Здание МАОУ СОШ № 1 двух-пятиэтажное. Год ввода в эксплуатацию – 2014. Здание школы оснащено кнопкой вызова персонала для сопровождения людей с ОВЗ. Имеется цветовая маркировка при входе в здание, маркировка на ступенях лестничных маршей и на стеклянных дверях для инвалидов со слабым зрением. Имеется электронная бегущая строка для инвалидов со слабым слухом. Дополнительная информация размещена в паспорте доступности и акте обследования доступности МАОУ СОШ № 1.

Всего в школе 36 учебных кабинетов, из них 9 учебных кабинетов оборудованы для начальной школы.
Оборудованы 3 лаборатории Центра "Точка роста" (физическая, химико-биологическая, технологическая), кабинеты химии, географии, информатики (с лаборантскими), имеются мастерская, кабинет обслуживающего труда, спортивный зал, кабинет музыки, ИЗО, ОБЖ. На территории школы находятся спортивный стадион, спортивная площадка. В школе оборудованы: актовый зал, библиотечно-информационный центр. Все помещения и кабинеты используются обучающимися, а инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья ограниченно, так как находятся на втором и третьем этажах соответственно.
Оснащение кабинетов

Структура библиотечного обслуживания: абонемент, читальный зал, фонд учебников,библиотечно-информационный центр.

Читальный зал оснащен столами, мягкими стульями,многофункциональной интерактивной системой (интерактивная доска, проектор),компьютером

В Библиотечно-информационном центре оборудовано 15 рабочих мест с ноутбуками, рабочее место учителя.

Спортзалоборудован раздевальными комнатами для девочек и мальчиков, санузлами, комнатой для храненияспортивных снарядов и тренерской комнатой. Имеется защитное ограждение окон и отопительных приборов. Спортивный зал при необходимости разделяется на две зоны для игр специальной сеткой.

Также имеется спортивный стадион,позволяющий заниматься легкой атлетикой, игровыми видами спорта..Беговые дорожки и площадка для игры в баскетбол имеют резиновое покрытие.
На 1 этаже здания располагается лыжная база.

Нормативные документы, положенные в основу предоставления доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:

Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (ст.5)

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-Ф3 «О противодействии экстремистской деятельности» (ст. 12)

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Обеспечение доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям педагогов и обучающихся школы организовано следующим образом:

а) все учебные кабинеты оснащены мультимедийным оборудованием и компьютерами с доступом к сети «Интернет»;

б) действует локальная сеть, которая подключена к сети «Интернет» по выделенной линии.

В свободное от уроков время при помощи точки доступа к сети Интернет можно воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для детей с ОВЗ предоставлен на общих условиях. В школе создан постоянно пополняющийся и обновляющий сайт, соответствующий Требованиям, утвержденным Приказом министерства образования и науки российской федерации от 29 мая 2014 г. n 785.

Доступ к информационным системам

В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Основными элементами ИОС являются:

• информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
• информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
• информационно-образовательные ресурсы интернета;
• вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
• прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (делопроизводство, кадры и т.д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

• в учебной деятельности;
• во внеурочной деятельности;
• при измерении, контроле и оценке результатов образования;
• в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

• ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке;
• редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
• создания и использования диаграмм различных видов;
• организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
• выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
• вывода информации на бумагу и т. п.
• информационного подключения к локальной сети и глобальной сети интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательного учреждения;
• поиска и получения информации;
• использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
• вещания (подкастинга), использования аудио видеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;
• общения в интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);
• планирование образовательного процесса;
• размещения и сохранения материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;
• фиксации хода образовательного процесса и результатов освоения АООП и АОП обучающихся с ОВЗ;
• взаимодействия между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;
• контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);
• взаимодействия образовательной организации с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными организациями.
• создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;

художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ инструментов, реализации художественно-оформительских и занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования;

• размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;
• проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием икт; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
• обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях;
• проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;
• досуга и общения обучающихся с возможностью массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением.
• Выпуска школьных печатных изданий.

Все указанные виды деятельности обеспечены расходными материалами.

Территория школы имеет твердое покрытие. Входная группа имеет пандус, двери школы с прозрачными стеклянными вставками, имеются специальные знаки (круг желтого цвета), края ступеней имеют желтую окраску.

В здании школы имеется кнопка вызова помощника установлена на входе в здание, возле пандуса.