Муниципальное автономное общеобразовательное упреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
г. Сысерть
УТВЕРЖДАЮ
и.о. директора МАОУ СОШ №1
____________Н.А. Феофанова
Отчет
О результатах самообследования за 2025год

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Наименование
образовательной
организации

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» г.
Сысерть

Руководитель

Феофанова Наталья Александровна

Адрес организации

624021, Свердловская область, г. Сысерть, микрорайон
«Новый», д. 25

Телефон, факс

8 (34374) 7-00-72

Адрес электронной почты

1_shkola_sysert@mail.ru

Учредитель

Управление образования Администрации Сысертского
муниципального округа округа

Дата создания

01.01.2014 г.

Лицензия

№ 19141 от 24 ноября 2016 г.

Свидетельство о
государственной
аккредитации

№ 8413 от 10 июня 2015 г.

Основным видом деятельности Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Сысерть (далее – Школа) является
реализация образовательных программ:




Начального общего образования
Основного общего образования
Среднего общего образования

II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа Функции
Директор

Наблюдательный
совет

Педагогический
совет

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчётные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Рассматривает вопросы:

предложения Учредителя или директора Школы о внесении
изменений в Устав Школы;

предложения Учредителя или директора Школы о создании и
ликвидации филиалов школы, об открытии и закрытии её
представительств;

предложения Учредителя или директора Школы о реорганизации
Школы и её ликвидации;

предложения Учредителя или директора Школы об изъятии
имущества, закреплённого за Школой на праве оперативного
управления;

предложения директора Школы об участии Школы в других
юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и
иного имущества в уставный (складочный) капитал других
юридических лиц или передаче такого имущества иным образом
другим юридическим лицам, в качестве учредителя или
участника;

проект плана финансово-хозяйственной деятельности Школы;

по представлению директора Школы проекты отчётов о
деятельности Школы и об использовании её имущества, об
исполнении плана её финансово-хозяйственной деятельности,
годовую бухгалтерскую отчётность Школы;

предложения директора Школы о совершении сделок по
распоряжению имуществом, которым в соответствии с
законодательством Школа не вправе распоряжаться
самостоятельно;

предложения директора Школы о совершении крупных сделок;

предложения директора Школы о совершении сделок, в
совершении которых имеется заинтересованность;

предложения директора Школы о выборе кредитных
организаций, в которых Школа может открыть банковские счета;

вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчётности
Школы и утверждения аудиторской организации.
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;

выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
 материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
 координации деятельности методических объединений


Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
 принятие новой редакции Устава Школы, изменений и
дополнений к нему;
 рассмотрение вопросов, связанных с соблюдением
трудового законодательства работниками, администрацией
Школы, а также положений коллективного договора между
Школой и работниками;
 рассмотрение спорных или конфликтных ситуаций,
касающихся отношений между работниками Школы,
вопросов, касающихся улучшения условий труда
работников Школы;
 представление педагогических и других работников к
различным видам поощрений;
 решение других вопросов, касающихся деятельности
Школы.

Общешкольный
родительский
комитет

Задачами родительского комитета являются:
 укрепление связи между семьей и Школой в целях
установления единства воспитательного влияния на детей
педагогического коллектива и семьи;
 привлечение родительской общественности к активному
участию в жизни Школы, к организации внеклассной и
внешкольной работы;
 участие родителей (законных представителей) в учебновоспитательном процессе, в организации широкой
педагогической пропаганды среди родителей и населения;
 организация благотворительной деятельности, помощь в
укреплении хозяйственной и учебно-материальной базы
Школы.

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано 6 методических объединений:










МО учителей начальных классов
МО классных руководителей
МО учителей естественно-научных дисциплин
МО учителей иностранного языка
МО учителей общественно-научных дисциплин
МО учителей математики, физики, информатики

□
□
□

ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
 приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении






















Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»; 
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования»
(далее – ФОП НОО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования»
(далее – ФОП ООО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования»
(далее – ФОП СОО);
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; 
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(действуют с 01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной
деятельности, календарные учебные графики, календарные планы
воспитательной работы;
расписанием занятий.

Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2024 году
Название образовательной программы

Численность
обучающихся

Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 286

477

Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287

489



2
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 1012 обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
 Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
 Основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС
среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
17.05.2012 № 413


Профили обучения
В 2022/23 году для обучающихся 10-х классов были сформированы два профиля. Наибольшей
популярностью пользовался социально-экономический профиль. В 2023 году с учетом запросов
обучающихся на основании анкетирования были сформированы два профиля (естественно –научный и
социально – экономический). Таким образом, в 2023/24 учебном году в полной мере реализуются ФГОС
СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х классов. Перечень профилей и предметов на
углубленном уровне – в таблице.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне

Профиль

Профильные предметы

Количество
учащихся,
обучающихся по
профилю в 202324 учебном году

Количество учащихся,
обучающихся по профилю в
2024-25учебном году

Естественнонаучный

Биология, Химия

13

0

Социальноэкономический

Математика,
Обществознание

14

0

Универсальный

Русский язык,
Математика, Физика

14

14

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в школе:



Тяжелые нарушения речи (11 обучающихся)
Задержка психического развития (45 обучающихся)

Школа реализует следующие АООП:





Адаптированная ООП НОО для обучающихся с ТНР;
Адаптированная ООП ООО для обучающихся с ТНР;
Адаптированная ООП НОО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1)
Адаптированная ООП ООО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1)

3
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ. Классы в
которых обучаются обучающихся с ОВЗ скомплектованы, обучение проводится в соответствии с
вариантами адаптированных основных образовательных программ и СанПиН.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие курсы, которые
проводят учитель-логопед и педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и средства
обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе специализированные компьютерные
технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей»
коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью.
В образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с
целью смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу
большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных
сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).

Внеурочная деятельность
С 1 сентября 2023 года в планах внеурочной деятельности уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической
направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в
планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым
уроком еженедельно. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о
важном» являются классные руководители.
С 1 сентября 2023 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено профориентационное
внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
С 1 сентября 2024 г. введен курс «Семьеведенье» 6-11 классы. Занятие проводится по понедельникам. Целью
курса является введение молодых людей в традиционную для нашего Отечества систему семейных ценностей и
формирование просемейных ценностно-смысловых установок: брачности, многодетности, целомудрия.

Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами воспитания,
которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующие ООП.
Воспитательная работа МАОУ СОШ № 1 представлена в рамках основных (инвариантных) модулей:
«Основные школьные дела», «Классное руководство», «Урочная деятельность», «Внеурочная
деятельность», «Внешкольные мероприятия», «Предметно-пространственная среда», «Работа с
родителями», «Самоуправление», «Профилактика и безопасность», «Социальное партнерство»,
«Профориентация».

Дополнительные (вариативные) модули: Модуль школьный театр Модуль Дополнительное
образование- «Школа туризма» «Музыкальная палитра», спортивной секции «Баскетбол».
Модуль «Детское общественное объединение».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной
работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы

4
воспитания по уровням образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции;
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:






планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации
воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые направлены на
всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МАОУ «СОШ № 1» организуется в
рамках реализации рабочей программы воспитания. Деятельность носит системный характер и направлена
на формирование:





гражданского правосознания;
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.

В 2023 году в школе создана первичная ячейка РДДМ «Движение первых». В состав ячейки вошли
обучающиеся 6-11 классов. Ответственным за за работу первичного школьного отделения РДДМ назначен
куратор Первичного отделения Шабурова Е.В.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля рабочей программы
воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные воспитательные события, дела и
мероприятия отделения конкретизированы в календарном плане воспитательной работы.
В 2024 году в члены первичной ячейки включились в мероприятия:
17 января- Международный день Детских изобретений-мастер класс по изготовлению подсвечников (5В)
класс-РДДМ
25 января –День студента – создание поздравительного ролика –РДДМ
25 января- в рамках профориентации – «Карьера Первых»- встреча со студентами (Кавизина В, Пасютина Е)
с обучающимися 10 класса
27 января- День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады-Тематические
29 января- День первооткрывателя-Урок для 4В класса провели Заспанова З и Лукьянова К.-РДДМ
8 февраля – первичное отделение РДДМ –победитель в конкурсе Первичных отделений СГО
9 февраля- в рамках Дня науки проведены интеллектуальные игры для обучающихся 6А.Б,В, 9А классов.
4 марта- встреча 5Б класса с Председателем РДДМ СГО-Червяковой Г.Х.
6 марта- Мероприятие «По страницам Красной книги» для обучающихся 5 А класса-РДДМ
7 марта- поздравление сотрудниц различных служб с 8 марта- снимали ролик –РДДМ
12 апреля- проведены Космические квизы для обучающихся 5-6 клл
12 апреля для обучающихся 5А и 5В класса проведены библиотечные уроки «Он первым на планете
подняться к звездам смог»
22 апреля- уборка территории у памятника медикам, погибшим в годы ВОВ. (9А кл)
29 апреля – «Трудовой фронт»- изготовление свечей для солдат, находящихся на СВО (6А,Б,В,Г,9А)
2 мая- изготовление Георгиевских лент для участников СВО
3 мая- изготовление голубей-оригами для участников СВО (5-6 кл, 9А кл)
7 мая- изготовление голубей для детей военной поры (9А кл)
8 мая – акция «Письма Победы» -1А,5А,6Б,6В,6Г,7В,9А кл
8 мая – акция «Георгиевская лента»
14 мая – 16 мая- изготовление сети для СВО
16 мая- изготовление самолетиков с 1А и 1 В кл. для обучающихся 11 кл.
2.05.24 г.-Майская прогулка с активом обучающихся.

5
Ребята были участниками мероприятия «Первая помощь» от Движения Первых- заняли 1
место в муниципальном этапе.
Участвовали в проекте «Мы-граждане России»-ребята получали обложки для паспортов, приняли
участие в школьном этапе Зарница 2.0.
На сайте РДДМ зарегистрировано 160 человек.
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование» и в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком реализации
профориентационного минимума в 2023/24 учебном году в 2023/24 учебном году в МАОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 1» введен профориентационный минимум для обучающихся 6–7-х классов.
В 2023/24 учебном году школа реализует профориентационный минимум на базовом уровне. Школа
реализует профориентационный минимум на базовом уровне в полном объеме. План мероприятий
включает все необходимые мероприятия, предусмотренные для базового уровня.
Для реализации программы базового уровня в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» для
участия обучающихся 6–7-х классов в профориентационной деятельности созданы следующие
организационные и методические условия:
назначен ответственный по профориентации – Коновалова Нина Дмитриевна
определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы – классные
руководители 6–7-х классов,
 разработан план профориентационной работы
 Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:



ГАУЗ СО «Сысертская районнвая больница»
АО «Уралгидромаш»
АО «Уральский Приборосторительный завод»
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2024 году:




организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
экскурсии
В период с 01.09.2024 до 31.12.2024 в рамках профориентационного минимума реализованы следующие
мероприятия:



Дата

Ответственный
в рамках профориентации встреча с журналистом газеты Советник директора
18 января
«Маяк» -9-11 кл
по воспитанию
Советник директора
7 февраля профориентация для 9 кл. от ОАО «Уралгидромаш»
по воспитанию
посещение «Лаборатории будущего»
Советник директора
1 апреля
по воспитанию
9 апреля

Мероприятие

посещение Сысертской ЦРБ (9-е кл)

Советник директора
по воспитанию

В 2024 уч.г. в школе были проведены мероприятия и акции:

17 января- Международный день Детских изобретений-мастер класс по изготовлению подсвечников
(5В) класс-РДДМ
16 января – участие в мероприятии, посвященном 90-летию со дня образования Свердловской области –
сетевое взаимодействие с Сысертской районной библиотекой (7В класс)
18 января – в рамках профориентации встреча с журналистом газеты «Маяк» -9-11 кл
18 января- участие в интеллектуальной игре «Загадки из малахитовой шкатулки» (10 кл)-1 место
20 января –Участие в Турчаниновском балу
25 января –День студента – создание поздравительного ролика –РДДМ

6
25 января- в рамках профориентации – встреча студентов (Кавизина В, Пасютина Е) с обучающимися 10
класса
25 января – библиотечной урок по сказам П.П.Бажова (5А, 5Г кл)
27 января- День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады-Тематические классные часы в
5Б,7Б,9А,9В,9Б кл.-РДДМ
27 января- День освобождения Красной армией «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау-День памяти жерт
Холокоста- проведены уроки памяти в 9А и 9Б классах.
29 января- День первооткрывателя-Урок для 4В класса провели Заспанова З и Лукьянова К.-РДДМ
29 января- Мастер-класс для учеников 1Б и 1В классов-«Блокадная ласточка» провели Колясникова К,
Бузмакова В.
30 января- посещение мероприятия, посвященного Международному дню памяти жертв Холокоста (9Г кл)
2 февраля- День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битвепроведены уроки мужества для 5,8,9 классов.
5 февраля- библиотечные урокаи для 9-11 кл в рамках Дня победы в Сталинградской битве.
6 февраля- Урок Мужества для 5 Б провел А.А.Дель –Председатель Совета ветеранов МО МВД России
«Сысертский»
7 февраля- профориентация для 9 кл. от ОАО «Уралгидромаш»
7 февраля-посещение передвижной историко-документальной выставки «Бабочка. Дети Холокоста»-6Б класс
8 февраля – первичное отделение РДДМ –победитель в конкурсе Первичных отделений СГО
9 февраля- в рамках Дня науки проведены интеллектуальные игры для обучающихся 6А.Б,В, 9А классов.
14 февраля – встреча с участниками локальных войн-Ушановым И.В., Запольских Р.В. в рамках Дня вывода
войск из Афганистана (8Б кл)
4 марта- встреча 5Б класса с Председателем РДДМ СГО
4 марта- профориентационное мероприятие от Сысертского социально-экономического техникума «Родник»
для 9-х кл
6 марта- Мероприятие «По страницам Красной книги» для обучающихся 5 А класса-РДДМ
7 марта- Международный женский день-подготовка фотозоны
7 марта- Мероприятие «Выдающиеся женщины России» для 6В,7В,7Б классов
7 марта- мастер-класс к 8 марта для учеников начальной школы- проводили Лукьянова К, Авдейкина В.
7 марта- поздравление сотрудниц различных служб с 8 марта- снимали ролик –РДДМ
14 марта- проведены пилотные уроки для 5В и 5Г классов «От Руси к России»
18 марта- День воссоединения Крыма с Россиией –исторические уроки для 7-х классов.
27 марта-День театра- проведена познавательная викторина в 5-х классах.
1 апреля- в рамках профориентации посещение «Лаборатории будущего»
9 апреля- в рамках профориентации посещение Сысертской ЦРБ (9-е кл)
11 апреля- оформление фотозоны ко Дню космонавтики
12 апреля- проведены Космические квизы для обучающихся 5-6 клл
12 апреля для обучающихся 5А и 5В класса проведены библиотечные уроки «Он первым на планете
подняться к звездам смог»
20 апреля в рамках Дня памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы ВОВ
оформлен стенд со статистическими данными о гибели советских граждан в годы ВОВ
22 апреля- уборка территории у памятника медикам, погибшим в годы ВОВ. (9А кл)
23 апреля- посещение АО «Уральский приборостроительный завод» 9-10 кл
29 апреля – «Трудовой фронт»- изготовление свечей для солдат, находящихся на СВО (6А,Б,В,Г,9А)
2 мая- изготовление Георгиевских лент для участников СВО
3 мая- изготовление голубей-оригами для участников СВО (5-6 кл, 9А кл)
7 мая- изготовление голубей для детей военной поры (9А кл)
8 мая – акция «Письма Победы» -1А,5А,6Б,6В,6Г,7В,9А кл
8 мая – акция «Георгиевская лента»
6-8 мая –Уроки Мужества провели участники специальной военной операции- Кесельман М.А, Запольских
Р.В.и Пономарев А.Г.
7 мая- возложение цветов к Мемориалу воинов, погибших в великой Отечественной войне.
14 мая – 16 мая- изготовление сети для СВО
16 мая- изготовление самолетиков с 1А и 1 В кл. для обучающихся 11 кл.
17 мая- вручение самолётиков 11 классникам от первоклассников.
20 мая – проведение торжественной линейки по окончании учебного года

7
24 мая –День славянской письменности-викторина на школьной странице в VK
2.05.24 г.-Майская прогулка с активом обучающихся.

Обучающиеся 1А,1Б, 1В,1Г,1Д, 3Г,3Б, 4В классов участвуют во Всероссийском проекте «Орлята России» Программа развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» проводится в
целях реализации Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».
Цель программы - удовлетворение потребностей младших школьников в социальной активности,
поддержание и развитие интереса к учебным и внеурочным видам деятельности, обеспечивая
преемственность с РДДМ.
Об антикоронавирусных мерах
МАОУ СОШ№1 в течение 2024 года продолжала профилактику вирусных инфекций. Для этого
были запланированы организационные и санитарно-противоэпидемические мероприятия в
соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации работы
образовательных организаций. Так, школа:
закупила бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные и настенные
для каждого кабинета, средства и устройства для антисептической обработки
рук, маски многоразового использования, маски медицинские, перчатки из
расчета на два месяца;
 разработала графики уборки, проветривания кабинетов, рекреаций, а также
создала максимально безопасные условия приема пищи;
 закупила достаточное количество масок для выполнения обязательного
требования к ношению масок на экзамене членами экзаменационной
комиссии;
 разместила на сайте необходимую информацию об антикоронавирусных
мерах, ссылки распространяли посредством мессенджеров и социальных
сетей.


ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом,
календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными актами
Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 31 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и
11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.

8
Таблица 4. Режим образовательной деятельности
Количество
Количеств Продолжительность Количество учебных
Классы
учебных недель в
о смен
урока (минут)
дней в неделю
году

□

1

1

35-40 минут

5

33

2-4

2

40

5

34

5-6

2

40

5

34

7-11

2

40

6

34

1. Структура контингента обучающихся

Структура контингента
Общее количество классов / Количество
обучающихся

Начальное
общее
образован
ие
18/ 463

Основное
общее
образован
ие
19 / 501

Среднее
общее
образован
ие
3/49

Всего

40 / 1013

2. Сведения о кадрах общеобразовательной организации
Квалификация педагогических кадров:
Квалификация

29

% к общему числу
педагогических
работников
72,5%

13
15
1
11

32,5%
37,5%
0,2%
0,2%

5

0,1%

Всего

Количество педагогических работников, имеющих
квалификационную категорию
в т.ч. - высшую
- первую
- соответствие занимаемой должности
Количество педагогических работников, не имеющих
квалификационной категории
Количество педагогических работников, прошедших
аттестацию по занимаемой должности

Характеристика педагогического состава по стажу и образованию*
Общее
количест
во

Стаж работы
до 2-

2-5

5-10

10-20 свыш

Образование
Высшее

Среднее

Не имеют

9

педагого
в (чел.)

х лет

лет

лет

лет

е 20
лет

профессио
нальное

профессио
нальное

40

2

5

0

7

26

32

7

педагогичес
кого
образования
1

3. Режим занятий обучающихся МАОУ СОШ № 1.
продолжительность учебного года составляет:
- для 1-ых классов 33 учебные недели:
- для 9,11 классов 33 учебные недели;
- для 2-4, 5-8, 10 классов 34 учебных недель.
продолжительность учебной недели
- для обучающихся 1-6 х классов 5 дней, для 7-11 классов установлена 6 –ти дневная
рабочая неделя.
- в 1-х, 5-х, 7-х, 9-х, 10-х, 11-х классах занятия велись в первую смену с 8.00 ч.
- во 2-4-х, 6-х, 8-х классах - со второй смены.
продолжительность урока составляет:
- в 1-х классах используется «ступенчатый» режим обучения (сентябрь, октябрь – 3
урока в день по 35 минут; ноябрь, декабрь – 4 урока по 35 минут, январь – май 4 урока
по 40 минут);
- во всех остальных классах уроки по 45 минут.
продолжительность перемены устанавливается с учетом времени, необходимого для
активного отдыха (не менее 10 минут) и питания обучающихся (не менее 20 минут).
4. Инновационная деятельность общеобразовательной организации
Тема: «Развитие мотивации школьников к изучению естественных наук как основа
инженерного образования и ранней профессиональной ориентации».
Цель: Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса.
Задачи:
1. Создание условий для качественного изучения школьниками естественных
наук.
2. Содействие гармоничному развитию детей с учетом их индивидуальных
особенностей и способностей.
3. Создание творческой среды для выявления и развития особо одаренных ребят.
4. Обеспечение безопасных и комфортных условий для всех участников
образовательного процесса.
5. Повышение эффективности образовательного процесса и качества
образования.
6. Совершенствование организации творческой деятельности педагогов и
обучающихся.
Направления инновационной деятельности.
1. Реализация образовательного проекта «Издание Школьного журнала на
английском языке» как средства развития познавательного интереса
обучающихся к изучению иностранного языка.
2. Посещение промышленных предприятий и научных организаций в рамках
внеурочной деятельности, предусмотренной ФГОС начального, основного и
среднего общего образования.
3. Участие обучающихся в соревнованиях и конкурсах технического творчества

10

в системе дополнительного образования, в качестве зрителей в конкурсах
профессионального мастерства.
4. Повышение учительского потенциала.
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
6. Активизация участия обучающихся и педагогов в конкурсах, олимпиадах,
конференциях на уровне образовательного учреждения, округа, области,
России (через программу «Одарённые дети»).
7.Укрепление материально-технической базы школы.
1. Результаты аттестации обучающихся по программе
начального общего образования по итогам
2024 – 2025 учебного года по предметам.






По результатам 2024-2025 учебного года успеваемость в 2-4 классах (361 чел) составила 97%.
На отлично учатся – 30 человек – 8,3%, что на 0,7 % больше предыдущего года
на «4» и «5» - 194 человек – 54%, возросло на 2 % по сравнению с предыдущим
на «3» - 127 человек – 35%, на 3 % больше предыдущего года
Неуспевающих 7 человек – 2% количество стабильно
Учащиеся 1-ых классов (115 человека) обучались по безотметочной системе в соответствии с
нормативными документами об оценке знаний учащихся начальных классов.

Качество знаний по классам по итогам 2024-2025 учебного года.
кол-во
класс обуч-ся Успевают Не успевают
Успевают на
Успеваемость Качество
из них
с одной
"2"
Н/А
"5"
"4"
"3"
"3"
%
%
2а
28
26
2
0
1
21
4
1
93%
85%
2б
22
22
0
0
1
14
7
1
100%
68%
2в
27
27
0
0
4
13
10
1
100%
63%
2г
20
19
1
0
2
13
4
1
95%
79%
2д
23
23
0
0
2
12
9
4
100%
61%
Итого
по 2 кл 120
117
3
0
10
73
34
8
98%
71%
3а
25
24
1
0
1
15
8
2
96%
67%
3б
27
26
1
0
3
14
9
3
96%
65%
3в
26
26
0
0
6
12
8
4
100%
69%
3г
27
27
0
0
2
15
10
3
100%
63%
3д
25
25
0
0
2
14
9
0
100%
64%
Итого
по 3 кл 130
128
2
0
14
70
44
12
98%
66%
4а
26
24
2
0
0
8
16
6
92%
33%
4б
31
31
0
0
5
16
9
4
97%
68%
4в
28
28
0
0
0
12
16
5
100%
43%
4г
26
26
0
0
1
15
8
2
92%
62%
Итого
по 4 кл 111
109
2
0
6
51
49
17
95%
52%
Всего 361
354
7
0
30
194
127
37
97%
63%

Показатели успеваемости и качества обученности по параллелям, представлены ниже на следующих
диаграммах (где значения 1, 2, 3, 4 ,5 это литеры классов а, б, в, г, д соответственно)

11

100% успеваемость наблюдается во 2б, 2в, 2д классах. Качественная успеваемость во 2а – 85%,
2б – 68%. 2в – 63%, , 2г – 79%, 2д – 61%.

100% успеваемость в 3в, 3г и 3д классах. Качественная успеваемость выше в 3в классе – 69%.
% качества в 3а - 67%, 3б -65%, 3г – 63%, 3д – 64%.

12
100% успеваемость в 4б и 4в классах. Качественная успеваемость выше в 4б классе -68%. Ниже %
качества в 4а классе – 33% и 4в – 43%.
Необходимо вести целенаправленную работу в классах с низким качеством обученности через
дифференциацию заданий и индивидуальный подход к учащимся. Своевременно ликвидировать
проблемы в знаниях учащихся, учителям предметникам вести индивидуальные консультации и
дополнительные задания со слабоуспевающими учащимися. Усилить контроль со стороны классных
руководителей за учащимися, имеющими одну «3» в четверти. Продолжить работу с родителями
слабоуспевающих учащихся.

класс

кол-во

1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть

123
123
119
120

1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть

130
130
130
130

1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть

113
113
112
111

Сравнительный анализ успеваемости по параллелям 2-4 классы
за 2023-2024 учебный год
Успевают
Не
Успевают на
Успеваемость Качеств
успевают
о
5
4
3
%
%
Параллель 2 классов
117 5
9
61
47
95%
60%
118 4
8
62
51
98%
59%
115 4
5
68
42
97%
63%
113 7
6
64
43
94%
62%
Параллель 3 классов
123 7
11
64
48
95%
61%
128 4
10
67
50
98%
60%
122 8
13
52
52
90%
53%
122 8
11
62
49
94%
60%
Параллель 4 классов
111 2
4
47
56
95%
46%
107 6
6
44
58
96%
47%
108 3
5
51
52
96%
52%
106 5
6
38
61
95%
42%

Анализируя качество знаний по итогам четвертей можно сказать, что по сравнению с
началом учебного года некоторые показатели повысились, наблюдается снижение процента качества
и % успеваемости во 2-4-х классах во 2 четверти.
По сравнению с началом учебного года:
- во 2 классах наблюдается повышение успеваемости на 2% и качества на 2-3 % во
2-3 четверти (увеличение «хорошистов»).
- в 3 классах повышение успеваемости на 3% во 2 четверти, качество в целом остается
стабильным.
- в 4 классах успеваемость 95-96%, качество к концу года уменьшилось на 4%.

Сравним результаты качества и успеваемости по четвертям в целом по начальной школе
Показатели
1 четверть 2 четверть 3 четверть
4 четверть
Динамика
1. Успеваемость
95%
97%
94%
94%
Стабильно
2.Качество знаний
56%
56%
56%
55%
Стабильно
3.Кол-во отличников
24
24
23
23
Стабильно
5.Кол-во
14
14
15
20
Увеличение
неуспевающих

13

Общая успеваемость к концу года составила – 94% Качество знаний по 2-4 классам изменяется от 56%
до 55%. Количество отличников по сравнению с началом учебного года уменьшилось на 1 человека,
количество неуспевающих обучающихся увеличивается к концу 2 полугодия.
По итогам учебного года: на «5» закончили 30 обучающийся- 8,3%
Из них 15 человек закончили учебный год с похвальным листом
1
год
Бусыгина Дарина
2а
2
год
Ершов Павел
2б
3
год
Казанцева Милана
2в
4
год
Изатулин Илья
2в
5
год
Елькина Мария
2в
6
год
Крушинских Анна
2в
7
год
Коновалова Ирина
2г
8
год
Кошелев Иван
2г
9
год
Ципилева Вера
2д
10
год
Зайкова Карина
2д
11
год
Пазников Егор
3а
12
год
Кропинов Иван
3Б
13
год
Май София
3Б
14
год
Костарев Федор
3Б
15
год
Бушланова Тамара
3в
16
год
Нугуманов Тамирлан
3в
17
год
Шамшуров Игорь
3в
18
год
Коробейников Глеб
3в
19
год
Костарев Владимир
3в
20
год
Турыгина Милана
3в
21
год
Ивлева Алиса
3г
22
год
Криулин Артём
3г
23
год
Котова Аделина
3д
24
год
Попова Арина
3д
25
год
Жеберляева Виктория
4б
26
год
Бабина Полина
4б
27
год
Быков Алексей
4б
28
год
Пасютин Платон
4б
29
год
Бедских Даниил
4б
30
год
Иванов Дмитрий
4г

14
Неуспевающие ученики за 2024-2025 учебный год – 7 человек
Во 2 классах не успевают 3 чел по русскому языку и 2 человека по математике, в 3 классах – 2 чел по
русскому языку и 1 чел по математике, в 4 классах – 2 чел по русскому языку.
Количество двоек :

2 кл.

3 кл.

4 кл.

Русский язык

3

2

2

Математика

2

1

-

Основные причины низкой успеваемости:
 большое количество пропусков учащихся;
 низкие учебные возможности учащихся, при усложняющемся материале;
 недостаточная работа учителей – предметников со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися;
 снижение контроля со стороны родителей;
 безответственное отношение к учебе, отсутствие мотивации к учебе у учащихся.
Аналитическая справка по результатам проведения
Всероссийских проверочных работ в 4 классах
МАОУ СОШ №1 г. Сысерть в 2025 году
1. Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.05.2024 № 1008 "Об
утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных
работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по
образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования,
а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в
образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным
программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2024/2025 учебном
году"
(Зарегистрирован 29.05.2024 № 78327) в МАОУ СОШ №1 были организованы и проведены Всероссийские
проверочные работы в 4 классах. Проведение их осуществлялось в соответствии с нормативными
требованиями. Сделан анализ результатов Всероссийских проверочных работ (далее – ВПР).
2. Форма контроля качества образования: Всероссийские проверочные работы (тестирование)
3. Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4-х классов в соответствии с
ФГОС по русскому языку, математике и окружающему миру; провести диагностику достижения
предметных и метапредметных результатов.
4. График проведения
Всероссийские проверочные работы проводились согласно графика:
•
•
•

15.04.2025 - учебному предмету «Русский язык»;
17.04.2025– по учебному предмету «Математика»;
24.04.2025– по учебному предмету «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Английский
язык».

5. Участники и организаторы
•
•
•

Обучающиеся 4 «А», 4 «Б», 4 «В», 4 «Г» классов
Кл руководители 4 кл: Ергашова Н.Ю., Иванова Л.Н., Гавриленко И.В., Павлова А.Н.
Зам директора по УВР – Иванова Л.Н.

6. Количественные результаты ВПР :

15
Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Английский язык
Литературное чтение

Количество
обучающихся в
4-х классах
111
111
111
111
111

Количество
участников
101
101
44
24
21

Доля
участников
91%
91%
39%
21%
19%

Во Всероссийских проверочных работах по русскому языку и математике приняло участие 91%
участников. Количественный состав участников позволяет получить объективную оценку
образовательных результатов учеников школы по этим предметам. Окружающий мир, английский язык и
литературное чтение были написаны в рамках ВПР-2025 по случайному выбору.
7. Характеристика содержания ВПР:
Наименование
Характеристика
Характеристика
содержания ВПР
по русскому языку.

Проверочная работа по русскому языку состояла из 12
заданий, которые проверяли знания русского языка, умения
работать с информацией и извлекать из текста нужную
информацию.

Характеристика
содержания ВПР
по математике

Проверочная работа по математике
включала 11 заданий базового и повышенного уровня,
которые проверяли умения выполнять устные и письменные
вычисления, решать задачи, представленные в текстовом и
табличном варианте, умения интерпретировать и
анализировать данные в схемах, графиках, диаграммах.

Характеристика
содержания ВПР
по окружающему миру

Проверочная работа по окружающему миру состояла из 10
заданий, которые направлены на выявление уровня
владения сведениями о сущности и особенностях
природных объектов, процессов и явлений, нормах
здоровьесберегающего поведения в природной среде, на
освоение умений анализировать информацию,
представленную в разных формах.

8. Качественные результаты ВПР:
Предмет
Количество
Отметки
Средний Качество Успеваемость
участников «5» «4» «3» «2»
балл
знаний
101
9
37 50
5
3,4
46%
95%
Русский язык
101
38 55
5
0
4,3
91%
97%
Математика
44
22 22
0
0
4,4
100%
Окружающий
100%
мир
24
3
11 10
0
3,7
58%
Английский
100%
язык
21
1
12
8
0
3,7
62%
Литературное
100%
чтение
Анализ качественных результатов по предметам позволяет сделать выводы, что учащиеся 4-х классов
школы достигли планируемых результатов. Результативность (успешность) выполнения проверочных
работ составляет от 95% до 100%. 5 обучающихся не справились с работой. Средний балл по школе
колеблется от 3,4 до 4,4 балла, качество знаний - от 46% до 100%.

16
9. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года по предмету «Русский язык»
в 4 классе
Содержание и структура ВПР по русскому языку дали возможность достаточно полно проверить комплекс
умений по русскому языку и грамотности чтения: опознавательные, классификационные, орфографические и
пунктуационные умения, блок умений, связанных с чтением как видом речевой деятельности и адекватным
пониманием прочитанного. По результатам выполнения заданий ВПР оценивалась сформированность
умений по основным содержательным линиям предмета «Русский язык»: «Фонетика. Графика», «Лексика»,
«Состав слова», «Морфология», «Синтаксис», «Орфография», «Пунктуация».
В ВПР по русскому языку приняло участие 101 обучающихся
Результаты ВПР по русскому языку 2025
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
Успеваемость %
знаний %
0
11
10
2
48%
91%

Класс/
2025 год
4А

Кол – во
участников
23

4б

29

9

7

12

1

55%

97%

4В

26

0

6

18

2

23%

92%

4Г

23

0

13

10

0

57%

ИТОГО

101

9

37

50

5

46%

100%
95%

Результаты ВПР свидетельствует о том, что у 95% выпускников начальной школы
сформированы предметные умения по русскому языку блока «ученик научится» на уровне
требуемых планируемых результатов в соответствии с ФГОС НОО, а значит, создана база для
продолжения обучения русскому языку в основной школе. Не справились с работой 5% (5 чел.)
выполнявших работу. Сформированность проверяемых представлений и понятий на минимально
базовом уровне показали 49,5% обучающихся (50 чел.)
Результаты ВПР по русскому языку в сравнении 2021 – 2025 г.

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

53%
40%

36%

26%

50%

30%

33%33%
28%

40%
27%
21%19% 23%

12%

9%

7% 6%

2021 г

2022 г

5%

2023 г

2024 г

5%

«5»
«4»
«3»
«2»

2025 г

Статистика по отметкам ВПР русский язык
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и школьных
результатов ВПР по предмету «Русский язык».
Количество
участников

Распределение долей участников (в %),
получивших
«2»

«3»

«4»

«5»

По России
1648099
5,21
33,79
43,69
17,31
Свердловская обл.
53197
10,65
36,83
40,28
12,25
Сысертский
970
12,06
39,07
38,04
10,82
МАОУ СОШ №1
101
4,95
49,5
36,63
8,91
Результаты ВПР в МАОУ СОШ №1 по успеваемости находятся выше, чем результаты по муниципалитету,
по региону, и по России, но по качеству % выполненных работ чуть ниже.

17
Качество знаний ВПР русский язык

100%

93%
62%

50%

95%

74%
39%

72%

95%

71%

39%

46%

0%
2021 г 2022 г
2023 г
Качество знаний %

2024 г

2025 г

Успеваемость %

Достижения планируемых результатов по русскому языку
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность
научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии
с ФГОС (ФК ГОС)
1. Умение распознавать правильную орфоэпическую норму; ставить
ударение в словах в соответствии с нормами современного русского
языка
2. Умение классифицировать согласные звуки; характеризовать
звуки русского языка: согласные звонкие/глухие
3. Умение определять тему и основную мысль текста; адекватно
формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая
нормы построения предложения и словоупотребления
4. Умение делить тексты на смысловые части; составлять план
прочитанного текста (адекватно воспроизводить прочитанный текст
с заданной степенью свернутости) в письменной форме, соблюдая
нормы построения предложения и словоупотребления
5. Умение задавать вопросы по содержанию текста; умение строить
речевое высказывание заданной структуры (вопросительное
предложение) в письменной форме по содержанию прочитанного
текста
6. Умение распознавать значение слова по контексту; адекватно
формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая
нормы построения предложения и словоупотребления
7. Умение распознавать значение слова по контексту; подбирать к
слову близкие по значению слова – синонимы
8. Умение классифицировать слова по составу: находить в словах с
однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку,
суффикс
9.1. Умение распознавать грамматические признаки слов, с учетом
совокупности выявленных признаков относить слова к определенной
группе основных частей речи: распознавать имена существительные
в предложении
9.2. Распознавать грамматические признаки имени существительного
10.1. Умение распознавать грамматические признаки слов, с учетом
совокупности выявленных признаков относить слова к определенной
группе основных частей речи: распознавать имена прилагательные в

МАОУ
СОШ №1
%
101 уч.

73,76
88,12

73,27

67,66

70,79

89,11
54,46

51,49

17,82
77,23

39,6

18
предложении
10.2. Распознавать грамматические признаки имени прилагательного
69,31
11. Умение распознавать грамматические признаки слов, с учетом
совокупности выявленных признаков относить слова к определенной
группе основных частей речи: распознавать глаголы в предложении
51,49
12.1. Умение на основе данной информации и собственного
жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную
ситуацию для адекватной интерпретации данной информации
75,74
12.2. Соблюдать при письме изученные орфографические и
пунктуационные нормы
28,71
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и дефициты в виде
несформированных ключевых предметных компетенций.
Проблемными для обучающихся 4 класса по учебному предмету русский язык являются следующие
умения:
- распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить
слова к определенной группе основных частей речи: распознавать имена существительные и имена
прилагательные в предложении;
- соблюдать при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы.
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (русский язык)
Отметки за ВПР сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале. Таблица соответствия
отметок за выполненную работу и отметок по журналу представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
32
31,68
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
60
59,41
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
9
8,91
Всего
101
100
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок четвероклассников за текущие и итоговые
работы подтверждает объективность выставления отметок по русскому языку у 59,4% обучающихся.
У 8,9% детей, выполнявших работу отметка по ВПР выше, чем итоговая отметка по русскому языку.
У 31,6% детей, выполнявших работу отметка по ВПР ниже, чем итоговая отметка по русскому языку
за 3 четверть.
10. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года по предмету «Математика»
в 4 классе
В работу по математике были включены задания разного типа (по форме ответа):
– с выбором верного ответа из четырех предложенных вариантов;
– с записью краткого ответа, где требуется записать результат выполненных действий или размышлений
- цифру, число, величину, выражение, рисунок, слово или несколько слов;
– с записью развернутого решения или объяснения полученного ответа.
Объективность результатов проверки обеспечивалась с помощью работы, составленной в двух
вариантах, близких по содержанию и уровню сложности. Каждый вариант работы обеспечивал
достаточную полноту проверки планируемых результатов (около 70% из раздела «Выпускник научится»).
 В ВПР по математике приняло участие 101 человек.
Результаты ВПР по математике 2024
Класс/2024
Кол – во
«5» «4» «3»
«2»
Качество Успеваемость
год
участников
знаний
%
%
4А
23
6
14
0
0
87%
87%
4б
29
14
15
0
0
100%
100%
4В
26
9
16
1
0
96%
100%
4Г
23
9
10
4
0
83%
100%
101
38
55
5
0
92%
100%
ИТОГО
Результаты ВПР свидетельствует о том, что у 92% выпускников начальной школы сформированы предметные

19
умения по математике блока «ученик научится» на уровне требуемых планируемых результатов в
соответствии с ФГОС НОО, а значит, создана база для продолжения обучения математике в основной школе.
Все обучающиеся справились с
работой. Сформированность проверяемых математических представлений и понятий на минимально
базовом уровне показали 5% обучающихся (5 чел.)
Результаты ВПР по математике в сравнении с 2021-2025 г.

60%
54%
53%
50%
50%
44%
39%
39%
38%
40%
30%
29%
27%
25%
30%
19%
20%
16%
12%
7%
5%
10%
4%
4%
1%
0%
2021 г
2022 г
2023г
2024 г
2025 г

«5»
«4»
«3»
«2»

Статистика по отметкам (математика)
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и школьных
результатов ВПР по предмету «Математика».
Количество
участников

По России
Свердловская обл.
Сысертский

Распределение долей участников (в %),
получивших
«2»

«3»

«4»

«5»

1648464

2,07

21,9

48,08

27,96

53526

3,51

22,63

48,62

25,24

985

3,15

22,64

50,66

23,55

МАОУ СОШ №1
101
0
4,95
57,43
37,62
Результаты ВПР в МАОУ СОШ №1 немного выше результатов по муниципалитету и региону.
Вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших
отметку «5» и меньшей доли обучающихся, получивших неудовлетворительную отметку.
Качество знаний и успеваемость. Математика
99%
96%
93%
83%
96%
100%
91%97%
77%
83%
68%

50%
0%

2021 г 2022 г
2023 г 2024 г
Качество знаний %

2025 г

Успеваемость %

20
Достижение планируемых результатов по математике
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность
научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с
ФГОС (ФК ГОС)
1. Выполнять арифметические действия: сложение и вычитание с
многозначными числами письменно (в пределах 100 устно); умножение и
деление многозначного числа на однозначное, двузначное числа письменно
(в пределах 100 устно); деление с остатком (в пределах 1000 письменно)
2. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2–4
арифметических действия; использовать при вычислениях изученные
свойства арифметических действий
3. Решать практические задачи, связанные с повседневной жизнью, в том
числе с избыточными данными; находить недостающую информацию
(например, из таблиц, схем); находить различные способы решения
4. Использовать при решении задач единицы длины (миллиметр, сантиметр,
дециметр, метр, километр), массы (грамм, килограмм, центнер, тонна),
времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год), вместимости
(литр), стоимости (копейка, рубль), площади (квадратный метр, квадратный
дециметр, квадратный сантиметр), скорости (километр в час)
5.1. Находить периметр и площадь фигур, составленных из двух-трех
прямоугольников (квадратов)
5.2. Выполнять разбиение простейшей составной фигуры на
прямоугольники (квадраты)
6.1. Извлекать и использовать для выполнения заданий и решения задач
информацию, представленную на простейших столбчатых диаграммах, в
таблицах с данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира,
в предметах повседневной жизни
6.2. Извлекать и использовать для выполнения заданий и решения задач
информацию, представленную на простейших столбчатых диаграммах, в
таблицах с данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира,
в предметах повседневной жизни
7. Выполнять арифметические действия: сложение и вычитание с
многозначными числами письменно (в пределах 100 устно); умножение и
деление многозначного числа на однозначное, двузначное числа письменно
(в пределах 100 устно); деление с остатком (в пределах 1000 письменно)
8. Использовать при решении задач единицы длины (миллиметр, сантиметр,
дециметр, метр, километр), массы (грамм, килограмм, центнер, тонна),
времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год), вместимости
(литр), стоимости (копейка, рубль), площади (квадратный метр, квадратный
дециметр, квадратный сантиметр), скорости (километр в час)
9.1. Формулировать утверждение (вывод), строить логические рассуждения
(двух-трехшаговые)
9.2. Строить логические рассуждения (двух-трехшаговые)
10. Различать изображения простейших пространственных фигур,
распознавать в простейших случаях проекции предметов окружающего
мира на плоскость
11. Решать текстовые задачи в 1–3 действия, выполнять преобразование
заданных величин, выбирать при решении подходящие способы
вычисления, сочетая устные и письменные вычисления и используя при
необходимости вычислительные устройства; оценивать полученный
результат по критериям: реальность, соответствие условию. Решать
практические задачи, связанные с повседневной жизнью, в том числе с

МАОУ
СОШ №1
%
101 уч.

90,1

90,1

92,08

71,29
72,28
62,38

95,05

96,04

73,27

53,47
74,26
51,49

91,58

11,39

21
избыточными данными; находить недостающую информацию (например,
из таблиц, схем); находить различные способы решения
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и дефициты в виде
несформированных ключевых предметных компетенций.
Проблемными для обучающихся 4 класса по учебному предмету математика являются следующие
умения:
- использовать при решении задач единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр),
массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год),
вместимости (литр), стоимости (копейка, рубль), площади (квадратный метр, квадратный дециметр,
квадратный сантиметр), скорости (километр в час);
- строить логические рассуждения (двух-трехшаговые);
- решать текстовые задачи в 1–3 действия, выполнять преобразование заданных величин, выбирать при
решении подходящие способы вычисления, сочетая устные и письменные вычисления и используя при
необходимости вычислительные устройства; оценивать полученный результат по критериям: реальность,
соответствие условию. Решать практические задачи, связанные с повседневной жизнью, в том числе с
избыточными данными; находить недостающую информацию (например, из таблиц, схем); находить
различные способы решения
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили
3
2,9
(Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили
46
45,5
(Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили
52
51,5
(Отметка > Отметка по журналу) %
101
100
Всего
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок четвероклассников за текущие и итоговые
работы подтверждает объективность выставления отметок по математике у 45,5% обучающихся.
У 51,5% детей, выполнявших работу отметка по ВПР выше, чем итоговая отметка по математике.
У 2,9% детей, выполнявших работу отметка по ВПР ниже, чем итоговая отметка по математике.
11. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года
по предмету «Окружающий мир» в 4 классе
Вариант проверочной работы по предмету «Окружающий мир» в 2025 году состоял из двух частей,
которые различались по содержанию и количеству заданий. Часть 1 состояла из 6 заданий:
2 задания, предполагающих выделение определенных элементов на приведенных изображениях;
3 задания с кратким ответом (в виде набора цифр, слова или сочетания слов) и
1 задание с развернутым ответом. Часть 2 содержала задания с развернутым ответом.
 В ВПР по окружающему миру приняло участие 44 человека.
Результаты ВПР по окружающему миру 2025
Класс/2024
Кол – во
«5» «4» «3»
«2»
Качество Успеваемость
год
участников
знаний
%
%
4Б
25
14 11
0
0
100%
100%
4Г
19
8
11
0
0
100%
100%
ИТОГО
44
22 22
0
0
100%
100%
Справились с работой 100% выполнявших задания. Сформированность проверяемых естественно-научных
и обществоведческих представлений и понятий показали 44 обучающихся.
Результаты ВПР по окружающему миру в сравнении с 2021-2025 г.

22

80%
69%
70%
63%
63%
54%
60%
50% 50%
50%
40%
27%
27%
30%
20%
18%
20% 10% 19% 15%
9%
4%
10%
1%
1.2%
0 0
0%
0%

2021 г

2022 г

2023 г

2024 г

«5»
«4»
«3»
«2»

2025 г

Статистика по отметкам (окружающий мир)
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и школьных
результатов ВПР по предмету «Окружающий мир».

По России
Свердловская обл.
Сысертский
МАОУ СОШ №1

Количество
участников

«2»

«3»

«4»

«5»

1052795
33391
568
44

0,94
1,03
0,35
0

18,26
18,26
16,73
0

55,08
59,41
60,04
50

25,72
21,3
22,89
50

Результаты ВПР в МАОО СОШ №1 выше результатов по муниципалитету, региону и стране. Вследствие
наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших отметку «5» и «4» и
отсутствие отметок «2».

Качество знаний, успеваемость. Окружающий мир

100%

98%
79%

96%
68%

100% 99% 100% 100%
87%
90%

50%
0%
2021 г 2022 г
2023 г 2024 г
Качество знаний %

2025 г

Успеваемость %

Достижение планируемых результатов по окружающему миру
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность
научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с
ФГОС (ФК ГОС)

МАОУ
СОШ № 1
%
44 уч.

23
1. Распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы
по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем
мире. Сравнивать объекты живой и неживой природы на основе их
внешних признаков и известных характерных свойств
2. Использовать знания о взаимосвязях в природе для объяснения
простейших явлений и процессов в природе (в том числе смены дня и
ночи, смены времен года, сезонных изменений в природе своей местности,
причины смены природных зон)
3.1. Распознавать изученные объекты и явления живой и неживой
природы по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в
окружающем мире
3.2. Распознавать изученные объекты и явления живой и неживой
природы по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в
окружающем мире
3.3. Группировать изученные объекты живой и неживой природы;
проводить простейшие классификации
4. Распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы
по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем
мире
5. Осознавать возможные последствия вредных привычек для здоровья и
жизни человека
6.1. Проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану
или выдвинутому предположению несложные наблюдения, опыты с
объектами природы с использованием простейшего лабораторного
оборудования и измерительных приборов, следуя правилам безопасного
труда

93,18

93,18

72,73

98,86
56,82

71,59
86,36

93,18
6.2. Проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану
или выдвинутому предположению несложные наблюдения, опыты с
объектами природы с использованием простейшего лабораторного
оборудования и измерительных приборов, следуя правилам безопасного
труда. Создавать по заданному плану собственные развернутые
высказывания
6.3. Проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану
или выдвинутому предположению несложные наблюдения, опыты с
объектами природы с использованием простейшего лабораторного
оборудования и измерительных приборов, следуя правилам безопасного
труда. Создавать по заданному плану собственные развернутые
высказывания
7.1. Соблюдать правила безопасного поведения при использовании
объектов транспортной инфраструктуры населенного пункта, в театрах,
кинотеатрах, торговых центрах, парках и зонах отдыха, учреждениях
культуры (музеях, библиотеках и других); соблюдать правила безопасного
поведения при езде на велосипеде, самокате и других средствах
индивидуальной мобильности
7.2. Соблюдать правила безопасного поведения при использовании
объектов транспортной инфраструктуры населенного пункта, в театрах,
кинотеатрах, торговых центрах, парках и зонах отдыха, учреждениях
культуры (музеях, библиотеках и других); соблюдать правила безопасного
поведения при езде на велосипеде, самокате и других средствах
индивидуальной мобильности
8K1. Использовать различные источники информации об обществе для
поиска и извлечения информации, ответов на вопросы; создавать по
заданному плану собственные развернутые высказывания
8K2. Использовать различные источники информации об обществе для
поиска и извлечения информации, ответов на вопросы; создавать по

68,18

55,68

50

77,27

100
93,18

24
заданному плану собственные развернутые высказывания
8K3. Использовать различные источники информации об обществе для
поиска и извлечения информации, ответов на вопросы; создавать по
заданному плану собственные развернутые высказывания
88,64
9К1. Использовать различные источники информации об обществе для
поиска и извлечения информации, ответов на вопросы
100
9К2. Использовать различные источники информации об обществе для
поиска и извлечения информации, ответов на вопросы
100
9К3. Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее
важных событиях истории России, наиболее известных российских
исторических деятелях разных периодов, достопримечательностях
столицы России и родного края.
Проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, традициям
своего народа и других народов, государственным символам России.
Использовать различные источники информации об обществе для поиска
и извлечения информации, ответов на вопросы; создавать по заданному
плану собственные развернутые высказывания
86,36
10.1. Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее
важных событиях истории России, наиболее известных российских
исторических деятелях разных периодов, достопримечательностях
столицы России и родного края. Описывать на основе предложенного
плана государственную символику России и своего региона. Называть
наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и
за рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного
плана изученные объекты, выделяя их существенные признаки
95,45
10.2K1.Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее
важных событиях истории России, наиболее известных российских
исторических деятелях разных периодов, достопримечательностях
столицы России и родного края. Описывать на основе предложенного
плана государственную символику России и своего региона. Называть
наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и
за рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного
плана изученные объекты, выделяя их существенные признаки
86,36
10.2K2. Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее
важных событиях истории России, наиболее известных российских
исторических деятелях разных периодов, достопримечательностях
столицы России и родного края. Описывать на основе предложенного
плана государственную символику России и своего региона. Называть
наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и
за рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного
плана изученные объекты, выделяя их существенные признаки
88,64
10.2K3. Рассказывать о государственных праздниках России, наиболее
важных событиях истории России, наиболее известных российских
исторических деятелях разных периодов, достопримечательностях
столицы России и родного края. Описывать на основе предложенного
плана государственную символику России и своего региона. Называть
наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в России и
за рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного
плана изученные объекты, выделяя их существенные признаки
56,82
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и дефициты в виде
несформированных ключевых предметных компетенций.
Проблемными для обучающихся 4 Б и 4Г классов по учебному предмету окружающий мир являются
следующие умения:
- проводить по предложенному (самостоятельно составленному) плану или выдвинутому предположению
несложные наблюдения, опыты с объектами природы с использованием простейшего лабораторного

25
оборудования и измерительных приборов. Создавать по заданному плану собственные развернутые
высказывания;
- соблюдать правила безопасного поведения при использовании объектов транспортной инфраструктуры
населенного пункта, в театрах, кинотеатрах, торговых центрах, парках и зонах отдыха, учреждениях
культуры (музеях, библиотеках и других); соблюдать правила безопасного поведения при езде на
велосипеде, самокате и других средствах индивидуальной мобильности;
- рассказывать о государственных праздниках России, наиболее важных событиях истории России,
наиболее известных российских исторических деятелях разных периодов, достопримечательностях
столицы России и родного края. Описывать на основе предложенного плана государственную символику
России и своего региона. Называть наиболее значимые природные объекты Всемирного наследия в
России и за рубежом (в пределах изученного). Описывать на основе предложенного плана изученные
объекты, выделяя их существенные признаки
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили/подтвердили/повысили
Понизили
(Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили
(Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили
(Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Количество

%

2

4,55

19

43,18

23
44

52,27
100

Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок за текущие и итоговые работы
подтверждает объективность выставления отметок по предмету «Окружающий мир»
у 43%% четвероклассников. У 52% школьников, выполнявших работу, отметка по ВПР выше,
чем итоговая отметка по предмету «Окружающий мир». У 4,5% детей, выполнявших работу
отметка по ВПР ниже, чем итоговая отметка по окружающему миру.
12. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года по предмету
«Английский язык» в 4 классе
Статистика по отметкам (английский язык)
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и школьных
результатов ВПР по предмету «Английский язык».

По России
Свердловская обл.
Сысертский
МАОУ СОШ №1

Количество
участников

«2»

«3»

«4»

«5»

312240
10428
204
24

4
9,52
17,65
0

26,08
31,62
46,08
41,67

48,37
45,85
33,33
45,83

21,56
13,01
2,94
12,5

Результаты ВПР в МАОО СОШ №1 выше результатов по муниципалитету, региону.
Вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших
отметку «4» и отсутствие отметок «2».
 В ВПР по английскому языку приняло участие 24 человека.

Класс/2025
год
4В

Результаты ВПР по английскому языку 2025 г.
Кол – во
«5» «4» «3» «2» Качество знаний Успеваемость
участников
%
%
24
3 11 10 0
58%
100%

ИТОГО
24
3 11 10 0
58%
100%
Справились с работой 100% выполнявших задания. Сформированность проверяемых языковых и
коммуникативных знаний и понятий на минимально базовом уровне показали 41,6% - 10 обучающихся.

26
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили
6
25
(Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили
15
62,5
(Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили
3
12,5
(Отметка > Отметка по журналу) %
24
100
Всего
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок за текущие и итоговые работы
подтверждает объективность выставления отметок по предмету «Английский язык»
у 62,5%% четвероклассников. У 12,5% школьников, выполнявших работу, отметка по ВПР выше,
чем итоговая отметка по предмету «Английский язык». У 25% детей, выполнявших работу
отметка по ВПР ниже, чем итоговая отметка по английскому языку.
Достижение планируемых результатов по английскому языку
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность
МАОУ
научиться или проверяемые требования (умения) в
СОШ № 1
соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
%
24 уч.
1. Воспринимать на слух и понимать запрашиваемую
информацию
46,67
2. Читать про себя и понимать запрашиваемую информацию в
текстах, содержащих отдельные незнакомые слова
57,5
3. Оперировать языковыми средствами в коммуникативно
значимом контексте: грамматические формы
40,83
4К1. Заполнять анкеты и формуляры с указанием личной
информации
90,1
4К2. Правильно писать изученные слова
93,75
По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и дефициты в виде
несформированных ключевых предметных компетенций.
Проблемными для обучающихся 4 «В» класса по учебному предмету «Английский язык» стали задания:
 воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию;
 читать про себя и понимать запрашиваемую информацию в текстах, содержащих отдельные
незнакомые слова;
 оперировать языковыми средствами в коммуникативно значимом контексте: грамматические формы.
13. Анализ результатов Всероссийской проверочной работы 2025 года по предмету
«Литературное чтение» в 4 классе
Статистика по отметкам (Литературное чтение)
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и школьных
результатов ВПР по предмету «Английский язык».

По России
Свердловская обл.
Сысертский
МАОУ СОШ №1

Количество
участников

«2»

«3»

«4»

«5»

255084
8580
197
21

2,2
5,71
6,09
0

25,07
35,41
39,59
38,1

48,93
45,7
43,65
57,14

23,79
13,18
10,66
4,76

Результаты ВПР в МАОО СОШ №1 выше результатов по муниципалитету, региону и стране. Вследствие
наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших отметку «4» и

27
отсутствие отметок «2».
 В ВПР по литературному чтению приняло участие 14 человек.
Результаты ВПР по литературному чтению 2025 г.
Класс/2025 год Кол – во участников «5» «4» «3» «2» Качество знаний % Успеваемость %
4А

21

1

12

8

0

62%

100%

ИТОГО
21
1 12 8 0
62%
100%
Анализ результатов ВПР по показывает, что 62 % обучающихся класса подтвердили свои знания по
литературному чтению. Справились с работой 100% выполнявших задания. Сформированность
проверяемых литературоведческих знаний и коммуникативных умений на минимально базовом уровне
показали 38% - 8 обучающихся.
Сравнение отметок с отметками по журналу
Понизили/подтвердили/повысили
Количество
%
Понизили
11
52,38
(Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили
9
42,86
(Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили
1
4,76
(Отметка > Отметка по журналу) %
21
100
Всего
Сопоставительный анализ отметок по ВПР и отметок за текущие и итоговые работы
подтверждает объективность выставления отметок по предмету «Литературное чтение»
у 42,8%% четвероклассников. У 4,7% школьников, выполнявших работу, отметка по ВПР выше,
чем итоговая отметка по предмету «Литературное чтение». У 52,3% детей, выполнявших работу
отметка по ВПР ниже, чем итоговая отметка по английскому языку.
Достижение планируемых результатов по литературному чтению
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность
МАОУ
научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии
СОШ № 1
с ФГОС (ФК ГОС)
%
21 уч.
1. Умение различать виды сказок, отдельные жанры фольклора,
используя сведения по теории и истории литературы
76,19
2. Умение понимать жанровую принадлежность, соотносить читаемый
текст с жанром художественной литературы (сказки, рассказы, басни,
стихотворения, жанры фольклора), используя сведения по теории и
истории литературы
76,19
3. Умения: составлять письменные высказывания на заданную тему –
проблемный вопрос; аргументированно высказывать свое мнение,
используя такой тип речи, как рассуждение; корректировать
собственный текст с учетом правильности, выразительности
письменной речи
59,52
4. Умения соотносить книгу с жанром художественной литературы
(литературные сказки, рассказы, стихотворения, басни), используя
сведения по теории и истории литературы
76,19
5. Умение различать виды текстов
100
6.1. Овладение начальными сведениями о творчестве изученных
русских писателей и поэтов
71,43
6.2. Овладение начальными сведениями о творчестве изученных
русских писателей и поэтов
47,62
7. Умение находить в тексте средства художественной
выразительности
52,38
8. Умение отвечать на вопросы по содержанию произведения
19,05
9. Умение определять последовательность событий в произведении,
57,14

28
выявлять связь событий, эпизодов текста
10. Умение отвечать на вопросы по содержанию произведения
11. Умение объяснить значение слова с опорой на контекст
произведения
12. Умения: характеризовать героев; выявлять взаимосвязь между
поступками и мыслями, чувствами героев; устанавливать причинноследственные связи событий, явлений, поступков героев
13. Умение отвечать на вопросы по содержанию произведения
14. Умения строить речевое высказывание в соответствии с
поставленной задачей, создавать устные и письменные тексты
(рассуждение)

88,1
71,43

90,48
61,9

33,33

По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и дефициты в виде
несформированных ключевых предметных компетенций.
Проблемными для обучающихся 4 «А» класса по учебному предмету «Литературное чтение»
стали задания на:
- умение отвечать на вопросы по содержанию произведения;
- умение определять последовательность событий в произведении, выявлять связь
событий, эпизодов текста;
- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей,
создавать устные и письменные тексты (рассуждение).

14. Сравнительный анализ успеваемости и качества
по результатам ВПР в 4 классах
(МАОУ СОШ № 1 и Сысертский район)
Успеваемость %
Предмет

Качество %

МАОУ СОШ
№1

Сысертский
район

МАОУ СОШ
№1

Сысертский
район

Русский язык

95

88

46

49

Математика

100

97

92

74

Окружающий мир

100

99

100

83

Английский язык

100

82

58

36

Литературное
чтение

100

94

62

54

29

Успеваемость %
95 88

100 97

100 99

100
82

% Качества
100 94

100

92
74

83
58

46 49

МАОУ СОШ №1

Сысертский район

36

МАОУ СОШ №1

62 54

Сысертский район

2
Из представленных данных можно сделать вывод, что результаты ВПР по школе показали
результативность обученности выше, чем в среднем по Сысертскому району.
13. Планируемые мероприятия по совершенствованию умений
и повышению результативности работы:
Учителям начальных классов:
• скорректировать календарно-тематическое планирование;
• включать в уроки заданий на работу с источниками информации, представленной в разных
формах;
• продолжать проведение индивидуальных и групповых консультаций по всем предметам с целью
устранения пробелов и недочётов освоения в полном объеме учебных программ по всем учебным
предметам;
• систематически вести работа по краеведческому материалу. Сочинения- описания, сочиненияотзывы о достопримечательностях родного края.
• совершенствовать работу с текстом на уроках литературного чтения, русского языка в плане
определения основной мысли текста, построения последовательного плана, развития коммуникативных
универсальных учебных действий;
• обеспечивать качество освоения планируемых результатов по предметам;
• формировать у обучающихся способность применять полученные знания для решения
разнообразных задач учебного и практического характера средствами учебного предмета;
• своевременно информировать родителей о результатах всероссийских проверочных работах,
текущих образовательных достижениях учащихся;
• при подготовке учащихся к написанию ВПР использовать пособия, в том числе электронные
образовательные ресурсы (например, задания, размещенные на сайте «stadgrad.org»), позволяющие
• ребенку самостоятельно проверить правильность выполнения задания, что, по сути, является
созданием условий формирования навыков самоконтроля.
• - повышать профессиональную компетентность по проблемам достижения и оценки результатов
освоения обучающимися ООП НОО
14. Результаты аттестации обучающихся по программам

основного и среднего общего образования по итогам
2024 – 2025 учебного года
На 01.09.2024г. в списочный состав входили 507 человек (по сравнению с предыдущим учебным
годом идёт уменьшение численности на 21 обучающегося), из них на уровне основного общего
образования - 466 , на уровне среднего –41 человек.
Списочный состав на 28.05.2024г.: на уровне основного общего образования - 453, на уровне
среднего – 39 человек.
По договору обучения на дому обучались три ученика 8Б Никифоров А., 9 В класса Ангелина Д.
Количественные показатели
На начало 2024-25 уч.г.

5А
27

5Б
31

5В
25

5Г
29

5-е
112

30
прибыло
0
выбыло
1
В ОУ
0
На конец 2024-25 уч.г.
26
На 5
0
На 4 и 5
16
Без 3
16
неуспевающие
0
неаттестованные
0
Без 2
26
Часто пропускающие
0
Пропуски уроков(всего)
2877
В т.ч. по неуваж.пр
120
В 5-х классах обучается 112 человек.

0
0
0
31
5
20
25
0
0
31
0
3452
134

1
1
1
25
3
7
10
0
0
25
0
2432
47

1
0
0
30
1
7
8
0
0
30
0
4500
276

2
2
1
112
9
50
59
0
0
112
0
13261
577

2024-2025 уч.г. на «5» закончили 9 обучающихся (5Б,5В, 5Г кл) (8,03%)
2024-2025 уч.г. закончили на «4» и «5» - 50 обучающихся (44,64%)
2024-2025 уч.г. закончили без «3»- 59 обучающихся (52,67%)
По итогам 2024-2025 уч.г., не успевающих в 5-х классах нет
В 2024-2025 уч.г наибольшее число обучающихся учится на «4» и «5» в 5Б классе-20 обучающихся и в 5А
классе-16 обучающихся (36 чел.-32,14%)
Абсолютная и качественная успеваемость за 2024-2025 уч.г
5-е классы.
класс

5А
5Б
5В
5Г
Всего

успевают Не
успевают
«2»
«5»

«4»

«3»

26
31
25
30
112

16
20
7
7
50

10
6
12
20
48

0
0
0
0
0

0
5
3
1
9

Успевают

Абсолютная Качественная
успеваемость успеваемость
С1
«3»
0
0
3
2
5

100
100
100
100
100

61,54
80,64
40
30
53,05

Самые высокие результаты качественной успеваемости в 2024-25 уч.г. в 5 «Б» - 80,64% и в 5 А классе61,54%, Удовлетворительный уровень обученности в 5Г классе-30%.
Абсолютная успеваемость по 5-м классам в 2024-2025уч.г. составляет 100%, качественная успеваемость53,05%. Не ниже базового уровня достигли образовательных результатов 100% обучающихся.
Количественные показатели
На начало 2024-25 уч.г.
прибыло
выбыло
В ОУ
На конец 2024-25 уч.г.
На 5
На 4 и 5
Без 3
неуспевающие

6А
30
0
0
0
30
1
13
14
0

6Б
28
0
0
0
28
2
5
7
1

6В
30
0
0
0
30
8
13
21
0

6Г
28
0
0
0
28
4
12
16
0

6-е
116
0
0
0
116
15
43
58
1

31
неаттестованные
Без 2
Часто пропускающие
Пропуски уроков(всего)
В т.ч. по неуваж.пр

0
30
0
3480
280

0
27
0
2891
204

0
30
0
3406
0

0
28
0
2149
319

0
115
0
11926
803

В 6-х классах обучается 116 человек.
2024-2025 уч.г. на «5» закончили 15 обучающихся (12,93%)
2024-2025 уч.г. на «4» и «5» закончили 43 обучающихся (37,06%)
2024-2025 уч.г. закончили без «3»- 58 обучающихся (51,78%)
По итогам 2024-2025 уч.г., кол-во неуспевающих – 1 обучающийся (0,86%)
В 2024-2025 уч.г наибольшее число обучающихся учится на «4» и «5» в 6А и 6Б классе-26 обучающихся
(22,41%)
Абсолютная и качественная успеваемость за 2024-2025 уч.г
6-е классы.
класс

6А
6Б
6В
6Г

успевают Не
успевают
«2»
«5»

«4»

«3»

30
28
30
28

13
5
13
12

14
18
9
10

0
1
0
0

1
2
8
4

Успевают

Абсолютная Качественная
успеваемость успеваемость
С1
«3»
2
2
0
2

100
96,43
100
100

46,67
25
70
57,14

Всего 116
1
15
43
51
6
99,10
49,70
Самые высокие результаты качественной успеваемости в 2024-25 уч.г. в 6 «В» - 70%, недостаточный
уровень обученности в 6Б классе-25%. Не ниже базового уровня достигли образовательных результатов
99% обучающихся.
Абсолютная успеваемость по 6 -м классам в 2024-2025уч.г. составляет 99,10%, качественная успеваемость49,70%.
Количественные показатели
На начало 2024-25 уч.г.
прибыло
выбыло
В ОУ
На конец 2024-25 уч.г.
На 5
На 4 и 5
Без 3
неуспевающие
неаттестованные
Без 2
Часто пропускающие

7А
25
1
1
1
25
2
10
12
0
0
25
0

7Б
20
0
0
0
20
1
1
2
2
0
18
0

7В
26
0
0
0
26
0
11
11
0
0
26
0

7Г
25
0
0
0
25
0
7
7
2
0
23
0

7-е
96
1
1
1
96
3
29
32
4
0
92
0

32
Пропуски уроков(всего)
3618
В т.ч. по неуваж.пр
244
В 7-х классах обучается 96 человек.

3493
745

2908
297

3858
296

13877
1582

2024-2025 уч.г. на «5» закончили 3 обучающихся (3,12%)
2024-2025 уч.г. на «4» и «5» закончили 29 обучающихся (30,20%)
2024-2025 уч.г. закончили без «3»- 32 обучающихся (33,33%)
По итогам 2024-2025 уч.г., кол-во неуспевающих – 4 обучающихся (4,16%)
В 2024-2025 уч.г наибольшее число обучающихся учится на «4» и «5» в 7В классе-11 обучающихся
(11,45%)
Абсолютная и качественная успеваемость за 2024-2025 уч.г
7-е классы.
класс

7А
7Б
7В
7Г
Всего

успевают Не
успевают
«2»
«5»

«4»

«3»

25
20
26
25
96

10
1
11
7
29

12
12
14
15
53

0
4
0
2
6

2
1
0
0
3

Успевают

Абсолютная Качественная
успеваемость успеваемость
С1
«3»
1
2
1
1
5

100
75
100
92
91,75

48
10
42,31
28
32,07

Абсолютная успеваемость по 7-м классам в 2024-2025уч.г. составляет 91,75%, качественная успеваемость32,07%. Не ниже базового уровня достигли образовательных результатов 94% обучающихся.
Сравнение по классам и четвертям
класс

успеваемость

Сред
ний
показ
а
тель

четверт
ь
5А
5Б
5В
5Г
5-е кл.
6А
6Б
6В
6Г
6-е кл
7А
7Б
7В
7Г
7-е кл.
5-7 кл.

1

2

3

4

92,59
100
100
93,10
96,42
100
96,55
100
96,42
98,24
100
75
100
96
92,75
95,80

96,15
100
100
96,66
98,20
100
96,42
100
96,42
98,21
100
55
100
88
85,75
94,05

96,15
96,77
100
96,66
97,39
100
96,42
100
100
99,10
100
45
92,30
76
78,32
91,60

96,29
96,77
100
90
95,76
100
89,28
100
100
97,32
100
65
96,15
84
86,28
93,12

95,29
98,38
100
94,10
96,94
100
94,66
100
98,21
98,21
100
60
97,11
86
85,77
93,64

качество

Сред
ний
показа
тель

1

2

3

4

51,85
67,74
40
24,13
45,93
33,33
31,03
63,33
39,28
41,74
40
25
46,15
44
38,78
42,15

50
70,96
24
20
41,24
43,33
21,42
66,66
42,85
43,56
40
40
34,61
16
32,65
39,15

46,15
67,74
28
23,33
41,30
46,66
21,42
60
46,42
43,62
32
10
30,76
8
20,19
35,03

40,74
61,29
36
26,66
41,17
33,33
17,85
56,66
32,14
35
12
5
34,61
12
16
30,72

47,18
66,93
32
23,53
42,41
39,16
22,93
61,66
40,17
40,98
31
20
36,53
20
26,88
36,76

33

Качественная и абсолютная успеваемость 5-7
классов
120
100
80
60
40
20
0
5 кл

6 кл
успеваемость

7кл
качество

В 2024-25 уч.году в 5-7 классах обучается 324 обучающихся
По итогам 2024-2025 учебного года - самая низкая качественная успеваемость в параллели 7-х классов
(26,88%), самая высокая в параллели 5-х классов – 42,41%.
Средняя успеваемость по 5-7 классам составляет 93,64%, качественная успеваемость 36,76%.
В разрезе классов
класс
5Б
5А
5В
5Г

Качественная
успеваемость
%
66,93
47,18
32
23,53

класс
6В
6Г
6А
6Б

Качественная
успеваемость
%
61,66
40,17
39,16
22,93

класс
7В
7А
7Б
7Г

Качественная
успеваемость
%
36,53
31
20
20

Распределение отличников по параллелям
5-е классы
6-е классы
9
15
27 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год на «5»-8,3%

7-е классы
3

Распределение обучающихся, закончивших 2024-25 уч.г. на «4» и «5»
5-е классы
6-е классы
7-е классы
50
43
29
122 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год на «4» и «5»-37,65%

Распределение обучающихся, закончивших 2024-25 уч.г. без «3»
5-е классы
6-е классы
7-е классы
59
58
32
149 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год без «3» - 45,98%
Выводы
1. Абсолютная успеваемость находится на высоком уровне и составляет 93,64%
2. Качественная успеваемость в 5-7 классах составила 36,76

34
3. 122 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год на «4» и «5»-37,65%
4. 149 обучающихся за кончили 2024-2025 уч.год без «3» - 45,98%
Классным руководителям и учителям изучить и проанализировать аналитические и статистические
материалы.
Рекомендации:
Учителям-предметникам в 2025-26 уч.году:
1.Продолжить работу по предупреждению неуспеваемости обучающихся., особо обратить внимание на
обучающих с ограниченными возможностями здоровья.
2. Своевременно выявлять пробелы в знаниях обучающихся
3. Помогать в изучении учебного материала длительно болеющим обучающимся
4. Использовать в работе памятки, алгоритмы, разноуровневые задания для усвоения материала
обучающимися.
5. Еженедельно информировать родителей через ученические дневники об успеваемости обучающихся
6.Усилить работу по формированию положительной мотивации к учебной деятельности и знаниям.
Планировать и систематически проводить индивидуальную работу с обучающимися, имеющими
затруднения в учебе.
7. Использовать в своей работе современные педагогические технологии и ИКТ для повышения
мотивации к обучению, для повышения эффективности и качества образовательного процесса.
8. Своевременно выставлять отметки в журналы.
Классным руководителям:
1.Систематически осуществлять контроль текущей успеваемости обучающихся, посещений уроков.
Своевременно информировать родителей о неуспешности в обучении, регулярно выставлять оценки в
дневники обучающихся.
Успеваемость. Качество знаний. Посещаемость.
Информация о работе по итогам 2024-2025 учебного года

%
-

10
кл.
чел.
37

чел.
16

%
-

чел.
507

1

1,2%

0

0

4,5%

7

3

1

4,8%

1

0

4,5%

22

1

3

0

0

0

0,0%

22

116

96

76

82

36

16

9

15

3

3

4

2

2

на 4 и 5

50

43

29

30

8

15

4

без троек

59

58

32

33

12

17

6

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

На начало года

чел.
112

чел.
116

чел.
96

чел.
78

чел.
82

Прибыло

2

0

1

1

Выбыло

2

0

1

1

0

112

Учатся на 5

1.
Обучающиеся

из них в
ОУ
На конец года

9 кл.

100,0
%
96,4
%
11,3
%
38,8
%
50,0
%

11 кл.

100,
0%
27,3
%
31,8
%
59,1
%

ИТОГО

492
50
192
242

%
2,1
%
3,7
%
56,8
%
98,4
%
9,1
%
44,6
%
53,7
%

35
неуспевающ
ие

0

1

4

4

0

1,3%

0

0

0,0%

2

неаттестова
нные

0

0

0

0

1

1,3%

1

0

0,0%

1

без двоек

112

115

92

74

82

94,4
%

36

16

100,
0%

487

0

0

0

0

1

1,1%

0

0

0,0%

4

1,3
%
0,1
%
96,1
%
0,8
%
0,2
%

Часто
пропускающие
Непосещающи
е
Пропущено
уроков уч-ся
в т.ч. по неув.
причине
Количество
двоек :

0

0

0

0

0

1,1%

0

0

0,0%

1

1326
1

1192
6

1387
7

1113
6

1345
2

-

6054

2002

-

7616
5

-

577

803

1582

1615

4412

13,3
%

1208

697

13,7
%

8293

10,9
%

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

Предмет

колво

колво

колво

колво

Русский язык

колво

1

Литература
Иностран.
язык

1

Математика

4

Информатика

2

10
кл.
колво

колво

%

колво

0,0%

0

0

0,0%

5

0,0%

0

0

0,0%

0

0,0%

0

0

0,0%

1

1,3%

0

0

0,0%

9

0,0%

0

0

0,0%

0

0,0%

0

0

0,0%

0

9 кл.

0

1

Физика

%

11 кл.

ИТОГО

Химия

2

0,0%

0

0

0,0%

0

Биология

0

0,0%

0

0

0,0%

1

0,0%

0

0

0,0%

0

0,0%

0

0

0,0%

1

0,0%

0

0

0,0%

0

0,0%

0

0

0,0%

1

Технология

0,0%

0

0

0,0%

0

Физкультура

0,0%

0

0

0,0%

0

ОБЖ

0,0%

0

0

0,0%

0

1,3%

0

0

0,0%

18

Искусство
История

0

Обществознан
ие
География

Всего

1

0

1

4

6

0

%
0,5
%
0,0
%
0,1
%
0,9
%
0,0
%
0,0
%
0,0
%
0,1
%
0,0
%
0,1
%
0,0
%
0,1
%
0,0
%
0,0
%
0,0
%
1,8
%

Самое большое количество «2» в параллели 8 классов. Это требует усиления внутришкольного
контроля за обучающимися данной параллели. В 10-11 классах неуспевающих обучающихся нет.
По приведённым ниже данным прошлого учебного года (2023-2024) возможно выявить динамику

36
качества знаний и успеваемости за два последних года
10
кл.
чел.
19
0
2

чел.
22
1
1

%
4,5%
4,5%

чел.
507
7
22

%
2,1%
3,7%

2

0

0,0%

22

56,8%

17

22

492

98,4%

1

6

50

9,1%

4

7

192

44,6%

5

13

242

53,7%

1,3%

0

0

0,0%

2

1,3%

1

1,3%

0

0

0,0%

1

0,1%

84

84

94,4
%

25

22

100,
0%

487

96,1%

1

2

1

1,1%

0

0

0,0%

4

0,8%

0
1665
9

0
1635
0

1
1459
9

1,1%

0

0

0,0%

0,2%

-

3464

2514

-

1
7616
5

1938

13,3
%

384

345

13,7
%

8293

10,9%

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

чел.
116
3
4

чел.
100
0
2

чел.
80
1
4

чел.
87
1
5

чел.
83
1
4

4

2

4

5

4

На конец года

115

98

77

83

80

Учатся на 5

13

10

7

4

9

на 4 и 5

52

41

33

24

31

без троек

65

51

40

28

40

е

0

0

0

1

1

неаттестованн
ые

0

0

0

0

101

81

90

0

0

0
1271
7

0

1.
Обучающиеся
На начало года
Прибыло
Выбыло
из них в
ОУ

неуспевающи

без двоек
Часто
пропускающие
Непосещающие
Пропущено
уроков уч-ся
в т.ч. по неув.
причине
Количество
двоек :
Предмет
Русский язык
Литература
Иностран. язык
Математика
Информатика
Физика
Химия
Биология
Искусство
История
Обществознание
География
Технология
Физкультура
ОБЖ
Всего

9862

881

737

2371

1637

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

колво

колво

колво

колво

1
1

9 кл.

9 кл.
колво

1

1
1
1

0

0

0

5

%
1,2%
4,8%
100,0
%
96,4
%
11,3
%
38,8
%
50,0
%

1

%
0,0%
0,0%
0,0%
1,3%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
1,3%

10
кл.
колво
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

ИТОГО

11 кл.

100,
0%
27,3
%
31,8
%
59,1
%

11 кл.
колво
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%

-

ИТОГО
колво
5
0
1
9
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
18

%
0,5%
0,0%
0,1%
0,9%
0,0%
0,0%
0,0%
0,1%
0,0%
0,1%
0,0%
0,1%
0,0%
0,0%
0,0%
1,8%

37
Видим, что уменьшилось количество обучающихся на 21 человека. Увеличилось
количество обучающихся на «отлично» (38 было 78 обучающихся стало), в % соотношении идёт
небольшое повышение на 1,5%. Повысился % успеваемости с 94,6 до 96,1%
Наибольшее количество «2» по математике (2,4%), географии (1,2%), русскому языку, литературе,
химии, физике и истории. В процентном соотношении увеличилось количество пропущенных уроков.
В последующих диаграммах можно увидеть динамику количества учащихся на «5», на «4 и 5»,
на «2» по четырём четвертям и на протяжении трёх последних лет.
Качество образования за последние четыре года обучающихся 5-9 классов
2021-2022 учебный год
35

31.2

29.3

30

29.1

26.8

25
20
15

5.8
5

9.1

8.5

10
5

4.8

3.1

4.8

3.5

0
I четверть

II четверть
на 5

III четверть

на 4 и 5

IV четверть

на 2

2022-2023 учебный год
35

32.5
28.4

30

28.4

27.7

25
20
15
10
5

3.6

4

4.8

6.1

7.7
3.9

7.5
3.4

0
I четверть

II четверть
на 5

на 4 и 5

III четверть
на 2

IV четверть

38
2023-2024 учебный год
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

39.4
31.8

37.5

31.6

6.9

6.1

4.5

4.1

I четверть

6.9

3.3

2.8

2.3

II четверть

III четверть

IV четверть

на 5

на 4 и 5

на 2

2024-2025 учебный год
60
10

50
40
31
30

26

25.2

21
20
10

4.2

9.6

6.9

6.2

5.8

5.6

5.4

0
I четверть

II четверть

III четверть

на 5

на 4 и 5

IV четверть

на 2

По сравнению с прошлым годом уменьшилось количество «на 4 и 5», увеличилось количество учащихся
на «2». Лучшие результаты дают 5 и 6 классы:
I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

класс

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

5 «А»

0

14

2

0

13

1

1

11

1

0

11

0

5 «Б»

5

16

0

5

17

0

4

17

1

4

15

1

5 «В»

2

8

0

2

4

0

2

5

0

1

8

0

5 «Г»

0

6

2

0

6

1

0

7

1

0

8

3

39
I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

класс

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

6 «А»

0

10

2

1

13

2

1

13

1

1

9

2

6 «Б»

0

8

1

2

4

1

0

6

1

0

5

3

6 «В»

4

15

0

9

11

0

8

10

0

8

9

0

6 «Г»

1

10

1

2

8

1

3

10

0

3

6

0

Как видим из таблицы, самые высокие результаты у обучающихся 6 «В» класса.
При сравнении качества знаний данных детей :
Качество знаний 4 «В» класса по итогам 2022-2023 учебного года и 6 «В»
по итогам 2024-2025 учебного года .
класс

4в
6в

Успеваемость Качество
кол- Успевают Не успевают Успевают на
во
из них с
обучодной
ся
"2" Н/А "5" "4" "3"
"3"
%
%
30
30
0
0
3
11
16
3
100%
47%
30
31
0
0
8
13
9
0
100%
70%

Снижение результатов наблюдается с 7 класса.
I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

класс

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

7 «А»

2

8

0

2

7

0

2

1

0

7 «Б»

1

4

3

1

1

10

1

9

1

7 «В»

0

12

0

0

8

2

0

9

1

7 «Г»

0

11

1

0

2

6

0

3

4

По итогам года качество знаний составило:

40

качество %
60
50

48
42.3

40
30

28

20

10

10
0

7а

7б

7в

7г

качество %

Самые низкие результаты обучающихся 7б и 7 г классов.
Особую тревогу вызывают предэкзаменационные 8 классы.
I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

на 5

на
4и 5

на 2

на 5

на
4и 5

на 2

класс

на 5

на
4и 5

на 2

8 «А»

0

5

0

0

7

2

0

2

3

0

4

1

8 «Б»

3

12

2

3

11

4

3

8

4

3

4

3

8 «В»

0

7

1

0

5

2

0

5

3

0

2

5

Из данной таблицы видно, что количество обучающихся неуспевающих по предметам увеличивается.
В приведённых ниже таблицах можно рассмотреть индивидуальные результаты обучающихся на «5» и
затем на «2».
Сохранность «отличников» по итогам текущего года:
кла
сс

1.

ФИ отличника

5Б

Предыду
I
щий
четверть
учебный
год

II
четверть

III
четверть

IV
четверть

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

К. Глеб
2.

5Б
М. Алиса

3.

5Б
С. Тимур

год

+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный

41
лист
4.

5Б

+

+

+

+

+

+
Похваль
ный
лист

К. Владислав

+

+

-

+

+

+

Н. Данил

-

О. Варвара
5.

5Б

6.

5В

7.

5В

8.

5В

М. Мария

+

+

+
+

+

-

+

+

+

-

-

-

-

10.

Д. Иван
6А
А. Дарья

+
Похваль
ный
лист
+

+

-

+

-

-

-

11.

6А

К.Екатерина

-

-

+

+

+

+

12.

6Б

К. Прохор

-

-

+

-

-

+

13.

6Б

Л. Анна

-

-

+

-

-

+

14.

6В

Б. Валерия

+

+

+

+

+

15.

6В

Б. Тимофей

+

+

+

+

+

16.

6В

Г. Роман

-

-

+

+

+

+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
+

17.

6В

М.Алиса

+

-

+

+

+

+

18.

6В

М.Майя

+

+

+

+

+

19.

6В

П.Мария

+

-

+

+

+

+
Похваль
ный
лист
+

20.

6В

Х.Даниил

+

-

+

+

+

+

21.

6В

Ш.Константин

+

-

+

+

+

+

22.

6Г

Д.Виктория

+

-

+

+

-

+

23.

6Г

Л.Ева

+

-

-

-

+

+

24.

6Г

М.Савелий

+

-

-

+

+

+

25.

6Г

П.Варвара

+

+

+

+

+

+
Похваль
ный
лист

П. Всеволод
9.

5Г

26.

7А

А. Виктория

+

42
-

27.

7А

К.Анна

+

+

+

+

+

28.

7А

П.Роман

+

+

+

+

+

29.

7Б

К.Дарья

+

+

+

+

+

30.

7В

Б.Матвей

+

-

-

-

-

+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
-

31.

7В

З.Александр

+

-

-

-

-

-

32.

7В

З.Денис

+

-

+

-

-

+

33.

7Г

К.Ксения

+

отчислена

34.

7Г

М.Софья

+

отчислена

35.

7Г

К.Федосей

+

-

-

-

-

-

36.

8Б

Ц.Варвара

+

+

+

+

+

37.

8Б

Б.Анна

+

+

+

+

+

38.

68Б

С. Виктория

+

-

-

-

-

+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
-

39.

8Б

Р.Мария

+

-

+

+

+

40.

8Б

М.Евгений

+

-

-

-

-

+
Похваль
ный
лист
-

41.

8В

Ц. Михаил

+

-

-

-

-

-

42.

8В

Л.Ксения

+

-

-

-

-

-

43.

9А

Л.Алиса

+

-

+

+

+

44.

9А

Я.Дарья

+

-

+

+

-

45.

9Б

З.Злата

+

-

-

-

-

Похваль
ный
лист
Похваль
ный
лист
-

46.

9Б

Х.Инесса

+

+

+

+

-

+

47.

9Б

Д. Анна

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

43
48.

Наталья С.

+

-

-

-

Б.Маргарита

+

-

-

-

Ж.Алексей

+

-

-

+

М.Айдан

+

-

-

-

Б.Мария

+

+

+

+

-

-

+
Похваль
ный
лист
+
Похваль
ный
лист
41/19
ПЛ

52.

10
А
10
А
10
Б
10
А
10Б

53.

10Б

Ш.Семён

+

-

54.

11
А

Е.Никита

+

+

+

+

55.

11
А

А. Александр

-

+

+

+

итого

48

31

40

33

49.
50.
51.

-

40

19 обучающихся (в прошлом году 51) имеют стабильные отличные результаты по итогам четвертей, они
награждены Похвальными листами. Необходимо тщательно обеспечивать индивидуальное сопровождение
детей, потенциальных «отличников».

Динамика количества обучающихся, которые имеют академическую задолженность по итогам
четвертей и учебного года:
№

клас ФИ
с
учащегося

I
четверть

III четверть

IV четверть

год

-

-

-

1. 5А

В.Алиса

РУС, МАТ

II
четверть
-

2. 5А

Г.Александр

ОБЖ

-

-

-

-

3. 5А

К.Глеб

РУС

-

-

-

-

4. 5А

Ч.Константин -

-

АНГ

-

-

5. 5Б

З.Юлия

-

-

ГЕОГР

-

-

6. 5Г

Ш.Сюзана

-

АНГ

-

-

-

7. 6Б

Л.Сергей

-

-

-

-

ЛИТ, -

ЛИТ

-

-

8. 6Б

Н.Фёдор

ИСТ
ИСТ,
МАТ

9. 6Б

Н.Полина

ЛИТ

-

-

-

-

10. 6Б

Х.Сергей

-

-

-

МАТ

-

11. 6Г

Б.Ярослав

РУС

-

-

-

-

12. 7А

Л.Полина

АЛГ, ГЕОМ

-

-

ИСТ

-

13. 7А

О.Данил

АЛГ

-

-

-

-

14. 7А

М. Артём

АЛГ
БИО, ГЕОГР, М.Анастасия ГЕОМ, ЛИТ,

-

-

-

-

-

-

15. 7Б

44

17. 7В

Р.Артём
В.
Константин

18. 7В

С.Максим

БИО,
ВиС, ГЕОМ, ИЗО,
ИСТ, ОБЖ,
ТЕХН,ФИЗ
АЛГ, ГЕОМ
-

19. 8А

Д.Никита

АЛГ, ГЕОМ

16. 7Б

ЧЕРЧ

-

-

-

-

-

-

-

РУС

-

ИЗО

-

-

АЛГ,
ГЕОГР,
АНГ, ИСТ,
ФИЗ,ЛИТ,Ф
ИН ГР,ХИМ
-

АЛГ, БИО,
ГЕОГР,
АНГ, ИСТ

20. 8А

К.Матвей

21. 8А

Т.Никита

АЛГ, БИО, АЛГ, БИО,
АЛГ,
БИО, АНГ, ИСТ, ГЕОГР,
ГЕОГР,
ОБЖ, ЧЕРЧ ГЕОМ, ИСТ,
ГЕОМ, АНГ,
РУС
ОБЖ,ХИМ
ГЕОМ

22. 8А

Х.Диёр

ГЕОМ

ГЕОМ

-

ЛИТ

-

23. 8Б

Д.Никита

АЛГ, ФИЗ

АЛГ, ГЕОМ

ЧЕРЧ

-

-

24. 8Б

О.Ксения

АЛГ

-

-

-

-

25. 8Б

П.Павел

АЛГ

-

-

-

-

26. 8Б

Х.Максим

-

АЛГ

ГЕОМ

АЛГ

-

27. 8Б

К.Анна

-

-

АЛГ, ГЕОМ

-

-

28. 8Б

С.Лука

-

-

-

АЛГ

-

29. 8В

Д.Ксения

АЛГ

-

-

-

-

30. 8В

Ж.Макар

АЛГ, ФИЗ

-

-

-

-

-

ГЕОМ, АЛГ

-

АЛГ, ГЕОМ, ФИЗ
-

31. 8В
8В
32.
9А
33.
34. 9А

С.Егор

АЛГ

АЛГ, ГЕОМ

П.Мария

МАТ(В),
ХИМ

ЧЕРЧ,
ГЕОМ
АЛГ, ГЕОМ

М.Ярослав

-

-

35. 9Б

У.ДАРЬЯ

н/а

36. 9В

К.Ангелина

37. 9В

К.Сергей

-

АЛГ, ХИМ

АЛГ

-

АЛГ

-

н/а

н/а

н/а

н/а

ИНФ

ИНФ

-

-

-

Т.Михаил

ГЕОМ

-

-

-

-

38. 9В

П.Полина

-

-

-

РУС

-

39. 9В

Х.Елизавета

ИНФ

-

-

ГЕОМ, ИНФ -

ИТОГО

28

9

12

13

3

Наибольшее количество неуспевающих видим Самое большое количество
неудовлетворительных результатов у обучающихся 8 классов.
15.Анализ результатов проведения Всероссийских проверочных работ в 5-7 классах
МАОУ СОШ №1 г. Сысерть в 2025 году
1. Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.05.2024
№ 1008 "Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения

45
всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих
образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного
общего, среднего общего образования,
а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные
работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования,
в 2024/2025 учебном году" в МАОУ СОШ №1 были организованы и проведены Всероссийские
проверочные работы в 5-7 классах. Проведение их осуществлялось в соответствии с
нормативными требованиями. Сделан анализ результатов Всероссийских проверочных работ (далее – ВПР).
2. Форма контроля качества образования: Всероссийские проверочные работы (тестирование)
3. Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5-7-х классов в соответствии
с ФГОС по русскому языку, математике, истории, литературе, биологии, географии,
обществознанию, физике, информатике, английскому языку;
провести диагностику достижения предметных и метапредметных результатов.
4. График проведения
11.04.25-история, обществознание (К)-6В,6А кл.
15.04.25-биология (К)-6В,6Г, история(К)-7Б
16.04.25-обществознание (К)-7В кл.
17.04-биология (5Б,В,Г),география-5Акл.
22.04.25-математика (5-е кл), география (К)-6А,Б кл, биология(К) -7Акл.
23.04.25-география(К)-7Г кл.
24.04.25-русский язык -6-е кл
29.04.25-математика -6-е кл., русский язык-7-е кл.
30.04.25-ин.яз(англ)-5Г кл, история-5А,Б кл, литература-5В кл
6.05.25-русский язык-5-е кл
7.05.25-математика-7-е кл, ин.яз(англ)-6Г, литература-6Б кл.
14.05.25- ин.яз(англ)-7Г кл, литература-7А кл
15.05.25- информатика -7В кл,физика-7Б кл.
5. Участники и организаторы
• Обучающиеся 5-7 классов

46
• Зам директора по УВР – Шабурова Е.В.
Всероссийские проверочные работы в 5-х классах
Предмет

Количество
обучающихся в
5-х классах

Количество
участников

Доля
Участников %

Русский язык
Математика
Биология
История
География
Английский язык
Литература

112
112
112
112
112
112
112

94
93
69
47
22
19
22

84
83
62
42
20
17
20

Качественные результаты ВПР в 5 –х классах:
Предмет

Русский
язык
Математика
Биология
История
География
Английский
язык
Литература
Итого

Количе
ство
«2»
участн
иков

отметки
«3»
«4»

«5»

Средний Качест
балл
во
Знаний
%

Успева
емость
%

СОУ
%

94

27

29

24

14

3,2

40,4

71,2

47

93
69
47
22
19

11
3
1
0
16

29
34
6
14
2

41
28
24
8
1

12
4
16
0
0

3,6
3,5
4,1
3,4
2,2

57
46
85,1
36,3
5,3

88,2
95,6
97,8
100
15,8

54,2
50,2
71,6
46,2
20,6

22

4
62

8
122

7
133

3
49

3,4
3,3

45,5
45

82
78,6

50
48,5

Всероссийские проверочные работы в 6-х классах
Предмет

Количество
обучающихся в
6-х классах

Количество
участников

Доля
Участников %

Русский язык
Математика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература

116
116
116
116
116
116
116
116

100
93
52
23
48
20
26
20

86
80
45
20
41
17
22
17

Качественные результаты ВПР в 6–х классах:
Предмет

отметки

Средний

47

Русский
язык
Математика
Биология
История
География
Английский
язык
Обществозн
ание
Литература
Итого

Количе «2»
ство
участн
иков

«3»

«4»

«5»

балл

Качест
во
Знаний
%

Успева
емость
%

СОУ
%

100

17

29

32

22

3,6

54

83

55,6

93
52
23
48
20

23
8
3
8
11

41
40
12
32
6

20
4
7
8
2

9
0
1
0
1

3,2
3
3,3
3
3

31,1
7,7
34,8
17
15

75,3
84,6
87
83
45

43,3
35
44,7
37,3
31

26

12

5

9

0

3

35

54

36,5

20

9
91

5
170

1
83

5
38

3
3,1

30
28

55
71

44,4
41

Всероссийские проверочные работы в 7-х классах
Предмет

Количество
обучающихся в
7-х классах

Количество
участников

Доля
Участников %

Русский язык
Математика
Физика
Информатика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература

96
96
96
96
96
96
96
96
96
96

79
81
15
19
11
17
22
22
22
17

82
84
16
20
11
18
23
23
23
18

Качественные результаты ВПР в 7–х классах:
Предмет

Русский язык
Математика
Физика
Информатика
Биология
История
География
Английский
язык
Обществозна
ние

Количе
ство
«2»
участн
иков

отметки
«3»
«4»

Средний Качест
балл
во
Знаний
%

Успева
емость
%

СОУ
%

«5»

79
81
15
19
11
17
22
22

14
11
7
7
2
6
12
14

22
29
7
11
7
8
10
7

32
30
0
1
1
3
0
1

11
11
1
0
1
0
0
0

3,5
3,5
3
3
3
3
2,4
2,4

54,4
51
7
5,3
18,2
18
0
4,5

82,3
86,4
53,3
63
82
65
45,4
36,3

52,7
52,3
3
3
3
3
3
3

22

1

12

8

1

3,4

41

95,4

3

48
Литература
Итого

17

Параллель
5
6
7

4
78

6
119

2
78

5
30

3,5
3,0

Успеваемость%
78,6
71
68,5

41,1
24,0

76,4
68,5

3
12,9

Качество%
45
28
24

Сравнительный анализ результатов ВПР по русскому языку и математике
5-7 классы (Русский язык)
Предмет

Паралл
ель

Кол
отметки
Сред
Каче Успева СОУ
ичес
ний
ство емость %
тво
балл
Знан %
учас
ий%
тник
ов «2» «3» «4» «5»
Русский язык 5
94
27
29
24
14
3,2
40,4 71,2
47
Русский язык 6
100 17
29
32
22
3,6
54
83
55,6
Русский язык 7
79
14
22
32
11
3,5
54,4 82,3
52,7
Итого
273 58
80
88
47
3,4
49,6 78,8
51,7
Во Всероссийской проверочной работе по Русскому языку принимало участие 273 обучающихся.
Качественный показатель составил 49,6%, успеваемость по предмету-78,8%. Не ниже базового уровня
написали ВПР по русскому языку 215 обучающихся (79%). Результаты ВПР свидетельствует о том, что у
79% обучающихся 5-7 классов сформированы предметные умения по русскому языку блока ПООП
«обучающийся научится» на уровне требуемых планируемых результатов в соответствии с ФГОС ООО.
5-7 классы (Математика)
Предмет

Математика

Паралл
ель

5

Кол
ичес
тво
учас
тник
ов «2»
93
11

отметки

«3»
29

«4»
41

«5»
12

Сред
ний
балл

Каче Успева
ство емость
Знан %
ий%

СОУ
%

3,6

57

54,2

88,2

49
Математика
6
93
23
41
20
9
3,2
31,1 75,3
43,3
Математика
7
81
11
29
30
11
3,5
51
86,4
52,3
Итого
267 45
99
91
32
3,4
47,5 81,9
50
Во Всероссийской проверочной работе по Математике принимало участие 267 обучающихся.
Качественный показатель составил 48%, успеваемость по предмету-82%. Не ниже базового уровня
написали 222 обучающихся (83%). Результаты ВПР свидетельствует о том, что у 83% обучающихся 5-7
классов сформированы предметные умения по Математике блока ПООП «обучающийся научится» на
уровне требуемых планируемых результатов в соответствии с ФГОС ООО.
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Русский язык
5 класс
Группы участников

Кол-во
участников

Распределение долей
участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
«5»
12,2
38,97 33,44 15,4
27,12
37,37 25,18 10,34
33,76
33,76 22,16 10,32

По России
1553813
Свердловская обл.
50497
Сысертский
853
муниципальный
округ
МАОУ СОШ №1
94
28,72
30,85 25,53 14,89
Результаты ВПР по русскому языку в 5 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по
муниципалитету и региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли
обучающихся, получивших отметку «4» и «5».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Математика
5 класс
Группы участников

Кол-во
участников

Распределение долей
участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
«5»
7,56
37,95 38,21 16,28
16,16
38,56 32,45 12,83
20,07
40,02 30,85 9,06

Вся выборка
1555201
Свердловская обл.
50724
Сысертский
872
муниципальный
округ
МАОУ СОШ №1
93
11,83
31,18 44,09 12,9
Результаты ВПР по математике в 5 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по муниципалитету и
региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших
отметку «4».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Русский язык
6 класс

Группы участников

Кол-во
участников

50
Распределение долей
участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
9,5
37,08 35,55
20,02 35,84 30,31
27,64 33,6 25,34

«5»
17,87
13,84
13,42

Вся выборка
1555352
Свердловская обл.
50077
Сысертский
872
муниципальный
округ
МАОУ СОШ№1
100
17
29
32
22
Результаты ВПР по русскому языку в 6 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по муниципалитету и
региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших
отметку «4» и «5».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Математика
6 класс
Группы
участников

Кол-во
участников

Распределение долей
участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
8,91
46,8 34,7
22,76 47,75 24,06
23,14 50,18 22,31

«5»
9,59
5,44
4,37

Вся выборка
1544762
Свердловская обл. 49344
Сысертский
870
муниципальный
округ
МАОУ СОШ№1
93
24,73 44,09 21,51 9,68
Результаты ВПР по математике в 6 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по муниципалитету и
региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших
отметку «4».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и
школьных результатов ВПР по предмету Русский язык
7 класс
Группы
участников

Кол-во
участников

Распределение долей
участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
11,15 39,04 33,11
24,6
34,37 26,65
32,34 28,61 26,62

«5»
Вся выборка
1456282
16,69
Свердловская обл. 46369
14,37
Сысертский
804
12,44
муниципальный
округ
МАОУ СОШ№1
79
17,72 27,85 40,51 13,92
Результаты ВПР по русскому языку в 7 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по муниципалитету
и региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших
отметку «4».
Сравнение статистических показателей общероссийских, региональных, муниципальных и

51
школьных результатов ВПР по предмету Математика
7 класс
Группы участников

Кол-во
участников

Распределение долей
участников (в %),
получивших
«2»
«3»
«4»
8,03
49,13 34,08
20,14 47,8
25,81
20,28 47,23 27,58

«5»
8,76
6,24
4,91

Вся выборка
1414206
Свердловская обл.
44874
Сысертский
794
муниципальный
округ
МАОУ СОШ№1
81
13,58 35,8
37,04 13,58
Результаты ВПР по математике в 7 классах в МАОУ СОШ №1 выше результатов по муниципалитету и
региону вследствие наличия у образовательной организации большей доли обучающихся, получивших
отметку «4» и «5».
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (русский язык)
5 класс
Отметки за ВПР сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по 53
56,38
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке 30
31,91
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по 11
11,7
журналу) %
Всего
94
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по русскому языку и отметок пятиклассников за 3 четверть
позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 31,91%, повысили отметку
по русскому языку-11,7 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (математика)
5 класс
Отметки за ВПР по математике сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили Количество
Понизили (Отметка < Отметка по 32
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке 55
по журналу) %

%
34,41
59,14

52
Повысили (Отметка > Отметка по 6
6,45
журналу) %
Всего
93
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по математике и отметок пятиклассников за 3 четверть позволяет
сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 59,14%, повысили отметку по
математике -6,45 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (русский язык)
6 класс
Отметки за ВПР по русскому языку сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по 39
39
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке 39
39
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по 22
22
журналу) %
Всего
100
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по русскому языку и отметок шестиклассников за 3 четверть
позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 39%, повысили отметку по
русскому языку-22 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (математика)
6 класс
Отметки за ВПР по математике сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по 51
54,84
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке 36
38,71
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по 6
6,45
журналу) %
Всего
93
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по математике и отметок шестиклассников за 3 четверть
позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 38,71%,
повысили отметку по математике -6,45 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (русский язык)
7 класс

53
Отметки за ВПР по русскому языку сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по 23
29,11
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке 41
51,9
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по 15
18,99
журналу) %
Всего
79
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по русскому языку и отметок семиклассников за 3 четверть
позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 51,9%, повысили отметку по
русскому языку-18,99 %
Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу (математика)
7 класс
Отметки за ВПР по математике сопоставлялись с отметками по предмету в классном журнале.
Таблица соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
представлена ниже.
Понизили/подтвердили/повысили Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по 9
11,39
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке 50
63,29
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по 20
25,32
журналу) %
Всего
81
100
Сопоставительный анализ отметок за ВПР по математике и отметок семиклассников за 3 четверть
позволяет сделать вывод, что объективность выставления отметок составляет 63,29%, повысили отметку по
математике -25,32 %
Сравнительный анализ успеваемости и качества по результатам ВПР в 5 классах
(МАОУ СОШ № 1 и Сысертский муниципальный округ)
успеваемость

качество

предмет

МАОУ СОШ № 1 Сысертский
муниципальный
округ

МАОУ СОШ № 1 Сысертский
муниципальный
округ

Русский язык
Математика
Биология
История
География
Английский
язык

71,2
88,2
95,6
97,8
100
15,8

40,4
57
46
85,1
36,3
5,3

66,2
79,93
95,05
81,07
87,18
50,65

32,4
39,9
47,4
42,8
25,2
5,2

54
Литература
78,6
76
45,5
39,4
Из представленных данных можно сделать вывод, что результаты ВПР по школе показали
результативность качественной успеваемости ниже, чем в среднем по Сысертскому муниципальному
округу по биологиям (-1,4), по предметам русский язык, математика, история, география, литература
качественная успеваемость выше, чем по СМО.
Сравнительный анализ успеваемости и качества по результатам ВПР в 6 классах
(МАОУ СОШ № 1 и Сысертский муниципальный округ)
успеваемость
предмет

МАОУ СОШ № 1 Сысертский
муниципальный
округ

качество
МАОУ СОШ № 1 Сысертский
муниципальный
округ

Русский язык
83
72,3
54
38,6
Математика
75,3
76,8
31,1
26,6
Биология
84,6
85,6
7,7
20,6
История
87
77,6
34,8
28,2
География
83
92,5
17
37,4
Английский
45
54,36
15
17,4
язык
Обществознание 54
66,6
35
29,9
Литература
55
66,4
30
31,3
Из представленных данных можно сделать вывод, что результаты ВПР по школе показали результативность
качественной успеваемости ниже, чем в среднем по Сысертскому муниципальному округу по биологии (12,9%), по географии (-20,4%), английскому языку (-2,4%), по литературе (-1,3%) остальным предметам
качественная успеваемость выше, чем по СМО.
Сравнительный анализ успеваемости и качества по результатам ВПР в 7 классах
(МАОУ СОШ № 1 и Сысертский муниципальный округ)
успеваемость
предмет

МАОУ СОШ № 1 Сысертский
муниципальный
округ

качество
МАОУ СОШ № 1 Сысертский
муниципальный
округ

Русский язык
82,3
67,6
54,4
39,0
Математика
86,4
79,7
51
32,4
Физика
53,3
74,7
7
19,2
Информатика
63
81,4
5,3
32,1
Биология
82
87,5
18,2
43,7
История
65
80,0
18
32,2
География
45,4
82,8
0
22,5
Английский
36,3
73,7
4,5
17,31
язык
Обществознание 95,4
67,3
41
27,9
Литература
76,4
70,4
41,1
36,7
Из представленных данных можно сделать вывод, что результаты ВПР по школе показали результативность
качественной успеваемости ниже, чем в среднем по Сысертскому муниципальному округу по физике (12,2%), по информатике (-26,8%), по биологии (-25,5%), по истории (-14,2%), по географии (-22,5), по

55
английскому языку (-12,81%).
Распределение групп баллов(%)
Кол-во Кол-во
ОО
участников

Группы участников

2

3

4

5

Вся выборка
34824 1394816
13.45 43.04 31.00 12.51
Свердловская обл.
955
44262
30.90 36.04 23.99 9.06
Сысертский муниципальный округ
18
774
37.62 32.81 21.64 7.92
муниципальная автономная общеобразовательная
организация “Средняя общеобразовательная школа № 1” г.
58
12.07 39.66 34.48 13.79
Сысерть
Планируемые мероприятия по совершенствованию умений и повышению результативности
работы:
Учителям 5-7 классов:
-Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам
-Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС) для отдельных
классов и отдельных обучающихся по предметам.
-Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких результатов
по предмету.
-Использовать результаты ВПР для коррекции знаний обучающихся по предметам учебного плана
-Скорректировать рабочие программы по предмету на 2025/26 учебный год с учетом анализа результатов
ВПР и выявленных проблемных тем; внести в рабочие программы изменения, направленные
на формирование и развитие несформированных умений, видов деятельности, характеризующих
достижение планируемых результатов освоения ООП.

ВПР 2025 Русский язык 8 класс. Статистика по отметкам
Как видим из таблицы, количество полученных «2» меньше чем во всех группах участников, а количество
отличных работ превышает по всем группам. Основную часть работ составляют удовлетворительные и
хорошие.
Сравнение отметок с отметками по журналу
Кол-во участников
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
26
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) 30
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
2
Всего
58
Выполнение заданий

%
44.83
51.72
3.45
10

56

Кол
-во
ОО

Группы
участников

348
24

Вся выборка

Выполнение заданий (в % от
числа участников)
Кол-во
1K 1К 1К
участни
2.1
1 2 3
ков
Ма
кс
4 3 2 2
бал
л
139481
55. 40. 90. 73.
6
43 20 82 21
46. 28. 91. 68.
44262
17 67 52 97

Свердловская
955
обл.
Сысертский
муниципальны 18 774
й округ
муниципальная
автономная
общеобразоват
ельная
организация
58
“Средняя
общеобразоват
ельная школа
№ 1” г.
Сысерть

2.2 3

4

5

6.1 6.2 7.1 7.2 8.1 8.2 9

10

3

1

1

1

1

2

1

1

1

1

3

2

61.
65
55.
51

74.
80
64.
24

72.
15
60.
32

91.
31
88.
03

83.
67
73.
56

51.
33
45.
46

83.
82
73.
52

58.
31
50.
56

79.
57
72.
71

69.
60
61.
87

38.
94
29.
38

37.
48
34.
19

44. 25. 84. 60. 46. 59. 55. 84. 66. 38. 69. 43. 68. 57. 32. 30.
15 28 43 98 94 43 68 88 80 57 38 02 60 49 47 68

62. 45. 92. 73. 64. 74. 75. 77. 74. 60. 70. 63. 79. 68. 51. 41.
50 40 24 28 94 14 86 59 14 34 69 79 31 97 15 38

Общая гистограмма первичных баллов ВПР 2025/русский язык
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0

1

2

3

4

вся выборка

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Сверловская область

Достижение планируемых результатов

Сысертский муниципальный округ

МАОУ СОШ № 1

57
Проверяемые предметные
результаты освоения основной
образовательной программы
ООО

муниципальная
автономная
Сысертский
общеобразовательная
Макс Свердловская
муниципальный организация “Средняя РФ
балл обл.
округ
общеобразовательная
школа № 1” г.
Сысерть
13948
44262 уч.
774 уч.
58 уч.
16 уч.

1K1. Владеть различными
видами чтения: просмотровым,
ознакомительным, изучающим,
поисковым. Соблюдать на
письме нормы современного
русского литературного языка, в
том числе во время списывания
текста объемом 120–140 слов,
4
составленного с учетом ранее
изученных правил (в том числе
содержащего изученные в
течение четвертого года
обучения орфограммы,
пунктограммы и слова с
непроверяемыми написаниями)
1К2. Владеть различными
видами чтения: просмотровым,
ознакомительным, изучающим,
поисковым. Соблюдать на
письме нормы современного
русского литературного языка, в
том числе во время списывания
текста объемом 120–140 слов,
3
составленного с учетом ранее
изученных правил (в том числе
содержащего изученные в
течение четвертого года
обучения орфограммы,
пунктограммы и слова с
непроверяемыми написаниями)
1К3. Владеть различными
видами чтения: просмотровым,
ознакомительным, изучающим,
поисковым. Соблюдать на
письме нормы современного
русского литературного языка, в
том числе во время списывания
текста объемом 120–140 слов,
2
составленного с учетом ранее
изученных правил (в том числе
содержащего изученные в
течение четвертого года
обучения орфограммы,
пунктограммы и слова с
непроверяемыми написаниями)

46.17

44.15

62.50

55.43

28.67

25.28

45.40

40.20

91.52

84.43

92.24

90.82

58
Проверяемые предметные
результаты освоения основной
образовательной программы
ООО
2.1. Определять типы
подчинительной связи слов в
словосочетании: согласование,
управление, примыкание
2.2. Определять типы
подчинительной связи слов в
словосочетании: согласование,
управление, примыкание
3. Находить в предложении
грамматическую основу
4. Различать виды
односоставных предложений
(назывное предложение,
определенно-личное
предложение, неопределенноличное предложение,
обобщенно-личное
предложение, безличное
предложение)
5. Распознавать по графической
схеме простое предложение,
осложненное однородными
членами (главными и
второстепенными); находить в
ряду других предложений
предложение с однородными
членами с опорой на
графическую схему
6.1. Находить в ряду других
предложение с обособленным
согласованным определением,
пунктуационным умением
обосновывать условия
обособления согласованного
определения, в том числе с
помощью графической схемы
6.2. Находить в ряду других
предложение с обособленным
согласованным определением,
пунктуационным умением
обосновывать условия
обособления согласованного
определения, в том числе с
помощью графической схемы
7.1. Находить в ряду других
предложение с обособленным

муниципальная
автономная
Сысертский
общеобразовательная
Макс Свердловская
муниципальный организация “Средняя РФ
балл обл.
округ
общеобразовательная
школа № 1” г.
Сысерть
2

68.97

60.98

73.28

73.21

3

55.51

46.94

64.94

61.65

1

64.24

59.43

74.14

74.80

1

60.32

55.68

75.86

72.15

1

88.03

84.88

77.59

91.31

1

73.56

66.80

74.14

83.67

2

45.46

38.57

60.34

51.33

1

73.52

69.38

70.69

83.82

59
Проверяемые предметные
результаты освоения основной
образовательной программы
ООО
обстоятельством,
пунктуационным умением
обосновывать условия
обособления обстоятельства, в
том числе с помощью
графической схемы
7.2. Находить в ряду других
предложение с обособленным
обстоятельством,
пунктуационным умением
обосновывать условия
обособления обстоятельства, в
том числе с помощью
графической схемы
8.1. Находить в ряду других
предложений предложение с
вводным словом, подбирать к
данному вводному слову
синоним (из той же группы по
значению)
8.2. Находить в ряду других
предложений предложение с
вводным словом, подбирать к
данному вводному слову
синоним (из той же группы по
значению)
9. Проводить синтаксический
анализ предложения
10. Распознавать случаи
нарушения грамматических
норм русского литературного
языка в заданных предложениях
и исправлять эти нарушения

муниципальная
автономная
Сысертский
общеобразовательная
Макс Свердловская
муниципальный организация “Средняя РФ
балл обл.
округ
общеобразовательная
школа № 1” г.
Сысерть

1

50.56

43.02

63.79

58.31

1

72.71

68.60

79.31

79.57

1

61.87

57.49

68.97

69.60

3

29.38

32.47

51.15

38.94

2

34.19

30.68

41.38

37.48

Статистика по отметкам
ВПР 2025 Русский язык 8А класс Максимальный первичный балл: 29

Группы
участников

Кол-во ОО

Кол-во
2
участников

3

4

5

Вся выборка

34824

1394816

13.45

43.04

31.00

12.51

44262

30.90

36.04

23.99

9.06

Свердловская обл. 955

Сысертский
муниципальный
округ

18

774

МАОУ СОШ № 1”
г. Сысерть
8 А класс

58
18

60
37.62

32.81

21.64

7.92

12.07 %
39.66 % 34.48 %
4 ( 22,2 %) 7 (38.9 6 (33,3 %)
%)

13.79 %
1 (5,6 %)

ВПР 2025 Русский язык 8 А класс
Сравнение отметок с отметками по журналу
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %

12

66,7 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

6

33,3 %

Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

0

0%

Всего

18

100

Статистика по отметкам русский язык 8 «Б» класс
Группы участников

Кол-во ОО Кол-во
2
участнико
в

3

4

5

Вся выборка

34824

1394816

13.45

43.04

31.00

12.51

Свердловская обл.

955

44262

30.90

36.04

23.99

9.06

Сысертский
муниципальный округ
МАОУ СОШ № 1” г.
Сысерть 8 Б класс

18

774

37.62

32.81

21.64

7.92

58
22

12.07 %
2 ( 3.4 %)

39.66 % 34.48 %
13.79 %
4 (6.9 %) 12 (20.7 %) 4 (6.9 %)

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «Б» класс
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%

4

18,18 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %

17

77,27 %

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%

1

4,5 %

22

100

Всего

Статистика по отметкам ВПР 2025 Русский язык 8 «В» класса

61
Группы
участников

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

Вся выборка

34824

1394816

13.45

43.04

31.00

12.51

Свердловская обл. 955

44262

30.90

36.04

23.99

9.06

Сысертский
муниципальный
округ

774

37.62

32.81

21.64

7.92

18

1 ( 5.6 %)

2 (66.7 %)

2 (11.1 %)

3 (16.7 %)

18

МАОУ СОШ № 1”
г. Сысерть 8 В
класс

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «В» класса
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %

10

55,6 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %

7

38,9 %

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%

1

5,5 %

18

100

Всего

Статистика по отметкам
2025 Математика 8 класс
Максимальный первичный
балл:
Группы участников

24
Кол-во ОО Кол-во
участников
34630
1361550
953
42543

2

3

4

5

Вся выборка
6,99
49,48
35,5
8,03
Свердловская обл.
18,42
51
25,89
4,7
Сысертский муниципальный
округ
18
755
19,08
49,93
26,69
4,3
МАОУ СОШ № 1
59
13,56
67,8
13,56
5,08
Количество неудовлетворительных оценок по математике меньше чем по области и муниципальному
округу, основное количество составляют оценка «4».
Статистика по отметкам
ВПР 2025 Математика 8 А класса
Группы участников

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

Вся выборка

34630

1361550

6.99

49.48

35.50

8.03

62
Свердловская обл.

953

42543

18.42

51.00

25.89

4.70

Сысертский
муниципальный округ

18

755

19.08

49.93

26.69

4.30

59
25

13.56 %
7 -28%

67.80 %
17-68 %

13.56 %
1-4 %

5.08%
0

МАОУ СОШ № 1” г.
Сысерть
8А

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «А» класса
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)

15

60 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)

10

40 %

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)

0

0

Всего

25

100

Статистика по отметкам ВПР 2025 Математика 8 «Б» класса
Группы участников
Кол-во
Кол-во
2
3
ОО
участников

4

5

Вся выборка

34630

1361550

6.99

49.48

35.50

8.03

Свердловская обл.

953

42543

18.42

51.00

25.89

4.70

Сысертский
муниципальный округ

18

755

19.08

49.93

26.69

4.30

59
19

13.56 %
0

67.80 %
15-78,4 %

13.56 %
2-10,5 %

5.08%
2- 10,5 %

МАОУ СОШ № 1” г.
Сысерть
8Б

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «Б» класс
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)

9

47.46 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)

9

47.4 %

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)

1

5.3 %

Всего

19

100

Статистика по отметкам ВПР 2025 Математика 8 «В» класса
Группы
Кол-во
Кол-во ОО
2
3
участников
участников
Вся выборка

34630

Свердловская обл. 953

4

5

1361550

6.99

49.48

35.50

8.03

42543

18.42

51.00

25.89

4.70

63
Сысертский
муниципальный
округ

18

МАОУ СОШ № 1”
г. Сысерть 8 В
класс

755

19.08

49.93

26.69

4.30

15

1-6,7 %

8-53,3 %

5-33,3 %

1- 6,7 %

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «В» класса
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)

6

40%

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)

6

40%

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)

3

20%

Всего

15

100

Сравнение отметок с отметками по журналу
Предмет:
Максимальный первичный балл:
Группы участников
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

Математика
24
Кол-во
участников %
13246
25023
3340
41677

31,83
60,14
8,03
100

251
386
59
697

36,06
55,46
8,48
100

28
25
6
59

47,46
42,37
10,17
100

Достижение планируемых результатов

Проверяемые предметные
результаты освоения основной
образовательной программы
ООО

муниципальная
автономная
Сысертский
Макс Свердловская
общеобразовательная
муниципальный
РФ
балл обл.
организация “Средняя
округ
общеобразовательная
школа № 1” г. Сысерть
1361
42543 уч.
755 уч.
59 уч.
550

64
Проверяемые предметные
результаты освоения основной
образовательной программы
ООО

муниципальная
автономная
Сысертский
Макс Свердловская
общеобразовательная
муниципальный
РФ
балл обл.
организация “Средняя
округ
общеобразовательная
школа № 1” г. Сысерть
уч.

1. Использовать начальные
представления о множестве
действительных чисел для
сравнения, округления и
вычислений; изображать
действительные числа точками
на координатной прямой
2. Решать линейные, квадратные
уравнения и рациональные
уравнения, сводящиеся к ним,
системы двух уравнений с двумя
переменными
3. Переходить от словесной
формулировки задачи к ее
алгебраической модели с
помощью составления
уравнения или системы
уравнений, интерпретировать в
соответствии с контекстом
задачи полученный результат
4. Применять свойства числовых
неравенств для сравнения,
оценки; решать линейные
неравенства с одной переменной
и их системы; давать
графическую иллюстрацию
множества решений
неравенства, системы
неравенств
5. Понимать и использовать
функциональные понятия и язык
(термины, символические
обозначения), определять
значение функции по значению
аргумента, определять свойства
функции по ее графику
6. Использовать начальные
представления о множестве
действительных чисел для
сравнения, округления и
вычислений; изображать
действительные числа точками
на координатной прямой
7. Выполнять тождественные
преобразования рациональных
выражений на основе правил

1

72.91

66.49

55.93

82.26

1

61.22

61.72

69.49

72.41

1

70.63

68.08

77.97

81.03

1

70.31

70.46

72.88

73.93

1

49.60

46.36

54.24

57.21

1

76.10

74.97

79.66

80.16

1

38.72

39.60

32.20

55.88

65
Проверяемые предметные
результаты освоения основной
образовательной программы
ООО
действий над многочленами и
алгебраическими дробями
8. Находить вероятности
случайных событий в опытах,
зная вероятности элементарных
событий, в том числе в опытах с
равновозможными
элементарными событиями
9. Распознавать основные виды
четырехугольников, их
элементы; пользоваться их
свойствами при решении
геометрических задач
10. Пользоваться теоремой
Пифагора для решения
геометрических и практических
задач. Строить математическую
модель в практических задачах,
самостоятельно делать чертеж и
находить соответствующие
длины. Владеть понятиями
синуса, косинуса и тангенса
острого угла прямоугольного
треугольника. Пользоваться
этими понятиями для решения
практических задач. Вычислять
(различными способами)
площадь треугольника и
площади многоугольных фигур
(пользуясь, где необходимо,
калькулятором). Применять
полученные умения в
практических задачах
11. Использовать графические
модели: дерево случайного
эксперимента, диаграммы
Эйлера, числовая прямая
12. Распознавать основные виды
четырехугольников, их
элементы, пользоваться их
свойствами при решении
геометрических задач
13. Решать линейные,
квадратные уравнения и
рациональные уравнения,
сводящиеся к ним, системы двух
уравнений с двумя

муниципальная
автономная
Сысертский
Макс Свердловская
общеобразовательная
муниципальный
РФ
балл обл.
организация “Средняя
округ
общеобразовательная
школа № 1” г. Сысерть

1

54.19

50.86

64.41

67.09

1

37.53

39.60

22.03

57.34

1

38.29

44.64

40.68

46.87

1

53.30

55.50

61.02

54.68

1

56.33

54.57

57.63

66.69

2

34.31

34.37

24.58

45.22

66
Проверяемые предметные
результаты освоения основной
образовательной программы
ООО
переменными
14. Извлекать и
преобразовывать информацию,
представленную в виде таблиц,
диаграмм, графиков;
представлять данные в виде
таблиц, диаграмм, графиков
15. Переходить от словесной
формулировки задачи к ее
алгебраической модели с
помощью составления
уравнения или системы
уравнений, интерпретировать в
соответствии с контекстом
задачи полученный результат
16. Находить вероятности
случайных событий в опытах,
зная вероятности элементарных
событий, в том числе в опытах с
равновозможными
элементарными событиями
17. Применять понятие
арифметического квадратного
корня; находить квадратные
корни, используя при
необходимости калькулятор;
выполнять преобразования
выражений, содержащих
квадратные корни, используя
свойства корней
18. Применять полученные
знания на практике: строить
математические модели для
задач реальной жизни и
проводить соответствующие
вычисления с применением
подобия и тригонометрии
(пользуясь, где необходимо,
калькулятором)

муниципальная
автономная
Сысертский
Макс Свердловская
общеобразовательная
муниципальный
РФ
балл обл.
организация “Средняя
округ
общеобразовательная
школа № 1” г. Сысерть

2

83.83

80.33

89.83

80.04

2

13.74

14.90

11.86

21.08

2

24.21

27.55

27.12

28.27

2

8.63

9.07

2.54

13.70

2

6.54

7.22

15.25

8.61

67
Общая гистограмма первичных баллов ВПР 2025/математика 8
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0

1

2

3

4

вся выборка

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Свердловская область

сысетский муниципальный округ

МАОУ СОШ № 1

ВПР 2025 Обществознание 8 «А» класс
Группы участников
ОО
Вся выборка

Кол-во

3

4

5

24441

Кол-во
2
участников
467122
10,9

44,28

35,15

9,67

Свердловская обл.

719

14314

24,17

46,42

25,62

3,79

Сысертский муниципальный
округ
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть

13

237

42,19

29,54

25,32

2,95

21

23,81

23,81

52,38

0

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 А класс
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)

10

47.62 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)

8

38.10 %

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)

3

14.29 %

Всего

21

100

ВПР 2025 Химия 8 «А» класс статистика оценок
Группы участников

Вся выборка

КолКол-во
во
участн
ОО
иков
17415 326762

2

3

4

5

5,35

40,62

38,9

15,13

Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ

524

68
9821

13,73

42,13

32,77

11,37

10

164

20,12

49,39

24,39

6,1

19

5,26

63,16

31,58

0

МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «А» класс
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)

1

5.26 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)

18

94.74 %

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)

0

0.00

Всего

19

100

Статистика по отметкам ВПР 2025 биология
Максимальный первичный
балл:
Группы участников

47
Кол-во ОО

Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников

2

3

4

5

13452

250195

2,55

36,05

46,49

14,91

455

8703

6,1

48,17

37,99

7,75

9

194

5,67

54,12

36,6

3,61

22

9,09

63,64

27,27

0

Сысертский муниципальный
округ
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «Б» класс
МАОУ СОШ№ 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)

17

77,27%

5

22,73%

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)

0

0%

Всего

22

100

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
только «4» и «3»

Статистика по отметкам ВПР 2025 история
Максимальный первичный балл:
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ

18
Кол-во
Кол-во
ОО
участников
24441
467735

2

3

4

5

3,52

37,67 44,24

14,56

736

14595

9,54

46,61 36,01

7,84

16

282

15,96

44,33 30,14

9,57

69
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть

21

19,05

42,86

38,1

0

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «Б» класс
МАОУ СОШ № 1” г. Сысерть
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу)
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
Всего

13

61,9%

8

38,1%

0

0%

21

100

Статистика по отметкам ВПР 2025 география 8 В класса
Группы
участников

Кол-во
ОО

Кол-во
2
участников

3

4

5

Вся выборка

17566

324126

3,33

40,53

48,22

7,91

Свердловская обл.

559

10632

8,93

49,98

38,32

2,77

Сысертский
муниципальный
округ
МАОУ СОШ № 1
8 «В» класс

11

219

14,16

56,62

28,31

0,91

17

17,65

82,35

0

0

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «В» класса
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %

9

60 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %

6

40%

Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

0

0

Всего

17

100

ВПР 2025 Английский язык 8 «В» класса
Группы
участников

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

Вся выборка

10934

234357

10.52

39.07

38.04

12.38

Свердловская
обл.

370

7464

29.38

37.62

26.89

6.11

Сысертский
7
муниципальный
округ
МАОУ СОШ
№1” 8 «В»
класс

114

70
34.21

52.63

11.40

1.75

15

6.67

86.67

6.67

0.0

Сравнение отметок с отметками по журналу 8 «В» класса
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)

11

73.33 %

Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу)

4

26.67%

Повысили (Отметка > Отметка по журналу)

0

0.00%

Всего

15

100

ВПР 2025 Русский язык 10 класс
Статистика по отметкам
Максимальный первичный балл:
Дата:

11.04.2025

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ
МАОУ СОШ № 1

Кол-во
Кол-во ОО
участников
2
3
26759
565092 6,63 29,74
726
16288 12,41 29,08
13
167 16,17 28,14
33
0 33,33

Сравнение отметок с отметками по
журналу
Максимальный первичный балл:
Дата:

Группы участников
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по

20

4
5
42,63
21
40,84 17,67
33,53 22,16
42,42 24,24

20
11.04.2025
Кол-во
участников

%

4296

26,44

9140

56,26

2810
16261

17,3
100

54
86

32,34
51,5

71
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего

Статистика по отметкам
Максимальный первичный
балл:
Дата:

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный
округ
МАОУ СОШ № 1

27
167

16,17
100

2

6,06

25

75,76

6
33

18,18
100

22
11.04.2025
Кол-во
Кол-во
ОО
участников
26751
561724
726
16272
13

175
33

Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:
Группы участников
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

ВПР 2025 Физика 10 класс

2
5,67
14,24

3
44,2
49,2

4
41,41
30,66

5
8,71
5,9

16,57
18,18

48,57
63,64

28,57
15,15

6,29
3,03

22
Кол-во
участников

%

5666

37

8468
1180
15338

55,3
7,71
100

70

40,23

87
17
175

50
9,77
100

20

60,61

12
1
33

36,36
3,03
100

72
Статистика по отметкам
Предмет:
Максимальный первичный
балл:

Физика

20
Кол-во
Кол-во
Группы участников
ОО
участников
Вся выборка
11921
179934
Свердловская обл.
326
5175
Сысертский муниципальный округ
7
89
МАОУ СОШ № 1
17

2
2,85
8,17
11,24
17,65

3
28,45
32,27
38,2
35,29

4
44,09
38,4
34,83
47,06

5
24,61
21,16
15,73
0

Из представленных результатов можно сделать вывод, что количество неудовлетворительных оценок по
физике превышает все представленные результаты.
ВПР 2025 Физика 10 класс
Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:

20

Кол-во
Группы участников
участников
%
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
1213
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
2961
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
997
Всего
5175
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
28
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
46
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
15
Всего
89
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
5
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
9
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
3
Всего
17

ВПР 2025 Химия 10 класс
Статистика по отметкам
Максимальный первичный
балл:
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Сысертский муниципальный округ
МАОУ СОШ № 1
ВПР 2025 Химия 10 класс
Сравнение отметок с отметками по

32
Кол-во
Кол-во
ОО
участников
11993
179641
324
4763
6
56
15

2
3
4
3,13 26,94 43,16
9,76 31,83 37,49
25 41,07 26,79
0
40 46,67

23,46
57,26
19,28
100
31,46
51,69
16,85
100
29,41
52,94
17,65
100

5
26,77
20,92
7,14
13,33

73
журналу
Максимальный первичный балл:

32
Кол-во
участников

Группы участников
%
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
1289
27,27
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
2628
55,6
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
810
17,14
Всего
4732
100
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
31
57,41
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
22
40,74
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
1
1,85
Всего
56
100
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
1
6,67
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
13
86,66
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
1
6,67
Всего
15
100
Стабильны результаты по химии. 55,6 % подтвердили итоговую оценку по химии . Неудовлетворительных
оценок нет.
ВПР 2025 История 10 класс
Сравнение отметок с отметками по журналу
Максимальный первичный балл:
Группы участников
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %

27
Кол-во
участников

%

1438

33,96

2302
495
4253

54,36
11,69
100

47

62,67

24
4
75

32
5,33
100

12

80

3
0

20
0

74
Всего
15
100
Из 15 обучающихся только 20 % подтвердили результаты итоговой оценки. Все остальные написали ниже
уровня. Однозначно моджно сделать вывод, что подготовка по истории на низком уровне.
ВПР 2025 Литература 10
класс
Статистика по отметкам
Максимальный первичный
29
балл:
Кол-во
Кол-во
Группы участников
ОО
участников
2
3
4
5
Вся выборка
8302
124398
9,28
29,7
34,94 26,07
Свердловская обл.
240
3736
19,08
30,57
29,1 21,25
Сысертский муниципальный
округ
3
42
40,48
26,19
11,9 21,43
МАОУ СОШ № 1
13
38,46
30,77
15,38 15,38

ВПР 2025 Литература 10 класс
Сравнение отметок с отметками по
журналу
29
Максимальный первичный балл:
Группы участников
Кол-во участников
%
Свердловская обл.
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
1593
42,66
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
1792
47,99
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
349
9,35
Всего
3736
100
Сысертский муниципальный округ
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
27
64,29
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
15
35,71
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
0
0
Всего
42
100
МАОУ СОШ № 1
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
9
69,23
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
4
30,77
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
0
0
Всего
13
100
Результаты по литературе также вызывают тревогу, так как данный предмет является обязательным
(сочинение) на ЕГЭ.
Планируемые мероприятия по совершенствованию умений и повышению результативности работы:
Учителям 8, 10 классов:
-Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам

75
-Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС) для отдельных
классов и отдельных обучающихся по предметам.
-Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких результатов
по предмету.
-Использовать результаты ВПР для коррекции знаний обучающихся по предметам учебного плана
-Скорректировать рабочие программы по предмету на 2025/26 учебный год с учетом анализа
результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внести в рабочие программы изменения,
направленные на формирование и развитие несформированных умений, видов
деятельности, характеризующих достижение планируемых результатов освоения СОП.
15. Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся
По итогам 2024-2025 учебного года на основании решения Педагогического совета МАОУ СОШ № 1 (от 16
мая 2024 года протокол № 3) к государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования допущены 82 обучающихся, освоивших общеобразовательную программу
основного общего образования, не имеющих академической задолженности, в том числе имеющих «зачёт»
по итоговому собеседованию и в полном объеме выполнившие учебный план (имеющие годовые отметки по
всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательным программам основного
общего образования не ниже удовлетворительных). Не допущен к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования 1 обучающихся (что на 4 чел. меньше, чем в
прошлом учебном году): из 9 «Б» класса К. Анна,
которая имеет академическую задолженность по 4
предметам. Из этих 82 учеников – 81 – выпускники текущего года и 1 ученик, не прошедший ГИА в прошлом
2023-2024 учебном году.
На основании решения ГЭК пяти обучающимся 9 классов было установлено проведение ГИА в форме
ГВЭ по русскому языку и по математике с необходимыми условиями (увеличение продолжительности
экзамена на 1,5 часа и отдельная аудитория).
К государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
допущены 16 обучающихся, освоивших общеобразовательную программу среднего общего образования, не
имеющих академической задолженности, в том числе имеющих «зачёт» за итоговое сочинение и в полном
объеме выполнивших учебный план (имеющих годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана
за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования не ниже
удовлетворительных).
На экзамены явились все обучающиеся.
Аттестаты об основном общем образовании получили 80 обучающихся 9 классов, из них четыре, что на
четыре меньше, чем в прошлом году – с отличием. По два ученика из 9 «А» и 9 «Б» классов. Один
обучающийся 9Б класс не получила аттестат особого образца из-за неуспешной сдачи обществознания 9
оценка 3 (удовлетворительно). Выпускница 9А класса Полина В. не сдала два экзамена (математика,
обществознание). Не получил аттестат из-за неуспешной сдачи ОГЭ по математике, в том числе и после
пересдачи в резервные дни основного периода О. Владимир – «2» по математике.
Аттестаты о среднем
общем образовании получили 16 обучающихся 11 «А» класса. Из них медаль I степени получил Е. Никита и
медаль II степени получили Александр А.

Обеспечение государственной итоговой аттестации:
Основной образовательной задачей текущего учебного года являлось обеспечение качественного
общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами на основе
эффективного использования здоровьесберегающих и информационно-коммуникативных технологий через
развитие личностной образовательной компетентности обучающихся, их готовности к непрерывному
образованию и самоопределению.
Для успешного решения задач, поставленных на 2024-2025 учебный год, был создан ряд нормативноправовых, организационно-педагогических, научно-методических и материально-технических условий.
Так, в учебном плане в части, формируемой образовательной организацией, были предусмотрены
следующие учебные курсы для целенаправленной подготовки к ГИА (по одному часу в неделю):
- в учебном плане 8-9 классов «Практикум по математике», «Финансовая грамотность», «Графика и
черчение», в рамках внеурочной деятельности «Русский язык»;
- в учебном плане 10-11 классов: «Практикум по математике», «Практикум по биологии», «Практикум по
физике», «Практикум по информатике», «Право», «Экономика и развитие общественно – хозяйственной
деятельности», «Финансовая грамотность».

76
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования, утв. приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от
04.04.2023 № 189/1513, одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования, необходимо иметь «зачёт» по итоговому
собеседованию. Репетиционную процедуру прохождения собеседования данные обучающиеся прошли ещё в
марте 2024 года, когда были учениками 8 класса. В декабре 2024 года прошло пробное собеседование для
всех обучающихся 9 классов. В январе состоялись встречи с родителями обучающихся, которые получили
«незачёт» по итогам репетиции. В результате проведённой работы 81 обучающийся 9 классов (100%)
успешно прошли итоговое собеседование и получили допуск к ГИА.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования, утв. приказом Минпросвещения России и Рособрнадзором от
04.04.2023 № 190/1512, одним из условий допуска к государственной итоговой
аттестации по
образовательным программам среднего общего образования, необходимо иметь «зачёт» за итоговое
сочинение. Все 16 обучающихся, выполнивших сочинение, получили «зачёт» и были допущены к ГИА.
Выбор предметов по выбору был проведён в конце сентября и с этого времени проводились консультации
по предметам по выбору. В рамках консультаций по каждому предмету были разобраны спецификация КИМ,
кодификаторы, организовано повторение изученного в 5-8,10 классах, проведен ряд репетиционных работ по
системе СтатГрад с последующим анализом допущенных ошибок и восполнением пробелов. В учебной части
шло отслеживание образовательных продвижений обучающихся по итогам выполненных диагностических
работ. В постоянном режиме проходили беседы с родителями детей выпускных классов, чтобы
скорректировать пути более эффективной подготовки к ГИА. Дважды заместителем директора по УВР
проведены индивидуальные собеседования с учителями - предметниками о трудностях и проблемах
подготовки детей к ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ.
В марте 2025 года было проведено общешкольное родительское собрание для родителей обучающихся 8
классов с целью информирования о предстоящей в следующем учебном году Государственной итоговой
аттестации. В весенние каникулы для восьмиклассников была организована репетиционная процедура по
прохождению итогового собеседования по русскому языку.
В течение первой четверти были проведены диагностические контрольные работы по предметам по выбору
как в 9, так и в 11 классах по материалам Московского института открытого образования (система Статград).
Учителя – предметники разобрали с обучающимися выполненные задания КИМ, выявили основные задачи
подготовки к сдаче конкретного предмета. Данная работа позволила определиться обучающимися с выбором
предметов для прохождения ГИА. 1 октября 2024 г. был составлен предварительный список выбранных
предметов, в который в дальнейшем были внесены только несколько изменений.
С октября 2024 г. было составлено расписание дополнительных занятий (консультаций) для подготовки к
ГИА по предметам: математика, русский язык, литература, информатика и ИКТ, биология, география,
обществознание, история, химия, английский язык, физика.
Своевременно проходило информирование о процедуре государственной итоговой аттестации как
обучающихся, так и их родителей. Заместитель директора по УВР провела инструктажи для обучающихся 9,
11 классов в октябре (Общие подходы проведения ГИА по соответствующим образовательным программам,
ознакомление с утверждёнными Порядками проведения ГИА), в январе (Правила заполнения бланков ГИА и
избежание типичных ошибок), в мае (Правила поведения в дни экзаменов).
До родителей обучающихся выпускных классов информация доводилась как на родительских собраниях,
так и индивидуально. В основном, работа проводилась индивидуально, по возникающим проблемам
администрация школы встречалась с родителями каждого девятиклассника, были скоординированы усилия
ученика, его семьи, педагогического коллектива по эффективной подготовке к ГИА. На родительские
собрания выходили учителя – предметники с пояснениями по эффективной подготовке к ГИА.
Наша школа приняла участие во всех репетиционных мероприятиях, запланированных на федеральном и
региональном уровнях. В этом году на базе школы был назначен пункт проведения ОГЭ с численностью
свыше 300 участников. Педагоги, работающие в выпускных классах, имеют высшее педагогическое
образование, у восьми учителей (русский язык, химия, обществознание, история, физика, география,
информатика, английский язык) – высшая квалификационная категория, шесть имеют I квалификационную
категорию. Данные педагоги за последние 3 года прошли обязательное повышение квалификации,
большинство из них имеют опыт подготовки к ГИА.

77
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов:
Выпускники сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике. Как уже сказано
выше, 5 обучающихся сдавали только обязательные предметы (русский язык и математику) в форме ГВЭ и
один из них не сдал математику в основной период.
Кроме того, обучающиеся сдавали ОГЭ по двум предметам по выбору:

Выбор предметов в % в 2023-2024 учебном году
120
100
100

80
66.6
60.9

59.1
56.5

60
50
40

50

40.9
38.8

38.8
28.5 30.4

30.4
27.3
22.2

20

14.2
0

0











4.54.3

13.6
8.7

5.5
0 00

0

информат английски литератур
география
ика
й язык
а

9 "А"

50

9 "Б"
9 "В"
9"Г"

11.1
4.54.3
0

0

физика

история

0

0

0

5.5
0

химия

обществоз
биология
нание

5.5 4.3
0

14.2

0

28.5

0

100

38.8

0

5.5

38.8

22.2

66.6

5.5

11.1

5.5

40.9

4.5

0

50

13.6

59.1

27.3

4.5

0

60.9

4.3

0

30.4

8.7

56.5

30.4

4.3

4.3

обществознание выбрали 52 обучающихся (9 «А» – 14 человек, 9 «Б» – 12 человек, 9 «В» –13
человек, 9 «Г» - 13 человек);
информатику – 37 обучающихся (9 «А» – 7 человек, 9 «Б» – 7 человек, 9 «В» – 9 человек, 9 «Г» –
14 человек);
географию – 29 обучающихся (9 «А» – 4 человека, 9 «Б» – 7 человек, 9 «В» – 11 человек, 9 «Г» –
7 человек);
биологию – 14 обучающихся (9 «Б» – 1 человек, 9 «В» – 6 человек, 9 «Г» – 7 человек) – это в 2,5
раза меньше, чем в предыдущем учебном году;
химию – 10 обучающихся (9 «А» –1 человек, 9 «Б» -4 человека, 9 «В» – 3 человека, 9 «Г» –
2 человека);
физику – 4 обучающихся (9 «Б» – 2 человека, 9 «В» – 1 человек, 9 «Г» – 1 человек);
иностранный (английский) язык – 4 обучающихся (9 «А» – 2 человека, 9 «В» – 1 человек, 9 «Г» –
1 человек);
историю – 2 обучающихся (по одному из 9 «Б» и 9 «Г»);
литературу – 1 обучающаяся (9 «Б» – 1 человек.

78

выбор предметов % в 2024-2025 учебном году
25

19.7
17.1

20

13.2

15

13.2

9.2

11.8

11.8

10

7.9
5

18.4
15.815.8

6.6
5.3 5.3
3.9

3.9
2.6
1.3 1.3
1.3
0

6.6
00

2.6
0

0

9А

9Б

9В

Общее количество допущенных до ГИА 81 человек, 1 выпускник прошлых лет, не сдавший 2года подряд
математику. Из них 5 человек ОВЗ. Сдавало 4 экзамена 76 человек.









обществознание выбрали 37 обучающихся 48,7 % (9 «А» – 13 человек, 9 «Б» – 15 человек, 9 «В» –9
человек);
информатику – 24 обучающихся 31,6 % (9 «А» – 7 человек, 9 «Б» – 7 человек, 9 «В» – 10
человек);
географию – 22 обучающихся 28,9 % (9 «А» – 9 человек, 9 «Б» – 10 человек, 9 «В» – 3 человека);
биологию – 38 обучающихся 50 % (9 «Б» – 12 человек, 9 «В» – 14 человек, 9 «А» – 12 человек);
химию – 13 обучающихся 17,1 % (9 «А» –5 человек, 9 «Б» -4 человека, 9 «В» – 4 человека);
физику – 4 обучающихся 5,3 % (9 «Б» – 1 человек, 9 «В» – 3 человека);
иностранный (английский) язык – 4 обучающихся 5,3 % (9 «В» – 3 человека, 9 «Б» – 1 человек);
историю – 2 обучающихся 2,6 % (9 «Б» - 2 человека);
 литературу – 4 обучающаяся 5,6 % (9 «Б» – 2 человека, 9 «А» – 1 человек,
9 «В» –1 человек);
Самое большое количество обучающих 50 % и 48,7 % соответственно выбрали для ИА биологию и
обществознание. По сравнению с предыдущим годом количество сдающих биологию увеличилось в
3,6 раза, а вот количество обучающих, сдающих обществознание уменьшилось на 15 человек.

Сравнение отметок ОГЭ с годовыми отметками

Предмет

Русский язык

Количество
учеников

81

Не сдали

1

Получили
Подтвердили результат
годовую
выше
отметку
годовой
отметки
48 (59,3%)

19 (23,5 %)

Получили
результат
ниже годовой
отметки
14 (17,3 %)

79
28 (34,6%) совпадение трёх отметок:
алгебра, геометрия, ОГЭ

Математика

81

7 (8,6%)

Обществознание

38

1

17 (44,7 %)

3 ( %)

Иностранный
язык

4

1

0

0

Биология

40

0

22 (56,4%)

7 (17,9 %)

Информатика

22

0

14 (63,6%)

2 (9,1 %)

10 (25,6 %)
6 (27,3 %)

4

0

2 (50%)

0

2 (50 %)

Физика

5

0

2 (40%)

0

3 (60 %)

География

22

2 (9 %)

78 (36,4%)

7 (31,8 %)

7 (31,8 %)

Химия

13

0

12 (92,3 %)

1(7,7 %)

0

История

2

0

0

0

2 (100 %)

23.7

25

21.1
20
13.2

13.2
10.5

10
5.3
5

4 (100%)

Литература

соответствие экзаменационные и годовых оценок по
обществознанию

15

15 (39,5 %)

5.3
2.6
0

0
экзаменациоонные экзаменационная оценка экзаменационная оценка
оценки ниже годовых
выше годовой
совпадает с годовой
9А

9Б

9В

80

соответствие экзаменациооных итоговых оценок по
русскому языку %
73.1

80
70

58.6

60
50

46.2

46.2

40

27.6

30

13.8 11.5

20

7.6

10

3

0
экзаменациоонная
совпадает с годовой

экзаменационная выше экзаменационная ниже
годовой
годовой
9А

9Б

9В

соответствие экзаменационных и итоговых оценок
по математике %
70

64 63.3 64

60
50
40
30

20

23.3

20

16

12

6.7

10

3

0
экзаменационная
совпадает с годовой

экзаменационная выше экзаменационная ниже
годовой
годовой
9А

9Б

9В

Из представленных данных очевидно, что объективность оценивания соблюдается по химии, т.к.
совпадение годовой и экзаменационной отметок составляет 92,3 процентов. По таким предметам, как
русский язык, обществознание, английский язык, биология, информатика, история – совпадение – от 50%
до 69%. Очень завышены годовые отметки по обществознанию.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору
Качество знаний
Предмет

Количество
учеников
2023 20242025
2024

Обществозна
ние

52

38

Средняя
оценка

max балл
учеников
школы (из
возможных)

Успеваемо
сть

2022- 2023- 2024- 2023- 2024- 2023-2024 2024- 2023 20242023 2024 2025 2024 2025
2025 2024 2025

38,6

67,3

57,9

3,8

3,65

35 (37 б.)

26

100

97,4

81
Иностранны
й язык

4

4

100

100

20

4,5

3,25

64 (68 б.)

47

100

75

Биология

14

39

81,8

42,8

46,2

3,5

3,5

41 ( 48 б.)

43

100

100

Информатик
а

37

22

38,1

56,7

59,0

3,7

3,6

19 (19 б.)

17

100

100

Литература

1

4

100

100

75

5

4

37 ( 46 б.)

36

100

100

Физика

4

4

40

50

60

3,5

3,6

34 (45 б.)

27

100

100

География

29

22

20

51,7

63,6

3,4

3,8

27 (31 б.)

29

93,1

90,9

Химия

10

13

100

90

77

4,4

4

38 (40 б.)

38 (38
100
б)

100

История

2

2

0

50

0

3,5

3

24 ( 37 б.)

20

120
100

100
100

100

100

100
100

100

100
100

Название оси

100

100

93.1

80
67.3
56.7

60

50

51.7

50

42.8
40

20
3.8
0
обществ
ознание

4.5

5

3.5

3.4

4.4

3.5

английс
биологи информа литерату
кий
физика
я
тика
ра
язык

географ
ия

химия

история

100

93.1

100

100

3.5

3.7

успеваемость

100

100

100

100

100

качество знаний

67.3

100

42.8

56.7

100

50

51.7

100

50

Средний балл

3.8

4.5

3.5

3.7

5

3.5

3.4

4.4

3.5

2023-2024 учебный год

100

100

82

2024-2025 учебный год
120
100

100

97.4

100

100

100

100

90.9
75

80
60

100

77

75
60

59

57.9

63.6

46.2

40
20
20

3.65

3.25

3.5

4

3.6

3.6

4

3.8

0 3

0

успеваемость



качество знаний

средний балл

Результаты экзаменов по предметам, по сравнению с предыдущим учебным годом, показали
снижение результатов. Практически на одном уровне только средние оценки по физике и географии.
Средний балл по обязательным предметам

По результатам сдачи ОГЭ по русскому языку в 2025 году показатели успеваемости составили 98,8 %, что
на 1,2 % ниже предыдущего года.
По результатам сдачи ОГЭ по математике в 2025 году показатели успеваемости 93,9 %, что ниже
показателя предыдущего года на 2.2 %.
Сравнительная таблица результатов государственной
итоговой аттестации в формате ОГЭ
Учебный
год

Математика

Русский язык

Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл
балл

2020/2021 100

38,8

3,4

100

78

4,3

2021/2022 97,6

40,9

3,5

100

82,1

4,1

2022/2023 95,1

50

3,4

100

78

4

2023/2024 96,1

58,4

3,6

100

77,6

4

2024/2025 93,9

59,8

3,6

98,8

67,9

3,8

Из представленной таблицы видно, что успеваемость по обязательным предметам снизилась: по русскому
языку неудовлетворительный результат имеет один обучающийся, по математике не сдали экзамен56
человек (один выпускник прошлого года). Показатели качества знаний по математике выше на 1,2 % по
сравнению с предыдущим годом, средний балл стабилен. По русскому языку снизились все три показателя .
Итоги государственной итоговой аттестации в 2023/24 учебном году

83

успеваемость и качество знаний по математике в 20232024 учебном году

качество знаний

36.8 45.4

93.3

успеваемость

95.4
94.7
100
0

20

40

60

9"Г"

успеваемость
95.6

качество знаний
69.5

9 "В"

95.4

45.4

9 "Б"

94.7

36.8

9 "А"

100

93.3

9"Г"

кла Кол- Выпол
сс во
няли
ОГЭ
9А 15
14
9Б 19
18
9В 22
22
9Г 23
23
И
79
77
Т
ОГ
О

9 "В"

9 "Б"

«5»

«4»

«3»

«2»

3
2
2
2
9

10
4
8
14
36

1
11
11
6
29

0
1
1
1
3

80

100

120

9 "А"

Успть
100
94,7
95,4
95,6
96,1

Кач-во
знани
й
93,3
36,8
45,4
69,5
58,4

Итоги государственной итоговой аттестации в 2024/25 учебном году

Средн
ий
балл
4,1
3,2
3,5
3,7
3,6

min

Max
(31б.)

13
5
4
8
4

25
23
27
27
27

84

Успеваемость и качество знаний по математике в 20242025 учебном году

57.7

качество знаний

65.52
61.54

успеваемость

88.46
0

20

40
9В

кла Кол- Выпол
сс во
няли
ОГЭ
9А 26
26
9Б 29
29
9В 26
26
И
81
81
Т
ОГ
О

60
9Б

80

100
96.55

100

120

9А

«5»

«4»

«3»

«2»

2
5
2
9

14
14
13
41

7
9
11
27

3
1
0
4

Успть
88,46
96,55
100
95

Кач-во
знани
й
61,54
65,52
57,7
61,59

Средн
ий
балл
3,58
3,79
3,27
3,55

min

Max
(31б.)

2
12
10
8

28
25
22
25

успеваемость и качество знаний по русскому языку в
2023-2024 учебном году

95.4
качество знаний

72.2
66.6
100
100

успеваемость
0

20

9 "Г"
класс

Колво

9А
9Б

15
18

Выполняли «5»
работу
ОГЭ
14
4
17
3

40

9 "В"

60

9 "Б"

100

80

100

120

9 "А"

«4»

«3»

«2»

5
9

5
5

0
0

Успть

Кач-во Средний
знаний балл

min

max

100
100

64,2
70,5

21
20

33
32

3,9
3,8

85
9В
22
9Г
23
ИТОГО 78

22
23
76

6
6
19

15
11
40

1
6
17

0
0
0

100
100
100

95,4
73,9
77,6

4,2
4
4

22
20
20

32
33
33

успеваемость и качество знаний по русскому языку в
2024-2025 учебном году

качество знаний

62.1

73.1
69.2
100
100
96.15

успеваемость
0

20

40
9В

класс

Кол-во

9А
9Б
9В
ИТОГ
О

26
29
26
81

Выполняли
работу
ОГЭ
26
29
26
81

«5»

60
9Б

80

100

9А

«4»

«3»

«2»
Усп-ть

7
3
2
12

120

11
15
17
43

7
11
7
25

1
0
0
1

96,15
100
100
98,72

Кач-во
знаний
69,2
62,1
73,1
68,1

Средний
балл

min

max

3,92
3,72
3,81
3,82

12
15
17
14,6
7

36
34
33
34,3

Из 81 обучающихся текущего учебного года, допущенных к прохождению итоговой аттестации
обучающихся, получили аттестаты об основном общем образовании 76. Пяти обучающимся предстоит
пересдача в сентябрьские сроки. Владимир О. в прошлом учебном году получил неудовлетворительные
результаты по математике, в этом учебном году не сдал ОГЭ также по математике.
Количество обучающихся, получивших в 2024 - 2025 учебном году аттестаты об основном общем
образовании с отличием, – четыре человека, что составило 4,7% от общей численности выпускников –этот
показатель в два раза прошлого года.
Данные о результатах ОГЭ обучающихся, претендующих на аттестат с отличием
№
п/п
1.

Ф.И,
обучающегося
Я. Дарья

класс

Предмет ОГЭ/Баллы

9А

МАТ/ 28 б/5

РУС /36 б/5

ХИМ/ 38 б/5

2.

Л. Алиса

9А

МАТ/ 26 б/5

РУС / 34 б/5

ХИМ/ 37 б/5

3.

Д. Анна

9А

МАТ/ 23 б/5

РУС / 35 б/ 5 ГЕОГР/ 29
б/5

4.

Х. Инесса

9Б

МАТ/ 25 б/5

РУС / 34 б/5

ЛИТ

БИОЛ/ 41
б/5
БИОЛ/ 43
б/5
АНГЛ/ 54/4
ОБЩ /30 б/4

86
РУС / 34 б/5

5.

З. Злата

9В

МАТ/ 23 б/5

6.

Одна четверка
З. Вероника

9В

МАТ / 24 б/5 РУС / 32 б/4

ОБЩ/37 б/5

БИОЛ/ 35
б/4

ГЕОГР/ 25
б/4

ОБЩ/ 23 б/3

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов:
В 2025 году ГИА-11 проводилась в соответствии с Порядком, утвержденным приказом
Минпросвещения и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552. Выпускники сдавали экзамены по
обязательным предметам: русскому языку и математике. Выпускники, которые планируют поступление в
вуз, сдавали ЕГЭ по предметам по выбору. В течение года осуществлялось своевременное
информирование учащихся 11-х классов и их родителей по вопросам подготовки к ГИА-11: проведен ряд
родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА-11, подробно
изучены инструкции для участников ЕГЭ. Разработана и опубликована на сайте «Памятка о правилах
поведения на экзамене» и циклограмма организационной подготовки к ЕГЭ. До сведения учащихся и
родителей своевременно доводились результаты всех диагностических работ, учителя-предметники
проводили анализ работ с целью выявления причин неудач учащихся и устранения пробелов в знаниях.
Аттестаты о среднем общем образовании получили 16 обучающихся. 1 обучающийся получили в
этом учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием 1 степени и 1 обучающийся получил
аттестат с отличием II степени, выполнив соответствующие условия получения медалей.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 16 человека (100%); преодолели
минимальный порог все обучающиеся.

Количество сдававших обязательный ЕГЭ по математике (профиль)– 8 человек (50%); по математике
(базовый уровень) – 8 человек, все 16 ученика преодолели минимальный порог с первого раза.
В этом учебном году обучающиеся выбрали для сдачи ЕГЭ следующие предметы учебного плана:
Предмет для выбора ГИА
Английский язык
Литература
Химия
Обществознание
Биология
Математика профильная
Математика базовая
Русский язык
Физика
Информатика
История

Количество обучающихся
1
2
1
6
6
7
9
16
1
4
1

Сравнение среднего балла по предметам в сравнении за последние 5 лет
предмет
Английский язык
Литература
Химия
Обществознание
Биология

2021
52
54
59
60

2022
88
77
50

2023
61
82
65
53
50

2024
73
73
66
76
62

2025
70,5
64
67
51

Математика
профильная
Математика базовая
Русский язык
Физика
Информатика
История

42

49

87
45

70
40
40
61

4,7
67
54
40
-

4
69
49
40
-

71

66

4,7
72
94
34
-

4,89
64
74
69
89

По результатам сдачи ЕГЭ в 2025 году наблюдаем повышение среднего балла по информатике (в 2 раза),
истории, базовой математике. По всем остальным предметам видим снижение.
Доля выпускников, получивших по результатам ЕГЭ высокие баллы
(от 71 до 100)

Предмет

Процент
обучающихся
от общего
количества

Количество
Наивысший балл
сдавших
Наивысший балл
обучающихся
экзамен от 71 и
обучающихся
МАОУ СОШ № 1 в
выше баллов,
МАОУ СОШ № 1
прошлом году
чел.

Русский язык

100%
(16 чел.)

12

91

Английский
язык

13,6 %
(1 чел.)

0

84

литература

4,5%
(2 чел)

1

73

73

обществознание

36,3%
(8 чел)

8

90

86

Информатика и
ИКТ

18,1%
(4 чел.)

0

54

Химия

36,3
(1 чел.)

2

75

64

Биология

31,8
(7 чел.)

1

73

74

история

1

-

89

Математика
профильная

89

90

78

кольных методических объединениях в августе 2025г., на педагогическом совете провести
детальный
анализ результатов Государственной итоговой аттестации 2025 года и спланировать работу
по подготовке к ГИА – 2025.
Права обучающихся в период проведения ГИА обеспечены и реализованы полностью.
Случаев нарушения Порядка проведения государственной итоговой аттестации, прав обучающихся,
наличие конфликтных ситуаций не выявлено.
В течение 2024-2025 учебного года административный контроль проводился по плану,
своевременно осуществлялись фронтальный, текущий, итоговый, тематический.
При посещении уроков анализировалась оценочная деятельность учителя, развитие у обучающихся
навыков самооценки, соблюдение санитарно-гигиенических норм при проведении урока,
реализация воспитательных задач школы через урок, развитие ключевых компетенций
школьников, организация индивидуальной и дифференцированной работы с обучающимися,

88
использование ИКТ.
Результаты всех видов контроля проанализированы, результаты обсуждались на педсоветах, совещаниях
при директоре, при заместителе директора, даны рекомендации.
Итоговая аттестация была организована и проведена на соответствующем уровне, согласно требованиям.

7.
16.Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся
По итогам 2023-2024 учебного года на основании решения Педагогического совета
МАОУ СОШ № 1 (от 16 мая 2024 года протокол № 3) к государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования допущены
79 обучающихся, освоивших общеобразовательную программу основного общего
образования, не имеющих академической задолженности, в том числе имеющих
«зачёт» по итоговому собеседованию и в полном объеме выполнившие учебный план
(имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год
обучения по образовательным программам основного общего образования не ниже
удовлетворительных). Не допущены к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования 2 обучающихся (что на 3
чел. меньше, чем в прошлом учебном году): из 9 «А» класса П. Софья, из 9 «Б» класса У.
Дарья, которые имеют академическую задолженность по предметам. Из этих 79

89
учеников – 78 – выпускники текущего года и 1 ученик, не прошедший ГИА в прошлом
2022-2023 учебном году.
На основании решения ГЭК двум обучающимся 9 классов В. Анатолию (9 «Б» класс)
и М. Алисе (9 «А» класс) было установлено проведение ГИА в форме ГВЭ по русскому
языку и по математике с необходимыми условиями (увеличение продолжительности
экзамена на 1,5 часа и отдельная аудитория).
К государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
общего образования допущены 22 обучающихся, освоивших общеобразовательную
программу среднего общего образования, не имеющих академической задолженности, в
том числе имеющих «зачёт» за итоговое сочинение и в полном объеме выполнивших
учебный план (имеющих годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана
за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования не
ниже удовлетворительных).
На экзамены явились все обучающиеся.
Аттестаты об основном общем образовании получили 76 обучающихся 9 классов, из
них восемь – с отличием. По одному ученику из 9 «В», 9 «Б» и 9 «Г» классов не получили
аттестаты из-за неуспешной сдачи ОГЭ по математике и географии, в том числе и после
пересдачи в резервные дни основного периода О. Владимир – «2» по математике,
географии, Ш. Евгений - «2» по математике, П. Полина – по математике и географии.
Данные 3 обучающихся запланированы на сдачу ОГЭ в дополнительный период (на
сентябрь).
Аттестаты о среднем общем образовании получили 22 обучающихся 11 «А» и 11
«Б» классов. Из них медали I степени получили 4 человека (П. Антон, Т. Анастасия, Г.
Кирилл, Ш. Станислав) и медали II степени получили 2 человека (К. Олеся и П. Никита).

Обеспечение государственной итоговой аттестации:
Основной образовательной задачей текущего учебного года являлось обеспечение
качественного общего образования в соответствии с государственными
образовательными
стандартами
на
основе
эффективного
использования
здоровьесберегающих и информационно-коммуникативных технологий через развитие
личностной образовательной компетентности обучающихся, их готовности к
непрерывному образованию и самоопределению.
Для успешного решения задач, поставленных на 2023-2024 учебный год, был создан ряд
нормативно-правовых, организационно-педагогических, научно-методических и
материально-технических условий.
Так, в учебном плане в части, формируемой образовательной организацией, были
предусмотрены следующие учебные курсы для целенаправленной подготовки к ГИА (по
одному часу в неделю):
- в учебном плане 8-9 классов «Практикум по математике», «Финансовая грамотность»,
«Графика и черчение», в рамках внеурочной деятельности «Русский язык»;
- в учебном плане 10-11 классов: «Практикум по математике», «Практикум по
биологии», «Практикум по физике», «Практикум по информатике», «Право»,
«Экономика и развитие общественно – хозяйственной деятельности», «Мировая
художественная культура», «Финансовая грамотность».
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273- ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования,
утв. приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 189/1513,
одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным

90
программам основного общего образования, необходимо иметь «зачёт» по итоговому
собеседованию. Репетиционную процедуру прохождения собеседования данные
обучающиеся прошли ещё в марте 2023 года, когда были учениками 8 класса. В декабре
2023 года прошло пробное собеседование для всех обучающихся 9 классов. В январе
состоялись встречи с родителями обучающихся, которые получили «незачёт» по итогам
репетиции. В результате проведённой работы 78 обучающихся 9 классов (98,7%)
успешно прошли итоговое собеседование и получили допуск к ГИА. Не получила допуск
к ГИА одна ученица У.Дарья, набрав недостаточное количество баллов и получившая
«незачёт».
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования,
утв. приказом Минпросвещения России и Рособрнадзором от 04.04.2023 № 190/1512,
одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования, необходимо иметь «зачёт» за итоговое
сочинение. Все 22 обучающихся, выполнивших сочинение, получили «зачёт» и были
допущены к ГИА.
Выбор предметов по выбору был проведён в конце сентября и с этого времени
проводились консультации по предметам по выбору. В рамках консультаций по каждому
предмету были разобраны спецификация КИМ, кодификаторы, организовано
повторение изученного в 5-8,10 классах, проведен ряд репетиционных работ по системе
СтатГрад с последующим анализом допущенных ошибок и восполнением пробелов. В
учебной части шло отслеживание образовательных продвижений обучающихся по
итогам выполненных диагностических работ. В постоянном режиме проходили беседы
с родителями детей выпускных классов, чтобы скорректировать пути более эффективной
подготовки к ГИА. Дважды заместителем директора по УВР проведены индивидуальные
собеседования с учителями - предметниками о трудностях и проблемах подготовки
детей к ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ.
В марте 2024 года было проведено общешкольное родительское собрание для родителей
обучающихся 8 классов с целью информирования о предстоящей в следующем учебном
году Государственной итоговой аттестации. В весенние каникулы для восьмиклассников
была организована репетиционная процедура по прохождению итогового собеседования
по русскому языку.
В течение первой четверти были проведены диагностические контрольные работы по
предметам по выбору как в 9, так и в 11 классах по материалам Московского института
открытого образования (система Статград). Учителя – предметники разобрали с
обучающимися выполненные задания КИМ, выявили основные задачи подготовки к
сдаче конкретного предмета. Данная работа позволила определиться обучающимися с
выбором предметов для прохождения ГИА. 1 октября 2023 г. был составлен
предварительный список выбранных предметов, в который в дальнейшем были внесены
только несколько изменений.
С октября 2023 г. было составлено расписание дополнительных занятий (консультаций)
для подготовки к ГИА по предметам: математика, русский язык, литература,
информатика и ИКТ, биология, география, обществознание, история, химия, английский
язык, физика и у классных руководителей была возможность контролировать
посещаемость данных консультаций через гугл –таблицу.
Своевременно проходило информирование о процедуре государственной итоговой
аттестации как обучающихся, так и их родителей. Заместитель директора по УВР
провела инструктажи для обучающихся 9, 11 классов в октябре (Общие подходы
проведения ГИА по соответствующим образовательным программам, ознакомление с
утверждёнными 04.04.2023г. Порядками проведения ГИА), в январе (Правила

91
заполнения бланков ГИА и избежание типичных ошибок), в мае (Правила поведения в
дни экзаменов).
До родителей обучающихся выпускных классов информация доводилась как на
родительских собраниях, так и индивидуально. В основном, работа проводилась
индивидуально, по возникающим проблемам администрация школы встречалась с
родителями каждого девятиклассника, были скоординированы усилия ученика, его
семьи, педагогического коллектива по эффективной подготовке к ГИА. На родительские
собрания выходили учителя – предметники с пояснениями по эффективной подготовке
к ГИА.
Наша школа приняла участие во всех репетиционных мероприятиях, запланированных
на федеральном и региональном уровнях. В этом году на базе школы был назначен пункт
проведения ОГЭ с численностью свыше 300 участников. Педагоги, работающие в
выпускных классах, имеют высшее педагогическое образование, у восьми учителей
(русский язык, химия, обществознание, история, физика, география, информатика,
английский язык) – высшая квалификационная категория, шесть имеют I
квалификационную категорию. Данные педагоги за последние 3 года прошли
обязательное повышение квалификации, большинство из них имеют опыт подготовки к
ГИА.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов:
Выпускники сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике.
Как уже сказано выше, 2 обучающихся сдавали только обязательные предметы (русский
язык и математику) в форме ГВЭ и оба сдали экзамены в основной период.
Кроме того, обучающиеся сдавали ОГЭ по двум предметам по выбору:

92










обществознание выбрали 52 обучающихся (9 «А» – 14 человек, 9 «Б» –
12 человек, 9 «В» –13 человек, 9 «Г» - 13 человек);
информатику – 37 обучающихся (9 «А» – 7 человек, 9 «Б» – 7 человек, 9 «В»
– 9 человек, 9 «Г» – 14 человек);
географию – 29 обучающихся (9 «А» – 4 человека, 9 «Б» – 7 человек, 9 «В» –
11 человек, 9 «Г» – 7 человек);
биологию – 14 обучающихся (9 «Б» – 1 человек, 9 «В» – 6 человек, 9 «Г» –
7 человек) – это в 2,5 раза меньше, чем в предыдущем учебном году;
химию – 10 обучающихся (9 «А» –1 человек, 9 «Б» -4 человека, 9 «В» – 3
человека, 9 «Г» – 2 человека);
физику – 4 обучающихся (9 «Б» – 2 человека, 9 «В» – 1 человек, 9 «Г» –
1 человек);
иностранный (английский) язык – 4 обучающихся (9 «А» – 2 человека, 9 «В» –
1 человек, 9 «Г» – 1 человек);
историю – 2 обучающихся (по одному из 9 «Б» и 9 «Г»);
литературу – 1 обучающаяся (9 «Б» – 1 человек.
Сравнение отметок ОГЭ с годовыми отметками

Предмет

Количество
учеников

Не сдали

Подтвердили
годовую
отметку

Получили
результат
выше
годовой
отметки

Получили
результат
ниже годовой
отметки

Русский язык

78

0

44 (56,4%)

24

10

Математика

79

3 (3,8%)

35 (44,3%) совпадение трёх отметок:
алгебра, геометрия, ОГЭ

Обществознание

52

0

30 (57,7%)

2

20

Иностранный язык

4

0

2 (50%)

1

1

Биология

14

0

9 (64,3%)

1

4

Информатика

37

0

20 (54,1%)

3

14

Литература

1

0

1 (100%)

0

0

Физика

4

0

1 (25%)

0

3

География

29

2 (6,9%)

15 (38,4%)

5

9

Химия

10

0

7 (70%)

0

3

История

2

0

1 (50%)

0

1

Из представленных данных очевидно, что объективность оценивания соблюдается по
литературе, химии, т.к. совпадение годовой и экзаменационной отметок составляет 70 и
более процентов. По таким предметам, как русский язык, обществознание, английский
язык, биология, информатика, история – совпадение – от 50% до 69%. Очень
завышены годовые отметки по обществознанию.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору
Предмет

Количеств Качеств Качеств Средни max балл

Успеваемост

93
о учеников о знаний о знаний й
в этом в
балл
году
прошло
м году
Обществознани
52
е

67,3

Иностранный
язык

4

100

Биология

14

Информатика

учеников ь
школы (из
возможных
)
35 (37 б.)

38,6

3,8

100

4,5

42,8

81,8

3,5

41 ( 48 б.)

100

37

56,7

38,1

3,7

19 (19 б.)

100

Литература

1

100

100

5

37 ( 46 б.)

100

Физика

4

50

40

3,5

34 (45 б.)

100

География

29

51,7

20

3,4

27 (31 б.)

93,1

Химия

10

90

100

4,4

38 (40 б.)

100

История

2

50

0

3,5

24 ( 37 б.)

100



64 (68 б.)

100
100

Результаты экзаменов по обществознанию, химии, иностранному языку
(английскому), информатике и литературе в 2024 году выявили, в целом,
хорошую успеваемость учеников (средний балл свыше 3,5).
Средний балл по обязательным предметам

По результатам сдачи ОГЭ по русскому языку в 2024 году показатели успеваемости за
последние три года стабильны (100%).

94
По результатам сдачи ОГЭ по математике в 2024 году показатели успеваемости выше,
чем в предыдущие годы – 96,2% успеваемость.
Сравнительная таблица результатов государственной
итоговой аттестации в формате ОГЭ
Учебный
год

Математика

Русский язык

Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл
балл

2020/2021 100

38,8

3,4

100

78

4,3

2021/2022 97,6

40,9

3,5

100

82,1

4,1

2022/2023 95,1

50

3,4

100

78

4

2023/2024 96,1

58,4

3,6

100

77,6

4

Из представленной таблицы видно, что успеваемость по русскому языку в течение
четырёх лет стабильно составляет 100 процентов, показатели качества знаний и
средний балл также стабильны. По математике успеваемость повысилась по сравнению
с прошлым годом на 1%, и значительно повысилось качество знаний - на 8,4 %. Не
сдали математику 3 обучающихся.
Итоги государственной итоговой аттестации в 2023/24 учебном году

кла Кол-

Выпол

«5»

«4»

«3»

«2»

Усп-

Кач-во

Средн

min

Max

95
сс

во

9А
9Б
9В
9Г

15
19
22
23
79

ИТ
ОГ
О

няли
ОГЭ
14
18
22
23
77

класс

9А
9Б
9В
9Г
ИТОГ
О

ть
3
2
2
2
9

10
4
8
14
36

1
11
11
6
29

0
1
1
1
3

100
94,7
95,4
95,6
96,1

Кол
-во

Выполнял
и работу
ОГЭ

«5
»

«4
»

«3
»

«2
»

15
18
22
23
78

14
17
22
23
76

4
3
6
6
19

5
9
15
11
40

5
5
1
6
17

0
0
0
0
0

Усп
-ть
100
100
100
100
100

знани
й
93,3
36,8
45,4
69,5
58,4

Качво
знани
й
64,2
70,5
95,4
73,9
77,6

ий
балл
4,1
3,2
3,5
3,7
3,6

Средни
й балл
3,9
3,8
4,2
4
4

(31б.)
13
5
4
8
4

25
23
27
27
27

mi
n

ma
x

21
20
22
20
20

33
32
32
33
33

Из 79 обучающихся текущего учебного года, допущенных к прохождению итоговой
аттестации обучающихся, получили аттестаты об основном общем образовании 76.
Троим обучающимся предстоит пересдача в сентябрьские сроки. Владимир О. в
прошлом учебном году получил неудовлетворительные результаты по математике и по
географии, в этом учебном году не сдал ОГЭ также по математике и по географии.
Количество обучающихся, получивших в 2023 - 2024 учебном году аттестаты об
основном общем образовании с отличием, – восемь человек, что составило 10,5% от
общей численности выпускников –этот показатель на 2% выше прошлого года.
Данные о результатах ОГЭ обучающихся, претендующих на аттестат с отличием

№
п/п
1.

Ф.И,
обучающегося
Б. Маргарита

класс

2.

М. Алиса

9А

3.

С. Наталья

9А

4.

К. Василий

9Б

5.

М. Айдан

9В

6.

Ж. Алексей

9В

7.

Б. Мария

9Г

8.

Ш. Семён

9Г

9А

96
Предмет ОГЭ/Баллы
МАТ/
24б. из 31
МАТ (ГВЭ)/
5 из 5
МАТ/
22б. из 31

РУС/
31б. из 33
РУС (ГВЭ)/
5 из 5
РУС/
28б. из 33

АНГ/
64б. из 68

ОБЩ
32б. из 37

ОБЩ/
32б. из 37

ХИМ/
35б. из 40

МАТ/
23б. из 31
МАТ/
19б. из 31
МАТ/
27б. из 31
МАТ/
20б. из 31
МАТ/
22б. из31

РУС/
29б. из 33
РУС/
28б. из 33
РУС/
32б. из 33
РУС/
32б. из 33
РУС/
33б. из 33

ОБЩ
33Б. из 37
ОБЩ
32б. из 37
ХИМ/
37б. из 40
ХИМ
36Б. из 40
ИКТ/
17 б. из 19

ИКТ/
19б. из 19
АНГ/
57б. из 68
ФИЗ/
34б. из 45
ОБЩ/
31б. из 37
ОБЩ/
31 б. из 37

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов:
В 2024 году ГИА-11 проводилась в соответствии с Порядком,
утвержденным приказом Минпросвещения и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552.
Выпускники сдавали экзамены по обязательным предметам: русскому языку и
математике. Выпускники, которые планируют поступление в вуз, сдавали ЕГЭ по
предметам по выбору. В течение года осуществлялось своевременное
информирование учащихся 11-х классов и их родителей по вопросам подготовки к
ГИА-11: проведен ряд родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативноправового обеспечения ГИА-11, подробно изучены инструкции для участников ЕГЭ.
Разработана и опубликована на сайте «Памятка о правилах поведения на экзамене» и
циклограмма организационной подготовки к ЕГЭ. До сведения учащихся и родителей
своевременно доводились результаты всех диагностических работ, учителяпредметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач учащихся и
устранения пробелов в знаниях.
Аттестаты о среднем общем образовании получили 22 обучающихся. 4 обучающихся
получили в этом учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием 1
степени и 2 обучающихся получили аттестаты с отличием II степени, выполнив
соответствующие условия получения медалей.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 22 человека (100%);
преодолели минимальный порог все обучающиеся.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по математике (профиль)– 11 человек
(50%); по математике (базовый уровень) – 11 человек, все 22 ученика преодолели
минимальный порог с первого раза.
В этом учебном году обучающиеся выбрали для сдачи ЕГЭ следующие предметы
учебного плана: обществознание – 8 обучающихся, физику – 2 человека, информатику
– 4 человека, английский язык – 2, литературу – 1 человек, химию – 8

97
человек, биологию – 7 человек. Географию и историю в этом году никто не выбрал для
сдачи экзамена.
Сравнение среднего балла по предметам в сравнении за последние 4 года
предмет
Английский язык
Литература
Химия
Обществознание
Биология
Математика профильная
Математика базовая
Русский язык
Физика
Информатика
История

2021
52
54
59
60
42
70
40
40
61

2022
88
77
50
49
4,7
67
54
40
-

2023
61
82
65
53
50
45
4
69
49
40
-

2024
73
73
66
76
62
71
4,7
72
94
34
-

По результатам сдачи ЕГЭ в 2024 году наблюдаем повышение среднего балла по
английскому языку, химии, обществознанию, биологии, математике профильной,
математике базовой, русскому языку, физике, . Сижается средний балл по информатике
Доля выпускников, получивших по результатам ЕГЭ высокие баллы

Предмет

Количество
Процент
Наивысший балл
сдавших
Наивысший балл
обучающихся
обучающихся
экзамен от 71 и обучающихся
от общего
МАОУ СОШ № 1
выше баллов, МАОУ СОШ № 1
количества
в прошлом году
чел.

Русский язык

100%
(22 чел.)

12

91

93

Английский
язык

13,6 %
(3 чел.)

0

84

61

литература

4,5%
(1 чел)

1

73

87

обществознание

36,3%
(8 чел)

8

90

83

Информатика и
ИКТ

18,1%
(4 чел.)

0

54

56

Химия

36,3
(8 чел.)

2

75

Биология

31,8
(7 чел.)

1

73

(от 71 до 100)
На школьных методических объединениях в августе 2024г., на педагогическом совете
провести детальный анализ результатов Государственной итоговой аттестации 2024 года
и спланировать работу по подготовке к ГИА – 2025.

98
Права обучающихся в период проведения ГИА обеспечены и реализованы полностью.
Случаев нарушения Порядка проведения государственной итоговой аттестации, прав
обучающихся, наличие конфликтных ситуаций не выявлено.
В течение 2023-2024 учебного года административный контроль проводился по плану,
своевременно осуществлялись фронтальный, текущий, итоговый, тематический.
При посещении уроков анализировалась оценочная деятельность учителя, развитие у
обучающихся навыков самооценки, соблюдение санитарно-гигиенических норм при
проведении урока, реализация воспитательных задач школы через урок, развитие
ключевых
компетенций
школьников,
организация
индивидуальной
и
дифференцированной работы с обучающимися, использование ИКТ.
Результаты всех видов контроля проанализированы, результаты обсуждались на
педсоветах, совещаниях при директоре, при заместителе директора, даны рекомендации.
Итоговая аттестация была организована и проведена на соответствующем уровне,
согласно требованиям.

Достижения обучающихся общеобразовательной организации по
образовательным программам (победители и призёры олимпиад,
победители конкурсов)
С целью повышения интереса учащихся к предметам, формирования
познавательной активности, кругозора, расширения образовательного
пространства, развития творческих и интеллектуальных способностей детей были
запланированы и проведены ряд мероприятий: дистанционная олимпиада
«Мириады открытий» (для начальных классов), школьный тур олимпиады
школьников по математике и русскому языку для 1-5 классов, по всем
общеобразовательным предметам с 6 по 11 класс. Такой подход позволяет всем
желающим ученикам поучаствовать в олимпиаде по разным предметам и
проявить себя.
программам (победители и призёры олимпиад, победители конкурсов)

С целью повышения интереса учащихся к предметам, формирования познавательной активности,
кругозора, расширения образовательного пространства, развития творческих и интеллектуальных
способностей детей были запланированы и проведены ряд мероприятий: дистанционная олимпиада
«Мириады открытий» (для начальных классов), школьный тур олимпиады школьников по математике и
русскому языку для 1-5 классов, по всем общеобразовательным предметам с 6 по 11 класс. Такой подход
позволяет всем желающим ученикам поучаствовать в олимпиаде по разным предметам и проявить себя.
Результаты муниципального этапа олимпиады младших школьников СГО по окружающему миру
2023- 2024 учебный год:
№ ФИ участника
Класс Результат ФИО учителя
1 Шамшуров Игорь
2
победитель Бурдина Лариса Афонасьевна
Иванова Лариса Николаевна,
2 Бедских Даниил
3
победитель Степанова Галина Александровна
Иванова Лариса Николаевна,
3 Жеберляев Георгий
3
победитель Степанова Галина Александровна
4 Ивлева Алиса
2
призер
Габиева Лидия Ривальевна
5 Столбикова Елизавета
2
призер
Ростокина Алевтина Александровна
6 Пермяков Всеволод
4
призер
Винокурова Кристина Сергеевна
Габиева Лидия Ривальевна,
7 Клепалов Глеб
4
призер
Сединкина Наталья Сергеевна

99
Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ) — самое масштабное интеллектуальное соревнование
среди школьников РФ. В 4 классах обучающиеся участвуют в школьном этапе всероссийской
олимпиады школьников по двум предметам: русский язык и математика.
Результаты школьного тура всероссийской олимпиады
по русскому языку 2023- 2024 учебный год
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

ФИО участника
Пермяков В. Н.
Зудихина В. М.
Комлев В. С.
Кормишин И. А.
Субаев Т. А.
Габиев Е. А.
Клепалов Г. А.
Мезенова А. И.
Воробьёв Д. С.
Геращенко К. Е.
Муставая М. П.
Дорофеева С. Д.
Лысцова Д. Э.
Орел В. П.
Шаранов Л. Д.
Исаков К. З.
Сидорова В. К.
Симбирцев К. М.
Деменьшин А. С.
Нагибин Д. Д.
Потоскуева В. А.
Ганжа М. В.
Данилов И. М.
Соснина А. Г.
Ярошенко В. Д.
Аребьева Я. В.
Букарева Е. Е.
Гореленко А. О.
Мудрилова М. А.
Муравьёва К. К.
Слободчикова А. А.
Чернышов И. А.
Здобнова Т. А.
Чермянинова В. Н.
Аникин П. К.
Русакова Д. А.
Баковкин И. А.
Луговых В. С.
Медведев Е. Н.
Шмелев П. А.
Харина Я. Н.

Класс
4в
4б
4в
4б
4б
4а
4б
4б
4б
4г
4б
4а
4г
4в
4б
4а
4в
4а
4б
4в
4г
4а
4г
4г
4г
4б
4б
4а
4б
4в
4б
4б
4г
4б
4в
4г
4б
4б
4г
4в
4б

Статус
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Призёр
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник

Рейтинг
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

ФИО учителя
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Сединкина Н.С.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Ташлыкова С.Ю.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.

Результаты школьного тура всероссийской олимпиады
по математике 2023 г.

№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37

ФИО участника
Гореленко А. О.
Клепалов Г. А.
Кормишин И. А.
Первушин А. А.
Пермяков В. Н.
Субаев Т. А.
Десяткова М. О.
Кадочникова А. О.
Комлев В. С.
Медведев Е. Н.
Мезенова А. И.
Нагибин Д. Д.
Орел В. П.
Шаранов Л. Д.
Шибаев М. С.
Аребьева Я. В.
Габиев Е. А.
Сидорова В. К.
Воробьёв Д. С.
Данилов И. М.
Дорофеева С. Д.
Здобнова Т. А.
Макарова В. Л.
Русакова Д. А.
Симбирцев К. М.
Федотова А. А.
Ярошенко В. Д.
Абдуллин Р. Д.
Геращенко К. Е.
Денисенко А. В.
Нечаев Д. Г.
Печеркина М. М.
Харина Я. Н.
Боркунова С. С.
Мудрилова М. А.
Никитин К. В.
Сазонов С. А.

Класс
4а
4б
4б
4в
4в
4б
4б
4в
4в
4г
4б
4в
4в
4б
4г
4б
4а
4в
4б
4г
4а
4г
4а
4г
4а
4г
4г
4а
4г
4в
4г
4а
4б
4г
4г
4в
4г

Статус
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник

10
0

Рейтинг
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37

ФИО учителя
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Ташлыкова С.Ю.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Ташлыкова С.Ю.
Ташлыкова С.Ю.
Сединкина Н.С.
Ташлыкова С.Ю.

В ноябре в начальной школе прошел месячник русского языка и литературы "Созвездие эрудитов".
В рамках недели русского языка и литературы состоялась олимпиада по русскому языку.
Результаты общешкольной олимпиады по русскому языку
2-4 класса 2023-2024 учебный год
№
1
2
3
4

ФИ участника
2 класс
Шамшуров Игорь
Коряков Михаил
Мартышкин Матвей
Попова Арина
3 класс

Класс
2В
2Г
2Г
2Д

Место
1 место
1 место
2 место
3 место

Учитель
Бурдина Л.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ростокина А.А.

1
2
3
1
2
3

Бедских Даниил
Зайкова Александра
Панова Вероника
4 класс
Клепалов Глеб
Субаев Тимур
Гореленко Анастасия

3Б
3Б
3В

10
1 место 1
2 место
3 место

Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Гавриленко И.В.

4Б
4Б
4А

1 место
2 место
3 место

Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.

 В ноябре 2023 г. ученики 4 классов участвовали в муниципальном конкурсе «Математическая
карусель» Команды нашей школы завоевали призовые места.
 1 место – команда 4 «Б» класса (кл руководитель Габиев Л.Р.);
 3 место – команда 4 «Г» класса (кл руководитель Ташлыкова С.Ю.)
 Школьники 2-4 классов участвовали в международном игровом конкурсе по математике
«Кенгуру». Игра-конкурс «Кенгуру» проводится с целью развития и поддержки интереса школьников
к изучению математики.
Результаты международного игрового конкурса по математике
«Кенгуру» 2024 в МАОУ СОШ №1
№

Фамилия, имя

Балл Место
в школе

Место
в районе

ФИО учителя

78
70
64
63
57
57
56
54
53
51
51
51

1
2
3
4
5-6
5-6
7
8
9
10-12
10-12
10-12

1
2
3
4
5-6
5-6
7
8
9
10-12
10-12
10-12

Бурдина Л.А.
Бурдина Л.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Ростокина А.А.
Бурдина Л.А.
Бурдина Л.А.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Бурдина Л.А.
Габиева Л.Р.
Бурдина Л.А.

59
56
54
52
48
41
41
39
39
39

1
2
3
4
5
6-7
6-7
8-10
8-10
8-10

1
2
3
4
6
7-8
7-8
9-11
9-11
9-11

Заспанова О.Е.
Иванова Л.Н.
Заспанова О.Е.
Иванова Л.Н.
Гавриленко И.В.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.

2 класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Нугуманов Тамирлан
Турыгина Милана
Мартышкин Матвей
Ивлева Алиса
Попова Арина
Щепеткина Полина
Шамшуров Игорь
Тихонова Катя
Мезенов Артем
Бушланова Тамара
Коряков Миша
Костарев Владимир
3 класс
Пономарев Петр
Бабина Полина
Таранов Арсений
Ехлаков Даниил
Другов Дмитрий
Бабанин Саша
Пасютин Платон
Бедских Даниил
Жеберляева Вика
Чичков Александр

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


4 класс
Субаев Тимур
Орел Варвара
Луговых Вероника
Мезенова Алиса
Кормишин Иван
Габиев Егор
Потоскуева Варвара
Пермяков Всеволод
Клепалов Глеб
Макарова Виктория

10
2
71
69
63
63
58
54
54
52
51
50

1
2
3-4
3-4
5
6-7
6-7
8
9
10

1
2
3-4
3-4
5
6-7
6-7
8
9
10

Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.
Степанова Г.А.

В ноябре 2023 года состоялась международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание
для всех». Игра-конкурс «Русский медвежонок» проводится с целью развития и поддержки
интереса школьников к изучению русского языка.

Результаты международного игрового конкурса по русскому языку
«Русский медвежонок-2023»
№

Фaмилия, имя

Бaллы

Mecтo в
шкoлe

Mecтo в
paйoнe

ФИО учителя

81
75
67
64
63
62
58
52
52
50

1
2
3
4
5
6
7
8-9
8-9
10

5
7-8
12-13
15
16
17
18-19
21-23
21-23
24-25

Гавриленко И.В.
Ростокина А.А.
Габиева Л.Р.
Гавриленко И.В.
Габиева Л.Р.
Ростокина А.А.
Гавриленко И.В.
Гавриленко И.В.
Ростокина А.А.
Габиева Л.Р.

100
85
84
77
74
74
68
68
67
65

1
2
3
4
5-6
5-6
7-8
7-8
9
10

2
4-5
6
7
8-10
8-10
11-13
11-13
14
15

Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.
Ергашова Н.Ю.
Ергашова Н.Ю.
Заспанова О.Е.
Иванова Л.Н.
Иванова Л.Н.

97
94
92
87
85
76

1
2
3
4
5
6

1
2
3
5
6
8

Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Габиева Л.Р.
Сединкина Н.С.
Габиева Л.Р.

2 класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6

Юpoвcкиx Kceния
Koтoвa Aдeлинa
Kopякoв Mишa
Филинa Coфия
Mapтышкин Maтвeй
Пoпoвa Apинa
Иcлaмгaлиeвa Элинa
Пaзникoв Eгop
Cтoл6икoвa Eлизaвeтa
Tиxoнoв Дaнилa
3 класс
Бa6инa Пoлинa
Бeдcкиx Дaниил
Peдoпyпoвa Bapвapa
Жe6epляeвa Bиктopия
Зaйкoвa Aлeкcaндpa
Mapьинcкиx Eвa
Пьянкoв Eфим
Ca6ypoвa Mapия
Жe6epляв Гeopгий
Дayтoв Пeтp
4 класс
Kлeпaлoв Глe6
Лyгoвыx Bepoникa
Kopмишин Ивaн
Meзeнoвa Aлиca
Cидopoвa Bacилиca
Cy6aeв Tимyp

7
8
9
10
11

Гopeлeнкo Aнacтacия
Kaюмoвa Baнecca
Mиpoшничeнкo Нacтя
Koмлeв Bлaдиcлaв
Maкаpoвa Bиктopия

75
68
67
66
66

7
8
9
10-11
10-11

10
3

Степанова Г.А.
Степанова Г.А.
Степанова Г.А.
Сединкина Н.С.
Степанова Г.А.

9
14-16
17
18-19
18-19

Участники, победители и призеры школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в
2023/2024 учебном году
Предмет
Физика
Химия
Биология
Астрономия
Русский язык

5 класс
2ПР, 1У
2П, 11
ПР, 7У

ОБЖ
Право
История
Обществознан
ие
География
Литература

6 класс
3П,
8ПР,2У
5П, 9ПР,
4У
1П, 3ПР,
1У

7 класс
1У
1У
1У

8класс
1П
1П, 1У
2У

9 класс
2У
1П, 3У
1П, 1У

2П, 18У

1П
3П, 1ПР,
10У

2П,10У

1ПР,1У

2У, 2ПР
1У

8У

1П

2П, 5ПР,
10У
2П, 4ПР,
9У
23У

2П, 2ПР,
2У
1П,3ПР,
5У
1П, 7У

Физическая
4ПР, 9У
культура
Математика
5П, 8У
Экономика
Английский
1У
1У
3У
язык
Искусство
1П, 1ПР
(МХК)
Технология
2ПР, 5У
1П, 5У
*П-победитель, ПР- призер, У – участник.

2У
1П, 3У

11класс
1У
4У
1П,
3ПР, 4У

1ПР
1П
3П, 5У

1У

10класс

1П, 3ПР,
1E
2П, 2ПР,
1У
6ПР, 2У

1П
1П
4П,3У

1У

1П,1ПР

3У

3У

2ПР

1У

1П

1П
2П,
3ПР, 2У
4У

1П, 1У
1П,1ПР
1П, 1У

2У
1ПР,
2У
1У
1У

5У

2У
6У
2ПР, 2У

1П
1У

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по
предмету "Химия" 14 октября 2024 г.
№

ФИО участника

Класс

Параллель

Максимальный
балл

Итог
овый
балл

Статус

Код
ОО

Рейт
инг

7 класс
1 Кормишин И. А.

5

7

50

Участн
17,5 ик

250121

1

50

Победи
36,5 тель

250121

2

8 класс
2 Минин Е. М.

8

8

10
4

Кадочникова О.
3 Н.

8

8

50

4 Ципилева В. Н.

8

8

50

Участн
24,5 ик
Участн
17,5 ик

Проскурякова М.
5 Р.

9

9

50

Участн
21,5 ик

6 Бушланова М. В.

10

10

50

7 Животов А. С.

10

10

50

Победи
26,5 тель
Участн
6 ик

250121

12

250121

23

250121

1

250121

1

250121

6

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по
предмету "Литература" 07 ноября 2024 г.
№

ФИО участника

Класс Параллель Максима
льный
балл

Итого
вый
балл

Стату
с

ОО

Рейти
нг

7 класс
1 Бархатова Анна Ивановна
Пыжьянов Роман
2 Ярославович

7

7

50

7

7

50

3 Гришина Софья Романовна
Храмцова Евгения
4 Сергеевна

7

7

50

7

7

50

5 Корякова Анна Вадимовна
Авдейкина Виктория
6 Владимировна

7

7

50

7

7

50

Призё
34 р
Призё
33 р
Призё
31 р
Призё
29 р
Призё
28 р
Участ
6 ник

250121
6
250121

7

250121

9

250121

10

250121

11

250121

20

250121

3

250121

4

250121

6

250121

1

250121

5

8 класс
Ципилева Варвара
7 Николаевна
8 Малых Марина ивановна
Столбикова Виктория
9 Дмитриевна

8

8

75

8

8

75

8

8

75

Призё
41 р
Участ
35 ник
Участ
33 ник

9 класс
Мухаметчина Марьям
10 Эльдаровна
Храмцова Инесса
11 Сергеевна

9

9

95

9

9

95

Побед
86 итель
Призё
51 р

100

Участ
64 ник

250121

5

100

Участ
31 ник

250121

4

10 класс
Бушланова Мария
12 Валерьевна

10

10

11 класс
13 Смыкова Ксения Андреевна

11

11

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
по Информатике и ИКТ 24 октября 2024 г.

10
5
№ п/п

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Фамилия Имя Отчество

Класс

ОУ

5

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

7
7
7

250121
250121
250121

7

250121

7

250121

7

250121

7

250121

8

250121

9
9

250121
250121

Кормишин Иван
Александрович
Снегирева Виктория
Антоновна
Тихонов Никита Сергеевич
Снегирева Елизавета
Антоновна
Даутова Екатерина
Маратовна
Кузнецова Таисия
Витальевна
Заспанов Семён
Витальевич
Ворошилина Лада
Николаевна
Костарев Федосей
Евгеньевич
Гагилева Владислава
Олеговна
Соломеин Степан
Николаевич
Макаров Никита
Андреевич
Федотова Алёна
Александровна
Коваль Ульяна Николаевна
Костарев Илья Дмитриевич
Петров Георгий
Владимирович
Колясников Дмитрий
Владимирович
Кущенкова Марина
Ивановна
Мишукова Виктория
Антоновна
Минин Евгений
Михайлович
Никитин Марк
Александрович
Созонов Сергей Сергеевич

№

Участник

Кла
сс

Пара
ллел
ь

1
2
3
4
5

Бабина П. С.
Быков А. Д.
Пасютин П. А.
Бабанин А. Д.
Балина А. Д.

4
4
4
4
4

4
4
4
4
4

Максим
альная
сумма
баллов

Рей
тин
г

Статус

500

398

2

Победитель

500

1

Победитель

500

362
270

2

Победитель

500

265

4

Призёр

500

241

5

Участник

500

237

7

Участник

500

185

11

Участник

500

169

13

Участник

500

166

14

Участник

500

152

16

Участник

500

140

18

Участник

500

115

21

Участник

500

22

Участник

500
500

114
110
75

23
25

Участник
Участник

500

75

25

Участник

500

53

26

Участник

500

10

29

Участник

500

0

30

Участник

500

241

6

Участник

500

110
0

1

Участник

3

Участник

500

Макси Итоговый
мальн
балл
ая
сумма
баллов
100
100
100
100
100

Набранная
сумма
баллов

90
80
80
70
70

Статус

Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель

Рейтинг

1
3
3
5
5

6 Редопупова В. Д.
7 Бедских Д. С.
Оргучинский А.
8 Х.
9 Хощенков С. М.
10 Галянина А. Е.
11 Шелегин А. В.
12 Зайкова А. А.
13 Окулов С. О.
14 Панова В. Е.
15 Пьянков Е. В.
16 Гурьянов И. В.
17 Князева Р. А.
Колясникова М.
18 В.
19 Винокуров Е. Д.
20 Таранов А. Е.
21 Шелегин М. В.
22 Лаптева А. С.
23 Оруджян М. Н.
24 Тихонов В. А.
25 Казеева К. Е.
26 Ломовцев М. М.
27 Хохрякова Н. В.
28 Гайнутдинов В. Д.
29 Даутов П. А.
30 Степанова С. Н.
31 Габиев Е. А.
32 Клепалов Г. А.
33 Комлев В. С.
34 Яковлева Т. О.
35 Муставая М. П.
36 Каюмова В. Р.
37 Кормишин И. А.
38 Орел В. П.
39 Симбирцев К. М.
40 Вольхина С. А.
41 Здобнова Т. А.
42 Шевцов К. А.
43 Шумилова Т. Я.
44 Быков Т. Д.
45 Минина М. М.
46 Леонова А. А.
47 Турыгин М. И.
48 Бесова В. Е.
49 Порунова М. Д.
50 Паниковских В. В.
51 Холкин Д. А.
52 Костарев П. И.
53 Показаньева К. Е.
54 Суворова М. А.
55 Арнаутова Д. М.

10
6

70 Победитель
65 Призер

4
4

4
4

100
100

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

65
65
60
60
55
55
50
50
45
45

Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник

6
6
7
7
8
8
9
9
10
10

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

45
40
40
40
35
35
35
15
15
15
10
0
0
80
70
70
60
55
50
50
45
45
35
35
25
25
85
75
70
70
65
65
60
60
50
35
30
25

Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Победитель
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник

10
11
11
11
12
12
12
16
16
16
17
19
19
4
5
5
7
8
9
9
10
10
12
12
14
14
3
4
5
5
6
6
7
7
9
12
13
14

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

5
6

56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73

Драничников А.
А.
Шудегова Д. С.
Ворожева В. А.
Гетте К. Д.
Берг М. А.
Бархатова А. И.
Пыжьянов Р. Я.
Храмцова Е. С.
Гришина С. Р.
Суяргулова В. А.
Корякова А. В.
Парамонова Д. А.
Родькин К. А.
Бузмакова В. И.
Капустина Д. Д.
Федченко К. А.
Колясников Д. В.
Бедских А. С.

10
7
Участник
Участник
Участник
Участник
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель

6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8

6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

20
20
15
0
55
50
50
40
35
35
30
30
20
15
15
15
10
60

74 Шаповал М. В.

8

8

100

60 Победитель

75 Столбикова В. Д.

8

8

100

55 Призер

76 Ципилева В. Н.

8

8

100

55 Призер

77 Тараторин С. Е.

8

8

100

50 Призер

78 Малых М. И.

8

8

100

40 Участник

79 Иванова К. А.

8

8

100

35 Участник

80 Цапаев М. А.

8

8

100

35 Участник

81 Цыганова Ю. В.

8

8

100

35 Участник

82 Ключникова Т. В.

8

8

100

25 Участник

83 Юрманова А. И.

8

8

100

20 Участник

84 Коротких С. А.

8

8

100

15 Участник

85 Бабанин М. Д.

8

8

100

10 Участник

8
9
9
9
9
9
9

8
9
9
9
9
9
9

100
100
100
100
100
100
100

10
65
55
55
50
45
35

9

9

100

25 Участник

12

9
9
10
10
10
10

9
9
10
10
10
10

100
100
100
100
100
100

15
10
45
45
35
35

Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник

14
15
5
5
7
7

86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99

Головырина А. С.
Старикова М. К.
Лисоченко А. А.
Мишкина К. Е.
Заякин М. А.
Никитин М. А.
Ильина В. И.
Кайгородцева Е.
А.
Шарафутдинова
Д. С.
Фанин Д. М.
Животов А. С.
Шелегин С. А.
Бушланова М. В.
Лысова Е. Д.

Участник
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник

15
15
16
19
6
7
7
9
10
10
11
11
13
14
14
14
15
4
4
5
5
6
8
9
9
9
11
12
13
14
14
4
6
6
7
8
10

100 Бурлюк М. С.
101 Плотникова Е. В.
102 Пасынкова П. П.
103
Ильмурзин Ю. Ю.

10
10
10

10
10
10

100
100
100

11

11

100

10
8

30 Участник
30 Участник
25 Участник

8
8
9

30 Участник

7

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по географии
9 октября 2024 г.
№

Участник

Кла Парал
сс
лель

Макс
балл

Итоговый
балл

Статус

ОУ

Рейтинг

Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Победитель
Призер
Участник

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

1
2
3
4
5
10
27

39 Призер

СОШ № 1

5

40 Призер
27 Участник

СОШ № 1
СОШ № 1

15
27

5 класс
Воробьёв Д. С.
Комлев В. С.
Кормишин И. А.
Орел В. П.
Мезенова А. И.
Десяткова М. О.
Харина Я. Н.

5
5
5
5
5
5
5

5
5
5
5
5
5
5

8 Капустина Д. Д.

7

7

9 Коростелева П. И.
10 Зобнина В. А.

9
9

9
9

1
2
3
4
5
6
7

№

Участник

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

50
50
50
50
50
50
50
7 класс
50
9 класс
80
80

47
44
42
41
39
30
11

Класс Парал Макс Итоговый
лель
балл балл (%)

Первичны
й балл

Статус

Рейти
нг

Воробьёв Д. С.
Орел В. П.
Кормишин И. А.
Клепалов Г. А.
Харина Я. Н.

5
5
5
5
5

5
5
5
5
5

76
76
76
76
76

88,16
81,58
80,26
67,11
56,58

67
62
61
51
43

Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер

4
6
7
12
16

Холкин Д. А.
Кальсин А. Е.
Занджирбеков Н.
П.
Кострова Е. А.
Сыромясов Д. А.
Гришина С. Р.

6
6

6
6

76
76

84,21
73,68

64 Победитель
56 Призер

4
8

6
6
7
7

6
6
7
7

76
76
76
76

65,79
56,58
50
44,74

50
43
38
34

Призер
Призер
Призер
Участник

14
19
15
19

8
8

8
8

76
76

61,84
32,89

47 Призер
25 Участник

10
22

Шаповал М. В.
14 Ефимчук Л. А.

10
9
15 Ильмурзин Ю. Ю.

11

11

76

47 Призер

61,84

3

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии 30 сентября 2024 г.

№

Участник

1 Кузнецова Т. В.

Класс

Параллель Максимальная Итоговый
сумма баллов
балл

7

7

Статус

Рейтинг

25 Победитель

49

1

№

Участник

Класс

Парал
лель

Макс
балл

Итоговый
балл

Статус

Рейтинг

2

Первушин А. А.

5

5

100

76

Призер

2

3
17
1
31

Максимов В. Д.
Костикова М. К.
Дронов В. П.
Бородин К. Г.

7
7
8
8

7
7
8
8

115
115
115
115

76
0
83
5

Призер
Участник
Победитель
Участник

3
15
1
26

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку
15-16 октября 2024 г.

№

Участник

Комлев В. С.
Кормишин И. А.
Субаев Т. А.
Луговых В. С.
Слободчикова А.
5 А.
6 Харина Я. Н.
1
2
3
4

Класс

Пар Максимал Итогов
алле
ьная
ый
ль
сумма
балл
баллов
5 класс

5
5
5
5

5
5
5
5

50
50
50
50

5
5

5
5

50
50

Статус

Рейтинг

сОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

3
5
12
21

СОШ № 1
СОШ № 1

21
25

Победитель
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

2
5
9
10
23
26
28

38 Победитель
8 Участник

СОШ № 1
СОШ № 1

1
15

32
23
15
6

Победитель
Участник
Участник
Участник

ОУ

6 Участник
2 Участник

6 класс
7
8
9
10
11
12
13

Мануйленко А.
Н.
Арнаутова Д. М.
Сущов М. С.
Заякина Е. А.
Братченко У. К.
Кулаков Л. Д.
Кальсин А. Е.

6
6
6
6
6
6
6

6
6
6
6
6
6
6

50
50
50
50
50
50
50

33
28
22
21
7
3
0

7 класс
14 Соломеин С. Н.
15 Гришина С. Р.

7
7

7
7

50
50

16 Капустина Д. Д.
17 Костарев Ф. Е.
18 Колясников Д. В.

7
7
7

7
7
7

50
50
50

11
0

7 Участник
4 Участник
2 Участник

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

16
19
21

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

1
4
9
17
19

11 Участник

СОШ № 1

22

Призер
Призер
Участник
Участник

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

2
3
8
10

8 класс
Шаповал М. В.
Тихонова Г. П.
Бедских А. С.
Розина М. С.
Ефимчук Л. А.

19
20
21
22
23

8
8
8
8
8

8
8
8
8
8

50
50
50
50
50

32
18
12
2
0

Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник

9 класс
24 Никитин М. А.

9

9

50

10 класс
Дмитриева А. А.
Бурлюк М. С.
Туранина А. В.
Муллаянова А. И.

25
26
27
28

10
10
10
10

10
10
10
10

50
50
50
50

36
35
15
10

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по экономике
26-28 сентября 2024 г.

№

класс

Участник

Максимальная
сумма баллов

5 Кормишин И. А.

1
2
3
4
5
6

9
10
10
10
11

Никитин М. А.
Бушланова М. В.
Шелегин С. А.
Вокорчук А. Д.
Ильмурзин Ю. Ю.

Набранная
сумма баллов

100

70

100
100
100
100
100

9
32
10
5
54

Рейт
инг

Статус

1 Победитель
5
1
7
11
1

Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физкультуре
(юноши) 7-8 октября 2024 г.
№

Участник

Кла Пар
сс алле
ль

Макс
ималь
ный
балл

Итогов
ый
балл
(%)

Перв
ичны
й
балл

Статус

ОУ

Рейт
инг

5-6 классы

1
2
3
4

Галашевский Д.
В.
Лекарев Я. Я.
Литвиненко А. С.
Чащин К. В.

6
6
6
6

6
6
6
6

88,45
103
86,96
103
86,27
103
70,66
103
7-8 классы

5
6
7
8

Котов А. С.
Пыжьянов Р. Я.
Бородин К. Г.
Родькин К. А.

7
7
8
7

8
8
8
8

117
117
117
117

92,65
89,54
79,61
76,86

90,54
88
87,7
70,66

104,14
100,34
87,88
83,06

Призер
Призер
Призер
Участник

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

11
12
13
58

Победитель
Победитель
Призер
Призер

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

2
3
16
27

9 Костарев И. Д.
10 Турыгин Э. Е.

7
7

8
8

Петров Н. В.
Лебедев В. А.
Суворов С. А.
Данилов И. М.
Давлатов А. З.
Ефимчук Р. А.

11
11
10
11
9
10

11
11
11
11
11
11

11
12
13
14
15
16

11
1
76,95

80,86 Призер
117
9,73
18 Участник
117
9-10-11 классы
127
127
127
127
127
127

93,98
93,53
88,04
89,39
87,28
13,62

115,24
114,79
107,28
104,9
102,5
32

Победитель
Победитель
Призер
Призер
Призер
Участник

СОШ № 1
СОШ № 1

29
62

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

5
7
14
19
23
70

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физкультуре (девушки) 7-8
октября 2024 г.
№

Участник

Кл
асс

Пар
алле
ль

Макс
ималь
ный
балл

Итогов
ый
балл
(%)

Перв
ичны
й
балл

Статус

ОУ

Рейти
нг

5-6 классы
5
5
6
6

6
6
6
6

103
103
103
103

92
89,98
86,27
85,74

94,35
91,94
88,49
87,44

Победитель
Победитель
Призер
Призер

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

2
6
9
11

5
6
7
8

Зудихина В. М.
Каюмова В. Р.
Колясникова Т. Н.
Арнаутова Д. М.
Паниковских В.
В.
Зимина Е. В.
Луговых В. С.
Порунова М. Д.

6
6
5
6

6
6
6
6

103
103
103
103

83,58
78,58
70,74
15,65
7-8 классы

86,19
80,54
70,74
18

Призер
Призер
Участник
Участник

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

13
24
36
63

9
10
11
12
13
14
15
16

Удинцева А. С.
Иванова К. А.
Даутова Е. М.
Федченко К. А.
Комлева П. А.
Кадочникова К. Д.
Парамонова Д. А.
Нагорная П. А.

7
8
7
7
8
8
7
7

8
8
8
8
8
8
8
8

89,46
117
86,74
117
86,22
117
83,24
117
84
117
77,49
117
71,52
117
69,25
117
9-10-11 классы

97,5
96,39
95,87
93,35
89,74
84,84
78,87
75,45

Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник

СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1
СОШ № 1

6
9
10
15
22
35
48
52

9

11

СОШ № 1

19

1
2
3
4

17 Соколова Ю. С.

127

80

80 Участник

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по предмету
"Искусство (МХК)" 20 сентября 2024 г.

№
п/п

класс

Участник

11
2
Максимальная
сумма баллов

1
2
3
4

6
6
6
6

Холкин Д. А.
Литвиненко А. С.
Павлаускайте С. П.
Васильева А. В.

100
100
100
100

100
61
38
34

1
3
10
12

Победитель
Призер
Участник
Участник

5
6
7
8
9

7
7
8
8
8

Корякова А. В.
Парамонова Д. А.
Медведева А. Д.
Кадникова М. Н.
Васёва Т. А.

100
100
100
100
100
100

82
38
80
77
56
86

1
8
1
2
6
1

Победитель
Участник
Победитель
Призер
Участник
Победитель

11 Ильмурзин Ю. Ю.

10

Набранная
сумма
баллов

Рейтинг

Статус

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
18-19 сентября 2024 г.
№ п/п

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

класс

Участник

Максимальн
ая сумма
баллов

Набранная
сумма
баллов

5
6
6
6

Кормишин И. А.
Гетте К. Д.
Черепанова С. К.
Зимина Е. В.

22
22
22
22

21
14
11
7

7
7
7
7
7
7
7
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9

Бузмакова В. И.
Даутова Е. М.
Кущенкова М. И.
Рожкова К. С.
Храмцова Е. С.
Косарева В. И.
Ожигова Е. С.
Цапаев М. А.
Никитин М. А.
Заспанова З. А.
Зобнина В. А.
Храмцова И. С.
Галянина Д. Е.
Григорьева Д. А.
Порунова С. Д.
Давлатов А. З.
Лысова В. А.
Мухаметчина М. Э.
Мишкина К. Е.
Шарафутдинова Д. С.
Гладких Д. В.

18
18
18
18
18
18
18
18
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21

8
4
4
4
4
3
3
7
13
12
12
12
10
10
10
9
9
9
8
8
6

Рейтинг

Статус

1
5
8
11

Победитель
Призер
Призер
Участник

6
4
5
5
5
7
7
7
8
8
8
9
9
11

Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Призер
Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник

Кожемячко Н. Е.
Созонов С. С.
Шестакова К. А.
Кайгородцева Е. А.
Андрущенко В. С.
Шабалова Я. А.
Сидоров Е. К.
Черкашина С. Д.
Пасынкова П. П.
Пятков В. С.
Бурлюк М. С.
Ефимов С. В.
Плотникова Е. В.
Туранина А. В.
Лысова Е. Д.
Дмитриева А. А.
Муллаянова А. И.
Ильмурзин Ю.Ю.Ю.
11 Ю.
11 Лебедев В. А.
11 Арнаутов А. М.

27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

4444
45
46

11
321
21
21
21
21
21
21
23
23
23
23
23
23
23
23
23
23

6
6
6
5
4
4
3
12
11
10
9
9
8
8
7
6
4

23
23
23

13
10
5

Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник

11
11
11
12
13
13
14
2
3
4
5
5
6
6
7
8
10

1 Победитель
4 Участник
9 Участник

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе
12-13 сентября 2024 г.
№
п/п

класс

Участник

Максималь
ная сумма
баллов

Набран
ная
сумма
баллов

Рейтинг

Статус

1
2
3
4
5

5 Вольхина Снежана Александровна
5 Денисенко Арсений Владимирович

40
40

16
3

15 Участник
25 Участник

6 Паниковских Варвара Васильевна
6 Колясникова Таисия Николаевна

6

7 Храмцова Евгения Сергеевна
Бархатова Анна Ивановна
7
Гришина Софья Романовна
7
Авдейкина Виктория
Владимировна
7
Суяргулова Виктория Альбертовна
7
Корякова Анна Вадимовна
7
Пыжьянов Роман Ярославович
7
Ожигова Елена Сергеевна
7
Бузмакова Вера Игоревна
7
Костикова Марина
Константиновна
7

40
40
60

33
19
46

4 победитель
16 участник
5 призер

60

42

8 призер

60

40

9 призер

60

39

10 призер

60

39

10 призер

60

38

11 призер

60

36

13 призер

60

29

19 участник

60

27

21 участник

60

27

21 участник

7
8
9
10
11
12
13
14
15

16

7

17

7

11
4

Парамонова Дарья Андреевна

60

26

22 участник

Косарева Виктория Игоревна

60

25

23 участник

Колясников Дмитрий
Владимирович

60

20

28 участник

70

62

1 победитель

70

57

2 победитель

70

3

100
100
100
100
100
100
100
100

84
53
39
39
36
31
24
16

100

55

7 призер

100

41

11 участник

18

7

19
20

8 Ципилева Варвара Николаевна
Малых Марина Ивановна
8

21
22
23
24
25
26
27
28

8
9
9
9
9
9
9
9

Столбикова Виктория Дмитриевна
Храмцова Инесса Сергеевна
Мухаметчина Марьям Эльдаровна
Бассейн Таисия Максимовна
Кайгородцева Ева Александровна
Проскурякова Милана Романовна
Лысова Вероника Александровна
Галянина Дарья Евгеньевна

29

11 Ефимчук Роман Анатольевич

30

11 Ильмурзин Юрий Юрьевич

31

11 Коновалова Ольга Владимировна

31 участник
победитель
призер
участник
участник
участник
участник
участник
участник

3
14
19
19
22
24
29
11

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физике
3 октября 2024 г.
№
п/п

Участник

кла Парал
сс
лель

Макси
мальна
я
сумма
баллов

Набранная
сумма
баллов

Статус

Рейтинг

Грани Реко
чные менд
балл ован
ы
для
учас
тия
на
МЭ

7 класс
1 Кормишин И. А.

5

7

30

20 Победитель

2

13 да

17 Призер

7

12 да

8 класс
2 Дронов В. П.

8

8

30

9 класс
3 Заякин М. А.
4 Акпаева П. В.

9
9

9
9

7 Участник
5 Участник

30
30

8
13

10 нет
10 нет

10 класс
5
6
7
8

Мишакин М. А.
Животов А. С.
Шелегин С. А.
Бушланова М. В.

10
10
10
10

10
10
10
10

30
30
30
30

24
16
15
8

Победитель
Призер
Призер
Участник

1
3
4
7

Протокол школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по предмету
"Право" 21 окября 2024 г.

16
16
16
16

да
да
нет
нет

11
№

ФИО участника

5
Класс Параллель Максимальный
Итоговый Статус
балл
балл

Рейтинг

10 класс
1 Бушланова М. В.
2 Шелегин С. А.

10
10

10
10

76 Победитель
58 Призер

105
105

1
4

Победители и призёры
по итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
в 2024/2025 учебном году
Английский язык
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

14

Тихонова
Галина
Павловна
Шаповал
Матвей
Владимирович
Ивлева Анна
Александровна
Бурлюк
Маргарита
Сергеевна
Дмитриева
Анна
Алексеевна

8

250121

8

16

20
50

51

Рейтин
г

Статус

70

Набр
анная
сумм
а
балло
в
35

1

Победител
ь

250121

70

31

3

Участник

8

250106

70

14

7

Участник

10

250121

100

30

7

Участник

10

250121

100

25

8

Участник

Рейтин
г

Статус

3

Призёр

Биология
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

3

Удинцева Анна
Сергеевна
Соболева
Елизавета
Максимовна
Капустина
Дарья
Дмитриевна
Кадочникова
Ольга
Николаевна

7

250121

28

Набр
анная
сумм
а
балло
в
16,5

8

250121

41

20,5

9

Призёр

8

250121

100

18

13

Участник

8

250121

41

15,5

18

Участник

33

22

46

Искусство МХК

№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

11

Порунова
Софья
Дмитриевна
Ильмурзин
Юрий Юрьевич

9

250121

11

250121

16

11
6

Макси
мальна
я сумма
баллов

Рейтин
г

Статус

110

Набр
анная
сумм
а
балло
в
19

2

Участник

190

56

2

Участник

Рейтин
г

Статус

8

Участник

История
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

9

Гришина Софья
Романовна
Ефимчук Роман
Анатольевич
Никифорова
Екатерина
Ивановна
Ильмурзин
Юрий Юрьевич

7

250121

65

Набр
анная
сумм
а
балло
в
26,15

10

250121

100

16

5

Участник

10

250105

100

14

6

Участник

11

250121

100

63

1

Победител
ь

Рейтин
г

Статус

6

Призёр

52
53

55

Литература
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

8

Бархатова Анна
Ивановна
Пыжьянов
Роман
Ярославович
Гришина Софья
Романовна
Храмцова
Евгения
Сергеевна
Корякова Анна
Вадимовна
Авдейкина
Виктория
Владимировна
Костарева
Мария
Сергеевна
Ципилева
Варвара
Николаевна

7

250121

50

Набр
анная
сумм
а
балло
в
34

7

250121

50

33

7

Призёр

7

250121

50

31

9

Призёр

7

250121

50

29

10

Призёр

7

250121

50

28

11

Призёр

7

250121

50

6

20

Участник

7

250112

50

2

21

Участник

8

250121

75

41

3

Призёр

10

13
14

15
28

29

32

33
36

43

48

68

74

Малых Марина
ивановна
Столбикова
Виктория
Дмитриевна
Мухаметчина
Марьям
Эльдаровна
Храмцова
Инесса
Сергеевна
Бушланова
Мария
Валерьевна
Смыкова
Ксения
Андреевна

8

11
250121 7

75

35

4

Участник

8

250121

75

33

6

Участник

9

250121

95

86

1

Победител
ь

9

250121

95

51

5

Призёр

10

250121

100

64

5

Участник

11

250121

100

31

4

Участник

Рейтин
г

Статус

1

Участник

Математика
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

1

Домбровский
Георгий
Иванович
Привалов
Максим
Андреевич
Турыгин
Максим
Иванович
Кормишин
Иван
Александрович
Минина Майя
Михайловна
Паниковских
Варвара
Васильевна
Ципилева
Варвара
Николаевна
Минин Евгений
Михайлович
Шелегин Семен
Александрович

6

250121

35

Набр
анная
сумм
а
балло
в
11

6

250121

35

9

2

Участник

6

250121

35

7

3

Участник

6

250121

35

7

3

Участник

6

250121

35

6

4

Участник

6

250121

35

0

5

Участник

8

250121

42

11

1

Участник

8

250121

42

0

5

Участник

10

250121

42

2

6

Участник

Макси
мальна
я сумма
баллов

Набр
анная
сумм
а
балло
в

Рейтин
г

Статус

2

3

6

7
8

20

27
57

Обществознание
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

14
45
54

60
61

62

65

69

70

72
78

86

87

89

91
93

95

96

97

99

Бузмакова Вера
Игоревна
Заспанова Злата
Александровна
Зобнина
Вероника
Александровна
Никитин Марк
Александрович
Порунова
Софья
Дмитриевна
Храмцова
Инесса
Сергеевна
Мухаметчина
Марьям
Эльдаровна
Григорьева
Дарья
Андреевна
Давлатов
Абдурахмон
Зайнуддинович
Галянина Дарья
Евгеньевна
Лысова
Вероника
Александровна
Бурлюк
Маргарита
Сергеевна
Бушланова
Мария
Валерьевна
Плотникова
Евгения
Владимировна
Туранина Анна
Васильевна
Черкашина
Софья
Дмитриевна
Вокорчук
Артем
Дмитриевич
Пасынкова
Полина
Павловна
Пятков
Владимир
Сергеевич
Ильмурзин
Юрий Юрьевич

8

11
250121 8

38

27

3

9

250121

53

46

1

9

250121

53

31

9

Победител
ь
Победител
ь
Призёр

9

250121

53

21

13

Участник

9

250121

53

21

13

Участник

9

250121

53

21

13

Участник

9

250121

53

19

15

Участник

9

250121

53

17

16

Участник

9

250121

53

17

16

Участник

9

250121

53

14

18

Участник

9

250121

53

7

22

Участник

10

250121

45

23

3

Призёр

10

250121

45

21

4

Участник

10

250121

45

16

6

Участник

10

250121

45

14

7

Участник

10

250121

45

11

9

Участник

10

250121

45

10

10

Участник

10

250121

45

10

10

Участник

10

250121

45

10

10

Участник

11

250121

48

23

1

Участник

111

Лебедев Вадим
Андреевич

11

11
250121 9
Основы
безопасности
жизнедеятельност
и
ОУ

48

0

7

Участник

Макси
мальна
я сумма
баллов

Рейтин
г

Статус

1

Победител
ь

№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

7

Кузнецова
Анастасия
Дмитриевна
Дронов
Валерий
Павлович
Тарасов Никита
Андреевич
Комлева
Полина
Андреевна

8

250121

300

Набр
анная
сумм
а
балло
в
247

8

250112

300

227

2

Призёр

8

250121

300

168

6

Участник

8

250102

300

163

7

Участник

Рейтин
г

Статус

2

Участник

8

12
13

Право
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

8

Бушланова
Мария
Валерьевна
Шелегин Семен
Александрович

10

250121

150

Набр
анная
сумм
а
балло
в
73

10

250121

150

67

4

Участник

Рейтин
г

Статус

1

10

Русский язык
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

1

Берг Матвей
Андреевич
Пыжьянов
Роман
Ярославович
Бархатова Анна
Ивановна
Бедских Анна
Сергеевна
Столбикова
Виктория
Дмитриевна

7

250121

100

Набр
анная
сумм
а
балло
в
94

7

250121

100

55

10

Победител
ь
Призёр

7

250121

100

0

29

Участник

8

250121

120

71

3

8

250121

120

35

16

Победител
ь
Участник

16

42
45
64

72
78

87

92
114
117

128
130

131

148

Малых Марина
Ивановна
Лисоченко
Алиса
Анатольевна
Старикова
Маргарита
Константиновн
а
Заякин Максим
Алексеевич
Никитин Марк
Александрович
Мишкина
Ксения
Евгеньевна
Шелегин Семен
Александрович
Животов
Алексей
Сергеевич
Лысова
Елизавета
Дмитриевна
Ильмурзин
Юрий Юрьевич

8

12
250121 0

120

29

21

Участник

9

250121

125

81

1

Победител
ь

9

250121

125

63

10

Призёр

9

250121

125

53

15

Участник

9

250121

125

34

27

Участник

9

250121

125

29

29

Участник

10

250121

140

67

3

Участник

10

250121

140

47

5

Участник

10

250121

140

46

6

Участник

11

250121

160

67

8

Участник

Макси
мальна
я сумма
баллов

Рейтин
г

Статус

12

Участник

Физическая
культура (юноши)
ОУ

№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

12

Пыжьянов
Роман
Ярославович
Костарев Илья
Дмитриевич
Родькин
Константин
Алексеевич
Бородин
Константин
Григорьевич
Суворов Семен
Алексеевич
Данилов Иосиф
Михайлович
Лебедев Вадим
Андреевич
Петров Никита
Владимирович

8

250121

100

Набр
анная
сумм
а
балло
в
43,63

8

250121

100

40,58

15

Участник

8

250121

100

39,02

18

Участник

8

250121

100

33,76

21

Участник

11

250121

100

89,87

3

Призёр

11

250121

100

87,14

5

Призёр

11

250121

100

86,65

6

Призёр

11

250121

100

82,87

10

Призёр

15
18

21

28
30
31
35

37

Давлатов
Абдурахмон
Зайнуддинович

11

12
250121 1
Физическая
культура
(девушки)
ОУ

100

76,21

12

Призёр

Макси
мальна
я сумма
баллов

Рейтин
г

Статус

5

Призёр

№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

5

Комлева
Полина
Андреевна
Иванова Ксения
Александровна
Федченко Кира
Алексеевна
Удинцева Анна
Сергеевна
Соколова Юлия
Сергеевна

8

250121

100

Набр
анная
сумм
а
балло
в
76,52

8

250121

100

74,83

9

Призёр

8

250121

100

73,6

10

Призёр

8

250121

100

72,48

11

Призёр

11

250121

100

68,56

11

Участник

Рейтин
г

Статус

4

Участник

9
10
11
34

Физика
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

11

Кормишин
Иван
Александрович
Дронов
Валерий
Павлович
Шелегин Семен
Александрович
Мишакин
Михаил
Анатольевич
Животов
Алексей
Сергеевич

7

250121

40

Набр
анная
сумм
а
балло
в
0

8

250121

40

0

4

Участник

10

250121

50

2

1

Участник

10

250121

50

0

2

Участник

10

250121

50

0

2

Участник

Макси
мальна
я сумма
баллов

Набр
анная
сумм
а
балло
в

Рейтин
г

Статус

23

36
39

40

Экология
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

5

Кузнецова
Таисия
Витальевна

7

12
250121 2

45

0

2

Участник

Набр
анная
сумм
а
балло
в
57

Рейтин
г

Статус

1

Победител
ь

Набр
анная
сумм
а
балло
в
9,5

Рейтин
г

Статус

1

Участник

Рейтин
г

Статус

1

Участник

Экономика
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

1

Ильмурзин
Юрий Юрьевич

11

250121

100

Химия
№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

ОУ

Макси
мальна
я сумма
баллов

18

Бушланова
Мария
Валерьевна

10

250121

100

Информатика
ИКТ
ОУ

№ п/п

Фамилия Имя
Отчество

Клас
с

3

Даутова
Екатерина
Маратовна
Тихонов
Никита
Сергеевич
Снегирева
Виктория
Антоновна
Снегирева
Елизавета
Антоновна
Никитин Марк
Александрович

7

250121

500

Набр
анная
сумм
а
балло
в
0

7

250121

500

0

1

Участник

7

250121

500

0

1

Участник

7

250121

500

0

1

Участник

9

250121

500

0

3

Участник

4

5

6

15

Макси
мальна
я сумма
баллов

Анализ воспитательной работы МАОУ СОШ № 1
за 2024-2025 учебный год.
В 2021 году согласно примерной программы в МАОУ СОШ № 1 была разработана новая Программа
воспитания, в соответствии с которой ведется воспитательная работа в 2023-24 учебном году. Программа
воспитания обучающихся направлена на налаживание ответственных взаимоотношений с окружающими их

12
людьми и решение проблем гармоничного вхождения3школьников в социальный мир. Программа показывает,
каким образом педагоги могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества
ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек)
формулируется общая цель воспитания в МАОУ СОШ № 1 – личностное развитие школьников,
проявляющееся:
1.

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то
есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2.

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их
социально значимых отношений);

3.

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения
сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта
осуществления социально значимых дел).

Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому
стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание
усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их
сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствовало решение основных задач:











реализация воспитательных возможностей общешкольных дел, их коллективное планирование,
организация, проведение и анализ в школьном сообществе;
реализация потенциала классного руководства в воспитании школьников, поддержание активного
участия классов в жизни школы;
вовлечение школьников в кружки, секции и иные объединения, работающие по программам внеурочной
деятельности МАОУ СОШ № 1;
использование в воспитании детей возможности школьного урока, использование на уроках
интерактивных форм занятий с обучающимися;
создание детской общественной организации «Время первых» и поддержание ее деятельности;
организация для школьников экскурсий, экспедиций, походов и реализация их воспитательного
потенциала;



организация профориентационной работы со школьниками;



поддержка работы школьных медиа, реализация их воспитательного потенциала;



развитие предметно-эстетической среды школы и реализация ее воспитательных возможностей



организация работы с семьями школьников, их родителями или законными представителями,
направленной на совместное решение проблем личностного развития детей.

Планомерная реализация поставленных задач позволила организовать в школе интересную и событийно
насыщенную жизнь детей и педагогов.
Воспитательная работа в школе реализуется по выделенным в Программе воспитания модулям:
1. Модуль «Ключевые общешкольные дела».

Согласно новой программе воспитания большое внимание уделяется Ключевым общешкольным
делам. Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие
большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются
совместно педагогами и детьми. Это не набор календарных праздников, отмечаемых в школе, а комплекс
коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с
педагогами в единый коллектив. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и

12
4 ставят их в ответственную позицию происходящему в
взрослых, способствуют интенсификации их общения,
школе.
В 2024-2025 учебном году в нашей школе прошли такие «Ключевые общешкольные дела» как:


массовая прогулка «Бажовская верста» (более 700 участников)



акция «Добрые письма» - всероссийский уровень (более 300 участников)



акция «Помоги солдату» - районный уровень (более 600 участников)



акция «Елка пожеланий» - (более 300 участников)



акция «Буккроссинг» по сбору книг для школьной библиотеки (более 180 книг)





акция «Символ Бажова». К 145-летию со дня рождения известного земляка, ученики совместно с
классными руководителями придумали атрибут к школьной форме, связанный с магическими сказами
Павла Петровича.
экологические акции по сбору батареек (в течение всего года)



день самоуправления в рамках празднования Дня учителя (более 700 участников)



День пожилых людей (350 человек)



Концерт к дню матери



Конкурс талантов «Минута славы» (40 участников)



конкурс социальных проектов (более 50 участников)



квест «Малахитовые тайны» (организация и участие -районный уровень)



массовый старт «Лыжня России» (80 артальное издание журнала на английском языке



Новогодние утренники в начальной школе (приняли участие 18 классов, 22 активиста)



Новогодний праздник для 5-8 классов (28 активистов организовывали, более 350 участников)



новогодний бал (приняли участие 7 классов)



дефиле костюмов по мотивам П.П. Бажова «Ожившие сказы» (18 участников)










конкурс патриотической песни среди среднего звена (приняли участие все классы в полном составе с 5
по 7 включительно)
квест ко дню космонавтики (20 классов)
акция весенняя неделя добра, сбор средств детскому дому и детскому отделению сысертской ЦРБ ( 112
детей)
познавательный квест для начальной школы ко дню земли на тему экологии (55 детей)



выставка «Волшебный мир сысертского фарфора»… Данная выставка – это, пусть небольшой, но всётаки вклад в развитие кругозора детей, воспитание в них любви к родному городу, к своей родине,
формирование патриотизма.
Инициатор и организатор выставки – Ваторопина Е.В. В ходе выставки наши учащиеся бойко отвечали
на все вопросы, тем самым продемонстрировав хорошие знания по теме «Сказы Павла Бажова» и
«Сысерть - мой родной город».
праздничный концерт, посвящённый Дню победы (выступающих около 50 человек)



Торжественные линейки по итогам четверти и года (в конце каждой четверти, более 900 участников)



Выпускной вечер для 4-х классов























Выпускной вечер для 9,11 классов

12
5

Организация экскурсий, поездки в театр, музеи, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ
учащихся.
Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и
речи.
Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района,
города, области.
Инсценировка по произведениям писателей юбиляров В. Драгунского и Н. Носова. В нашей
"Литературной гостиной" встретились "Затейники" и "Мишкина каша", "Тайное становится явным" и "Он
живой и светится", "Кот в сапогах" и "Надо иметь чувство юмора"... И ещё много-много разных героев...
В школьной библиотеке выявили самых читающих детей и отметили самые читающие классы.

В канун Нового года стартовал конкурс видео-мастер-классов "Помощники Деда Мороза", «Новогодние
окна».
В декабре дети приняли участие в конкурсах поделок на зимнюю и новогоднюю тематику «Мастерская
Деда Мороза». Организована выставка поделок обучающихся.

В рамках недели «В краю Бажовских сказов» в начальной школе проходили конкурсы рисунков и
поделок, викторины по сказам П. П. Бажова. Наши ученики проявили себя в творчестве, воплотив в жизнь
волшебный
мир
сказов
П.П.
Бажова!
Классы выступали с инсценировками и представили персонажей сказов П.П.Бажова:
1д
"Огневушка
Поскакушка"
(кл.
рук.
Сычёва
Е.Г)
2г
"
Голубая
змейка"
(кл.
рук.
Габиева
Л.Р.)
3б
"Синюшкин
колодец"
(кл.
рук.
Иванова
Л.Н.)
4б
"
Малахитовая
шкатулка
"
(кл.
рук.
Габиева
Л.Р.)
4г
"
Серебряное
копытце"
(кл.
рук.
Ташлыкова
С.Ю.)
Классические сказы ожили на сцене благодаря усердию и таланту наших маленьких актеров!
В дополнение к представлению, ребята 1б, 1в, 1г , 2в, 2д, 3г классов устроили яркий и красочный парад
костюмов, олицетворяющих героев сказов. Это было настоящим праздником креативности и
воображения,
который
развернулся
прямо
у
нас
в
школе!
В завершении тематической недели «В краю Бажовских сказов» педагогами начальной школы было
организовано коллективно-творческое дело «Снежный городок по сказам П.Бажова». Дружная команда
– родители и дети 1А, 1Г, 2Г, 3Б, 4А, 4Б классов приняли участие в реализации школьного проекта
снежного городка по мотивам сказов уральского писателя.
В преддверии Праздника «Дня Защитники Отечества» для мальчиков из начальной школы состоялось
мероприятие - "Победный марш-бросок" на платформе Quizizz.
Наши участники окунулись в мир вопросов на смекалку, продемонстрировали знание истории России и
широкий кругозор.
Итоги нашего "Победного марш - броска":
1 место - 1 "Д", 2 "В", 3 "Б", 4 "Б", 4 "В"
2 место - 1 "А", 2 "Б", 3 "А", 4 "А"
3 место - 1 "В", 2 "А", 2 "Г", 3 "В", 4 "Г"
В марте в начальные классы заглянула Масленица. Дети узнали, как в старину праздновали Масленицу,
что означает и откуда берёт начало этот обычай, а также познакомились с названиями каждого дня
масленичной недели.
Перед Международным женским днём В начальных классах прошло увлекательное мероприятие для
девочек – "Наперегонки с ВЕСНОЙ"!
Наши девочки соревновались на платформе Quizizz, отвечая на вопросы по темам "Красота",

12
6 настоящий праздник знаний и дружбы!
"Кулинария", "Мода" и "Общий кругозор". Это был
Результаты конкурса:
1 место - 4 "Б", 3 "А", 2 "Д", 1 "В"
2 место - 4 "В", 3 "Б", 3 "Г", 2 "В", 1 "А"
3 место - 4 "Г", 3 "В", 2 "Г", 1 "Д"
Участие: 4 "А", 2 "А", 2 "Б", 1 "Г"








Участие в праздничном концерте 8 марта, который подготовили педагоги: Пасютина Е.А. и Павленко
Е.В. На празднике выступали: ученики 1 «Б», 2 «Б», 2«Г», 2«Д» класса, инструментальный ансамбль
девочек из 3 «Б» класса.
В преддверии праздника «Дня Защитника Отечества» стартовала акция «Талисман добра». Ученики
начальной школы подготавливали подарочки для военнослужащих. Обучающиеся 4 «А» класса
(классный руководитель Степанова Г.А.) нарисовали рисунки. Обучающиеся 4 «Б» и 4 «В», 4 «Г», 2 «В»
классов на уроках технологии (учитель Леонова Е.С., Ташлыкова С.Ю.) подготовили «Талисманы
добра». Все подарочки мы передали Сысерть «Неравнодушные».
6 декабря ученики 1-х классов приняли участие в игре "Литературные гонки". Первоклассники
продемонстрировали отличные знания литературных произведений и широкий кругозор.
Итоги игры "Литературные гонки":
1 место - команда 1а класса (учитель Сединкина Н.С.)
2 место - команда 1в класса (учитель Бурдина Л.А.)
3 место - команда 1г класса (учитель Ергашова Н.Ю.)
В мае мероприятия были посвящены Дню Победы. В школе прошли школьный конкурс чтецов, смотр
строевой подготовки, посвящённый 79 годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Итоги конкурса чтецов «Мы помним, мы гордимся…» (1-4 классы)
1 - е классы
1 место – Коновалова Ирина, 1г (учитель Заспанова О.Е.)
2 место – Крушинских Анна, 1в (учитель Бурдина Л.А.)
3 место – Якунин Артем, 1а (учитель Сединкина Н.С.)
2 - е классы
1 место – БушлановаТамара, 2в (учитель Бурдина Л.А.)
1 место – Криулин Артём, 2г (учитель Габиева Л.Р.)
2 место – Баранова Эвелина, 2а, (учитель Гавриленко И.В.)
3 место – Исламгалиева Элина, 2а, (учитель Гавриленко И.В.)
3 - и классы
1 место – Быков Алексей, 3б (учитель Иванова Л.Н.)
2 место – Степанова Светлана, 3б (учитель Иванова Л.Н.)
3 место – Джалилов Муслим, 3в (учитель Гавриленко И.В.)

4 - е классы
1 место – Муставая Мария, 4г (учитель Габиева Л.Р.)
2 место – Лонина Анастасия , 4в (учитель Сединкина Н.С.)
3 место – Клепалов Глеб, 4б (учитель Габиева Л.Р.)
В смотре строевой подготовки приняли участие 13 классов начальной школы (2-4 классы). Конкуренция была
очень высокой. Все отряды в этот день продемонстрировали свои умения ходить строевым шагом, четко
выполнять команды. Ребята показали себя настоящими юнармейцами. Единая форма, красивые эмблемы,
выправка – всё радовало глаз.
Итоги смотра строя
2 классы
2Б

1 место

Сычева Е.Г., Каюмова Л.Г.

2В

2 место

12
7
Бурдина Л.А., Каюмова Л.Г.

2Г

2 место

Габиева Л.Р., Каюмова Л.Г.

2А

4 место

Гавриленко И.В., Каюмова Л.Г.

2Д

4 место

Ростокина А.А., Каюмова Л.Г.
3 классы

3Б

1 место

Иванова Л.Н., Кривоногов И.Д.

3В

2 место

Гавриленко И.В., Каюмова Л.Г.

3А

3 место

Ергашова Н,Ю., Каюмова Л.Г.

3Г

3 место

Заспанова О.Е., Кривоногов И.Д.
4 классы





4Б

1 место

Габиева Л.Р., Еникеева Т.А.

4В

2 место

Сединкина Н.С., Еникеева Т.А.

4А

2 место

Степанова Г.А., Еникеева Т.А.

4Г

3 место

Ташлыкова С.Ю., Еникеева Т.А.

В преддверии великого праздника – Дня Победы – в нашей начальной школе прошёл митинг,
посвящённый 79-летию этого знаменательного события для 1-4 классов. Митинг открылся исполнением
государственного гимна Российской Федерации, который пели наши дети и учителя.
С помощью роликов и трогательных стихов ребята и взрослые смогли погрузиться в атмосферу
военных лет, понять и прочувствовать, вспомнить и поклониться. Вместе мы пели знаменитую
"Катюшу", вместе под песню "Встанем!" почтили память родных и близких нашего "Бессмертного
полка", вместе замерли в едином порыве, когда объявили минуту молчания. Это было время единения.
Митинг в нашей начальной школе стал важным и запоминающимся событием. Он помог ученикам еще
раз осознать значение Победы в Великой Отечественной войне и почтить память тех, кто подарил нам
мирное небо над головой.
В рамках празднования Дня Победы, для обучающихся нашей школы были организованы просмотры
фильмов военной тематики: "Солдатик", "Лошадка для героя" ,"Мы из будущего", Взятие Берлина" и др.
Цель просмотра фильмов - воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну и за свой народ.
Обучающиеся 4-х классов возложили цветы к памятнику медикам-участникам Великой Отечественной
войны.
В мае, в честь окончания начальной школы выпускники 4-х классов вместе со своими классными
руководителями и учителями-предметниками подготовили для гостей праздник «Прощай начальная
школа».

Каждое из этих мероприятий было значимо для обучающихся и педагогов школы, что позволило
достичь сплочения между педагогами, детьми и родителями обучающихся.
Анализируя совместную работу детей и педагогов, можно сделать вывод, что необходимо проводить
общешкольные дела минимум 2 раза в четверть, одно мероприятия инициируют дети, второе педагоги, так
детям смогут приобщится к работе в дестко-взрослом коллективе.
2. Модуль «Классное руководство».
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с коллективом класса;
индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в
данном классе; работу с родителями обучающихся или их законными представителями. Каждую четверть
классные руководители сдают отчет о проделанной работе в классе, акнализируя которые можно сделать
вывод, что:
- увеличено общение классного руководителя с детьми (классные мероприятия, классные часы, участия в
акциях).

12
8 риска (для работы с психологом, ВШУ).
- увеличено числа выявленных обучающихся из группы
- систематизирована профориентационная работа, работа с родителями, работа с детьми группы риска, работа
с социальными сетями обучающихся
В 2024-2025 учебном году ШМО классных руководителей строили свою работу согласно следующим
темам:
«Организация воспитательной работы в 2024-2025 учебном году»
«Взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся.
Совершенствование воспитательно -профилактической работы».
«Безопасность и психологическое здоровье школьников».
«Роль классного руководителя в профессиональной ориентации школьника»
«Адаптация обучающихся первых, пятых и десятых классов».
Основная информация для классных руководителей представлялась на информационных стендах, в
мессенджерах, а также на совещаниях при директоре школы.
Активно ведётся работа классных руководителей по следующим направлениям:

Ликвидация пробелов в знаниях учащихся. Классные руководители нашей школы осуществляют
ежедневный контроль за успеваемостью и посещаемостью, что позволяет своевременно принять меры по
ликвидации пробелов в знаниях путём проведения дополнительных занятий и индивидуальной работы с
учащимися, организовать помощь отстающим как педагогом - предметником, так и успевающими учениками.
Ликвидация пробелов в знаниях учащихся является важным компонентом в системе ранней профилактики
правонарушений. Если учащийся по каким-либо причинам не усвоил часть учебной программы, у него
появляется психологический дискомфорт от того, что он не усваивает дальнейший материал, ощущает себя
ненужным на уроке, ему скучно, и он ищет понимание у «друзей с улицы». В конечном итоге он может стать
добычей преступной среды.

Борьба с прогулами является вторым важным звеном в воспитательной работе,
обеспечивающим успешную профилактику правонарушений. Необходимо учитывать, что у ученика,
прогулявшего хотя бы один день занятий, если не принять своевременных мер появляется чувство
безнаказанности, которое подтолкнёт его на повторные прогулы, он станет проводить время на улице. Такого
подростка легко вовлечь в преступную деятельность.
Вопросы успеваемости и посещаемости рассматриваются на педсоветах, совещаниях при директоре,
с учащимися проводятся профилактические беседы, посещаются семьи этих учащихся классными
руководителями и учителями -предметниками.
В случае пропуска занятий учеником классные руководители выясняют причину отсутствия. Если
пропуски становятся регулярными, то по решению Совета профилактики данный ученик ставится на
внутришкольный контроль, проводятся профилактические беседы. Своевременное принятие мер даёт
положительные результаты.

Организация внеурочной деятельности учащихся. Организация досуга учащихся, широкое
вовлечение детей в занятия спортом, художественное творчество, кружковую работу – одно из важнейших
направлений воспитательной деятельности, способствующее развитию творческой инициативы ребёнка,
активному полезному проведению досуга, формированию законопослушного поведения. Все учащиеся
вовлекаются в воспитательные мероприятия, проводимые в школе согласно плану воспитательной работы.
Дети привлекаются не только в качестве участников, но и болельщиков, зрителей, организаторов, что
помогает удовлетворить потребность ребят в общении, организует их активность в школе, способствует
развитию творческой инициативы ребёнка, активному полезному проведению досуга, формированию
законопослушного поведения.
3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности» (дополнительное образование)
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью образовательного процесса. Она
организуется в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся и осуществляется в формах,
отличных от урочных.
В МАОУ СОШ №1 внеурочная деятельность представлена курсами и занятиями следующей направленности:

- гражданско-патриотической;
- краеведческой;
- историко-культурной;
- духовно-нравственной;
- просветительской;
- спортивно-оздоровительной;
- художественно-эстетической

12
9

С 1 сентября 2022 года в 1-11 классах еженедельно проводятся информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Ответственными за
организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
С 1 сентября 2024 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено профориентационное
внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
На ступени начального общего образования в МАОУ СОШ №1 реализуется курс «Основы религиозных
культур и светской этики», в 5-6 классах Основы духовно-нравственной культуры народов России

В школе реализуется Программа внеурочной деятельности «Азбука пешеходных наук» для обучающихся 14 классов. Программа ориентирована на изучение основ безопасности, направленных на обеспечение
безопасности личности на дороге от всех источников угроз, на знания и навыки использования правил
дорожного движения в жизни, которые являются одним из фрагментов культуры личной безопасности. А так
же реализуется программа «Юные инспектора движения». Программа разработана для обучающихся 1-8
класс и направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской
ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности,
а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. В рамках реализации
данной программы проводятся различные акции и мероприятия, в том числе и совместно с инспектором по
пропаганде безопасности дорожного движения Храмцовой М.В.:
акция
«Внимание,
водитель!»,
посвящённая
Дню
защитника
Отечества;
беседа
с
обучающимися
5-6-х
классов
по
теме
«ЮИД»
(Храмцова
М.В.);
- беседа с обучающимися 5-8 классов
«День рождения ЮИД» (Храмцова М.В.);
- акция «Велосипедисты, двигайтесь на встречу безопасности» (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены
отряда
ЮИД);
проведён
конкурс
рисунков
по
БДД;
- Посвящение первоклассников в Пешеходы (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);
викторина
по
знаниям
ПДД
1-4
классы;
- выход в детский сад №3 показ сценки и игры на закрепление знаний по ПДД (Коновалова Н.Д., Храмцова
М.В.,
члены
отряда
ЮИД);
видео-флешмоб
от
ГИБДД
Сысерти
«БЕЗопасная
горка»;
- акция «Моя мама - автоледи» (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);

В школе действует кукольный театр «Петрушка», благодаря которому идёт непрерывный процесс
формирования читательской деятельности младших школьников. Руководитель театра - Бурдина Л.А. В ходе
внеурочной деятельности ребята постигают основы актёрского мастерства. Ребята имеют опыт выступлений
(представляли театральные постановки родителям, школьникам и дошкольникам) Результатом театральной
деятельности детей являются представления кукольного театра.
- в этом году дети выступали со своими спектаклями в детском саду «Золотой ключик» со сказками «Вершки
и корешки», «Кошкин дом», «В поисках огоньков». - показывали спектакли для учащихся начальных классов,
родителей и дошкольников «Друзья познаются в беде», «Про капризку», «Непослушный зайка»;
- конкурс «Веселый балаган» в рамках праздновании Дня города (2 место);
- участие в районном театральном фестивале (Диплом лауреата 2 степени).
В 1-4 классах реализуется программа «Орлята России». В рамках реализации федерального проекта
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», национального проекта «Образование», при

13
0
поддержке Министерства просвещения РФ, Всероссийского
детского центра «Орлёнок» и Российского
движения школьников.
«Орлята России» – уникальный проект, направленный на развитие социальной активности
школьников младших классов. Он создаёт условия для воспитания патриотов своего Отечества, людей
неравнодушных, отзывчивых, стремящихся к знаниям и спортивным достижениям, творческому поиску и
научным исследованиям. Данный проект реализуется в 1В, 1Б, 3Б, 3Г, 4В классах.
Вместе со своими классными руководителями ребята проходили образовательные треки и выполняли
различные задания 7 треков:
Орлёнок – Лидер. «Орлёнок – Лидер» научил детей раскрывать в себе лидерские способности и
умения работать в команде.
Орлёнок – Эрудит. Ноябрьский трек отличается наличием различных олимпиад, интеллектуальных
конкурсов, игр и т.п. В этот период дети познакомились с разными способами получения информации,
что необходимо для их успешной деятельности, в том числе познавательной, участвовали в разных
олимпиадах.
Орлёнок – Мастер. В рамках данного трека дети познакомились с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Во время первой части трека дети
готовили новогодние украшения, поделки, украшали кабинеты, проводили мастер-классы по
изготовлению карнавальных масок, вторая часть трека проходила в рамках знакомства с лучшими
мастерами своего дела, посещали экскурсии на предприятия г. Сысерть.
Орлёнок – Доброволец. Реализация трека проходила в начале января, но его тематика актуальна
круглый год. Ребята познакомились с такими понятиями, как: «доброволец», «волонтёр», «волонтёрское
движение». Дети принимали участие в благотворительных акциях, которые проводились в школе.
Орлёнок – Спортсмен. Данный трек направлен на усиление физической активности учащихся, на
формирование представления об образе здорового и сильного человека, на развитие творческого
мышления ребят посредством создания новых видов спорта. На занятиях трека ребята узнали секреты
здорового образа жизни, решали задачи, составляли план, разрабатывали плакаты на спортивную
тематику, участвовали в спортивных соревнованиях.
Орлёнок – Эколог. На занятиях ребята обсудили понятия «экология» и «эколог». В ходе работы
над этим треком орлята формировали умение выполнять элементарные правила экологической
грамотности, нравственного поведения в мире природы и людей.
Орлёнок – Хранитель. Этот трек является завершением Программы «Орлята России». На
занятиях ребята познакомились с понятием «Орлёнок — хранитель исторической памяти». Дети
открывали для себя значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края через
понимание фразы: «Я и моё дело важны для Родины».
На занятиях «Музыкальная палитра» под руководством Павленко Елены Владимировны,
обучающиеся готовились и успешно приняли участие в следующих мероприятиях:
Мероприятие
муниципальный фестиваль
художественного творчества
"Таланты и их наставники"
Муниципальный конкурс
патриотической песни «Салют,
Россия»

ФИ участника

Клепалов Глеб

Диплом «Приз зрительских
симпатий»

IV Муниципальная олимпиада
по Музыке

Шамшуров Игорь

4 место

Кетаро Мила

1 место

Просвирнина Злата

Диплом 2 степени

Клепалов Глеб

Лауреат 3 степени

Областной фестиваль-конкурс
патриотической песни «Нам этот
мир завещано беречь!»

Коновалова Ирина
Нугуманов Тамирлан
Просвирнина Злата

результат
благодарственное письмо УО СГО,
участник
1 место
2 место

Всероссийский конкурс по
музыке «Аккорд»

4 ученика

13
1

участие

А так же обучающиеся активно принимают участие во всех школьных концертах.
В рамках курса «Проектная деятельность на английском языке», руководитель Ваторопина Елена Васильевна,
обучающиеся приняли участие в следующих мероприятиях за 2023 год:
Мероприятие
XVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих
работ учащихся "Старт в науке"
V Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ
«LINGUA+», Москва
Всероссийский конкурс проектов "Созидание и творчество"
XVIII Международный конкурс проектов на английском языке среди
учащихся школ и студентов вузов, УрГПУ, Екатеринбург
II Международный форум под патронажем ЮНЕСКО "Объекты
Всемирного наследия", Алматы, Казахстан, 22-23.07.2023
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по
английскому языку
41-й Международный конкурс научно-исследовательских работ, Москва
Публикация в научном журнале "Международный школьный научный
вестник"
Вышли 4 номера школьного журнала "Friendship"

Результат
1 место
2 место
Лауреат
2 степени
2 место
участие
Призер
Призер

Участники баскетбольной секции под руководством Кривоногова Ильи Дмитриевича достойно выступают на
областных, окружных, районных, городских соревнованиях по баскетболу:

Мероприятия
Школьная баскетбольная лига КЭС баскет –
дивизиональный этап. г. Богданович
Чемпионат СГО по баскетболу 3х3 среди детей
Молодёжный баскетбол 3х3
1 этап кубка СГО по баскетболу 3х3 среди мужских
команд
2 этап кубка СГО по баскетболу 3х3 среди мужских
команд
Баскетбол 3х3 «БАСКЕТБОЛЬНЫЙ ГОРОД»
4 этап кубка СГО по баскетболу 3х3 среди мужских
команд
Баскетбол 5х5 9-11 класс СГО
Баскетбол 5х5 5-6 класс СГО
Муниципальный этап Школьной баскетбольной лиги
КЭС БАСКЕТ
Баскетбол 5х5 7-8 класс СГО
Мастер-класс от БК «УРАЛМАШ»
Судейский семинар по баскетболу. Лектор Романов Д.С.
Поездки на баскетбольные матчи БК «УРАЛМАШ»

Результат
3 место
До 13 лет – 1,2 место
15-17 лет – 1 место
4 место
6 место
7 место
До 13 лет – 1,2 место
15-17 лет – 1 место
5 место
2 место
2 место
1 место
1 место
участие
Участие, присвоение
судейских категорий
Участие

13
Вывод.Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и2 СОО выполнены в полном объёме
4. Модуль «Школьный урок»

В рамках школьных уроков идет подготовка детей к ВСОШ, в которой обучающиеся МАОУ СОШ
№1 ежегодно занимают призовые места на школьном уровне и проходят для участия в муниципальном
уровне, где показывают высокие результаты, в 2023 учебном году 1 обучающийся прошел на региональный
уровень по предмету обществознание
Обучающиеся нашей школы Артем В. и Мария Б. участвуют в проекте УНИЛАБ, где проходят
бесплатное обучение в течение двух лет для подготовки к предметным олимпиадам, турнирам, конкурсам
регионального и федерального уровней.
Благодаря данному проекту ребята получат дополнительные баллы к поступлению и принимают участие
в престижных олимпиадах и конкурсах.
В рамках изучения темы "Обмен, торговля, реклама" обучающиеся 8 - х классов приобретали опыт
создания собственной рекламы под руководством Шарапова А.С.; обучающиеся 7 "Б" и 7 "Г" классов
представили свои творческие работы в конкурсе "Наша школа самая - самая..." в рамках изучения предмета
обществознания (рук.Шарапов А.С.);
В феврале прошли уроки мужества, посвященные 23 февраля (25 уроков, на которые были приглашены
ветераны боевых действий в Афганистане, Чечне, СВО – Метельский Д.В., Кесельман М.А., Косотуров И.А.);
К Дню художника на уроках Изобразительного искусства Коновалова Н.Д. познакомила обучающиеся
МАОУ СОШ №1 с произведениями живописи Третьяковской галереи (онлайн-выставка), узнали историю
создания картин Василия Кандинского - Композиция VI и VII (всего 4 класса);
Учителя истории и обществознания (Жидкова И.П., Шарапов А.С.) провели тематические уроки,
посвящённые Дню Конституции, в 11 классе прошла Интеллектуальная игра «Что мы знаем о Конституции?»;
В рамках 80-летия со дня победы Вооруженных сил СССР над армией гитлеровской Германии в 1943
году в Сталинградской битве в нашей школе учителя истории - Шабурова Е.В. Жидкова И.П., Шарапов А.С.
- провели Мультимедийный квест «Великие битвы Победы» в 5-9 кл.;
При изучении сферы «Духовная культура» дети разрабатывали проект «Культурные достижения
Урала», записывали видеосюжеты о достопримечательностях нашего города и городов Урала.

В 1-4 классах к дню снятия Блокады Ленинграда Шабурова Е.В. провела уроки «Блокадная ласточка –
символ жизни», «Блокадный Ленинград».
На уроках ОДНКНР ученики 5 классов разрабатывали и защищали творческий проект «Золотое кольцо
России», ребята делали макеты достопримечательностей и объединяли их в одну творческую работу.
5. Модуль «Самоуправление» и «Детское общественное объединение»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а
школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что
готовит их к взрослой жизни.

В школе создана детская общественная организация – Время первых, устав которой предполагает
детско-взрослое самоуправление. В 2023-2024 году активных участников ДОО - 86 человек. Президентом
организации была выбрана Колясникова Олеся, ученица 11 А класса
На базе нашей школы 5 апреля 2023 года создано первичное отделение Российского движения детей
и молодёжи «Движение первых».
Обучающиеся занимающиеся в ДОО организуют и проводят мероприятия на школьном уровне и
активно участвую в районных конкурсах и мероприятиях:
Слеты ДОО СГО (8 слетов за 2023-2024 уч.год), к каждому из которых необходимо было подготовить
какое либо задание
12-14 сентября приняли участие в форуме «Мечты сбываются», Арина Чернавских стала победителем
в номинации спортивно-оздоровительные мероприятия, так же еще 3 человека приняли участие. По
результатам форума было организовано спортивно-оздоровительное мероприятие Квест «Малахитовые
тайны», в котором приняли участие команды школ СГО.

13
3 старших классов из ДОО «Время первых» провели для
В Международный день пожилых людей ребята
учеников начальных классов уроки с увлекательной и познавательной викториной посвященной пожилым
людям и мастер-класс открыток в виде праздничных кексов. Открытки ребята подарили бабушкам и дедушкам
1 октября.
В Координационный совет ДОО СГО входят Колясникова Олеся (11А кл), Коновалова Ольга (10 А
кл). На заседаниях совета девочки отчитывались о проделанной работе в школе, о том какие мероприятия
проводятся, кто принимает в них участие и т.п;
В январе 2024 года активисты вновь приняли участие в Турчаниновском молодёжном балу, который
проходил в ДК им.И.П. Романенко.
Одним из направлений работы ДОО является волонтёрство, осенью 2022 года МАОУ СОШ №1 была
зарегистрирована как волонтерская организация на сайте Dobro.ru. На сегодняшний день в организации 51
волонтёр, организовано 17 добрых дел, и 3892 волонтёрских часа.
Члены ДОО активно организуют акции («Буккроссинг» - собрано более 180 книг, экологические
акции по сбору батареек - более 100 участников, «Помоги солдату - более 400 участников, «Мы против
СПИДА», «Из уст в уста» и др.), проводят игры на переменах с учащимися 1-4 классов, мастер-классы
(Оригами «Голубь мира», Закладки, открытки к различным праздникам и др.) Проводят ключевые дела
школы.

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Экскурсии, экспедиции, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые
знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно
относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных
ситуациях. На этих мероприятиях создаются благоприятные условия для воспитания у подростков
самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда,
преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию
своего времени, сил, имущества.
Эти воспитательные возможности в 2023-2024 учебном году реализовывались в рамках
туристических слетов, походов выходного дня, экскурсий.
Более 800 учеников нашей школы посетили театры, музеи и достопримечательности Свердловской
области.
Учителя организуют экскурсии по достопримечательностям Сысерти и её окрестностей.
Ученики 5-11 классов совместно с родителями и классным руководителем ходят в походы выходного дня на
турбазу «Серебряное копытце»
Работа по направлению данного модуля неразрывно связанна с работой с родителями обучающихся
(модуль работа с родителями). Что позволяет достичь понимания между родителями, педагогами и
обучающимися.
Модуль «Профориентация»
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование» и в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком реализации
профориентационного минимума в 2023/24 учебном году в МАОУ СОШ №1 введен профориентационный
минимум для обучающихся 6–11-х классов.
В 2024/25 учебном году школа реализует профориентационный минимум на базовом уровне. Школа
реализует профориентационный минимум на базовом уровне в полном объеме. План мероприятий включает
все необходимые мероприятия, предусмотренные для базового уровня.
Для реализации программы базового уровня в МАОУ СОШ №1 для участия обучающихся 6–11-х
классов в профориентационной деятельности созданы следующие организационные и методические
условия:
 назначен ответственный по профориентации – Коновалова Н.Д. заместитель директора по ВР;
 сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из числа
обучающихся 6–11-х классов;
 разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
 Акционерное общество «Уралгидромаш»

13
4
Сысертская ЦРБ
ГАПОУ СО «ССЭТ «Родник»
 Противопожарная служба и др.
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2023/24 учебном
году:
 организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
 привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых дверей, Дне
выпускника;
 Классные часы, экскурсии, мастер-классы и др.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100 процентов
обучающихся 6–11-х классов.
В период с 01.09.2023 до 31.12.2024 в рамках профориентационного минимума реализованы следующие
мероприятия:



Дата

Мероприятие

Ответственный

01.09./ Проект «Билет в будущее» 6а,6в
27.12

Зам.директора по ВР

ежене «Россия – мои горизонты», внеурочные занятия
дельно

Классные
руководители

21.09

Экскурсия в Прокуратуру СГО. Старший помощник
Сысертского межрайонного прокурора - Кушманцев
Александр Валентинович провёл для ребят лекцию
по профориентации, где объяснил кто такие юристы и как
они связаны органами прокуратуры, где они получают
образование, а также поделился историей появления
прокуратуры в Российской Федерации. 9 кл

Педагог-организатор

29.09

Родительское собрание по профориентации

Управление
образования

05.10

День самоуправления

Шабурова Е.В.,

16.10

Экскурсия в пожарно-спасательную часть 60 ПСО ФПС
ГПС Главного управления МЧС России по Свердловской
области, которую проводил личный состав 112 пожарноспасательной части. 9 кл

Советник директора

16.10

Разговоры о важном «По ту сторону экрана. 115 лет кино в Классные
России»
руководители

7.11

Экскурсия на завод Форфор Сысерти 5в, 6г

Классные
руководители.

19.11

Экскурсия в мультимедийный исторический парк «Россия
– Моя история» в рамках участия в проекте «Билет в
будущее». 6 кл

Зам.директора по ВР

18.12

Встреча с журналистом газеты "Маяк" -Натальей
Маловой. Участниками встречи были обучающиеся 9-11
кл., те кому интересна журналистика. Ребятам рассказали
о работе журналиста, чем она интересна , преимущества
работы в локальных СМИ, а также ,чем отличается
журналист от блогера и кто такой внештатный
корреспондент

Советник директора

19.12

13
5 округа с
Встреча школьников Сысертского городского

Зам.директора по ВР

представителями ВУЗов и колледжей. Приняли участие 11
классы.
31.01

Встреча со специалистами завода Уралгидромаш

Декаб. Экскурсии на завод УГМ 6,9 классы
Январ
ь

Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР

22.02

Дистанционный день открытых дверей Инженерной
школы новых производственных технологий

Зам.директора по ВР

27.04

Экскурсия в техникум «Автоматика»

Зам.директора по ВР

08.05

Встреча с организаторами выставки «Навигатор
поступления» просветительского проекта Сколково.
Учебно-аналитический центр Мaximum

Зам.директора по ВР

16.05

Встреча с руководителем ГБУСО Сысертской ветстанции
Дроновой Еленой Васильевной

Зам.директора по ВР

Модуль «Работа с родителями»
Классные руководители работают в тесном сотрудничестве с родительским коллективом.
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществлялась в следующих
формах: собрание общешкольного родительского комитета, классные родительские собрания в очной форме
и онлайн, советы профилактики, участие родителей в общешкольных делах, освещение мероприятий школы
в социальных сетях и газетах.
Воспитательный процесс строится на сотрудничестве с коллективом родителей. Учителя в соответствии с
планом проводили тематические родительские собрания, на которых особое внимание уделялось
нравственному воспитанию детей, созданию благоприятного климата в коллективе, рассматривались
вопросы, касающиеся учебного процесса, профориентации. Учителя проводили индивидуальные
консультации для родителей с целью решения возникающих проблем. Родители участвуют в подготовке и
проведении мероприятий:
Бажовская верста
Акция «Читаем вместе»
День матери
Лыжня России
Новогодние елки
Тематические экскурсии.
Туристические походы.
Весёлые старты
Общешкольные дела.

Работа по формированию здорового образа жизни
В рамках всех модулей ведётся работа по формированию здорового образа жизни.
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни, учащихся также
является приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива и носит системный
характер.
В течение всего года было организовано горячее питание учащихся, обеспечивался оптимальный
температурный режим в помещениях, осуществлялся контроль за состоянием техники безопасности,
противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил.
Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей и работников школы, Дни здоровья, утренняя зарядка
в начальной школе, спортивные соревнования (1 место в районных соревнованиях по минифутболу, 1 место
в районной спартакиаде по теннису, 2 место в соревнованиях по Бочче, проведены турниры среди учеников

13
5 классов по футболу, пионерболу, эстафета), уроки 6физической культуры на улице, тематические классные
часы и многое другое.
Был разработан план мероприятий по формированию здорового образа жизни, контролю за
инфекционными заболеваниями, предупреждению и профилактике алкоголизма, наркомании и курения на
2023-2024 учебный год , согласно которому в школе проводятся:
- классные часы на тему ЗОЖ,
- еженедельно классные руководители проводят с обучающимися инструктажи по охране труда;
- социально-психологическое тестирование на предмет раннего выявления незаконного потребления
наркотических средств ПАВ;
- оформление выставок, стендов по здоровому образу жизни;
- размещение информации на школьном сайте и странице Вконтакте по данной теме;
- акций «Мы за здоровый образ жизни», «Мы против СПИДА», «Мы против курения» и др.;
- конкурс листовок и плакатов «Мы за здоровый образ жизни»;
- проведено анкетирование на установления уровня отношения учащихся к ЗОЖ;
- в начальной школе проведены «Веселые старты»;
- флешмоб-видео «Я за здоровый образ жизни»;

- 1 декабря, во Всемирный день борьбы со СПИДом,совместно со специалистами Дворца культуры были
организованы акция и игра - квиз "Красная лента"
- в рамках Всемирного дня борьбы с сахарным диабетом Координатор местного отделения
Свердловского регионального отделения Всероссийского общественного движения "Волонтеры
медики" Яковлева Ольга Александровна провела для учеников 10 А и 11А кл. Классный час "Диабет не сахар".
Помимо этого, систематически проводятся:
Тематические классные часы по пропаганде здорового образа жизни, предупреждению травматизма
на воде и весеннем, осеннем льду с сотрудниками ГИМС МЧС, оказанию первой медицинской
помощи, тематические классные часы с инспекторами ГИБДД, ПДН;
Участие в массовых прогулках и спортивных мероприятиях таких как «Бажовская верста», «Кросс
наций», «Лыжня России», «Осенний туристический слёт обучающихся и педагогов», «Зимний
туристический слёт обучающихся и педагогов»
В помощь классным руководителям разработана система инструктажей на весь учебный год по
направлениям:
1. классные часы по ПДД.
2. классные часы по ППБ.
3. классные часы по ОТ.
Работа по профилактике правонарушений

В начале учебного года классные руководители составляют социального паспорта класса, который
редактируют в течении года. Тестирование учащихся и их родителей, в том числе по выявлению опекаемых
детей, педагогически запущенных, состоящих на учете в МО МВД «Сысертский», ТКДН и ЗП;
неблагополучных, многодетных, малообеспеченных семей. На основе полученных данных составлены
социальные паспорта классов, школы, списки детей группы риска, вышеперечисленных категорий семей.
Обновлена картотека на «трудных» учащихся, поставленных на внутришкольный учет.
В школе ведётся работа по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения, алкоголизма
и других зависимостей.
Реализуются программы:
 Программа работы с обучающимися группы риска;
Программа «Подросток» по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних
МАОУ СОШ №1.




Программа профилактики суицида среди детей и подростков МАОУ СОШ №1.

Проводится коррекционно-воспитательная работа с обучающимся групп риска силами педагогического
коллектива и с привлечением сторонних специалистов (психологов, работников социальных служб,
правоохранительных органов, опеки и т. д.)

13
7 различных явлений:
Проведены следующие мероприятия по профилактике

Всероссийская акция «Безопасность Детства»


Квиз-игра, посвящённая Всемирному дню борьбы со СПИДом «Предупреждён – вооружён»



Квиз-игра «ПРОФИЛАКТИКА» (темы: экстримизм, курение, алкоголизм, наркомания и др.)



Ежегодная комплексная профилактическая операция «Подросток»

Единые дни профилактики с привлечением работников прокуратуры, МО МВД России «Сысертский»,
ТКДН и ЗП и др.


Классные часы «О взаимоотношениях в коллективе», «Проступок, правонарушение...», «Вейп-это
опасно!» «Буллинг» и др.


Профилактика дорожно-транспортного травматизма
В 1-4 классах проводятся уроки в рамках внеурочной деятельности «Азбука дорожного движения»,
конкурсы по ПДД, обучающиеся принимают участие в олимпиаде «Безопасность дорожного движения».
В сентябре и октябре 2023 г. обучающиеся начальных классов участвовали в муниципальном конкурсе
в формате онлайн «Дорога и дети». Четверо обучающихся стали призерами этого конкурса.
Разработана система классных часов по темам по ПДД, оформлен информационный уголок, оснащен
всеми необходимыми материалами и оборудованием класс по ПДД «Светофор», в котором обучающиеся
начальной школы под руководством Сединкиной Н.С. принимают участие в практических занятиях по
правилам дорожного движения.
Каждую четверть проводятся классные часы с привлечением инспектора ГИБДД Храмцовой М.В.
На сайте МАОУ СОШ №1 регулярно обновляется информация на странице «Профилактика дорожнотранспортного травматизма».
В школе создан отряд ЮИД, руководителем которого является заместитель директора по ВР
Коновалова Н.Д. На занятиях ребята изучали правила дорожного движения, участвовали в викторине по ПДД,
в конкурсе плакатов. Мероприятия ЮИД:
- акция «Внимание, водитель!», посвящённая Дню защитника Отечества;
- беседа с обучающимися 5-6-х классов по теме «ЮИД» (Храмцова М.В.);
- беседа с обучающимися 5-8 классов «День рождения ЮИД» (Храмцова М.В.);
- акция «Велосипедисты, двигайтесь на встречу безопасности» (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В.,
члены отряда ЮИД);
- проведён конкурс рисунков по БДД;
- Посвящение первоклассников в Пешеходы (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);
- викторина по знаниям ПДД 1-4 классы;
- выход в детский сад №3 показ сценки и игры на закрепление знаний по ПДД (Коновалова Н.Д.,
Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);
- видео-флешмоб от ГИБДД Сысерти «БЕЗопасная горка»;
- акция «Моя мама - автоледи» (Коновалова Н.Д., Храмцова М.В., члены отряда ЮИД);
- при поддержке национального проекта «Безопасные качественные дороги» на образовательной
платформе «Учи.ру» прошла Всероссийская онлайн-олимпиады «Безопасные дороги». Целью
олимпиады «Безопасные дороги» является повышение знаний школьников о безопасном поведении
на дорогах, что получило большой отклик среди детей и родителей. Школьники нашей школы
проверили знания о правилах поведения на дорогах и стали не только участниками, но и призерами и
победителями.
Результаты олимпиады «Безопасные дороги» Учи.ру
ФИ участника

класс

результат

ФИО учителя

Редопупова Варвара

3Б

победитель

Иванова Л.Н.

Пасютин Платон

3Б

победитель

Иванова Л.Н.

Степанова Светлана

3Б

победитель

Иванова Л.Н.

Бабина Полина

3Б

13
8
победитель

Шамсова Сафия

3Б

победитель

Иванова Л.Н.

Аслаева Диана

3Б

призер

Иванова Л.Н.

Быков Алесей

3Б

призер

Иванова Л.Н.

Оруджян Мери

3Б

призер

Иванова Л.Н.

Клюева София

3Б

призер

Иванова Л.Н.

Князева Рада

3Б

призер

Иванова Л.Н.

Бабанин Александр

3Б

участник

Иванова Л.Н.

Лычёва Таисия

3Б

участник

Иванова Л.Н.

Чичков Александр

3Б

участник

Иванова Л.Н.

Колясников Александр

1А

победитель

Сединкина Н.С.

Землянский Иван

1А

победитель

Сединкина Н.С.

Прибавкин Артем

1А

победитель

Сединкина Н.С.

Полеева Ольга

1А

победитель

Сединкина Н.С.

Шайтанов Артем

1А

победитель

Сединкина Н.С.

Вольхина Светлана

1А

призёр

Сединкина Н.С.

Воронков Кирилл

1А

призёр

Сединкина Н.С.

Ваторопина Анисия

1А

участник

Сединкина Н.С.

Галашевский Владимир

1А

участник

Сединкина Н.С.

Смагина Алиса

1А

участник

Сединкина Н.С.

Шаранов Лев

1А

участник

Сединкина Н.С.

Муравьева Кристина

4в

Победитель

Винокурова К.С.

Первушин Артем

4в

Победитель

Винокурова К.С.

Денисенко Арсений

4в

Победитель

Винокурова К.С.

Комлев Владислав

4в

Победитель

Винокурова К.С.

Аникин Павел

4в

Победитель

Винокурова К.С.

Вахнер Ева

4в

Победитель

Винокурова К.С.

Кадочникова Анастасия

4в

Победитель

Винокурова К.С.

Пермяков Всеволод

4в

Победитель

Винокурова К.С.

Алексеева Лана

2Г

победитель

Габиева Л.Р.

Базаров Ярополк

2Г

победитель

Габиева Л.Р.

Безукладников Платон

2Г

победитель

Габиева Л.Р.

Ганзиев Александр

2Г

победитель

Габиева Л.Р.

Кетаро Мила

2Г

победитель

Габиева Л.Р.

Мартышкин Матвей

2Г

победитель

Габиева Л.Р.

Калугин Владислав

4Б

победитель

Габиева Л.Р.

Мезенова Алиса

4Б

победитель

Габиева Л.Р.

Клепалов Глеб

4Б

победитель

Габиева Л.Р.

Габиев Егор

4а

победитель

Степанова Г.А.

Иванова Л.Н.

Ганжа Мария

4а

13
9
победитель

Гилев Даниил

4а

победитель

Степанова Г.А.

Гореленко Анастасия

4а

победитель

Степанова Г.А.

Дедюхин Семён

4а

победитель

Степанова Г.А.

Дорофеева Софья

4а

победитель

Степанова Г.А.

Зубакина Анна

4а

победитель

Степанова Г.А.

Магеррамов Артур

4а

победитель

Степанова Г.А.

Мустафаев Ильяс

4а

победитель

Степанова Г.А.

Митрофанова Мария

4а

победитель

Степанова Г.А.

Пьянкова Луиза

4а

победитель

Степанова Г.А.

Симбирцев Кирилл

4а

победитель

Степанова Г.А.

Абдуллин Роман

4а

призёр

Степанова Г.А.

Вольхина Снежана

4а

призёр

Степанова Г.А.

Иванов Алексей

4а

призёр

Степанова Г.А.

Иващенко София

4а

призёр

Степанова Г.А.

Каюмова Ванесса

4а

призёр

Степанова Г.А.

Котов Максим

4а

призёр

Степанова Г.А.

Макарова Виктория

4а

призёр

Степанова Г.А.

Мирошниченко Анастасия

4а

призёр

Степанова Г.А.

Мосина Дарья

4а

призёр

Степанова Г.А.

Половников Роман

4а

призёр

Степанова Г.А.

Печеркина Милена

4а

участник

Степанова Г.А.

Малых Екатерина

4а

участник

Степанова Г.А.

Костарев Степан

4а

участник

Степанова Г.А.

Дроботов Родион

4а

участник

Степанова Г.А.

Емельянов Илья

4а

участник
победители 11ч
призеры 4ч

Степанова Г.А.

победитель

Заспанова О.Е

участник

Заспанова О.Е

все учащиеся 2в класса (25ч)
2в
Гурьянов, Зубринских, Митягов,
Шабуров
3г
Деньговский, Игнатьева, Лебедев,
Ломовцев, Невзоров, Сабурова,
Шибаев
3г

Степанова Г.А.

Бурдина Л.А

Редопупов, Ершов, Ганзиев,
Богданова, Голубовский,
Коновалова, Марьинских,

1б

победитель

Заспанова О.Е

1б

участник

Заспанова О.Е

Банникова Елизавета

4г

участник

Ташлыкова С.Ю.

Евдокимова Дарья

4г

участник

Ташлыкова С.Ю.

Кротов Василий

4г

участник

Ташлыкова С.Ю.

Лысцова Дарья

4г

участник

Ташлыкова С.Ю.

Полюхов Тимофей

4г

участник

Ташлыкова С.Ю.

Потоскуева Варвара

4г

14
0
участник

Здобнова Таисия

4г

призёр

Ташлыкова С.Ю.

Маркелов Матвей

4г

призёр

Ташлыкова С.Ю.

Мудрилова Мария

4г

призёр

Ташлыкова С.Ю.

Мухорьямова Александра

4г

призёр

Ташлыкова С.Ю.

Палкина Вероника

4г

призёр

Ташлыкова С.Ю.

Петунин Дениз

4г

призёр

Ташлыкова С.Ю.

Пошморго Николай

4г

призёр

Ташлыкова С.Ю.

Соснина Анастасия

4г

призёр

Ташлыкова С.Ю.

Геращенко Ксения

4г

победитель

Ташлыкова С.Ю.

Медведев Егор

4г

победитель

Ташлыкова С.Ю.

Федотова Анастасия

4г

победитель

Ташлыкова С.Ю.

Чернавских Анастасия

4г

победитель

Ташлыкова С.Ю.

Шибаев Максим

4г

победитель

Ташлыкова С.Ю.

Шмелёв Платон

4г

победитель

Ташлыкова С.Ю.

Ярошенко Варвара

4г

победитель

Ташлыкова С.Ю.

Ташлыкова С.Ю.

- В целях профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних,
сохранения жизни и здоровья детей в преддверии и в период весенних школьных каникул с 15 марта
по 9 апреля 2025 года наши ученики поучаствовали в профилактическом мероприятии от Сысертского
ГИБДД
«Внимание,
каникулы!».
- Ученики 3Г, 3В, 3Б и 4Б класса написали «Письмо водителю» (классные руководители Заспанова О.Е,
Гавриленко
И.В,
Иванова
Л.Н,
Габиева
Л.Д).
Письмо водителю - это обращение детей к водителям транспортных средств с помощью писем,
рисунков, призывающих к соблюдению правил дорожного движения, сохранению жизни и здоровья
участников дорожного движения.

Рекомендации по результатам работы в 2024-2025 учебном году:












повышать информационную компетентность педагогов, оказывать методическую помощь по изучению и
внедрению новейших технологий обучения для активизации инновационной деятельности и достижения
более высоких результатов педагогического мастерства;

создавать условия для творческой работы в обеспечении единой воспитательно-образовательной среды
развития и формирования личности, выработки единых педагогических требований к изучению учебных
предметов

продолжить повышение воспитательной результативности каждого урока как основной формы учебновоспитательного процесса по здоровьесберегающим технологиям;

отслеживать результаты обученности учащихся с помощью количественно-качественного анализа
контрольных работ обучающихся, динамики успеваемости и качества на разных ступенях обучения с
целью оказания помощи учащимся в усвоении ЗУН;
организовывать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к участию в конкурсах различного
уровня;
продолжить работу по укреплению здоровья школьников с целью формирования здорового, социально
адаптированного и физически развитого человека через проведение оздоровительных мероприятий;









14
1
продолжить психолого-педагогическую диагностику
с целью сравнения ожидаемых результатов с
действительными
организовать и отрегулировать взаимосвязь начальной школы - среднего звена в работе самоуправления
в классном коллективе, продолжить работу по созданию атмосферы сотрудничества, толерантности,
поддержки и формированию классного коллектива и ученического самоуправления
проводить психолого-педагогическую диагностику и мониторинг динамики способностей ребенка,
состояния коммуникативных навыков, состояния тревожности, определения уровня самореализации
ребенка в культурном пространстве школы и окружающем социуме
Анализируя воспитательную деятельность классных руководителей необходимо отметить, что педагоги
ставят определённые цели, выделяют проблемы, над которыми работают, используют различные методы
и формы.

Основные задачи, над которыми работают учителя школы:
-создание положительной атмосферы, позволяющей облегчить адаптацию детей к школе, а также
развитие познавательного интереса к учёбе ;
- создание условий для оптимального развития учащихся, формированием детского коллектива,
воспитание толерантности и здорового микроклимата в коллективе ;
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, раскрытие индивидуальности
ребёнка;
- формирование положительной «Я – концепции» обучающихся школы 1 ступени на основе ФГОС ;
- воспитание любви к своей малой Родине, формирование духовного мира ребёнка, изучение природы,
истории г. Сысерть ;
- воспитание сознательного отношения к учёбе, формирование ЗОЖ, подготовкой учащихся к
самостоятельной жизни ;
- создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой
отдельной личности и адаптации в средней школе;
- развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для развития
познавательных интересов, кругозора учащихся;
- привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к учебной
деятельности, формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной
позиции;
- приобретение положительного нравственного опыта и преодоления в себе желания к проявлению
безнравственных поступков, формирование устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни;
- создание внутри классного коллектива системы отношений, позволяющей формировать духовнонравственную личность, способную реализовать свои потребности и потенциальные возможности в
культурном, интеллектуальном, творческом и физическом развитии.
В старшем звене (9-11 классы) основное внимание классные руководители уделяли воспитанию активной
жизненной позиции учащихся, развитию чувства долга, повышению уровня воспитанности, созданию
условий для самоопределения, саморазвития, самореализации личности т.к. только в процессе творческой
деятельности происходит формирование активной гражданской позиции. Стремление к формированию
модели будущего выпускника школы – здоровой конкурентноспособной, творчески развитой, социально
ориентированной личности, способной строить достойную жизнь человека.
Достижению цели
воспитательной системы способствуют различные формы коллективной и групповой работы со
школьниками: игровые, дискуссионные, состязательные, психологические.
Для успешного функционирования школы, воспитательная работа должна проводится системно по
каждому модулю программы Воспитания.
Необходимо усилить работу по модулям «Работа с родителями» и «Работа по профилактике
правонарушений».
Выводы:
Воспитательная работа в МАОУ СОШ №1 соответствует основным направлениям, находится на
достаточном уровне.
Задачи на 2025-2026 учебный год:

14
2 детей группы социального риска и детей с особыми
1. Необходимо уделять особое внимание вовлеченности
образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы;
2. Работать над:
- активизацией творческого потенциала учащихся;
- совершенствованием работы по организации школьного самоуправления;
- совершенствованием системы воспитательной работы в классных коллективах;
-совершенствованием систему семейного воспитания; усилением роли семьи в воспитании детей и
привлечением семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
3. Продолжить и расширить работу по изучению личности учащихся (создание портфолио учащихся)
4. Стимулировать работу классных руководителей к обмену передовым педагогическим опытом,
внедрению в практику новых педагогических технологий;
5. Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и
духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;
6. Проводить работы с учетом мониторинговых показателей программы воспитания:

качеством проводимых общешкольных ключевых дел;


качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;



качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;



качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;



качеством существующего в школе ученического самоуправления;



качеством функционирующих на базе школы детских общественных объединений;



качеством проводимых в школе экскурсий, экспедиций, походов;



качеством профориентационной работы школы;



качеством работы школьных медиа;



качеством организации предметно-эстетической среды школы;



качеством взаимодействия школы и семей школьников.

7.Продолжить реализацию (внедрение) программы воспитания в 2024-2025 учебном году.
8. Составить план работы на 2025 -2026 год с учётом аналитического отчёта за 2023-2024 учебный год
и на основе программы Воспитания.
9. Наладить методическую работу классных руководителей, активнее обмениваться опытом через
проведение открытых классных часов, повышая уровень своего педагогического мастерства, через
проведение школьного конкурса «Классный руководитель года».
10. Разработать критерии и внедрить рейтинговую оценку работы классов в течение года.

14
3

Анализ воспитательной работы МАОУ СОШ № 1
за 2023-2024 учебный год.
В 2021 году согласно примерной программы в МАОУ СОШ № 1 была разработана
новая Программа воспитания, в соответствии с которой ведется воспитательная работа в
2023-24 учебном году. Программа воспитания обучающихся направлена на налаживание
ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми и решение проблем
гармоничного вхождения школьников в социальный мир. Программа показывает, каким
образом педагоги могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми
деятельности.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания,
культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в МАОУ СОШ № 1
– личностное развитие школьников, проявляющееся:
1.

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе
этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2.

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть
в развитии их социально значимых отношений);

3.

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть
в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности
ребенка единому стандарту, а на обеспечение позитивной динамики развития его
личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности
ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество,
партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствовало
решение основных задач:


















реализация воспитательных возможностей общешкольных дел, их коллективное
планирование, организация, проведение и анализ в школьном сообществе;
реализация потенциала классного руководства в воспитании школьников,
поддержание активного участия классов в жизни школы;
вовлечение школьников в кружки, секции и иные объединения, работающие по
программам внеурочной деятельности МАОУ СОШ № 1;
использование в воспитании детей возможности школьного урока, использование
на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися;
создание детской общественной организации «Время первых» и поддержание ее
деятельности;
организация для школьников экскурсий, экспедиций, походов и реализация их
воспитательного потенциала;
организация профориентационной работы со школьниками;
поддержка работы школьных медиа, реализация их воспитательного потенциала;
развитие предметно-эстетической среды школы и реализация ее воспитательных
возможностей
организация работы с семьями школьников, их родителями или законными

14
4
представителями, направленной на совместное
решение проблем личностного
развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволила организовать в школе
интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов.
Воспитательная работа в школе реализуется по выделенным в Программе
воспитания модулям:
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами воспитания,
которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующие ООП.
Воспитательная работа МАОУ СОШ № 1 представлена в рамках основных (инвариантных) модулей:
«Основные школьные дела», «Классное руководство», «Урочная деятельность», «Внеурочная
деятельность», «Внешкольные мероприятия», «Предметно-пространственная среда», «Работа с
родителями», «Самоуправление», «Профилактика и безопасность», «Социальное партнерство»,
«Профориентация».

Дополнительные (вариативные) модули: Модуль школьный театр Модуль Дополнительное
образование- «Школа туризма» «Музыкальная палитра», спортивной секции «Баскетбол».
Модуль «Детское общественное объединение».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной
работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы
воспитания по уровням образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции;
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:



планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации
воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые направлены на
всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора;
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МАОУ «СОШ № 1» организуется в
рамках реализации рабочей программы воспитания. Деятельность носит системный характер и направлена
на формирование:








гражданского правосознания;
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.

В 2023 году в школе создана первичная ячейка РДДМ «Движение первых». В состав ячейки вошли
обучающиеся 6-11 классов. Ответственным за за работу первичного школьного отделения РДДМ
назначен куратор Первичного отделения Шабурова Е.В.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля рабочей программы
воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные воспитательные события, дела и
мероприятия отделения конкретизированы в календарном плане воспитательной работы.
В 2024 году в члены первичной ячейки включились в мероприятия:

14
5
17 января- Международный день Детских изобретений-мастер
класс по изготовлению подсвечников (5В)
класс-РДДМ
25 января –День студента – создание поздравительного ролика –РДДМ
25 января- в рамках профориентации – «Карьера Первых»- встреча со студентами (Кавизина В, Пасютина Е)
с обучающимися 10 класса
27 января- День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады-Тематические
29 января- День первооткрывателя-Урок для 4В класса провели Заспанова З и Лукьянова К.-РДДМ
8 февраля – первичное отделение РДДМ –победитель в конкурсе Первичных отделений СГО
9 февраля- в рамках Дня науки проведены интеллектуальные игры для обучающихся 6А.Б,В, 9А классов.
4 марта- встреча 5Б класса с Председателем РДДМ СГО-Червяковой Г.Х.
6 марта- Мероприятие «По страницам Красной книги» для обучающихся 5 А класса-РДДМ
7 марта- поздравление сотрудниц различных служб с 8 марта- снимали ролик –РДДМ
12 апреля- проведены Космические квизы для обучающихся 5-6 клл
12 апреля для обучающихся 5А и 5В класса проведены библиотечные уроки «Он первым на планете
подняться к звездам смог»
22 апреля- уборка территории у памятника медикам, погибшим в годы ВОВ. (9А кл)
29 апреля – «Трудовой фронт»- изготовление свечей для солдат, находящихся на СВО (6А,Б,В,Г,9А)
2 мая- изготовление Георгиевских лент для участников СВО
3 мая- изготовление голубей-оригами для участников СВО (5-6 кл, 9А кл)
7 мая- изготовление голубей для детей военной поры (9А кл)
8 мая – акция «Письма Победы» -1А,5А,6Б,6В,6Г,7В,9А кл
8 мая – акция «Георгиевская лента»
14 мая – 16 мая- изготовление сети для СВО
16 мая- изготовление самолетиков с 1А и 1 В кл. для обучающихся 11 кл.
2.05.24 г.-Майская прогулка с активом обучающихся.
Ребята были участниками мероприятия «Первая помощь» от Движения Первых- заняли 1 место в
муниципальном этапе.
Участвовали в проекте «Мы-граждане России»-ребята получали обложки для паспортов, приняли участие в
школьном этапе Зарница 2.0.
На сайте РДДМ зарегистрировано 160 человек.
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование» и в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком реализации
профориентационного минимума в 2023/24 учебном году в 2023/24 учебном году в МАОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 1» введен профориентационный минимум для обучающихся 6–7-х классов.
В 2023/24 учебном году школа реализует профориентационный минимум на базовом уровне. Школа
реализует профориентационный минимум на базовом уровне в полном объеме. План мероприятий включает
все необходимые мероприятия, предусмотренные для базового уровня.
Для реализации программы базового уровня в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» для
участия обучающихся 6–7-х классов в профориентационной деятельности созданы следующие
организационные и методические условия:
назначен ответственный по профориентации – Коновалова Нина Дмитриевна
определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы – классные
руководители 6–7-х классов,
 разработан план профориентационной работы
 Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:



ГАУЗ СО «Сысертская районнвая больница»
АО «Уралгидромаш»
АО «Уральский Приборосторительный завод»
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2024 году:






организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;

14
6
экскурсии
В период с 01.09.2024 до 31.12.2024 в рамках профориентационного минимума реализованы следующие
мероприятия:


Дата

Мероприятие

Ответственный
в рамках профориентации встреча с журналистом газеты Советник директора
18 января
«Маяк» -9-11 кл
по воспитанию
Советник директора
7 февраля профориентация для 9 кл. от ОАО «Уралгидромаш»
по воспитанию
посещение «Лаборатории будущего»
Советник директора
1 апреля
по воспитанию
посещение Сысертской ЦРБ (9-е кл)

Советник директора
по воспитанию
В 2024 уч.г. в школе были проведены мероприятия и акции:

9 апреля

17 января- Международный день Детских изобретений-мастер класс по изготовлению подсвечников (5В)
класс-РДДМ
16 января – участие в мероприятии, посвященном 90-летию со дня образования Свердловской области –
сетевое взаимодействие с Сысертской районной библиотекой (7В класс)
18 января – в рамках профориентации встреча с журналистом газеты «Маяк» -9-11 кл
18 января- участие в интеллектуальной игре «Загадки из малахитовой шкатулки» (10 кл)-1 место
20 января –Участие в Турчаниновском балу
25 января –День студента – создание поздравительного ролика –РДДМ
25 января- в рамках профориентации – встреча студентов (Кавизина В, Пасютина Е) с обучающимися 10
класса
25 января – библиотечной урок по сказам П.П.Бажова (5А, 5Г кл)
27 января- День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады-Тематические классные часы в
5Б,7Б,9А,9В,9Б кл.-РДДМ
27 января- День освобождения Красной армией «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау-День памяти жерт
Холокоста- проведены уроки памяти в 9А и 9Б классах.
29 января- День первооткрывателя-Урок для 4В класса провели Заспанова З и Лукьянова К.-РДДМ
29 января- Мастер-класс для учеников 1Б и 1В классов-«Блокадная ласточка» провели Колясникова К,
Бузмакова В.
30 января- посещение мероприятия, посвященного Международному дню памяти жертв Холокоста (9Г кл)
2 февраля- День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битвепроведены уроки мужества для 5,8,9 классов.
5 февраля- библиотечные урокаи для 9-11 кл в рамках Дня победы в Сталинградской битве.
6 февраля- Урок Мужества для 5 Б провел А.А.Дель –Председатель Совета ветеранов МО МВД России
«Сысертский»
7 февраля- профориентация для 9 кл. от ОАО «Уралгидромаш»
7 февраля-посещение передвижной историко-документальной выставки «Бабочка. Дети Холокоста»-6Б класс
8 февраля – первичное отделение РДДМ –победитель в конкурсе Первичных отделений СГО
9 февраля- в рамках Дня науки проведены интеллектуальные игры для обучающихся 6А.Б,В, 9А классов.
14 февраля – встреча с участниками локальных войн-Ушановым И.В., Запольских Р.В. в рамках Дня вывода
войск из Афганистана (8Б кл)
4 марта- встреча 5Б класса с Председателем РДДМ СГО
4 марта- профориентационное мероприятие от Сысертского социально-экономического техникума «Родник»
для 9-х кл
6 марта- Мероприятие «По страницам Красной книги» для обучающихся 5 А класса-РДДМ
7 марта- Международный женский день-подготовка фотозоны
7 марта- Мероприятие «Выдающиеся женщины России» для 6В,7В,7Б классов
7 марта- мастер-класс к 8 марта для учеников начальной школы- проводили Лукьянова К, Авдейкина В.
7 марта- поздравление сотрудниц различных служб с 8 марта- снимали ролик –РДДМ
14 марта- проведены пилотные уроки для 5В и 5Г классов «От Руси к России»

14
7
18 марта- День воссоединения Крыма с Россиией –исторические
уроки для 7-х классов.
27 марта-День театра- проведена познавательная викторина в 5-х классах.
1 апреля- в рамках профориентации посещение «Лаборатории будущего»
9 апреля- в рамках профориентации посещение Сысертской ЦРБ (9-е кл)
11 апреля- оформление фотозоны ко Дню космонавтики
12 апреля- проведены Космические квизы для обучающихся 5-6 клл
12 апреля для обучающихся 5А и 5В класса проведены библиотечные уроки «Он первым на планете
подняться к звездам смог»
20 апреля в рамках Дня памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы ВОВ
оформлен стенд со статистическими данными о гибели советских граждан в годы ВОВ
22 апреля- уборка территории у памятника медикам, погибшим в годы ВОВ. (9А кл)
23 апреля- посещение АО «Уральский приборостроительный завод» 9-10 кл
29 апреля – «Трудовой фронт»- изготовление свечей для солдат, находящихся на СВО (6А,Б,В,Г,9А)
2 мая- изготовление Георгиевских лент для участников СВО
3 мая- изготовление голубей-оригами для участников СВО (5-6 кл, 9А кл)
7 мая- изготовление голубей для детей военной поры (9А кл)
8 мая – акция «Письма Победы» -1А,5А,6Б,6В,6Г,7В,9А кл
8 мая – акция «Георгиевская лента»
6-8 мая –Уроки Мужества провели участники специальной военной операции- Кесельман М.А, Запольских
Р.В.и Пономарев А.Г.
7 мая- возложение цветов к Мемориалу воинов, погибших в великой Отечественной войне.
14 мая – 16 мая- изготовление сети для СВО
16 мая- изготовление самолетиков с 1А и 1 В кл. для обучающихся 11 кл.
17 мая- вручение самолётиков 11 классникам от первоклассников.
20 мая – проведение торжественной линейки по окончании учебного года
24 мая –День славянской письменности-викторина на школьной странице в VK
2.05.24 г.-Майская прогулка с активом обучающихся.

Обучающиеся 1А,1Б, 1В,1Г,1Д, 3Г,3Б, 4В классов участвуют во Всероссийском проекте «Орлята России» Программа развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» проводится в
целях реализации Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».
Цель программы - удовлетворение потребностей младших школьников в социальной активности,
поддержание и развитие интереса к учебным и внеурочным видам деятельности, обеспечивая
преемственность с РДДМ.

Рекомендации по результатам работы в 2023-2024 учебном году:






повышать информационную компетентность педагогов, оказывать
методическую помощь по изучению и внедрению новейших технологий
обучения для активизации инновационной деятельности и достижения более
высоких результатов педагогического мастерства;
создавать условия для творческой работы в обеспечении единой
воспитательно-образовательной среды развития и формирования личности,
выработки единых педагогических требований к изучению учебных
предметов
продолжить повышение воспитательной результативности каждого урока как
основной формы учебно-воспитательного процесса по здоровьесберегающим
технологиям;



14
8 учащихся с помощью количественноотслеживать результаты обученности

качественного анализа контрольных работ обучающихся, динамики
успеваемости и качества на разных ступенях обучения с целью оказания
помощи учащимся в усвоении ЗУН;

организовывать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к
участию в конкурсах различного уровня;

продолжить работу по укреплению здоровья школьников с целью
формирования здорового, социально адаптированного и физически развитого
человека через проведение оздоровительных мероприятий;

продолжить психолого-педагогическую диагностику с целью сравнения
ожидаемых результатов с действительными

организовать и отрегулировать взаимосвязь начальной школы - среднего звена
в работе самоуправления в классном коллективе, продолжить работу по
созданию атмосферы сотрудничества, толерантности, поддержки и
формированию классного коллектива и ученического самоуправления

проводить психолого-педагогическую диагностику и мониторинг динамики
способностей ребенка, состояния коммуникативных навыков, состояния
тревожности, определения уровня самореализации ребенка в культурном
пространстве школы и окружающем социуме

Анализируя воспитательную деятельность классных руководителей
необходимо отметить, что педагоги ставят определённые цели, выделяют
проблемы, над которыми работают, используют различные методы и формы.
Основные задачи, над которыми работают учителя школы:
-создание положительной атмосферы, позволяющей облегчить адаптацию
детей к школе, а также развитие познавательного интереса к учёбе ;
- создание условий для оптимального развития учащихся, формированием
детского коллектива, воспитание толерантности и здорового микроклимата в
коллективе ;
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся,
раскрытие индивидуальности ребёнка;
- формирование положительной «Я – концепции» обучающихся школы 1
ступени на основе ФГОС ;
- воспитание любви к своей малой Родине, формирование духовного мира
ребёнка, изучение природы, истории г. Сысерть ;
- воспитание сознательного отношения к учёбе, формирование ЗОЖ,
подготовкой учащихся к самостоятельной жизни ;
- создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития
способностей каждой отдельной личности и адаптации в средней школе;
- развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий
для развития познавательных интересов, кругозора учащихся;
- привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного
отношения к учебной деятельности, формирование гражданской и правовой
направленности личности, активной жизненной позиции;
- приобретение положительного нравственного опыта и преодоления в себе
желания к проявлению безнравственных поступков, формирование устойчивой
ценностной установки на здоровый образ жизни;
- создание внутри классного коллектива системы отношений,
позволяющей формировать духовно-нравственную личность, способную
реализовать свои потребности и потенциальные возможности в культурном,
интеллектуальном, творческом и физическом развитии.

14
9
В старшем звене (9-11 классы) основное
внимание классные руководители

уделяли воспитанию активной жизненной позиции учащихся, развитию чувства
долга, повышению уровня воспитанности, созданию условий для
самоопределения, саморазвития, самореализации личности т.к. только в процессе
творческой деятельности происходит формирование активной гражданской
позиции. Стремление к формированию модели будущего выпускника школы –
здоровой
конкурентноспособной,
творчески
развитой,
социально
ориентированной личности, способной строить достойную жизнь человека.
Достижению цели воспитательной системы способствуют различные формы
коллективной и групповой работы со школьниками: игровые, дискуссионные,
состязательные, психологические.
Для успешного функционирования школы, воспитательная работа должна
проводится системно по каждому модулю программы Воспитания.
Необходимо усилить работу по модулям «Работа с родителями» и «Работа
по профилактике правонарушений».
Выводы:
Воспитательная работа в МАОУ СОШ №1 соответствует основным
направлениям, находится на достаточном уровне.
Задачи на 2024-2025 учебный год:
1. Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы
социального риска и детей с особыми образовательными потребностями в
систему дополнительного образования школы;
2. Работать над:
- активизацией творческого потенциала учащихся;
- совершенствованием работы по организации школьного самоуправления;
- совершенствованием системы воспитательной работы в классных
коллективах;
-совершенствованием систему семейного воспитания; усилением роли семьи
в воспитании детей и привлечением семьи к организации учебновоспитательного процесса в школе;
3. Продолжить и расширить работу по изучению личности учащихся
(создание портфолио учащихся)
4. Стимулировать работу классных руководителей к обмену передовым
педагогическим опытом, внедрению в практику новых педагогических
технологий;
5. Продолжить работу по созданию условий для физического,
интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе
изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;
6. Проводить работы с учетом мониторинговых показателей программы
воспитания:

качеством проводимых общешкольных ключевых дел;

качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;

качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;

качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных
уроков;

качеством существующего в школе ученического самоуправления;

качеством функционирующих на базе школы детских общественных
объединений;

качеством проводимых в школе экскурсий, экспедиций, походов;

качеством профориентационной работы школы;

качеством работы школьных медиа;

качеством организации предметно-эстетической среды школы;

качеством взаимодействия школы и семей школьников.
7. Продолжить реализацию (внедрение) программы воспитания в 20232024 учебном году.
8. Составить план работы на 2024 -2025 год с учётом аналитического
отчёта за 2023-2024 учебный год и на основе программы Воспитания.
9. Наладить методическую работу классных руководителей, активнее
обмениваться опытом через проведение открытых классных часов, повышая
уровень своего педагогического мастерства, через проведение школьного
конкурса «Классный руководитель года».
10. Разработать критерии и внедрить рейтинговую оценку работы классов в
течение года.


ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат
Владелец
Действителен

447200959609934981311677372486379060188671997365
Феофанова Наталья Александровна
С 05.09.2024 по 05.09.2025