнер Ева
4в
Победитель
Винокурова К.С.
Кадочникова Анастасия
4в
Победитель
Винокурова К.С.
Пермяков Всеволод
4в
Победитель
Винокурова К.С.
Алексеева Лана
2Г
победитель
Габиева Л.Р.
Базаров Ярополк
2Г
победитель
Габиева Л.Р.
Безукладников Платон
2Г
победитель
Габиева Л.Р.
Ганзиев Александр
2Г
победитель
Габиева Л.Р.
Кетаро Мила
2Г
победитель
Габиева Л.Р.
Мартышкин Матвей
2Г
победитель
Габиева Л.Р.
Калугин Владислав
4Б
победитель
Габиева Л.Р.
Мезенова Алиса
4Б
победитель
Габиева Л.Р.
Клепалов Глеб
4Б
победитель
Габиева Л.Р.
Габиев Егор
4а
победитель
Степанова Г.А.
Ганжа Мария
4а
победитель
Степанова Г.А.
Гилев Даниил
4а
победитель
Степанова Г.А.
Гореленко Анастасия
4а
победитель
Степанова Г.А.
Дедюхин Семён
4а
победитель
Степанова Г.А.
Дорофеева Софья
4а
победитель
Степанова Г.А.
Зубакина Анна
4а
победитель
Степанова Г.А.
Магеррамов Артур
4а
победитель
Степанова Г.А.
Мустафаев Ильяс
4а
победитель
Степанова Г.А.
Митрофанова Мария
4а
победитель
Степанова Г.А.
Пьянкова Луиза
4а
победитель
Степанова Г.А.
Симбирцев Кирилл
4а
победитель
Степанова Г.А.
Абдуллин Роман
4а
призёр
Степанова Г.А.
Вольхина Снежана
4а
призёр
Степанова Г.А.
Иванов Алексей
4а
призёр
Степанова Г.А.
Иващенко София
4а
призёр
Степанова Г.А.
Каюмова Ванесса
4а
призёр
Степанова Г.А.
Котов Максим
4а
призёр
Степанова Г.А.
Макарова Виктория
4а
призёр
Степанова Г.А.
Мирошниченко Анастасия
4а
призёр
Степанова Г.А.
Мосина Дарья
4а
призёр
Степанова Г.А.
Половников Роман
4а
призёр
Степанова Г.А.
Печеркина Милена
4а
участник
Степанова Г.А.
Малых Екатерина
4а
участник
Степанова Г.А.
Костарев Степан
4а
участник
Степанова Г.А.
122
Дроботов Родион
4а
участник
Степанова Г.А.
Емельянов Илья
4а
Степанова Г.А.
все учащиеся 2в класса (25ч)
Гурьянов, Зубринских, Митягов,
Шабуров
Деньговский, Игнатьева, Лебедев,
Ломовцев, Невзоров, Сабурова,
Шибаев
2в
участник
победители 11ч
призеры 4ч
3г
победитель
Заспанова О.Е
3г
участник
Заспанова О.Е
Редопупов, Ершов, Ганзиев,
1б
Богданова, Голубовский, Коновалова,
Марьинских,
1б
победитель
Заспанова О.Е
участник
Заспанова О.Е
Банникова Елизавета
4г
участник
Ташлыкова С.Ю.
Евдокимова Дарья
4г
участник
Ташлыкова С.Ю.
Кротов Василий
4г
участник
Ташлыкова С.Ю.
Лысцова Дарья
4г
участник
Ташлыкова С.Ю.
Полюхов Тимофей
4г
участник
Ташлыкова С.Ю.
Потоскуева Варвара
4г
участник
Ташлыкова С.Ю.
Здобнова Таисия
4г
призёр
Ташлыкова С.Ю.
Маркелов Матвей
4г
призёр
Ташлыкова С.Ю.
Мудрилова Мария
4г
призёр
Ташлыкова С.Ю.
Мухорьямова Александра
4г
призёр
Ташлыкова С.Ю.
Палкина Вероника
4г
призёр
Ташлыкова С.Ю.
Петунин Дениз
4г
призёр
Ташлыкова С.Ю.
Пошморго Николай
4г
призёр
Ташлыкова С.Ю.
Соснина Анастасия
4г
призёр
Ташлыкова С.Ю.
Геращенко Ксения
4г
победитель
Ташлыкова С.Ю.
Медведев Егор
4г
победитель
Ташлыкова С.Ю.
Федотова Анастасия
4г
победитель
Ташлыкова С.Ю.
Чернавских Анастасия
4г
победитель
Ташлыкова С.Ю.
Шибаев Максим
4г
победитель
Ташлыкова С.Ю.
Шмелёв Платон
4г
победитель
Ташлыкова С.Ю.
Ярошенко Варвара
4г
победитель
Ташлыкова С.Ю.
Бурдина Л.А
- В целях профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних,
сохранения жизни и здоровья детей в преддверии и в период весенних школьных каникул с 15
марта по 9 апреля 2025 года наши ученики поучаствовали в профилактическом мероприятии от
Сысертского ГИБДД «Внимание, каникулы!».
- Ученики 3Г, 3В, 3Б и 4Б класса написали «Письмо водителю» (классные руководители Заспанова
О.Е, Гавриленко И.В, Иванова Л.Н, Габиева Л.Д).
Письмо водителю - это обращение детей к водителям транспортных средств с помощью писем,
рисунков, призывающих к соблюдению правил дорожного движения, сохранению жизни и
здоровья участников дорожного движения.
123
Рекомендации по результатам работы в 2024-2025 учебном году:
повышать информационную компетентность педагогов, оказывать методическую помощь по
изучению и внедрению новейших технологий обучения для активизации инновационной
деятельности и достижения более высоких результатов педагогического мастерства;
создавать условия для творческой работы в обеспечении единой воспитательно
образовательной среды развития и формирования личности, выработки единых
педагогических требований к изучению учебных предметов
продолжить повышение воспитательной результативности каждого урока как основной
формы учебно-воспитательного процесса по здоровьесберегающим технологиям;
отслеживать результаты обученности учащихся с помощью количественно-качественного
анализа контрольных работ обучающихся, динамики успеваемости и качества на разных
ступенях обучения с целью оказания помощи учащимся в усвоении ЗУН;
организовывать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к участию в конкурсах
различного уровня;
продолжить работу по укреплению здоровья школьников с целью формирования здорового,
социально адаптированного и физически развитого человека через проведение
оздоровительных мероприятий;
продолжить психолого-педагогическую диагностику с целью сравнения ожидаемых
результатов с действительными
организовать и отрегулировать взаимосвязь начальной школы - среднего звена в работе
самоуправления в классном коллективе, продолжить работу по созданию атмосферы
сотрудничества, толерантности, поддержки и формированию классного коллектива и
ученического самоуправления
проводить психолого-педагогическую диагностику и мониторинг динамики способностей
ребенка, состояния коммуникативных навыков, состояния тревожности, определения уровня
самореализации ребенка в культурном пространстве школы и окружающем социуме
Анализируя воспитательную деятельность классных руководителей необходимо отметить, что
педагоги ставят определённые цели, выделяют проблемы, над которыми работают,
используют различные методы и формы.
Основные задачи, над которыми работают учителя школы:
-создание положительной атмосферы, позволяющей облегчить адаптацию детей к школе, а
также развитие познавательного интереса к учёбе ;
- создание условий для оптимального развития учащихся, формированием детского
коллектива, воспитание толерантности и здорового микроклимата в коллективе ;
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, раскрытие
индивидуальности ребёнка;
- формирование положительной «Я – концепции» обучающихся школы 1 ступени на основе
ФГОС ;
- воспитание любви к своей малой Родине, формирование духовного мира ребёнка, изучение
природы, истории г. Сысерть ;
- воспитание сознательного отношения к учёбе, формирование ЗОЖ, подготовкой учащихся
к самостоятельной жизни ;
- создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей
каждой отдельной личности и адаптации в средней школе;
- развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для развития
познавательных интересов, кругозора учащихся;
- привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к учебной
деятельности, формирование гражданской и правовой направленности личности, активной
жизненной позиции;
- приобретение положительного нравственного опыта и преодоления в себе желания к
проявлению безнравственных поступков, формирование устойчивой ценностной установки на
здоровый образ жизни;
124
- создание внутри классного коллектива системы отношений, позволяющей формировать
духовно-нравственную личность, способную реализовать свои потребности и потенциальные
возможности в культурном, интеллектуальном, творческом и физическом развитии.
В старшем звене (9-11 классы) основное внимание классные руководители уделяли воспитанию
активной жизненной позиции учащихся,
развитию чувства долга, повышению уровня
воспитанности, созданию условий для самоопределения, саморазвития, самореализации личности
т.к. только в процессе творческой деятельности происходит формирование активной гражданской
позиции. Стремление к формированию модели будущего выпускника школы – здоровой
конкурентноспособной, творчески развитой, социально ориентированной личности, способной
строить достойную жизнь человека. Достижению цели воспитательной системы способствуют
различные формы коллективной и групповой работы со школьниками: игровые, дискуссионные,
состязательные, психологические.
Для успешного функционирования школы, воспитательная работа должна проводится
системно по каждому модулю программы Воспитания.
Необходимо усилить работу по модулям «Работа с родителями» и «Работа по профилактике
правонарушений».
Выводы:
Воспитательная работа в МАОУ СОШ №1 соответствует основным направлениям,
находится на достаточном уровне.
Задачи на 2025-2026 учебный год:
1. Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и детей с
особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы;
2. Работать над:
- активизацией творческого потенциала учащихся;
- совершенствованием работы по организации школьного самоуправления;
- совершенствованием системы воспитательной работы в классных коллективах;
-совершенствованием систему семейного воспитания; усилением роли семьи в воспитании детей и
привлечением семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
3. Продолжить и расширить работу по изучению личности учащихся (создание
портфолио учащихся)
4. Стимулировать работу классных руководителей к обмену передовым педагогическим опытом,
внедрению в практику новых педагогических технологий;
5. Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и
духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и
желаний;
6. Проводить работы с учетом мониторинговых показателей программы воспитания:
качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
качеством существующего в школе ученического самоуправления;
качеством функционирующих на базе школы детских общественных объединений;
качеством проводимых в школе экскурсий, экспедиций, походов;
качеством профориентационной работы школы;
качеством работы школьных медиа;
качеством организации предметно-эстетической среды школы;
качеством взаимодействия школы и семей школьников.
7.Продолжить реализацию (внедрение) программы воспитания в 2024-2025 учебном году.
8. Составить план работы на 2025 -2026 год с учётом аналитического отчёта за 2023-2024 учебный
год и на основе программы Воспитания.
9. Наладить методическую работу классных руководителей, активнее обмениваться опытом через
проведение открытых классных часов, повышая уровень своего педагогического мастерства, через
проведение школьного конкурса «Классный руководитель года».
10. Разработать критерии и внедрить рейтинговую оценку работы классов в течение года.
Официальный сайт Минпросвещения России 
Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области 
Федеральный портал "Российское образование" 
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. РОСОБРНАДЗОР 
ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования» 
Управление образования Сысертского городского округа 
Единый общероссийский номер детского телефона доверия 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Федеральный институт педагогических измерений 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Сириус Образовательный центр 
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 
Электронный журнал АИС Образование 